RKAS

\

RENCANA KEGIATAN DAN ANGGARAN SEKOLAH (RKAS)

ATAU RENCANA JANGKA PENDEK SATU TAHUN

A. ANALISIS LINGKUNGAN OPERASIONAL SEKOLAH

Dumai sebagai Kota Pendidikan mempunyai banyak lembaga pendidikan

mulai dari tingkat Taman Kanak-Kanak sampai Perguruan Tinggi yang bervariasi

bentuk maupun tingkat kemajuannya, sehingga banyak pelajar maupun

mahasiswa yang berasal dari luar kota datang ke Dumai untuk menuntut ilmu

pengetahuan di kota ini terutama di tingkat Perguruan Tinggi Negeri maupun

Swasta, begitu juga di tingkat Sekolah Menengah Atas maupun Sekolah

Menengah Pertama.

Sebagai Kota Pariwisata Kota Dumai mempunyai banyak tempat pariwisata

yang menarik untuk dikunjungi oleh wisatawan dalam negeri maupun luar

negeri untuk menikmati keindahan pemandangan disamping untuk berbelanja

produk unggulan kota Dumai yang berupa kerajinan industri kain songket

maupun produk unggulan yang berupa hasil pertanian atau agrobisnis.

Sehingga mengakibatkan perkembangan ekonomi kota Dumai maju dengan

pesat, hal ini dibuktikan dengan semakin banyaknya dibangun tempat-tempat

perbelanjaan maupun pusat-pusat industri baru, yang disadari atau tidak hal ini

akan banyak berdampak terhadap perkembangan pendidikan di kota Dumai.

SMP Negeri 1 Dumai sebagai salah satu lembaga pendidikan tingkat

menengah pertama yang beralamat di Jalan Pattimura no. 26 Dumai terletak

diantara kawasan perkantoran dan perumahan rakyat. Kondisi ini membuat

sekolah dituntut untuk selalu mengembangkan diri baik dari segi mutu lulusan

maupun sarana prasarananya. Salah satu faktor yang mempengaruhi

peningkatan mutu pendidikan adalah dana, karena proses pembelajaran teori

maupun praktek yang membutuhkan alat bantu/media pembelajaran dan bahan

–bahan yang tidak terlepas dari dana yang dimaksud.

Pada saat ini dana dari pemerintah terbatas. Dipihak lain masyarakat

menghendaki biaya pendidikan murah bahkan gratis. Karena itu upaya-upaya

untuk peningkatan mutu pendidikan sesuai dengan pendidikan nasional masih

mengalami kendala.

1

B. ANALISIS PENDIDIKAN SEKOLAH SAAT INI

Berdasarkan analisis hasil kegiatan pendidikan yang telah diselenggarakan

di SMP Negeri 1 Dumai dalam rangka meningkatkan mutu pendidikan maka

dapat disajikan sebagai berikut:

1. Belum terbentuknya perangkat Kurikulum yang lengkap serta mewakili

terhadap materi yang diajarkan dalam setiap pembelajaran secara

maksimal.

2. Belum sepenuhnya guru menggunakan metode pembelajaran Contekstual

Teaching and Learning (CTL) yang inovatif serta bervariatif dan

menyenangkan sehingga dalam proses pembelajaran belum menghasilkan

siswa termotivasi secara maksimal.

3. Sebagian siswa belum memenuhi kompetensi lulusan sesuai dengan SKL

yang telah ditentukan serta terbatasnya SDM dan dana untuk

mengembangkan kompetensi siswa dalam bidang non akademik.

4. SDM dari Tenaga Pendidik dan Kependidikan yang ada belum secara

maksimal diberdayakan serta Monitoring dan Evaluasi (ME) secara periodik

belum terlaksana sepenuhnya.

5. Belum terpenuhi secara maksimal kebutuhan sarana, prasarana, peralatan,

media pengajaran dan fasilitas lain yang berkaitan dengan kegiatan proses

belajar mengajar di sekolah. Serta belum semua guru mampu

mengoperasikan Media Elektronik (IT) yang ada untuk membantu alternatif

pembelajaran yang lebih mengadaptasi perkembangan teknologi media.

6. Belum terlaksananya secara maksimal pengelolaan sekolah berdasarkan

rambu-rambu Manajemen Berbasis Sekolah (MBS).

7. Kurang maksimalnya pemberdayaan pembiayaan yang telah dikembangkan

oleh lembaga sehingga standar biaya (unit cost) per anak per tahun masih

sangat jauh dari kebutuhan pengelolaan sekolah yang sempurna.

8. Belum terlaksananya sistem penilaian secara maksimal. Karena didalam

kesehariannya guru mempunyai beban mengajar yang cukup banyak dan

diikuti dengan jumlah siswa rata-rata setiap kelasnya 40 siswa, maka

seringkali guru lebih disibukkan dengan pengelolaan kelas itu sendiri.

2

Berdasarkan kenyataan hal diatas, beberapa terobosan-terobosan serta

inovasi-inovasi digali bersama untuk mencarikan solusi agar supaya kegiatan

pendidikan yang berlangsung di SMPN 1 Dumai dapatlah menghasilkan suatu

kondisi pendidikan sesuai dengan acuan Standar Nasional Pendidikan (SNP).

C. ANALISIS PENDIDIKAN SEKOLAH 2011/2012

Berdasarkan hasil analisis kondisi sekolah saat ini, maka harapan yang

dicanangkan pada periode tahun 2011-2012 mendatang dapatlah :

1. Terbentuknya Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan hasil buatan lembaga

sendiri yang lebih sempurna dan sesuai dengan kondisi siswa SMPN 1

Dumai, sehingga bisa diujicobakan sendiri maupun dapat direvisi sesuai

dengan kebutuhan lingkungan setempat.

2. Menambah jumlah pemahaman berbagai metode pembelajaran yang bisa

diterapkan oleh semua guru dan semua mata pelajaran. Dengan harapan

jika pembelajaran setiap hari mampu menggunakan metode yang tepat dan

ditunjang dengan alat serta media yang diupayakan lengkap dapatlah

membantu siswa untuk menjadi termotivasi dan dapat menyerap serta

memahami seluruh materi pembelajaran yang ada.

3. Berbagai upaya untuk meningkatkan kompetensi lulusan siswa antara lain :

a) Diadakannya proses pembelajaran yang menyenangkan.

b) Dipenuhinya beberapa fasilitas pendukung pembelajaran.

c) Memaksimalkan waktu yang ada serta menambah jumlah jam untuk

kegiatan akademik maupun non akademik.

d) Meningkatkan layanan BK.

4. Dilaksanakan berbagai kegiatan untuk menunjang peningkatan

keprofesionalan guru serta karyawan, antara lain :

a) Memberikan kesempatan kepada guru yang belum S1 untuk sekolah

lagi.

b) Mengirim guru untuk mengikuti seminar, lokakarya maupun MGMP.

c) Memaksimalkan kegiatan MGMPS.

d) Mengadakan WorkShop dan kegiatan sejenisnya dalam pembuatan

Kurikulum maupun melengkapi perangkat pembelajaran.

e) Mengadakan kursus Komputer maupun Bahasa Inggris baik guru

maupun karyawan.

3

f) Mengikutkan anggota sekolah dalam berbagai kesempatan untuk

menambah wawasan, dll.

5. Pengadaan secara bertahap baik sarana maupun prasarana, media dan alat

pembelajaran melalui dana sekolah, bantuan block grant maupun dari

pusat/pemerintah.

6. Melaksanakan:

a) MBS dan mengembangkan serta mendayagunakan SDM sekolah.

b) Mengoperasikan komputer, internet dan website.

7. Memaksimalkan jalinan kerjasama dengan penyandang dana tetap maupun

tidak tetap, orang tua, alumni, serta unit produksi sekolah.

8. Melaksanakan serta mendokumentasikan perangkat penilaian yang lengkap

dalam database.

