RPP +

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik NAMA SEKOLAH: SDN BANJARSARITEMA

: LINGKUNGANKELAS/SEMESTER: III / 1

ALOKASI WAKTU: 3 MINGGU

A. STANDAR KOMPETENSI

I.PKn

1Mengamalkan makna Sumpah Pemuda

II.IPS

1Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah

III.Bahasa Indonesia

Mendengarkan

1Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan

Berbicara

2Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita

dan memberikan tanggapan/ saran

IV.Matematika

1Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka

V.IPA

1Memahami ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal-hal yang mempengaruhi perubahan pada makhluk hidup

B. KOMPETENSI DASAR

1. PKn

- Mengamalkan makna satu nusa, satu bangsa dan satu bahasa

- Mengamalkan nilai-nilai Sumpah Pemuda dalam kehidupan sehari-

sehari

2. IPS

- Menceritakan lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah dan

Sekolah - Membuat denah dan peta lingkungan rumah dan sekolah

3. B. Indonesia

- Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara

lisan

- Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan

- Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan menggunakan

kalimat yang runtut dan mudah dipahami

4. Matematika

Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka

5. IPA

- Mengidentifikasi ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup

- Mendeskripsikan perubahan yang terjadi pada makhluk hidup dan hal-

hal yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan anak

(makanan, kesehatan, rekreasi, dan olah raga)C. TUJUAN PEMBELAJARAN1. PKn

Siswa dapat mengklasifikasi dan membuat daftar tindakan yang dapat mempersatukan bangsa Siswa dapat menyebutkan nama organisasi pemuda di nusantara

Siswa dapat menyebutkan lima tokoh pemuda yang ikut Kongres Pemuda

Siswa dapat mengidentifikasikan pengamalan nilai-nilai Sumpah Pemuda di lingkungan rumah

2. IPS

Siswa dapat mengidentifikasikan kenampakan alam dan kenampakan

buatan di lingkungan sekitar

Siswa dapat menjelaskan manfaat kenampakan alam bagi kehidupan

Siswa dapat menjelaskan manfaat kenampakan buatan bagi kehidupan

Siswa dapat membuat denah rumah siswa dengan menentukan arah mata anginnya

3. IPA

Siswa dapat mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup

Siswa dapat mengidentifikasi ciri-ciri makhluk tak hidup

Siswa dapat menggolongkan tumbuhan berdasarkan bijinya

Siswa dapat menggolongkan tumbuhan berdasarkan akarnya

Siswa dapat menggolongkan tumbuhan berdasarkan batangnya

Siswa dapat menggolongkan tumbuhan berdasarkan daunnya

Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri pertumbuhan hewan

Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri pertumbuhan tumbuhan

4. Matematika

Siswa dapat menulis bilangan secara panjang (ribuan, ratusan, puluhan, satuan)

Siswa dapat menentukan nilai tempat sampai dengan ribuan

Siswa dapat melakukan operasi penjumlahan tanpa menyimpan

Siswa dapat melakukan operasi penjumlahan dengan menyimpan

Siswa dapat melakukan operasi pengurangan tanpa meminjam

Siswa dapat melakukan operasi pengurangan dengan meminjam

6. B. Indonesia Siswa dapat menjelaskan petunjuk membuat alat pengukur debu

Siswa dapat membuat pertanyaan tentang cara menggunakan

Siswa dapat menyebutkan nama dan sifat tokoh dalam cerita binatang

Siswa dapat memberikan tanggapan dan alasan tentang tokoh cerita binatang

Siswa dapat menceritakan peristiwa alam melalui pengamatan gambarD. Materi Pokok 1. PKn

Makna satu nusa, satu bangsa, dan satu bahasa

2. IPS

Kerja sama di lingkungan rumah

3. IPA

Ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup dan tak hidup.

Perubahan pada makhluk hidup

Sifat-sifat benda

4. Matematika

Garis bilangan

Penjumlahan dan pengurangan

Perkalian dan pembagian

Uang

Alat ukur

Hubungan antar satuan waktu, panjang dan berat.

5. Bahasa Indonesia.

Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan.

Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak.

Menceritakan pengalaman yang mengesankan.

Memberikan tanggapan dan saran sederhana.

Menjelaskan isi teks.

F. MetodE Pembelajaran

Informasi

Diskusi

Tanya jawab

Demontrasi

Pemberian tugas

G. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

1. Kegiatan Awal

Apresepsi :

Mengisi daftar kelas, berdoa , mempersiapkan materi ajar, model dan alat peraga.

Memotivasi siswa untuk mengeluarkan pendapat.

Mengajukan beberapa pertanyaan materi minggu yang lalu

2. Kegiatan IntiKegiatanPendidikan Karakter Bangsa

Eksplorasi

MINGGU KE-1

Pertemuan pertama : 6 X 35 menit (IPA, PKN, Matematika)

1. IPA

Siswa diminta membedakan makhluk hidup dan makhluk tak hidup

Guru menjelaskan ciri-ciri makhluk hidup dan makhluk tak hidup

Siswa mengamati dan mencatat ciri-ciri makhluk hidup

2. PKn

Guru menerangkan tentang negara Indonesia

Siswa mencatat kegiatan sehari-hari yangmempersatukan bangsa

Menjelaskan pentingnya persatuan dan kesatuan bangsa

3. Matematika

Menjelaskan cara panjang penulisan bilangan

Menguji keterampilan siswa dengan menguraikan bilangan Disiplin Tekun

Tanggung jawab Ketelitian Kerja sama Toleransi

Percaya diri Keberanian

Pertemuan kedua : 6 x 35 menit (Bahasa Indonesia, IPS, Matematika)

1. Bahasa Indonesia

Siswa menceritakan pengalaman mengesankan di depan kelas

Siswa menanggapi pengalaman teman

2. IPS

Guru menjelaskan tiga bagian pokok pada denah yaitu gambar utama, keterangan gambar dan arah mata angin

Melakukan tanya jawab dengan siswa mengenai kegunaan setiap bagian utama denah rumah

Memaparkan bentuk penyajian mata angin pada denah rumah

Siswa membuat denah rumah masing-masing

3. Matematika

Menjelaskan pengurangan tiga bilangan

Siswa mengerjakan soal-soal latihan

Disiplin Tekun

Tanggung jawab Ketelitian Kerja sama

Toleransi


Pertemuan ke tiga 4 X 35 menit ( Bahasa Indonesia, Matematika, IPA)