D. IDENTIFIKASI TANTANGAN NYATA SATU (1) TAHUN

No. Kondisi pendidikan saat ini Kondisi pendidikan masa

datang Besarnya

tantangan nyata

1.Standar Kompetensi Lulusan

A Bidang akademik:- Rata-rata pencapaian

KKM semua mapel 6,60

- Rata-rata pencapaian

NUN 8,33

- Rata2 pencapaian NUS

7,70


KKM semua mapel 7,50


NUN 9,00

- Rata2 pencapaian NUS

9,00

0,9

0,67

1,3

B Bidang non akademik:- Perolehan jumlah

kejuaraan: 1 jenis/bidang

pada tk kabupaten

(olahraga)

- Perolehan jumlah

kejuaraan: 2 jenis/bidang

pada tk kabupaten (olah

raga dan Pramuka)

1 jenis

C Kelulusan:- Persentase kelulusan

97,95 %

- Persentase kelulusan

100%

2,05%

D Melanjutkan studi:- Jumlah lulusan yang Jumlah lulusan yang

melanjutkan studi ke 15%

4

melanjutkan studi ke

jenjang lebih tinggi 85%jenjang lebih tinggi 100%

2 Standar Isi Standar Isi

ABuku KTSP (Buku/Dokumen-1):Tersusun Buku KTSP 1 bh Tersusun Buku KTSP 1 bh 1 bh

B Silabus: Silabus:- Tersusun silabus 90 %

maple

- Tersusun silabus 100%

mapel

10 %

CRencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP):

- Tersusun RPP :90% dari semua mapel.

- Tersusun RPP:100% dari semua mapel

10%

D Pemetaan SK dan KD Tersusunnya pemetaan

SK dan KD 60%

Tersusunnya pemetaan

SK dan KD 100%

40%

3.Standar Proses

APersiapan pembelajaran:

Persiapan pembelajaran:

- Kepemilikan silabus oleh

guru: 90% memiliki

- Kepemilikan RPP oleh

guru: 90% memiliki

- Kepemilikan sumber

belajar/bahan ajar: 90%

- Pengembangan

perangkat instrumen

untuk pemahaman guru

terhadap karakteristik

siswa: 60%

- Kepemilikan silabus oleh

guru: 100% memiliki

- Kepemilikan RPP oleh

guru: 100% memiliki

- Kepemilikan sumber

belajar/bahan ajar: 100%

- Pengembangan perangkat

instrumen untuk

pemahaman guru

terhadap karakteristik

siswa: 100%

10%

10%

10%

10%

B Persyaratan Pembelajaran

- Jumlah siswa per rombel:

26 anak

- Jumlah siswa maksimal

per rombel: 32 anak

-

5

- Beban mengajar guru: 18

jam/minggu

- Ratio antara jumlah

siswa dengan buku teks

mapel 2:1

- Pengelolaan kelas: 80%

- Beban mengajar guru: ≥

24 jam/minggu

- Ratio antara jumlah siswa

dengan buku tekas mapel

1:1

- Pengelolaan kelas: 90%

-

1 buku/siswa

10%

CPelaksanaan pembelajaran:

:

- Cakupan pendahuluan

dalam pembelajaran oleh

guru di kelas: 80%

- Cakupan penerapan

prinsip pembelajaran

yang: eksploratif,

elaboratir, dan

konformatif: 80%

- Penerapan CTL: 60%

- Penerapan pembelajaran

tuntas: 50%

- Penerapan

PAIKEM/PAKEM: 50%


di luar kelas/sekolah:

40%

- Cakupan pelaksanaan

penutup dalam

pembelajaran: 80%

- Cakupan pendahuluan

dalam pembelajaran oleh

guru di kelas: 100%

- Cakupan penerapan

prinsip pembelajaran

yang: eksploratif,

elaboratir, dan

konformatif: 100%

- Penerapan CTL: 80%


tuntas: 100%

- Penerapan

PAIKEM/PAKEM: 70%


di luar kelas/sekolah: 60%

- Cakupan pelaksanaan

penutup dalam

pembelajaran: 100%

20%

20%

20%

50%

20%

20%

20%

6

DPelaksanaan penilaian pembelajaran:

Pelaksanaan penilaian pembelajaran:

- Pengembangan

instrumen penilaian

hasil belajar: 60%

- Variasi model penilaian

50 % kurang variatif

- Pengolahan/analisis hasil

penilaian: 50% berbasis

TIK

- Pemanfaatan/tindak

lanjut hasil penilaian: 90 %

- Pengembangan instrumen

penilaian hasil belajar:

70%

- Variasi model penilaian:

70% variatif

- Pengolahan/analisis hasil

penilaian: 70 %

- Pemanfaatan/tindak lanjut

hasil penilaian: 95%

10%

20 %

20%

5%

EPengawasan proses pembelajaran:

- Cakupan kegiatan

pemantauan

pembelajaran: 90%

- Cakupan kegiatan

supervisi pembelajaran:

90%

- Cakupan kegiatan

evaluasi pembelajaran:

90%

- Dokumen pelaporan hasil


90%

- Cakupan tindak lanjut

hasil evaluasi

pembelajaran: 60%

- Cakupan kegiatan

pemantauan

pembelajaran: 100%

- Cakupan kegiatan

supervisi pembelajaran:

100%

- Cakupan kegiatan


100%

- Dokumen pelaporan hasil


100%

- Cakupan tindak lanjut

hasil evaluasi

pembelajaran: 100%

10%

10%

10%

10%

40%

4Standar Tenaga Pendidik dan Tenaga Kependidikan:

AKepala sekolah:

- Memiliki sertifikat

7

- Memiliki sertifikat Bahasa

Inggris dari luar negeri

- Menguasai TIK

- kepemimpinan 100 %

baik

- Mampu melaksanakan

MBS 90 %

- Memiliki kemampuan

kewirausahaan 80 % baik

- Melaksanakan supervisi,

monitoring, dan evaluasi

sekolah 1 kali pertahun

- administrasi sekolah 80%

baik

pelatihan bahasa inggris

- Kepemilikan sertifikat TIK

- kepemimpinan 100 % baik


MBS 100 %

- Memiliki kemampuan

kewirausahaan 85 % baik

- Melaksanakan supervisi,

monitoring, dan evaluasi

sekolah 2 kali

- administrasi sekolah 85%

baik

0

0

0

10%

5%

1 kali

5%

B Guru: (bersifat rata-rata) Guru: (bersifat rata-rata)- Kebutuhan guru 90 %

terpenuhi

- Kesesuaian ijazah guru

dengan bidang studi

yang diajarkan 90 %


penilaian dan evaluasi

pembelajaran dengan

benar 70%

- Mampu bahasa Inggris

aktif 30%

- Menguasai TIK: 70%

- Memahami dan

melaksanakan KTSP:

80%

- Melaksanakan penelitian

- Kebutuhan guru 95 %

terpenuhi

- Kesesuaian ijazah guru

dengan bidang studi yang

diajarkan 95 %


penilaian dan evaluasi

pembelajaran dengan

benar 80%

- Mampu bahasa Inggris

aktif 50%

- Menguasai TIK: 80%

- Memahami dan

melaksanakan KTSP:

100%

- Melaksanakan penelitian

5%

5%

10%

20%

10%

20%

20%

8

pendidikan: 30%

- Mengikuti Pelatihan

kepribadian: 10%

- Melaksanakan

Pengabdian masyarakat:

70%


PAIKEM/PAKEM : 50%

- Kompetensi lulusan guru

S1/S2 100%

- guru bersertifikasi

profesi: 30%

- guru yang memiliki

komputer/laptop: 60%

pendidikan: 35%


kepribadian: 50%

- Melaksanakan

Pengabdian masyarakat:

80%


PAIKEM/PAKEM : 100%

- Kompetensi lulusan guru

S1/S2 100%

- guru bersertifikasi profesi:

35%

- guru yang memiliki

komputer/laptop: 70%

-

40%

10%

50%

0

20%

10%

C

Tenaga TU, Laboran, Pustakawan,:(bersifat rata-rata)

- Jumlah tenaga TU

berijazah sarjana 30 %

- MenguasaiTIK: 80%

- Menguasai bahasa

Inggris: 15 %


dibidangnya: 60%

- Pelatihan manajemen

sesuai bidangnya: 10%

- Jumlah tenaga TU

berijazah sarjana 30 %

- MenguasaiTIK: 90%

- Menguasai bahasa

Inggris: 30 %


dibidangnya: 100%

- Pelatihan manajemen

sesuai bidangnya: 100%

0

10%

15%

40%

90%

5Standar Sarana dan Prasarana

Standar Sarana dan Prasarana

ASarana dan Prasarana Minimal

Sarana dan Prasarana Minimal

- Ruang kepala sekolah: 16 m2

- Ruang wakil KS ada

- Ruang kepala sekolah: min. 28 m2

1

1

9

kurang standar- Ruang perpustakaan:

tidak standar

- Ruang Lab. IPA tidak standar

- Gudang: 1

- Ruang UKS: 1

- Ruang BK : 1 belum standar

- Ruang OSIS belum standar

- Ruang wakil KS standar

- Ruang belum perpustakaan: standar

- Ruang Lab. IPA: belum standar

- Gudang: 1

- Ruang UKS: 1

- Ruang BK 1 belum standar

- Ruang OSIS Standar

0

0

0

0

0

1

BSarana dan Prasarana Lainnya

Sarana dan Prasarana Lainnya

- Belum memiliki ruang Lab. Bahasa

- Ruang Lab. Komputer: tidak standar

- Belum memiliki Ruang multi media: 0

- Belum memiliki ruang pusat pengembangan SIM

- Ruang kantin: tidak standar (<10m2)

- Memiliki ruang Lab. Bahasa belum standar

- Ruang Lab. Komputer: belum standar

- Memiliki ruang multi media belum

- Belum memiliki Ruang pusat pengembangan SIM

- Ruang kantin: ada standar

0

0

0

0

1

CFasilitas Pembelajaran dan Penilaian Daya listrik rendah

(27.000 W

Komputer Guru: 1

Komputer TU: 2 buah

Komputer perpustakaan: 1

Komputer Lab IPA: tidak

ada

Memiliki TV/VCD 2 set

LCD Proyektor tidak ada

Daya listrik rendah

(33.000 W)

Komputer Guru 1

Komputer TU: 2 buah

Komputer perpustakaan:

1

Komputer Lab IPA: 1

Memiliki TV/VCD 2 set

Memiliki LCD Proyektor 1

bh

6.000 watt

0

0

0

1

0

1

10

Jaringan internet: tidak

ada

Sarana olah raga: 60%

Belum Memiliki mesin

pengganda

Jaringan internet: belum

ada

Sarana olah raga: 80%

Memiliki mesin

pengganda

0

20%

1

6. Standar Pengelolaan Standar Pengelolaana Perangkat dokumen pedoman pelaksanaan rencana kerja/

kegiatan:

- Dokumen RPS (RKAS-1

dan RKAS-2) 60%

sempurna

- Dokumen PSB: 80%

sempurna

- Dokumen Pedoman

pembinaan kesiswaan: 60%

lengkap

- Dokumen tata tertib

sekolah: 90% lengkap

- Dokumen kode etik sekolah

: 50%

- Dokumen penugasan guru:

80%

- Dokumen administrasi

ruang kelas : 80%

- Dokumen administrasi

ruang laboratorium dan

keterampilan : 60%

- Dokumen RPS (RKAS-1 dan

RKAS-2) 100% sempurna

- Dokumen PSB: 85%

sempurna

- Dokumen Pedoman

pembinaan kesiswaan: 70%

- Dokumen tata tertib sekolah:

95%

- Dokumen kode etik sekolah:

70%

- Dokumen penugasan guru:

85%

- Dokumen administrasi ruang

kelas : 85%

- Dokumen administrasi ruang

laboratorium dan

keterampilan : 70%

40%

5%

10%

5%

20%

5%

5%

10%

b Struktur organisasi dan mekanisme kerja:

- Struktur organisasi: 80%

lengkap

- Dokumen pembagian

tugas/kewenangan/tupoksi:

80%

- Dokumen mekanisme

- Struktur organisasi: 90%

lengkap

- Dokumen pembagian

tugas/kewenangan/tupoksi:

90%

- Dokumen mekanisme

10%

10%

5%

11

fungsi/tugas organisasi: 80% fungsi/tugas organisasi:

85%

c Supervisi, monitoring, evaluasi, dan akreditasi sekolah:

- memiliki tim khusus dan

berfungsi 80%

- memiliki instrumen supervisi

80% lengkap

- memiliki instrumen

monitoring 80% lengkap

- memiliki instrumen evaluasi

80% lengkap


akreditasi 80% lengkap

- memiliki pelaporan supervisi

80% lengkap

- memiliki pelaporan


- melakukan pelaporan

evaluasi 80%


akreditasi internal 80%

- Pendokumentasian:80%

baik

- Tindak lanjut: 60%

- memiliki tim khusus dan

berfungsi 100%

- memiliki instrumen supervisi

100% lengkap



- memiliki instrumen evaluasi

100% lengkap


akreditasi 100% lengkap


supervisi 100% lengkap




evaluasi 100%


akreditasi internal 100%

- Pendokumentasian:100%

baik

- Tindak lanjut: 80%

20%

20%

20%

20%

20%

20%

20%

20%

20%

20%

20%

d Kemitraan dan peran serta masyarakat:

- Dokumen keberadaan

Komite Sekolah: 90%

- Dokumen program kerja

komite sekolah: 60%

- Kepengurusan komite


- Bantuan biaya pendidikan

dari orang tua siswa: Rp.

30.000/bulan

- Kemitraan dengan pihak lain

dua UKM

- Dokumen keberadaan

Komite Sekolah: 95%

- Dokumen program kerja

komite sekolah: 80%

- Kepengurusan komite


- Bantuan biaya pendidikan

dari orang tua siswa:

40.000 rupiah/bulan

- Kemitraan dengan pihak

lain tigaUKM

5%

20%

20%

Rp. 10.000,-/bulan

1 UKM

12

e SIM sekolah: SIM sekolah:

- Tidak terpasang PAS (Paket

Aplikasi Sekolah)

- Tidak terpasang jaringan

SIM

- Terpasang PAS (Paket

Aplikasi Sekolah): 100%

- Terpasang jaringan SIM:

100%

100%

100%

7. Standar Keuangan dan Pembiayaan

a Sumber dana: 2 buah Sumber dana: 4 buah 2

b Pengalokasian dana: 5 SNP Pengalokasian dana: minimal

9 SNP

4

c Penggunaan dana: 90%

sesuai APBS

Penggunaan dana: 100%

sesuai APBS

10%

d Pelaporan penggunaan dana:

95%

Pelaporan penggunaan dana:

100%

5%

e Dokumen pendukung

pelaporan: 80%

Dokumen pendukung

pelaporan: 100%

20%

8. Standar Penilaian Pendidikan:

a Frekuensi ulangan harian oleh

guru tiap KD: 90%

Frekuensi ulangan harian oleh

guru tiap KD: 100%

10%

b Ulangan tengah semester

yang dilakukan oleh guru: 95%

baik

Ulangan tengah semester

yang dilakukan oleh guru:

100% baik

5%

c Cakupan materi ulangan akhir

semester yang dilakukan

sekolah: 90%

Cakupan materi ulangan akhir

semester yang dilakukan

sekolah: 100%

10%

d Cakupan materi ulangan

kenaikan kelas oleh sekolah:

95%

Cakupan materi ulangan

kenaikan kelas oleh sekolah:

100%

5%

e Teknik-teknik penilaian yang

dipergunakan guru dalam

pembelajaran: 60% variatif

Teknik-teknik penilaian yang

dipergunakan guru dalam

pembelajaran: 100% variatif

40%

f Instrumen yang dikembangkan

guru untuk ulangan harian:

80%

Instrumen yang

dikembangkan guru untuk

ulangan harian: 100%

20%

g Variasi instrumen yang

dikembangkan sekolah untuk

ulangan akhir semester: 80%

Variasi instrumen yang


ulangan akhir semester: 100%

20%

13

h Variasi instrumen yang


ulangan kenaikan kelas: 80%

Variasi instrumen yang


ulangan kenaikan kelas:

100%

20%

i Mekanisme dan prosedur

penilaian pendidikan oleh guru:

80% terpenuhi

Mekanisme dan prosedur

penilaian pendidikan oleh

guru: 100% terpenuhi

20%

j Mekanisme dan prosedur

penilaian pendidikan 90%

Mekanisme dan prosedur

penilaian pendidikan 100%

10%

9. Budaya dan lingkungan

sekolah.

a. Budaya bersih.

Kesadaran budaya bersih

70%

Kesadaran budaya bersih

100%

30%

b. Budaya disiplin.

Kesadaran guru mentaati

peraturan 80%.

Kesadaran Staf Tata Usaha

mentaati peraturan 80%.

Kesadaran siswa mentaati

peraturan 70%.

Kesadaran guru mentaati

peraturan 100%.

Kesadaran Staf Tata Usaha

mentaati peraturan 100%.

Kesadaran siswa mentaati

peraturan 100%.