1. Bahasa Indonesia

Guru membacakan cerita binatang

Siswa menyebutkan nama tokoh-tokoh cerita binatang

Guru menjelaskan sifat-sifat tokoh dalam cerita

2. Matematika

Menjelaskan penjumlahan dua bilangan tanpa teknik menyimpan

Menguji keterampilan siswa dengan soal penjumlahan dua bilangan

Membahas soal yang dikerjakan siswa

3. IPA

Guru menjelaskan penggolongan tumbuhan berdasarkan bijinya

Guru menjelaskan penggolongan tumbuhan berdasarkan akarnya

Siswa diminta mengamati biji salak dan biji jambu air Disiplin Tekun


Toleransi


Minggu II

Pertemuan pertama : 6 x 35 menit (IPA, PKn, Matematika)

2. IPA

Guru menjelaskan penggolongan tumbuhan berdasarkan batangnya

Siswa mencatat nama-nama tumbuhan berdasarkan penggolongan batangnya dalam bentuk tabel

Guru menjelaskan penggolongan tumbuhan berdasarkan daunnya

Siswa mengamati macam-macam daun

3. PKn

Guru menjelaskan bahwa Indonesia terdiri dari beberapa suku

Menyebutkan organisasi pemuda tiap-tiap daerah di nusantara

Menjelaskan bahwa persatuan merupakan sumber kekuatan

4. Matematika

Guru menjelaskan penjumlahan dua bilangan dengan teknik menyimpan

Guru menguji keterampilan siswa dengan soal penjumlahan dua bilangan

Membahas soal yang tela dikerjakan siswa Disiplin Tekun


Toleransi


Pertemuan kedua : 6 x 35 menit ( Bahasa Indonesia, IPS,Matematika)

1. Bahasa Indonesia

Guru menjelaskan cara menanggapi sifat-sifat tokoh dalam cerita

Guru menjelaskan cara menyanggah sebuah pernyataan

Siswa menanggapi cerita

2. IPS

Menyebutkan contoh yang termasuk kenampakan buatan

Menyebutkan manfaat kenampakan buatan bagi kehidupan

3. Matematika Menjelaskan pengurangan dua buah bilangan dengan teknik meminjam

Menguji keterampilan siswa mengurangi dua buah bilangan dengan teknik meminjam Disiplin Tekun



Pertemuan ke tiga : 6 x 35 menit (Bahasa Indonesia, IPA, Matematika)

1. Bahasa Indonesia

Siswa mengamati dua buah gambar

Siswa menuliskan perbedaan dari kedua gambar tersebut

2. IPA Guru menjelaskan penggolongan tumbuhan berdasarkan daunnya


3. Matematika Menjelaskan pengurangan tiga bilangan dengan tanpa teknik meminjam

Siswa mengerjakan soal-soal latihan Disiplin Tekun



Minggu III


1. IPA

Guru menjelaskan tentang pertumbuhan hewan

Guru menjelaskan tujuan perkembangbiakan pada hewan

Siswa mendiskusikan pertumbuhan hewan

2. PKn

Menjelaskan waktu dan tempat kongres pemuda

Menyebutkan lima tokoh yang menghadiri kongres pemuda

Menjelaskan usulan tiap-tiap tokoh dalam kongres pemuda

Menyebutkan perumus isi sumpah pemuda pada kongres pemuda

3. Matematika

Siswa mengingat kembali pengurangan dua buah bilangan

Guru menjelaskan cara mengurangi dua buah bilangan tanpa meminjam

Menguji keterampilan siswa dengan soal pengurangan Disiplin Tekun



Pertemuan kedua : 6 x 35 menit (Bahasa Indonesia, IPS, Matematika)

1. Bahasa Indonesia


Siswa menanggapi pengalaman teman

2. IPS





3. Matematika






1. Bahasa Indonesia

Mengamati gambar peristiwa alam

Menceritakan peristiwa alam melalui pengamatan gambar

2. IPA

Menjelaskan ciri-ciri pertumbuhan pada tumbuhan

Mendiskusikan pertumbuhan pada tumbuhan

Melaporkan hasil diskusi

3. Matematika

Menjelaskan pengurangan dua buah bilangan dengan teknik meminjam




Elaborasi

membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;

memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;

memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;

memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;

memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;

memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok; Disiplin Tekun


Toleransi


Konfirmasi

Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

3. Kegiatan akhir

Guru mengajukan pertanyaan sekitar materi yang diajarkan

Siswa mengumpulkan tugas sesuai materi yang diajarkan

Guru dan siswa menyimpulkan materi yang diajarkan

H. SUMBER DAN ALAT BELAJAR1. Sumber belajar Buku Pendidikan Kewarganegaraan

Buku IPA

Buku Matematika

Buku Bahasa Indonesia

Buku IPS

Eksiklopedia

Kamus Bahasa Indonesia

Pedoman EYD

Koran dan majalah

Media elektronik

2. Alat Peraga

Gambar kenampakan alam

Gambar kenampakan buatan

Gambar peristiwa alam

Teks cerita binatangI. PENILAIANIndikator Pencapaian KompetensiPenilaian

TeknikBentuk

InstrumenContoh

Instrumen

1. PKn : Mengklasifikasi dan membuat daftar tindakan yang dapat mempersatukan bangsa

Menyebutkan nama organisasi pemuda di nusantara

Menyebutkan lima tokoh pemuda yang ikut Kongres Pemuda

Mengidentifikasikan pengamalan nilai-nilai Sumpah Pemuda di lingkungan rumah

2. IPS :

Mengidentifikasikan kenampakan alam dan kenampakan buatan di lingkungan sekitar

Menjelaskan manfaat kenampakan alam bagi kehidupan

Menjelaskan manfaat kenampakan buatan bagi kehidupan

Membuat denah rumah siswa dengan menentukan arah mata anginnya

3. IPA : Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup

Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk tak hidup

Menggolongkan tumbuhan berdasarkan bijinya

Menggolongkan tumbuhan berdasarkan akarnya

Menggolongkan tumbuhan berdasarkan batangnya

Menggolongkan tumbuhan berdasarkan daunnya

Menyebutkan ciri-ciri pertumbuhan hewan

Menyebutkan ciri-ciri pertumbuhan tumbuhan

4. Matematika :

Menulis bilangan secara panjang (ribuan, ratusan, puluhan, satuan)

Menentukan nilai tempat sampai dengan ribuan

Melakukan operasi penjumlahan tanpa menyimpan

Melakukan operasi penjumlahan dengan menyimpan

Melakukan operasi pengurangan tanpa meminjam

Melakukan operasi pengurangan dengan meminjam

5. B. Indonesia :

Menjelaskan petunjuk membuat alat pengukur debu

Membuat pertanyaan tentang cara menggunakan

Menyebutkan nama dan sifat tokoh dalam cerita binatang

Memberikan tanggapan dan alasan tentang tokoh cerita binatang

Menceritakan peristiwa alam melalui pengamatan gambarTes lisan Tes tertulis

uraian

isian1. PKn : Jelaskanlah dan membuat daftar tindakan yang dapat mempersatukan bangsa

Sebutkan nama organisasi pemuda di nusantara

Sebutkan lima tokoh pemuda yang ikut Kongres Pemuda

Jelaskanlah pengamalan nilai-nilai Sumpah Pemuda di lingkungan rumah

2. IPS :

Jelaskanlah kenampakan alam dan kenampakan buatan di lingkungan sekitar

Jelaskanlah manfaat kenampakan alam bagi kehidupan

Jelaskanlah manfaat kenampakan buatan bagi kehidupan

Buatkanlah denah rumah siswa dengan menentukan arah mata anginnya

3. IPA : Jelaskanlah ciri-ciri makhluk hidup

Jelaskanlah ciri-ciri makhluk tak hidup

Jelaskanlah golongkan tumbuhan berdasarkan bijinya

Jelaskanlah golongkan tumbuhan berdasarkan akarnya

Jelaskanlah golongkan tumbuhan berdasarkan batangnya

Jelaskanlah golongkan tumbuhan berdasarkan daunnya

Sebutkan ciri-ciri pertumbuhan hewan

Sebutkan ciri-ciri pertumbuhan tumbuhan

4. Matematika :

Tuliskanlah bilangan secara panjang (ribuan, ratusan, puluhan, satuan)

Tentukan nilai tempat sampai dengan ribuan

Jelaskanlah melakukan operasi penjumlahan tanpa menyimpan

Jelaskanlah melakukan operasi penjumlahan dengan menyimpan

Jelaskanlah melakukan operasi pengurangan tanpa meminjam

Jelaskanlah melakukan operasi pengurangan dengan meminjam

5. B. Indonesia :

Jelaskanlah petunjuk membuat alat pengukur debu

Buatkanlah pertanyaan tentang cara menggunakan

Sebutkan nama dan sifat tokoh dalam cerita binatang

Berikan tanggapan dan alasan tentang tokoh cerita binatang

Ceritakan peristiwa alam melalui pengamatan gambar LKS

Lmbar observasi.

Kriteria Penilaian 1. Produk ( hasil diskusi )

No.AspekKriteriaSkor

1.Konsep* semua benar

* sebagian besar benar

* sebagian kecil benar

* semua salah4

3

2

1

2. Performansi No.AspekKriteriaSkor

1.

2.Kerjasama

Partisipasi* bekerjasama

* kadang-kadang kerjasama

* tidak bekerjasama

* aktif berpartisipasi

* kadang-kadang aktif

* tidak aktif4

2

1

4

2

1

3. Lembar Penilaian

NoNama SiswaPerformanProdukJumlah SkorNilai

KerjasamaPartisipasi

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10..

CATATAN :

............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................Mengetahui

Kepala Sekolah SDN BanjarsariSukamto, S. PdNIP: 19610613 198201 1 003Banjarsari,..2012

Guru Tematik Kelas IIIArfiyani Rufaidah, S. PdNIP/NIK :-

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

TEMATIKNAMA SEKOLAH:SDN BANJARSARITEMA

:PENGALAMANKELAS/SEMESTER:III / 1


A. STANDAR KOMPETENSI

1. PKn

Mengamalkan makna Sumpah Pemuda

2. IPS

Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah

3. Bahasa Indonesia

a. Mendengarkan

Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan

b. Berbicara

Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita


c. Membaca

Memahami teks dengan membaca nyaring, membaca intensif, dan membaca dongeng

4. Matematika

Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka

Menggunakan pengukuran waktu, panjang dan berat dalam memecahkan masalah

5. IPA

Memahami ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal-hal yang mempengaruhi perubahan pada makhluk hidup

Memahami sifat-sifat, perubahan sifat benda dan kegunaannya dalam kehidupan

sehari-hari

B. KOMPETENSI DASAR

1. PKn

Mengenal makna Satu Nusa, Satu Bangsa, dan Satu Bahasa

2. IPS

Melakukan kerja sama di lingkungan rumah, sekolah, dan kelurahan/desa

3. IPA

Mengidentifikasi ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup Mendeskripsikan perubahan yang terjadi pada makhluk hidup dan hal-hal yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan anak (makanan, kesehatan, rekreasi, istirahat, olah raga) Mengidentifikasi sifat-sifat benda berdasarkan pengamatan melalui benda padat, cair dan gas.

4. Matematika

Menentukan letak bilangan pada garis bilangan Melakukan penjumlahan dan pengurangan tiga angka Melakukan perkalian yang hasilnya bilangan tiga angka Memecahkan masalah penghitungan termasuk yang berkaitan dengan uang Memilih alat ukur sesuai dengan fungsinya (meteran, timbangan, atau jam) Mengenal hubungan antarsatuan waktu, antarsatuan panjang, dan antarsatuan berat

5. B. Indonesia

Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan menggunakan kalimat yang runtut dan mudah dipahami Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat Menjelaskan isi teks (100 150 kata) melalui membaca intensif

C. TUJUAN PEMBELAJARAN1. PKn

Setelah memperhatikan penjelasan dari guru

Siswa dapat mendefinisikan arti Sumpah Pemuda

Siswa dapat menjelaskan latar belakang terwujudnya Sumpah Pemuda

Siswa dapat menjelaskan tujuan Kongres Pemuda I dan II

Siswa dapat menjelaskan makna Sumpah Pemuda

Siswa dapat menyebutkan manfaat persatuan dan kesatuan

2. IPSSetelah memperhatikan penjelasan dari guru

Siswa dapat menyebutkan bentuk-bentuk kerja sama di lingkungan rumah

Siswa dapat menjelaskan kerja sama (gotong royong) sebagai cirri khas bangsa Indonesia