20%

20%

30%

c. Budaya tata krama “ in action”

Warga sekolah memahami

dan melaksanakan tata

krama 70%

Warga sekolah memahami

dan melaksanakan tata

krama 100%

30%

d. Tamanisasi.

Memiliki taman 10% dari

lahan kosong.

Memiliki taman 30% dari

lahan kosong.

20%

e. Pengembangan lomba-lomba

kebersihan.

Melaksanakan lomba

kebersihan 1 x pertahun

Melaksanakan lomba

kebersihan 2 x pertahun

1 kali

E. TUJUAN SITUASIONAL/SASARAN

14

1. Meningkatkan rata-rata pencapaian KKM semua mapel dari 6,60 menjadi

7,50

2. Meningkatkan Rata-rata pencapaian NUN dari 8,33 menjadi 9,00

3. Meningkatkan Rata-rata pencapaian NUS dari 7,70 menjadi 9,00

4. Meningkatkan Perolehan jumlah kejuaraan dari 1 jenis/bidang menjadi 2

jenis/bidang pada tk kabupaten (olahraga)

5. Meningkatkan Persentase kelulusan dari 97,95 % menjadi 100%

6. Meningkatkan Jumlah lulusan yang melanjutkan studi ke jenjang lebih tinggi

dari 85% menjadi 100%

7. Tersusunnya Buku KTSP 1 bh

8. Tersusunnya silabus dari 90 % menjadi 100% mapel

9. Tersusunnya RPP dari 90% menjadi 100% untuk semua mapel.

10. Tersusunnya pemetaan SK dan KD dari 60% menjadi 100%

11. Kepemilikan sumber belajar/bahan ajar oleh guru dari 90% menjadi 100%

12. Pengembangan perangkat instrumen untuk pemahaman guru terhadap

karakteristik siswa dari 60% menjadi 80%

13. Meningkatkan Ratio antara jumlah siswa dengan buku teks mapel 2:1

menjadi 1:1

14. Meningkatkan Penerapan CTL dari 60% menjadi 80%

15. Meningkatkan Penerapan pembelajaran tuntas dari 50% menjadi 100%

16. Meningkatkan Penerapan PAIKEM/PAKEM dari 50% menjadi 70%

17. Meningkatkan Penerapan pembelajaran di luar kelas/sekolah dari 40%

menjadi 60%.

18. Meningkatkan Variasi model penilaian dari 50 % menjadi 70% variatif

19. Meningkatkan Pengolahan/analisis hasil penilaian berbasis TIK dari 50%

menjadi 70%

20. Meningkatkan kegiatan supervisi, monitoring dan evaluasi minimal 2

kali/tahun

21. Memiliki tim khusus untuk kegiatan supervisi, monitoring dan evaluasi

22. Meningkatkan pelaksanaan MBS dari 90 % menjadi 100%

23. Meningkatkan kemampuan kewirausahaan dari 80 % menjadi 85%baik

24. Meningkatkan kemampuan berbahasa Inggris aktif bagi guru/karyawan dari

30% menjadi 50%

15

25. Meningkatkan kemampuan penguasaan TIK bagi guru/karyawan dari : 70%

menjadi 80%

26. Meningkatkan kegiatan penelitian pendidikan dari 30% menjadi 35%

27. Meningkatkan kemampuan pengelolaan administrasi sekolah/keuangan dari

60% menjadi 100%

28. Memiliki ruang selain ruang kelas yang standar

29. Meningkatkan daya listrik dari 27.000 W menjadi 33.000 W

30. Memiliki satu unit Komputer Lab IPA

31. Memiliki satu buah LCD Proyektor

32. Memiliki Jaringan internet, PAS, dan SIM berbasis TIK

33. Meningkatkan sarana olah raga dari 60% menjadi 80%

34. Memiliki mesin pengganda

35. Memiliki Dokumen RPS (RKAS-1 dan RKAS-2) untuk sekolah standar nasional

36. Meningkatkan pemberdayaan Komite Sekolah

37. Meningkatkan Frekuensi dan kualitas ulangan harian minimal sebanyak jumlah KD

pada masing-masing mata pelajaran

38. Meningkatkan kualitas Ulangan tengah semester/ulangan akhir semester/ulangan

kenaikan kelas dari 95% menjadi 100% baik

39. Meningkatkan Kesadaran budaya bersih dari 70% menjadi 100%

40. Meningkatkan Kesadaran warga sekolah dalam mentaati peraturan 80%menjadi

100%

41. Meningkatkan pemeliharaan dan pembenahan taman 10% menjadi 20% dari lahan

kosong.

42. Meningkatkan pelaksanaan lomba kebersihan dari 1 kali menjadi 2 kali pertahun

F. IDENTIFIKASI URUSAN-URUSAN SEKOLAH UNTUK MENCAPAI SETIAP

SASARAN

Standar Kelulusan :

Sasaran ke-2: Meningkatkan Rata-rata pencapaian NUN dari 8,33 menjadi 8,40

Komponen yang diperlukan untuk melaksanakan sasaran tersebut :

a. Internal

1. Guru

2. Siswa

3. Kurikulum

16

4. Buku

5. Fasilitas

6. Sarana prasarana

b. Eksternal

1. Dana

2. Komite sekolah

3. Waktu

G. ANALISIS SWOT

Standar Kelulusan

1. Sasaran ke-2: Meningkatkan Rata-rata pencapaian NUN dari 8,33 menjadi \

8,40

Komponen / Fungsi dan Faktor

Kriteria Kesiapan (Kondisi Ideal)

Kondisi NyataTingkat Kesiapan FaktorS TS

A. Internal

1. Guru a. Kualifikasi guru 100% S1

b. Sesuai bidang studi untuk guru mapel UN 100%

c. Pengalaman mengajar lebih dari 5 tahun

d. Menguasai TIK 100%e. Menguasai CTL 100%f. Menerapkan PAIKEM

100% dengan baik

a. Kualifikasi guru 100% S1

b. Sesuai bidang studi untuk guru mapel UN 100%

c. Pengalaman mengajar lebih dari 5 tahun

d. Menguasai TIK 70%e. Menguasai CTL 60%f. Menerapkan PAIKEM

50%

√

√

√

√√√

2. Siswa a. Siswa siap menghadapi UN

a. Siswa kurang siap menghadapi UN

√

3. Kurikulum a. Kurikulum KTSP adab. Dokumen Standar Isi ada

c. Perangkat pembelajaran mapel UN 100% lengkap

a. Kurikulum KTSP adab. Dokumen Standar Isi

adac. Perangkat

pembelajaran mapel UN

√√√

17

Komponen / Fungsi dan Faktor

Kriteria Kesiapan (Kondisi Ideal)

Kondisi NyataTingkat Kesiapan FaktorS TS

d. Jadwal pembelajaran ada100% lengkap

d. Jadwal pembelajaran ada√

4. Buku a. Rasio buku pelajaran : siswa = 1 : 1

b. Buku referensi minimal 10 jenis

a. Rasio buku pelajaran : siswa = 2 : 1

b. Buku referensi kurang dari 10 jenis

√

√

5. Fasilitas a. Bank soal mapel UN ada

b. Rasio Komputer : siswa = 1 : 1

a. Bank soal mapel UN tidak ada

b. Rasio Komputer : siswa = 1 : 4

√

√

6.Sarana prasarana a. Ruang kelas standarb. Laboratorium IPA ada dan

standarc. Laboratorium Bahasa ada

d. Perpustakaan adae. Ruang Multimedia ada

f. Ketersediaan alat peraga yang memadai

a. Ruang kelas standar

b. Laboratorium IPA ada belum standar

c. Laboratorium Bahasa tidak ada

d. Perpustakaan adae. Ruang Multimedia

tidak adaf. Ketersediaan alat

peraga kurang memadai

√

√

√

√

√

√

b. Eksternal

1. Dana a. Ketersediaan dana mencukupi

a. Ketersediaan dana mencukupi

√

2. Komite sekolah a. Dukungan Komite sekolah baik

a. Dukungan Komite sekolah baik

√

3. Waktu a. Ketersediaan waktu memadai

a. Ketersediaan waktu belum memadai

√

H. ALTERNATIF LANGKAH-LANGKAH PEMECAHAN PERSOALAN

Komponen/Faktor yang TIDAK SIAP

Persoalan pada komponen/faktor Altaernatif Pemecanahn Persoalan

Guru

Menguasai TIK 70%

Mengadakan Pelatihan TIKMengirimkan workshop.IHT di sekolah.Mengikutkan guru pada MGMP