3. IPASetelah memperhatikan penjelasan dari guru

Siswa dapat membedakan antara makhluk hidup dan makhluk tak hidup berdasarkan pengmatan ciri-cirinya

Siswa dapat mengidentifikasi perubahan tubuh pada manusia melalui pengamatan gambar

Siswa dapat menafsirkan perubahan manusia berdasarkan hasil pengukuran

Siswa dapat menyebutkan sifat-sifat benda gas

Siswa dapat menyebutkan sifat-sifat benda cair

Siswa dapat menyebutkan sifat-sifat benda gas

4. Matematika Setelah memperhatikan penjelasan dari guru

Siswa dapat menaksirkan bilangan yang dibutuhkan letaknya pada garis bilangan

Siswa dapat memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan penjumlahan dan pengurangan

Siswa dapat memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan perkalian dan pembagian

Siswa dapat menyebutkan nilai mata uang rupiah dari yang terkecil sampai yang terbesar

Siswa dapat menentukan kesetaraan nilai uang dengan berbagai satuan uang lainnya

Siswa dapat menaksir jumlah harga dari sekelompok barang yang bisa

dibeli atau dijual sehari-hari

Siswa dapat menyelesaikan soal cerita yang melibatkan nilai uang

Siswa dapat menaksir panjang dan lebar suatu benda dengan meteran

Siswa dapat menaksir berat suatu benda dengan alat timbangan/ neraca

Siswa dapat menaksir lama kegiatan sehari-hari dengan alat ukur

Siswa dapat menentukan satuan ukur dalam pemecahan masalah sehari-hari4. B. Indonesia

Setelah memperhatikan penjelasan dari guru

Siswa dapat mendengarkan penjelasan untuk menolong teman Siswa dapat menuliskan hal-hal penting yang didengar tentang menolong teman

Siswa menceritakan pengalaman kebiasaan baik yang dilakukan sehari-hari

Siswa dapat melakukan percakapan tentang pengalaman

Siswa dapat menanggapi cerita pengalaman teman

Siswa dapat mengemukakan perasaan sesuai isi bacaan

Siswa dapat membuat kesimpulan isi bacaan

Siswa dapat mengemukakan pendapat tentang isi bacaan

D. Materi Pokok 1. PKn


2. IPS


3. IPA



Sifat-sifat benda

4. Matematika

Garis bilangan



Uang

Alat ukur








E. MetodE Pembelajaran

1. Informasi

2. Diskusi

3. Tanya jawab

4. Demontrasi

5. Pemberian tugas

F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

1. Kegiatan Awal

Apresepsi :

Mengisi daftar kelas, berdoa , mempersiapkan materi ajar, model dan alat peraga.


Mengajukan beberapa pertanyaan materi minggu yang lalu2. Kegiatan Inti

KegiatanPendidikan Karakter Bangsa

1. Eksplorasi

MINGGU KE-1


1. IPA

Menjelaskan cara memelihara tanaman

Siswa mempraktekkan cara memelihara tanaman di sekolah2. PKn

Guru menceritakan secara singkat sejarah Sumpah Pemuda

Siswa menanggapi cerita yang disampaikan

Guru membacakan teks Sumpah Pemuda3. Matematika

Siswa membuat garis bilangan dengan menentukan letak titiknya

Siswa menentukan bilangan pada garis bilangan

Siswa menentukan pola bilangan pada garis bilangan

Disiplin Tekun



Pertemuan ke dua 6 X 35 menit ( Bahasa Indonesia, IPS, Matematika)

1. Bahasa Indonesia

Guru menjelaskan petunjuk lomba

Siswa menanggapi penjelasan guru

2. IPS Siswa menyebutkan manfaat lingkungan alam bagi manusia

Siswa menyebutkan akibat pencemaran lingkungan

3. Matematika

Siswa mengingat kembali perkalian

Guru menjelaskan perkalian adalah kebalikan dari pembagian

Siswa mengerjakan latihan soal Disiplin Tekun


Toleransi


Pertemuan ke tiga 4 X 35 menit ( Bahasa Indonesia, Matematika, IPA)

1. Bahasa Indonesia

Siswa menyusun percakapan melalui telepon

Siswa mempraktekan percakapan memakai telepon mainan di depan kelas

2. Matematika

Siswa mengingat kembali bentuk pembagian

Siswa mengubah bentuk perkalian menjadi pembagian

Membahas soal yang dikerjakan siswa

3. IPA

Siswa melakukan pengamatan tanaman yang dipeliharanya di sekolah

Mencatat hasil pengamatan secara kelompok

Siswa melaporkan hasil pengamatan di depan kelas

Disiplin Tekun


Toleransi


MINGGU KE-2


1. IPA Guru menjelaskan penggolongan tumbuhan berdasarkan batangnya

Siswa mencatat nama-nama tumbuhan berdasarkan penggolongan batangnya dalam bentuk tabel



2. PKn

Guru menjelaskan bahwa Indonesia terdiri dari beberapa suku

Menyebutkan organisasi pemuda tiap-tiap daerah di nusantara

Menjelaskan bahwa persatuan merupakan sumber kekuatan

3. Matematika

Guru menjelaskan penjumlahan dua bilangan dengan teknik menyimpan

Guru menguji keterampilan siswa dengan soal penjumlahan dua bilangan

Membahas soal yang tela dikerjakan siswa Disiplin Tekun


Toleransi


Pertemuan kedua : 6 x 35 menit ( Bahasa Indonesia, IPS, Matematika)

1. Bahasa Indonesia

Guru menjelaskan cara menanggapi sifat-sifat tokoh dalam cerita

Guru menjelaskan cara menyanggah sebuah pernyataan

Siswa menanggapi cerita2. IPS

Menyebutkan contoh yang termasuk kenampakan buatan

Menyebutkan manfaat kenampakan buatan bagi kehidupan

3. Matematika




Toleransi



1. Bahasa Indonesia

Siswa mengamati dua buah gambar

Siswa menuliskan perbedaan dari kedua gambar tersebut

2. IPA


Siswa mengamati macam-macam daun3. Matematika

Menjelaskan pengurangan tiga bilangan dengan tanpa teknik meminjam



Toleransi


MINGGU KE- III

Pertemuan pertama : 6 x 35 menit(IPA, PKn, Matematika)