Menguasai CTL 60% Mengadakan Pelatihan CTL Mengirimkan workshop.IHT di sekolah.Mengikutkan guru pada MGMP

18

Komponen/Faktor yang TIDAK SIAP

Persoalan pada komponen/faktor Altaernatif Pemecanahn Persoalan

Menerapkan PAIKEM 50%

Mengadakan Pelatihan PAIKEM.Mengirimkan workshop.IHT di sekolah.Mengikutkan guru pada MGMP

Siswa Siswa kurang siap menghadapi UN

Mengadakan try outMengadakan tes kompetisiPenambahan jam pelajaran

Buku

Rasio buku pelajaran : siswa = 2 : 1 Pengadaan buku

Buku referensi kurang dari 10 jenis Pengadaan buku referensi

FasilitasBank soal mapel UN tidak ada

Penyusunan bank soal

Rasio Komputer : siswa = 1 : 4 Pengadaan komputer

Sarana dan Prasarana

Laboratorium IPA ada belum standarPembenahan Lab. IPA

Laboratorium Bahasa tidak adaPengadaan Lab. bahasa

Ruang Multimedia tidak adaPengadaan ruang multimedia

Ketersediaan alat peraga kurang memadai Penambahan alat peraga

Waktu Ketersediaan waktu belum memadai Penambahan jam pelajaran

I. RENCANA PROGRAM KERJA DAN RENCANA KEGIATAN:

I. Pemenuhan Standar Kompetensi Lulusan

Sasaran 1 : Meningkatkan Rata-rata pencapaian NUN dari 8,33 menjadi

8,40

Program Kerja 1.1 : Penambahan jam pelajaran

Kegiatan :

a. Pembentukan Panitia

b. Penyusunan jadwal

c. Pelaksanaan kegiatan

d. Supervisi dan evaluasi

Rincian Program Kerja 1.2 : Pengadaan Try out

19

Kegiatan :





Rincian Program Kerja 1.3 : Pengadaan bank soal

Kegiatan :

a. Pembentukan panitia

b. Penyusunan program kerja

c. Pengadaan instrumen

d. Pengadaan bank soal

Rincian Program Kerja 1.4 : Pengadaan tes kompetisi

Kegiatan :





J. SUPERVISI, MONITORING, EVALUASI, DAN AKREDITASI SEKOLAH

1. Monitoring dan evaluasi ditujukan untuk mengetahui kinerja sekolah, guru

dan tenaga kependidikan lainnya , serta untuk mengetahui kecukupan

unsur-unsur sekolah lainnya sesuai dengan SNP.

2. Substansi yang dimonev antara lain: kinerja guru, TU, kinerja sekolah, dan

sumber daya sekolah lainnya, termasuk kesiswaan.

3. Dilakukan oleh kepala sekolah atau tim yang dibentuk sekolah secara

berkala.

4. Instrumen Monev dapat diadopsi dari berbagai instrumen seperti instrumen

akreditasi atau lainnya yang relevan.

5. Bisa melakukan kerjasama dengan pihak lain (eksternal).

6. Termasuk di dalamnya adalah program supervisi klinis oleh sekolah.

K. PENANGGUNG JAWAB

20

1. Penanggung Jawab : Ramlan spd

2. Penanggung Jawab Program : Dasmita

3. Sekretaris : Kadis

4. Bendahara : Simon.

5. Penanggung Jawab Kegiatan : Rustam

a. Standar Kompetensi Lulusan : Masri Aras ss.

b. Standar Isi : AswirssMpd.

c. Standar Proses : B.Sonaga.

d. Standar Tenaga Pendidik

dan Kependidikan : NUrsyam Wahab,S.Pd

e. Standar Sarana dan Prasarana : Deswati

f. Pengelolaan : Rosdiati

g. Keuangan : Rohaida

h. Penilaian : Rosna,S.Pd

i. Budaya dan Lingkungan sekolah : Rukia Marni

L. JADWAL KEGIATAN

M. PENDANAAN ( Terlampir)

N. LAMPIRAN

Beberapa dokumen yang harus dilampirkan antara lain:

1. Profil sekolah lengkap tahun dua terakhir

2. Nomor rekening sekolah

3. Copyan sertifikat tanah

4. Gambar layout sekolah

5. Gambar rencana pembangunan ruang/kantor/lab/bangunan lain jika

memerlukan bantuan dan Rencana Anggaran Bangunan

6. Master plan sekolah

7. SK dan susunan kepenguruan komite sekolah

8. Foto-foto profil sekolah yang dipandang perlu

9. Kalender pendidikan/akademik,

10.Jadwal penyusunan kurikulum tingkat satuan pendidikan untuk tahun ajaran

berikutnya,

11.Mata pelajaran yang ditawarkan pada semester gasal dan genap,

12.Penugasan pendidik pada mata pelajaran dan kegiatan lainnya,

13.Buku teks pelajaran yang dipakai,

21

14.Jadwal penggunaan dan pemeliharaan sarana dan prasarana, pengadaan,

penggunaan, dan persediaan minimal bahan habis pakai,

15.Jadwal rapat,

16.Dan jadwal penyusunan laporan akuntabilitas dan kinerja satuan pendidikan

untuk satu tahun terakhir.

17.Dan lainnya yang dianggap rele√an.

PROFIL SEKOLAH

1. Nama Sekolah :

2. No. Statistik Sekolah :

3. Tipe Sekolah : A/A1/A2/B/B1/B2/C/C1/C2

4. Alamat Sekolah :

:

:

:

5. Telepon/HP/Fax :

6. Status Sekolah : Negeri/Swasta (coret yang tidak perlu)

7. Nilai Akreditasi Sekolah :

8. Data Siswa 4 (empat tahun terakhir):

Th. Pelajaran

Jml Pendaftar(Cln Siswa

Baru)

Kelas VII Kelas VIII Kelas IXJumlah

(Kls. VII + VIII + IX)

Jml Siswa

Jumlah Rombe

l

Jml Siswa

Jumlah Rombe

l

Jml Siswa

Jumlah Rombe

lSiswa Rombel

2005/2006 95 95 3 90 2 56 2 241 7

2006/2007 105 105 3 95 3 90 2 290 8

2007/2008 85 83 3 105 3 95 3 265 9

2008/2009 115 112 4 80 3 90 3 282 10

22

9. Pendidik dan Tenaga Kependidikan

a. Kepala sekolah

Nama

Jenis Kela-min Usia

Pend.

Akhir

Masa

KerjaL P

1. Kepala Sekolah

2. Wakil Kepala

Sekolah

b. Guru

1. Kualifikasi Pendidikan, Status, Jenis Kelamin, dan Jumlah

No. Tingkat PendidikanJumlah dan Status Guru

JumlahGT/PNS GTT/Guru BantuL P L P

1. S3/S2 1 - - - 1

2. S1 8 5 3 5 21

3. D-4 - - - - -

4. D3/Sarmud - - - - -

5. D2 - - - - -

6. D1 - - - - -

7. ≤ SMA/sederajat - - - - -

Jumlah 8 5 3 5 22

2. Jumlah guru dengan tugas mengajar sesuai dengan latar belakang pendidikan

(keahlian)

No. Guru

Jumlah guru dengan latar belakang pendidikan sesuai

dengan tugas mengajar

Jumlah guru dengan latar belakang pendidikan yang TIDAK sesuai dengan tugas

mengajarJumlah

D1/D2 D3/

Sarmud

S1/D4 S2/S3 D1/D2 D3/

Sarmud

S1/D4 S2/S3

1. IPA 1 1

2. Matematika 4 4

3. Bahasa Indonesia 2 2

4. Bahasa Inggris 3 3

5. Pendidikan

Agama

2 2

23

6. IPS 3 3

7. Penjasorkes 2 2

8. Seni Budaya 1 1

9. PKn 2 1 3

10. TIK/Keterampilan 1 1

11. BK - -

12. Lainnya: .............

.

Jumlah 21 1 22

3. Pengembangan kompetensi/profesionalisme guru

No

.