1. IPA

Guru menjelaskan tentang pertumbuhan hewan

Guru menjelaskan tujuan perkembangbiakan pada hewan

Siswa mendiskusikan pertumbuhan hewan 2. PKn

Menjelaskan waktu dan tempat kongres pemuda

Menyebutkan lima tokoh yang menghadiri kongres pemuda

Menjelaskan usulan tiap-tiap tokoh dalam kongres pemuda

Menyebutkan perumus isi sumpah pemuda pada kongres pemuda3. Matematika

Siswa mengingat kembali pengurangan dua buah bilangan

Guru menjelaskan cara mengurangi dua buah bilangan tanpa meminjam

Menguji keterampilan siswa dengan soal pengurangan Disiplin Tekun


Toleransi


Pertemuan kedua : 6 x 35 menit(Bahasa Indonesia, IPS, Matematika)

1. Bahasa Indonesia


Siswa menanggapi pengalaman teman2. IPS





3. Matematika




Toleransi



1. Bahasa Indonesia

Mengamati gambar peristiwa alam

Menceritakan peristiwa alam melalui pengamatan gambar

2. IPA

Menjelaskan ciri-ciri pertumbuhan pada tumbuhan

Mendiskusikan pertumbuhan pada tumbuhan

Melaporkan hasil diskusi3. Matematika




Toleransi


2. Elaborasi








Toleransi


3. Konfirmasi



3. Kegiatan Akhir

Guru mengajukan pertanyaan sekitar materi yang diajarkan


Guru dan siswa menyimpulkan materi yang diajarkanG. SUMBER DAN ALAT BELAJAR1. Sumber belajar Buku Pendidikan Kewarganegaraan

Buku IPA

Buku Matematika

Buku Bahasa Indonesia

Buku IPS

Eksiklopedia

Kamus Bahasa Indonesia

Pedoman EYD

Koran dan majalah

Media elektronik

2. Alat Peraga

Gambar kenampakan alam

Gambar kenampakan buatan

Gambar peristiwa alam

Teks cerita binatang

H. PENILAIAN

Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Indikator Pencapaian KompetensiPenilaian

TeknikBentuk

InstrumenContoh

Instrumen

1. PKn : Mengklasifikasi dan membuat daftar tindakan yang dapat mempersatukan bangsa

Menyebutkan nama organisasi pemuda di nusantara

Menyebutkan lima tokoh pemuda yang ikut Kongres Pemuda

Mengidentifikasikan pengamalan nilai-nilai Sumpah Pemuda di lingkungan rumah

2. IPS :

Mengidentifikasikan kenampakan alam dan kenampakan buatan di lingkungan sekitar

Menjelaskan manfaat kenampakan alam bagi kehidupan

Menjelaskan manfaat kenampakan buatan bagi kehidupan

Membuat denah rumah siswa dengan menentukan arah mata anginnya

3. IPA : Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup

Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk tak hidup

Menggolongkan tumbuhan berdasarkan bijinya

Menggolongkan tumbuhan berdasarkan akarnya

Menggolongkan tumbuhan berdasarkan batangnya

Menggolongkan tumbuhan berdasarkan daunnya

Menyebutkan ciri-ciri pertumbuhan hewan

Menyebutkan ciri-ciri pertumbuhan tumbuhan

4. Matematika :

Menulis bilangan secara panjang (ribuan, ratusan, puluhan, satuan)

Menentukan nilai tempat sampai dengan ribuan

Melakukan operasi penjumlahan tanpa menyimpan

Melakukan operasi penjumlahan dengan menyimpan

Melakukan operasi pengurangan tanpa meminjam

Melakukan operasi pengurangan dengan meminjam

5. B. Indonesia :

Menjelaskan petunjuk membuat alat pengukur debu

Membuat pertanyaan tentang cara menggunakan

Menyebutkan nama dan sifat tokoh dalam cerita binatang

Memberikan tanggapan dan alasan tentang tokoh cerita binatang

Menceritakan peristiwa alam melalui pengamatan gambarTes lisan Tes tertulis

uraian

isian1. PKn : Jelaskanlah dan membuat daftar tindakan yang dapat mempersatukan bangsa

Sebutkan nama organisasi pemuda di nusantara

Sebutkan lima tokoh pemuda yang ikut Kongres Pemuda

Jelaskanlah pengamalan nilai-nilai Sumpah Pemuda di lingkungan rumah

2. IPS :

Jelaskanlah kenampakan alam dan kenampakan buatan di lingkungan sekitar

Jelaskanlah manfaat kenampakan alam bagi kehidupan

Jelaskanlah manfaat kenampakan buatan bagi kehidupan

Buatkanlah denah rumah siswa dengan menentukan arah mata anginnya

3. IPA : Jelaskanlah ciri-ciri makhluk hidup

Jelaskanlah ciri-ciri makhluk tak hidup

Jelaskanlah golongkan tumbuhan berdasarkan bijinya

Jelaskanlah golongkan tumbuhan berdasarkan akarnya

Jelaskanlah golongkan tumbuhan berdasarkan batangnya

Jelaskanlah golongkan tumbuhan berdasarkan daunnya

Sebutkan ciri-ciri pertumbuhan hewan

Sebutkan ciri-ciri pertumbuhan tumbuhan

4. Matematika :

Tuliskanlah bilangan secara panjang (ribuan, ratusan, puluhan, satuan)

Tentukan nilai tempat sampai dengan ribuan

Jelaskanlah melakukan operasi penjumlahan tanpa menyimpan

Jelaskanlah melakukan operasi penjumlahan dengan menyimpan

Jelaskanlah melakukan operasi pengurangan tanpa meminjam

Jelaskanlah melakukan operasi pengurangan dengan meminjam

5. B. Indonesia :

Jelaskanlah petunjuk membuat alat pengukur debu

Buatkanlah pertanyaan tentang cara menggunakan

Sebutkan nama dan sifat tokoh dalam cerita binatang

Berikan tanggapan dan alasan tentang tokoh cerita binatang

Ceritakan peristiwa alam melalui pengamatan gambar LKS

Lmbar observasi.






* semua salah4

3

2

1


1.

2.Kerjasama



* tidak bekerjasama



* tidak aktif4

2

1

4

2

1

3. Lembar Penilaian



1.

2.

3.

4.

5.

CATATAN :

.......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................Mengetahui

Kepala Sekolah SDN BanjarsariSukamto, S. PdNIP: 19610613 198201 1 003Banjarsari, ..2012


Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik NAMA SEKOLAH

: SDN BANJARSARITEMA

: KEGIATAN

KELAS/SEMESTER: III / 1


A. Standar Kompetensi

1.PKn

1.Mengamalkan makna Sumpah Pemuda

2.IPS

1.Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah

3.Bahasa Indonesia

Mendengarkan

1.Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan

Berbicara

2.Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita


Membaca

3.Memahami teks dengan membaca nyaring, membaca intensif dan membaca dongeng

Menulis

4.Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi

4.Matematika

1.Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka

2.Menggunakan pengukuran waktu, panjang dan berat dalam memecahkan masalah

5.IPA

1.Memahami ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal-hal yang mempengaruhi

perubahan pada makhluk hidup

2.Memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan, dan upaya

menjaga kesehatan lingkungan

3.Memahami sifat-sifat, perubahan sifat benda dan kegunaannya dalam kehidupan

sehari-hari

B. Kompetensi Dasar

1. PKn

Mengenal makna Satu Nusa, Satu Bangsa, dan Satu Bahasa

Mengamalkan nilai-nilai Sumpah Pemuda dalam kehidupan sehari-hari

2. IPS

Memelihara lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah Melakukan kerja sama di lingkungan rumah, sekolah, dan kelurahan/ desa

3. IPA

Menggolongkan makhluk hidup secara sederhana Menjelaskan cara menjaga kesehatan lingkungan sekitarMengidentifikasi sifat-sifat benda berdasarkan pengamatan meliputi benda padat, cair, dan gas

4. Matematika

Menentukan letak bilangan pada garis bingan Melakukan perkalian yang hasilnya bilangan tiga angka dan pembagian bilangan tiga angka Melakukan operasi hitungan campuran Memilih alat ukur sesuai dengan fungsinya (meteran, timbangan, atau jam)

Mengenal hubungan antarsatuan waktu, antarsatuan panjang, dan antarsatuan berat

5. Bahasa Indonesia Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara Lisan Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat Membaca nyaring teks (20 25 kalimat) dengan lafal dan intonasi yang tepat Menjelaskan isi teks (100 150) melalui membaca intensif Menyusun paragraf berdasarkan bahan yang tersedia dengan memperhatikan penggunaan ejaan

C. Tujuan Pembelajaran1. PKn

Siswa dapat membaca teks Sumpah Pemuda

2. IPS

Siswa dapat memberi contoh memelihara lingkungan dengan cara yang baik Siswa dapat mempraktekkan cara memelihara lingkungan rumah Siswa dapat mencatat kegiatan Karang Taruna yang berupaya menggalang persatuan dan kesatuan Siswa dapat membuat gambar yang menunjukkan kerja sama di lingkungan sekolah3. IPA

Siswa dapat mempraktekkan cara memelihara tanaman

Siswa dapat membuat kliping yang menunjukkan lingkungan sehat dan tidak sehat

Siswa dapat mengidentifikasi sifat-sifat khusus benda padat

Siswa dapat mengidentifikasi sifat-sifat khusus benda cair

Siswa dapat mengidentifikasi sifat-sifat khusus benda gas

4. Matematika

Siswa dapat menentukan posisi pada garis bilangan

Siswa dapat menentukan pola pada garis bilangan

Siswa dapat mengubah bentuk perkalian menjadi pembagian

Siswa dapat mengubah bentuk pembagian menjadi perkalian

Siswa dapat membedakan bilangan ganjil dan genap berdasarkan hasil atau tidaknya apabila dibagi dua

Siswa dapat menyebutkan jenis alat ukur sederhana

Siswa dapat memilih alat ukur yang sesuai dengan benda yang diukur

Siswa dapat membaca tanda waktu jam, setengah jam, seperempat jam pada jarum jam

Siswa dapat membaca tanda waktu sampai lima menit pada jarum jam

Siswa dapat menentukan hubungan antarsatuan waktu: menit, jam, hari, minggu, bulan, dan tahun; dan antarsatuan berat : kg, ons, gram

5. Bahasa Indonesia

Siswa dapat Mendengarkan penjelasan lomba

Siswa dapat Menyusun percakapan melalui telepon

Siswa dapat Memberikan tanggapan dan saran melalui pengamatan gambar

Siswa dapat membaca bersuara dengan lafal dan intonasi yang tepat

Siswa dapat menjawab pertanyaan bacaan

Siswa dapat menggunakan huruf kapital dan tanda baca pada kalimat

Siswa dapat menulis kalimat dengan menggunakan tanda hubung

Siswa dapat menulis kalimat dengan menggunakan koma untuk memisahkan rupiah, persepuluh, dan se

Siswa dapat menulis kalimat dengan menggunakan tanda seru

Siswa dapat menggunakan kata depan di- dan ke-

d. Materi Pokok 1. PKn


2. IPS


3. IPA



Sifat-sifat benda

4. Matematika

Garis bilangan



Uang

Alat ukur








e. MetodE Pembelajaran

1. Informasi

2. Diskusi

3. Tanya jawab

4. Demontrasi

5. Pemberian tugas

f. Langkah-langkah pembelajaran

1. Kegiatan AwalApresepsi: Mengisi daftar kelas, berdoa , mempersiapkan materi ajar, model dan alat peraga.


Mengajukan beberapa pertanyaan materi minggu yang lalu

2. Kegiatan IntiKegiatanPendidikan Karakter Bangsa

Minggu I


Eksplorasi

1. IPA

Setelah menyimak materi penggolongan hewan, siswa diminta menjelaskan cara penegeloimpokkan hewan yaitu berdasarkan persamaan ciri misalnya jumlah kaki, cara bergerak, penutup tubuh, jenis makanannya, dan tempat hidupnya.

Siswa dibagi menjadi kelompok-kelompok, setiap kelompok diminta mengamati ciri-ciri berbagai hewan disekitar mereka. Hasil pengamatan dimasukkan ke dalam tabel.