Jenis Pengembangan

Kompetensi

Jumlah Guru yang telah mengikuti kegiatan

pengembangan kompetensi/profesionalisme

Laki-laki Jumlah Perempuan Jumlah

1. Penataran KBK/KTSP 9 9 5 14

3. Penataran Metode

Pembelajaran (termasuk

CTL)

6 6 2 8

4. Penataran PTK - - 1 1

5. Penataran Karya Tulis

Ilmiah

- - 1 1

6. Sertifikasi

Profesi/Kompetensi

6 1 - 6

7. Penataran PTBK - - - -

8. Penataran

lainnya: ..............

4. Prestasi guru

No

.Jenis lomba

Perolehan kejuaraan 1 sampai 3 dalam 3 tahun

terakhir

Tingkat Jumlah Guru

1. Lomba PTK Nasional

Provinsi

Kab/Kota 1

2. Lomba Karya tulis Inovasi

Pembelajaran

Nasional

Provinsi

Kab/Kota 1

24

3. Lomba Guru Berprestasi Nasional

Provinsi

Kab/Kota 1

4. Lomba

lainnya: ...............................

Nasional

Provinsi

Kab/Kota

Jumlah Nasional

Provinsi

Kab/Kota 3

c. Tenaga Kependidikan: Tenaga Pendukung

No. Tenaga pendukung

Jumlah tenaga pendukung dan kualifikasi pendidikannya

Jumlah tenaga pendukung

Berdasarkan Status dan Jenis Kelamin Jumlah

≤ SMP

SMA D1 D2 D3 S1PNS Honorer

L P L P

1. Tata Usaha 2 2 3 1 4

2. Perpustakaan 3 2 2

3. Laboran lab. IPA 1 1 1

4. Teknisi lab.

Komputer

1 1 1

5. Laboran lab. Bahasa

6. PTD (Pend Tek.

Dasar)

7. Kantin

8. Penjaga Sekolah 1 1 1

9. Tukang Kebun 1 1 1

10. Keamanan

11. Lainnya: ...................

Jumlah 1 3 7 3 1 4 2 11

10. a) Data Ruang Belajar (Kelas)

Kondisi

Jumlah dan ukuran Jml. ruang lainnya

yg digunakan untuk r. Kelas

(e)

Jumlah ruang yg digunakan

u. R. Kelas

(f)=(d+e)

Ukuran

7x9 m2 (a)

Ukuran

> 63m2 (b)

Ukuran

< 63 m2

(c)

Jumlah (d) =(a+b+c)

25

Baik 8 8 ........0..... ruang, yaitu: ………

Rsk ringan 2 2Rsk sedangRsk BeratRsk Total

Keterangan kondisi:

Baik Kerusakan < 15%Rusak ringan 15% - < 30%Rusak sedang 30% - < 45%Rusak berat 45% - 65%Rusak total >65%

b) Data Ruang Belajar Lainnya

Jenis RuanganJumlah (buah) Ukuran

(pxl)Kondisi*

)Jenis Ruangan

Jumlah (buah) Ukuran

(pxl)Kondisi

1. Perpustakaan 1 9,15X15,30 B 6. Lab. Bahasa

2. Lab. IPA 1 7 x 9 B 7.Lab.

Komputer

1 7 x 3 B

3. Ketrampilan 1 7 X 9 B 8. PTD

4. Multimedia 9.

Serbaguna/aula

5. Kesenian 10. ……………

c) Data Ruang Kantor


(pxl)Kondisi*)

1. Kepala Sekolah 1 6 x 3 B

2. Wakil Kepala

Sekolah

1 4 x 3 B

3. Guru 1 8 x 8 B

4. Tata Usaha 1 6 x 4 B

5. Tamu 1 4 x 4 B

Lainnya: ………………

d) Data Ruang Penunjang


(pxl)Kondisi*

)Jenis Ruangan

Jumlah (buah) Ukuran

(pxl)Kondisi

1. Gudang 1 9 x 7 B 10. Ibadah 1 8 X 8 B

26

2. Dapur 1 3 x 3 B 11. Ganti

3. Reproduksi 12. Koperasi

4. KM/WC

Guru

2 3 x 7 B 13. Hall/lobi

5. KM/WC

Siswa

4 4 x 16 B 14. Kantin

6. BK 1 4 x 4 B 15. Rumah

Pompa/ Menara

Air

7. UKS 1 4 x 4 B 16. Bangsal

Kendaraan

1 10x10 B

8.

PMR/Pramuka

17. Rumah

Penjaga

9. OSIS 1 4 x 4 B 18. Pos Jaga

11. Lapangan Olahraga dan Upacara

LapanganJumlah (buah) Ukuran

(pxl)Kondisi Keterangan

1. Lapangan Olahraga

a. Bola Voly

b. Bola Basket

c. Sepak Bola

1

1

1

20 x 10

30 x 20

200 x 50

B

B

B

2. Lapangan Upacara

12. Kepemilikan Tanah : Pemerintah/yayasan/pribadi/menyewa/menumpang*)

Status Tanah : SHM/HGB/Hak Pakai/Akte Jual Beli/Hibah*)

Luas Lahan/Tanah : 11.320 m2

Luas Tanah Terbangun : 1,283,3 m2

Luas Tanah Siap Bangun : 2,238,32 m2

Luas Lantai Atas Siap Bangun : ……………………………………......

……….......................................... m2

*) Coret yang tidak perlu

Lampirkan rencana tapak (site plan) sekolah skalatis (berskala) dengan ukuran

kertas minimal A4.

13. Perabot (furniture) utama

27

a. Perabot ruang kelas (belajar)

No. Jumlah ruang kelas

PerabotJumlah dan kondisi

meja siswaJumlah dan kondisi

kursi siswaAlmari + rak

buku/alatPapan tulis

Jml

Baik

Rsk

.R

ing

an

Rsk

.B

era

t

Jml

Baik

Rsk

.R

ing

an

Rsk

.B

era

tJm

l

Baik

Rsk

.R

ing

an

Rsk

.

Jml

Baik

Rsk

.R

ing

an

Rsk

.

1 10 184 168 16 - 336 272 64 - - - - - 11 9 2 -

b. Perabot ruang belajar lainnya

No. Ruang

Perabot

Meja KursiAlmari + rak

buku/alat Lainnya

Jml

Baik

Rsk

.R

ing

an

Rsk

.B

era

t

Jml

Baik

Rsk

.R

ing

an

Rsk

.B

era

tJm

l

Baik

Rsk

.R

ing

an

Rsk

.

Jml

Baik

Rsk

.R

ing

an

Rsk

.

1. Perpustakaa

n

23 9 14 59 29 24 6

2. Lab. IPA 8 6 2 40 30 10 2

3. Ketrampilan 2 2 11 8 3

4. Multimedia

5. Lab. bahasa

6. Lab.

komputer

8 6 2 16 14 2

7. Serbaguna

8. Kesenian

9. PTD

10.Lainnya: .....

...

c. Perabot Ruang Kantor

No. Ruang

Perabot


buku/alat Lainnya

Jml

Baik

Rsk

.R

ing

an

Rsk

.B

era

t

Jml

Baik

Rsk

.R

ing

an

Rsk

.B

era

tJm

l

Baik

Rsk

.R

ing

an

Rsk

.

Jml

Baik

Rsk

.R

ing

an

Rsk

.

28

1. Kepala

Sekolah

2 2 6 5 1 1 1

2. Wk Kepala

Sekolah

1 1 3 2 1 1 1

3. Guru 17 16 1 17 15 2

4. Tata Usaha 5 9 5 5

5. Tamu 1 1 6 6

6. Lainnya:

…..

d. Perabot Ruang Penunjang

No. Ruang

Perabot


buku/alatLainnya

Jml

Baik

Rsk

.R

ing

an

Rsk

.B

era

t

Jml

Baik

Rsk

.R

ing

an

Rsk

.B

era

tJm

l

Baik

Rsk

.R

ing

an

Rsk

.

Jml

Baik

Rsk

.R

ing

an

Rsk

.

1. BK 1 1 3 3

2. UKS 1 1 2 2

3. PMR/

Pramuka

4. OSIS 1 1 2 2

5. Gudang

6. Ibadah 10 10 1 1

7. Koperasi

8. Hall/lobi

9. Kantin

10. Pos jaga

11. Reproduksi

12. Lainnya:

…..

14. Koleksi Buku Perpustakaan

No Jenis Jumlah Kondisi

29

. Rusak Baik1. Buku siswa/pelajaran (semua

mata pelajaran)4.200 √

2. Buku bacaan (misalnya novel, buku ilmu pengetahuan dan teknologi, dsb.)

800 √

3. Buku referensi (misalnya kamus, ensiklopedia, dsb.)

50 √

5. Jurnal

6. Majalah 2 √

7. Surat kabar 1 √

8. Lainnya: ....................................

.