2. PKn

Mengajak siswa untuk memperhatikan gambar a. Para remaja sedang berlatih cara membalut luka

b. Para remaja sedang menolong korban banjir

Dilanjutkan dengan melakyukan tanya jawab dengan siswa mengenai gambar-gambar yang telah diamatinya. Pertanyaan sebagai berikut :

1. Siapa saja yang ditolong oleh PMR?

2. Bagaimana cara mereka menolong korban?

3. Apa akibatnya jika menolong korban dilakukan sendiri?

3. Matematika

Tanya jawab tentang satuan panjang yang digunakan untuk mengukur tinggi badan misalnya meter

Membimbing siswa untuk mengukur tinggi badan teman-temannya

Membahas cara membulatkan suatu bilangan

Mendiskusikan hubungan satuan km,m,dm dan cm

Memberikan trik yang cepat hubungan antar satuan panjang

Menguji kemampuan siswa menyelesaikan soal-soal cerita yang berhubungan dengan satuan panjang

4. Bahasa Indonesia

Guru membacakan petunjuk cara menjaga kebersihan kelas

Siswa diminta menyampaikan penjelasan cara menjaga kebersihan kelas

Guru menyuruh siswa menjawab pertanyaan yang diajukan

5. IPS

Mengajak siswa untuk mengamati gambar :1. Sampah dikumpulkan untuk diolah

2. Sampah di sungai

3. Penumpukkan sampah dinmana-mana, karena tidak ada TPA

Mengajak siswa untuk mengamati gambar-gambar banjir di Bandung

Setelah pengamatan ini dilanjutkan tanya jawab dengan memberikan pertanyaan sebagai berikut :

1. Mengapa banjir seperti pada gambar bisa terjadi?

2. Apa yabg akan kamu lakukan untuk mencegah agar bencana banjir tidak terjadi?

Melakukan tanya jawab dan diskusi dengan siswa dengan memberikan pertanyaan

1. Pernakah di daerahmu terjadi banjir?

2. Bila pernah apa penyebabnya?

3. Apa akibatnya bagimu?

Hasil diskusi dituliskan pada selembar kertas

Disiplin Tekun


Toleransi


Pertemuan ke dua 6 X 35 menit ( Bahasa Indonesia, IPS, Matematika)

1. Bahasa Indonesia

Guru membacakan cerita yang berjudul meniru yang baik

Guru menyuruh siswa menyebutkan tokoh-tokoh dari cerita yang didengarnya

Siswa menjawab pertanyaan yang diajukan guru

2. IPS

Membagi siswa menjadi dua kelompok untuk melakukan praktek kesadaran lingkungan

Mengajak siswa untuk mempersiapkan alat-alat kebersihan

a. Kelompok satu : mengumpulkan sampah yang ada di lingkungan sekolah, memisahkan antara sampah kering dan sampah besar kemudian menguburkan sampah basah tersebut

b. Kelompok dua : Menanam pohon di sekolahMembebaskan siswa untuk memilih tanaman yang akan ditanam dan memotivasi siswa agar selalu merawat tanaman tersebut3. Matematika







4. IPA


Siswa dibagi menjadi kelompok-kelompok, setiap kelompok diminta mengamati ciri-ciri berbagai hewan disekitar mereka. Hasil pengamatan dimasukkan ke dalam tabel. Disiplin Tekun


Toleransi


Minggu II


1. IPA


Siswa dibagi menjadi kelompok-kelompok, setiap kelompok diminta mengamati ciri-ciri berbagai hewan disekitar mereka. Hasil pengamatan dimasukkan ke dalam tabel.

2. PKn

Mempraktekkan cara membalut luka

Mempraktekkan cara menolong kecelakaan/mushibah

3. Matematika






Menguji kemampuan siswa menyelesaikan soal-soal cerita yang berhubungan dengan satuan panjang Disiplin Tekun


Toleransi


Pertemuan kedua 6 x 35 menit ( Bahasa Indonesia, IPS, Matematika)

1. Bahasa Indonesia

Guru menunjukkan gambar rambu-rambu lalu lintas

Guru melakukan tanya jawab dengan siswa mengenai arti rambu-rambu lalu lintas

Guru mengintruksikan siswa menggambar salah satu rambu lalu lintas

Guru melakukan tanya jawab dengan siswa mengenai arti rambu lalu lintas yang digambarnya

2. IPS

Guru melakukan tanya jawab dengan siswa mengenai kelurahan

Guru mengajak siswa berkunjung ke kelurahan Balonggede

Guru memberikan tugas pada siswa untuk mencatat data jumlah penduduk mengenai kelahiran dan kematian di kelurahan Balonggede

3. Matematika








1. Bahasa Indonesia

Guru memberikan dua buah gambar : 1. lingkungan kotor 2. lingkungan sehat

Guru menyuruh siswa melengkapi kalimat sesuai dengan gambar

Guru menyuruh siswa untuk memberikan saran terhadap kedua gambar tersebut

2. IPA

Meminta siswa mengmti photo seorang anak dari usia balita hingga dewasa, siswa diminta menjelaskan perubahan yang terjadi dari usia balita hingga dewasa

Secara kuantitatif guru dapat menunjukkan grafik di dalam KMS. Guru meminta siswa menyerahkan KMS yang dibawa siswa, kemudian guru menggambarkan grafik tinggi dan berat badan seperti yang ada di dalam KMS siswa

Siswa diminta mencari informasi tentang bermacam-macam vitamin dan bahan makanan yang mengandung vitamin tersebut

Berdiskusi tentang pertumbuhan dua orang anak yang berbeda tingkat kesehatannya. Permasalahan yang perlu didiskusikan :

1. Bagaimana pertumbuhan anak yang sakit?

2. Bagaimana pertumbuhan anak yang sehat?

3. Faktor-faktor apa yang mempengaruhi kesehatan anak?

4. Pola makan bagaimana yang paling baik agar tumbuh sehat?

Setelah diskusi siswa diminta mengungkapkan pendapatnya.