Total 5053 √

15. Fasilitas Penunjang Perpustakaan

No

.

Jenis Jumlah / Ukuran/ Spesifikasi

1. Komputer 1

2. Ruang baca 1 ruang

4. TV 1

5. LCD

6. VCD/DVD player 1

7. Lainnya: .....................................

......

16. Alat/Bahan di Laboratorium/Ruang Keterampilan/Ruang Multimedia

No. Alat/bahan

Jumlah, kualitas, dan kondisi alat/bahan*)

Jumlah Kualitas Kondisi

Kurang dari 25% dr

keb.

25%-50% dr

keb.

50%-75% dr

keb.

75%-100%

dr keb.

Kurang

Cukup Baik

Sangat baik

Rusak

berat

Rusak

ringan

Baik

1. Lab. IPA V V V

2. Lab. bahasa

30

3. Lab. komputer V V V

4. Ketrampilan V V V

5. PTD

6. Kesenian

7. Multimedia

*) Lampirkan daftar alat pada laboratorium/ruang dengan spesifikasi teknisnya.

17. Prestasi sekolah/siswa dua (2) tahun terakhir

a. Prestasi Akademik: NUAN

No

Tahun

Pelajara

n

Mata Pelajaran

Bhs Indonesia

IPA Matematika

Bahasa Inggris

Jumlah Rata-rata tiga mapel

1. 2006/20

07

7,65 6,57 6,29 20,51 6,84

2. 2007/20

08

6,76 6,13 5,63 5,73 24,20 6,05

b. Prestasi Akademik: Peringkat rerata NUAN

No. Tahun Pelajaran

PeringkatTingkat Kecamatan

(Rayon)Tingkat Kab/Kota Tingkat Propinsi

Sek. Negeri

Sek. Swasta

Sek. Negeri

dan Swasta

Sek. Negeri

Sek. Swasta

Sek. Negeri

dan Swasta

Sek. Negeri

Sek. Swasta

Sek. Negeri

dan Swasta

1. 2006/2007 1 1 35 41 774 1120

2. 2007/2008 1 1 37 46 774 1120

c. Prestasi Akademik: Nilai Ujian Sekolah (US)

No Mata PelajaranRata-rata Nilai US

2006/2007 2007/2008

1 Pendidikan Agama 8,09 8,31

2 PKn 7,69 8,04

3 Bahasa Indonesia 7,65 7,81

4 Bahasa Inggris 7,27 7,91

5 Matematika 6,29 5,63

6 IPA 7,86 8,56

7 IPS 7,74 8,11

8 Seni Budaya 7,93 7,91

31

9 T I K 7,73 7,87

10 Mulok Bahasa Jawa 7,77 7,80

11 Mulok Ketrampilan 7,88 8,13

d. Angka Kelulusan dan Melanjutkan

No.

Tahun Ajaran

Jumlah Kelulusan dan Kelanjutan Studi

Jumlah Peserta Ujian

Jumlah Lulus

% Kelulusan

% Lulusan yang

Melanjutkan

Pendidikan

% Lulusan yang TIDAK

Melanjutkan

Pendidikan1. 2006/2007 90 87 96,7 85 15

2. 2007/2008 90 83 92,13 83 7

e. Perolehan Kejuaraan/Prestasi Akademik: Lomba-lomba

No. Nama Lomba

Tahun 2006/2007 Tahun 2007/2008

Juara ke:

Tingkat Juara ke:

TingkatKab/Kota

Pro-pinsi

Nasio-nal

Kab/Kota

Pro-pinsi

Nasio-nal

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

f. Perolehan Kejuaraan/Prestasi Non Akademik

No.

Nama Lomba

Tahun 2006/2007 Tahun 2007/2008

Juara ke:

Tingkat Juara ke:

TingkatKab/Kota

Pro-pinsi

Nasio-nal

Kab/Kota

Pro-pinsi

Nasio-nal

1. Bola Voly 3 √

2.

3.

4.

32

5.

6.

7.

8.

9.

g. Jumlah dan prosentase siswa drop-out

No KelasJumlah dan prosentase siswa drop-out

2004/2005 2005/2006 2006/2007 2007/2008

1 VII 1 2 1 1

2 VIII - - - -

3 IX - - - -

Total (%) 0,41 0,81 0,34 0,37

h. Jumlah dan prosentase siswa yang TERANCAM drop-out

No KelasJumlah dan prosentase siswa terancam drop-out

2004/2005 2005/2006 2006/2007 2007/2008

1 VII - - - -

2 VIII - - - -

3 IX - - - -

Total (%) - - - -

18. Sumber Dana 2 (dua) tahun terakhir

No Sumber Dana2006/2007 2007/2008

1. Rutin 25.577.000 17.400.000

2. APBD Kab/Kota 17.604.000 17.604.000

3. APBD Propinsi - -

4. BOS 93.960.000 94.164.000

5. Komite Sekolah/Orang tua siswa (jumlah keseluruhan iuran bulanan dan sumbangan pendidikan bagi siswa baru)

29.830.000 39.080.000

6. School Grant

7. Grant Pendidikan

Kecakapan Hidup

8. Subsidi Imbal Swadaya

Lain-

33

lain: ...........................

Jumlah 166.971.000 168.248.000

19. Alokasi Dana 2 (dua) tahun terakhir

No

.Jenis pembiayaan 2006/2007 (Rupiah) 2007/2008 (Rupiah)

1. Investasi 16.510.000 18.020.000

2. Operasional 150.461.000 150.228.000

3. Personal 341.488.652 389.096.000

Jumlah 508.459.652 566.344.000

20. Lain-lain

a. Alasan lulusan SMP tidak melanjutkan ke SMA/SMK/sederajat

No Alasan tak melanjutkan

Urutan alasan dari yang paling

utama dengan memberi nomor 1

s.d. 9*)

1 SMA/SMK/sederajat yang ada terlalu jauh/tak

terjangkau

5

2 Tidak mampu membiayai 9

3 Transportasi sulit/mahal 8

4 Kondisi geografis (medan sulit) 7

5 Daerahnya terpencil 6

6 Pendidikan dipandang kurang penting 3

7 Bekerja 4

8 Menikah 2

9 Lain-lain, sebutkan: 1

b. Latar Belakang Sosial Ekonomi Orangtua Siswa

1). Pekerjaan orangtua/wali siswa

No

.

Pekerjaan Prosentase

1. PNS 2

2. TNI/POLRI -

3. Petani 80

4. Swasta 7

5. Nelayan -

34

6. Politisi (misalnya anggota DPR) -

7. Perangkat Desa 1

8. Pedagang 10

... ...

2) Penghasilan orangtua/wali (gabungan kedua orangtua) siswa

No

.

Penghasilan Prosentase

1. Kurang dari Rp.500.000,- 30

2. Antara Rp.500.000,- s.d. Rp.1.000.000,- 60

3. Antara Rp.1.000.000,- s.d. Rp.1.500.000,- 5

4. Antara Rp.1.500.000,- s.d. Rp.2.000.000,- 3

5. Lebih dari Rp.2.000.000,- 2

3) Tingkat kesejahteraan orangtua/wali siswa

No

.

Tingkat kesejahteraan Prosentase

1. Pra sejahtera 15

2. Sejahtera I 70

3. Sejahtera II 10

4. Purna sejahtera 5

4) Guru PKH (Keterampilan) di SMP yang bersangkutan

NoNama lengkap

(termasuk gelar)Usia

Pendidikan Status Pengalaman kerja

(tahun)

Gol. Ket.Tertinggi

Jurusan

PNS, GTT, dsb)

Guru mapel

1.

2.

3.

5) Nara sumber PKH (Keterampilan) di sekitar SMP yang terjangkau

NoNama lengkap (termasuk

gelar)

Usi

a

PendidikanPeker

-jaan

Bidang

keahlian

Ketersedi

-aan

waktu

Ket.Terting

gi

Jurusa

n

1.

2.

35

6) Mitra Pelaksanaan PKH

Sebutkan mitra di sekitar sekolah yang dapat dilibatkan dalam pelaksanaan PKH

(industri rumah tangga, pabrik, dsb.).

No Nama mitra Keterangan

1.

2.