3. Matematika






Menguji kemampuan siswa menyelesaikan soal-soal cerita yang berhubungan dengan satuan panjang Disiplin Tekun


Toleransi


Pertemuan keempat 4 x 35 menit (Bahasa Indonesia, Matematika)

1. Bahasa Indonesia

Aspek Menulis

Guru memberikan tiga buah gambar seri

Guru menyuruh siswa untuk membuat kalimat sesuai dengan gambar

Kemudian siswa menyusun karangan berdasarkan gambar

Siswa mengurutkan tiga buah gambar seri menjadi sebuah paragraf2. Matematika

Mengajak siswa menyebutkan alat ukur berat dalam kehidupan sehari-hari

Dengan teman sebangku pergantian mengukur berat badan

Mendiskusikan hubungan antar satuan berat (kg, ons, gram)

Memberikan trik cepat hubungan antar satuan berat

Menguji kemampuan siswa menyelesaikan soal-soal cerita yang berhubungan dengan satuan berat. Disiplin Tekun


Toleransi


Pertemuan kelima 2 x 35 menit (Matematika)

1. Matematika




Memberikan trik cepat hubungan antar satuan berat

Menguji kemampuan siswa menyelesaikan soal-soal cerita yang berhubungan dengan satuan berat. Disiplin Tekun


Toleransi


Pertemuan keenam 2 x 35 menit (Matematika)

1. Matematika




Memberikan trik cepat hubungan antar satuan berat Disiplin Tekun


Toleransi


Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:








Toleransi


Konfirmasi

alam kegiatan konfirmasi, guru:



3. Kegiatan Akhir Guru mengajukan pertanyaan sekitar materi yang diajarkan


Guru dan siswa menyimpulkan materi yang diajarkan

g. Sumber dan alat Belajar

1. Sumber belajar :

a. Buku Pendidikan Kewarganegaraan

b. Buku IPA

c. Buku Matematika

d. Buku Bahasa Indonesia

e. Buku IPS

f. Eksiklopedia

g. Kamus Bahasa Indonesia

h. Pedoman EYD

i. Koran dan majalah

j. Media elektronik

2. Alat Peraga

a. Gambar kenampakan alam

b. Gambar kenampakan buatan

c. Gambar peristiwa alam

d. Teks drama

e. Contoh/tanda rambu-rambu lalu lintas

f. Pesawat telepon mainan

g. Benda padat dan cairI. PenilaianPenilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Indikator Pencapaian KompetensiPenilaian

TeknikBentuk

InstrumenContoh

Instrumen

1. PKn :

Membaca teks Sumpah Pemuda

2. IPS :

Memberi contoh memelihara lingkungan dengan cara yang baik

Mempraktekkan cara memelihara lingkungan rumah Mencatat kegiatan Karang Taruna yang berupaya menggalang persatuan dan kesatuan

Membuat gambar yang menunjukkan kerja sama di lingkungan sekolah

3. IPA :

Mempraktekkan cara memelihara tanaman

Membuat kliping yang menunjukkan lingkungan sehat dan tidak sehat

Mengidentifikasi sifat-sifat khusus benda padat

Mengidentifikasi sifat-sifat khusus benda cair

Mengidentifikasi sifat-sifat khusus benda gas

4. Matematika :

Menentukan posisi pada garis bilangan

Menentukan pola pada garis bilangan

Mengubah bentuk perkalian menjadi pembagian

Mengubah bentuk pembagian menjadi perkalian

Membedakan bilangan ganjil dan genap berdasarkan hasil atau tidaknya apabila dibagi dua

Menyebutkan jenis alat ukur sederhana

Memilih alat ukur yang sesuai dengan benda yang diukur

Membaca tanda waktu jam, setengah jam, seperempat jam pada jarum jam

Membaca tanda waktu sampai lima menit pada jarum jam

Menentukan hubungan antarsatuan waktu: menit, jam, hari, minggu, bulan, dan tahun; dan antarsatuan berat : kg, ons, gram

5. Bahasa Indonesia:

Mendengarkan penjelasan lomba

Menyusun percakapan melalui telepon

Memberikan tanggapan dan saran melalui pengamatan gambar

Membaca bersuara dengan lafal dan intonasi yang tepat

Menjawab pertanyaan bacaan

Menggunakan huruf kapital dan tanda baca pada kalimat

Menulis kalimat dengan menggunakan tanda hubung

Menulis kalimat dengan menggunakan koma untuk memisahkan rupiah, persepuluh, dan se

Menulis kalimat dengan menggunakan tanda seru

Menggunakan kata depan di- dan ke- Tes lisan Tes tertulis

uraianisian1. PKn :

Pada tanggal berapakan hari teks Sumpah Pemuda

2. IPS :

Sebutkanlah contoh memelihara lingkungan dengan cara yang baik

Praktekkan cara memelihara lingkungan rumah Mencatat kegiatan Karang Taruna yang berupaya menggalang persatuan dan kesatuan

Buatkanlah gambar yang menunjukkan kerja sama di lingkungan sekolah

3. IPA :

Praktekkan cara memelihara tanaman

Buatkanlah kliping yang menunjukkan lingkungan sehat dan tidak sehat

Jelaskanlah sifat-sifat khusus benda padat

Jelaskanlah sifat-sifat khusus benda cair

Jelaskanlah sifat-sifat khusus benda gas

4. Matematika :

Tentukan posisi pada garis bilangan

Tentukan pola pada garis bilangan

Bagaimana cara mengubah bentuk perkalian menjadi pembagian

Bagaimana cara mengubah bentuk pembagian menjadi perkalian

Bedakan bilangan ganjil dan genap berdasarkan hasil atau tidaknya apabila dibagi dua

Sebutkan jenis alat ukur sederhana

pilihkanlah alat ukur yang sesuai dengan benda yang diukur

Bagaimana cara membaca tanda waktu jam, setengah jam, seperempat jam pada jarum jam

Bagaimana cara membaca tanda waktu sampai lima menit pada jarum jam

Tentukan hubungan antarsatuan waktu: menit, jam, hari, minggu, bulan, dan tahun; dan antarsatuan berat : kg, ons, gram

5. Bahasa Indonesia:

Jelaskanlah arti lomba

Susunkanlah percakapan melalui telepon

Jelaskanlah dan saran melalui pengamatan gambar

Bacakanlah bersuara dengan lafal dan intonasi yang tepat

Sebutkanlah cara menggunakan huruf kapital dan tanda baca pada kalimat

Tuliskanlah kalimat dengan menggunakan tanda hubung

Tuliskanlah kalimat dengan menggunakan koma untuk memisahkan rupiah, persepuluh, dan se

Tuliskanlah kalimat dengan menggunakan tanda seru

Menggunakan kata depan di- dan ke- LKS

Lmbar observasi.






* semua salah4

3

2

1


1.

2.Kerjasama



* tidak bekerjasama



* tidak aktif4

2

1

4

2

1

3. Lembar Penilaian



1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10..

CATATAN :

.......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................Mengetahui

Kepala Sekolah SDN BanjarsariSukamto, S. PdNIP: 19610613 198201 1 003Banjarsari, ..2012


KKG Bermutu Gugus Rantansari

RPP +

Documents

Transcript of RPP +