7) Alat (Penunjang) Pelaksanaan PKH (Keterampilan)

Sebutkan sarana yang dapat (menunjang) pelaksanaan PKH (mesin jahit, alat masak,

dsb.) yang sudah dimiliki oleh sekolah.

No Nama Alat Jumlah

Kondisi*)

BaikRusak

ringan

Rusak

sedan

g

Rusak

berat

1 Mesin Jahit 10 8 1 1

2 Mesin Obras 3 2 1

3 Kompor Minyak 5 4 1

4 Wajan dan perlengkapannya 5 5

5 Irisan Ketela/Pisau 5 10

6 Waskom 3 3

7 Ember 3 3

8

8) Pengalaman Menyelenggarakan PKH

Bila sekolah telah menyelenggarakan PKH, sebutkan jenis, jumlah peserta, dan hasil

evaluasi penyelenggaraan PKH tersebut oleh Direktorat PSMP dan/atau lembaga

lainnya, termasuk SMP yang bersangkutan.

No. Jenis PKH Dilaksanakan

sejak tahun

Jumlah peserta Hasil

evaluasi *)

Ket.

2005/6 2006/7 2007/2008

1 Ketrampilan Menjahit 2005 - 3 6 Baik

2 Pembuatan Ceriping 2006 - 5 9 Baik

*) Hasil evaluasi dinyatakan dengan sebutan sangat baik, baik, cukup, kurang,

buruk.

36

21. INVENTARIS LABORATORIUM IPA

No Jenis JmlKondisi Kualitas/Fungsi

KeteranganBaik Buruk Layak

Tidak Layak

Prasarana1 Ruang Praktek 1 V V2 Ruang Persiapan3 Ruang Penyimpanan alat 1 V V

dan bahan4 Ruang Gudang 5 V V5 Meja Laboratorium 40 V V6 Kursi Laboratorium 1 V V7 Wastafel 1 V V8 Saluran dan instalasi air 1 V V

Bersih 1 V V9 Saluran dan instalasi air 1 V V *)

Kotor 1 V V10 Saluran dan instalasi listrik11 Sirkulasi Udara 1 V V12 Sistem pencahayaan

Alat Praktikum Fisika

1 Kit Optik 1 V V2 Kit Listrik 1 V V3 Kit Mekanika 2 V V4 Kit Panas dan Hidrostatika 4 V V

Alat Penunjang Fisika1 GARPU TALA PADA KOTAK 6 V V2 SLINKI 3 V V3 METER DASAR 90 5 V V4 CATU DAYA, Tegangan Rendah 10 V V5 NERACA 2 V V Alat Praktikum Biologi 20 V V1 TABUNG KAPILER2 RESPIROMETER3 KOTAK GENETIKA 5 warna 1 V V4 MODEL, Otak Manusia 1 V V5 MODEL, Mata Manusia 1 V V6 MODEL, Telinga Manusia7 MODEL, Torso Wanita 1 V V8 MODEL, Jantung Manusia 1 V V9 MODEL, Kulit Manusia. 1 V V

10 MODEL, Ginjal Manusia 1 V V11 MODEL, Tengkorak Manusia

12 MIKROSLID, Junior Biologi13 MIKROSLID, Junior Biologi14 MIKROSLID, Biologi15 MIKROSLID, Biologi16 MIKROSLID, Biologi17 MIKROSLID, Biologi18 MIKROSLID, Mammalian

37

19 MIKROSLID, Mammalian20 MIKROTOM SEDERHANA21 KUADRAT, fleksible Tipe Lipat22 EOSIN, BG 25 gr23 Iodine crystals (I2), BG, 500 g24 Calcium Oxide (Ca O), T, 500 g25 Sodium Hydroide, T, 500 g, NA OH26 Penghubung Selang Bentuk Y27 Benedict, 500 ml28 Akuarium29 CAWAN PETRI30 GELAS KIMIA 8 V V31 GELAS KIMIA 8 V V32 KAKI TIGA 20 V V33 KASA BAJA, Tahan Karat 20 V V34 JAM HENTI, dual dial35 PLAT TETES36 LUMPANG DAN ALU 5 V V37 PIPA KACA 10 V V38 PIPET TETES 20 V V39 GELAS UKUR KACA 100 CC 25 V V40 SUMBAT KARET 1 Lubang41 SUMBAT KARET 2 Lubang42 BATANG PENGADUK KACA43 STATIF Segi 4 5 V V44 KLEM UNIVERSAL45 BOSS HEAD46 TABUNG REAKSI, Medium Wall, 10 V V With rim

47 TABUNG REAKSI, Medium Wall, 15 V V With rim,

48 PENJEPIT TABUNG REAKSI 5 V V49 RAK TABUNG REAKSI 3 V V50 Thermometer , -10-110 derajatC51 CHARTA, Hukum Mendel52 CARTA, Sistem Transportasi53 CARTA, Sistem Pencernaan54 CARTA, Sistem Koordinasi55 CARTA, Sistem Saraf Manusia56 CARTA, Sistem Sirkulasi Darah Manusia 1 V V

57CARTA, Sistem Pencernaan Manusia 1 V V

58 CARTA, Sistem Ekskresi Manusia 1 V V59 CARTA, Sistem Koordinasi60 CARTA, Hewan purba dan situasi zaman purba 1 V V

61 CARTA, Perkembanganbiakan tumbuhan vegetative

62 CARTA, Perkembanganbiakan tumbuhan generative

63 CARTA, Perkembanganbiakan 1 V V hewan tinggi generative

64 CARTA, Perkembanganbiakan 1 V V hewan rendah generative

38

65 CARTA, Bagian Tubuh Tumbuhan66 CARTA, Daur hidup parasit 1 V V (malaria)

67 AUXANOMETER Alat Penunjang Biologi1 MIKROSKOP, Lanjutan2 MIKROKOP, untuk siswa2 PEMELIHARAAN MIKROSKOP3 KACA PENUTUP4 KACA BENDA5 KACA PEMBESAR

22. INVENTARIS PERALATAN LABORATORIUM BAHASA

No Peralatan

Jml

Kondisi Kualitas/FungsiKeteranga

nBaik

Buruk Layak Tidak Layak

1 Master console 2 Booth siswa 3 Headset siswa 4 Room speaker 5 TV 6 Komputer 7 Kursi guru 8 Kursi siswa 9 Almari/rak

10 Papan tulis 11 AC/kipas angin/exhaust fan

Lainnya: …………..

23. INVENTARIS LABORATORIUM KOMPUTER

No Jenis Jml

KondisiKualitas/Fungsi

KeteranganBaik

Buruk Layak

Tidak Layak

39

Prasarana 1 Ruang Praktek 2 Ruang Persiapan 3 Ruang Penyimpanan 4 Ruang Gudang 5 Meja Laboratorium Komputer 8 V V 6 Kursi Laboratorium Komputer 16 V V V 7 Saluran dan instalasi listrik 1 V V 8 Sirkulasi Udara 2 V V Kipas Angin/AC*)9 Sistem pencahayaan 1 V V

10 Komputer saling terhubungkan dengan jaringan 11 Jaringan internet Alamat?12 Ketersediaan Daya Listrik 1200 Watt Alat Praktikum Komputer 1 Komputer

a Intel Pentium I b Intel Pentium II 2 V V V c Intel Pentium III 5 V V V d Intel Pentium IV 6 V V e Lainnya

2 Printer a Dot Matriks A4 1 V V b Dot Matriks A3 c Ink Jet A4 d Ink Jet A3 e Color Ink Jet 3 V V V f Laser Jet A4 g Laser Jet A3 1 V V h Color Laser Jet

3 Scanner 4 Stabilizer 3 V V Keadaan

Keterangan5 Perangkat Lunak Asli Tdk Asli

Sebutkan Perangkat Lunak yang 1 ……………………

dimiliki sekolah 2 …………………… 3 …………………… 4 …………………… 5 …………………… Lainnya ……………

No Jenis Jml

Kondisi Kualitas/FungsiKeterang

anBaik

Buruk Layak Tidak Layak

6 Sumber Daya Manusia 26 V V Jumlah

a Berapa orang guru yang menguasai komputer? 21

b Berapa orang staf yang menguasai komputer? 6

cBerapa orang guru/staf yang pernah belajar komputer (kursus/kuliah/dll)? 2

40

d Berapa Tenaga Teknis/Laboran komputer 1

24. Lampirkan DATA LAIN yang relevan

Kepala Sekolah

41

RKAS

Documents

Transcript of RKAS