RKAS 1 dan RKAS 2 SMP 1 Getasan

RENCANA KERJA DAN ANGGARAN SEKOLAH

( RKAS-1 )

SMP NEGERI 1 GETASAN KABUPATEN SEMARANG

TAHUN 2010/2009 s.d. 2013/2014

A. ANALISIS LINGKUNGAN STRATEGIS

Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi yang sangat pesat mengakibatkan

revolusi informasi, sehingga dunia menjadi semakin terbuka. Tuntutan masyarakat global,

masyarakat teknologis, masyarakat informasi yang bersifat terbuka menjadi sangat tinggi.

Pendidikan yang bermutu, dalam arti menghasilkan lulusan yang sesuai dengan

harapan masyarakat, baik dalam kualitas pribadi, moral, pengetahuan maupun kompetensi

kerja menjadi syarat mutlak dalam kehidupan masyarakat global yang terus berkembang

saat ini dan yang akan datang.

Untuk merealisasikan pendidikan yang bermutu, dituntut penerapan program mutu

yang terfokus pada upaya-upaya penyempurnaan mutu seluruh komponen dan kegiatan

sekolah.

B. ANALISIS KONDISI PENDIDIKAN SAAT INI

Pendidikan memegang peranan kunci dalam pengembangan sumber daya manusia

dan insan yang berkualitas. Berbagai kebijakan telah ditempuh pemerintah untuk

peningkatan dan pengembangan pendidikan. Namun secara umum, peningkatan kualitas

sumber daya manusia melalui pendidikan belum mencapai mutu atau kualitas yang

kompetitif.

Rendahnya mutu pendidikan telah berpengaruh secara langsung maupun tidak

langsung terhadap rendahnya mutu dan daya saing sumber daya manusia Indonesia pada

bursa tenaga kerja global.

Sehubungan dengan hal itu, Departemen Pendidikan Nasional mengagendakan

tiga kebijakan pokok, yakni:

1. Perluasan dan pemerataan akses pendidikan;

2. Peningkatan mutu, relevansi, dan daya saing; dan

3. Penguatan tata kelola (governance), akuntabilitas, dan pencitraan publik.

Pada tataran operasional, peningkatan mutu pendidikan nasional diarahkan untuk

memberikan penjaminan mutu pendidikan kepada masyarakat. Oleh karena itu pendidikan

pada satuan pendidikan”harus” dilaksanakan sesuai dengan stándar nasional pendidikan

dan sesuai dengan harapan dan kebutuhan masyarakat yang terus berkembang secara

dinamis.

C. ANALISIS KONDISI PENDIDIKAN MASA DATANG

Pendidikan Nasional bertujuan untuk berkembangnya potensi peserta didik agar

menjadi manusia yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak

mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri dan menjadi warga negara yang demokratis

serta bertanggung jawab.

Untuk mewujudkan tujuan pendidikan nasional di atas maka penyelenggara/

lembaga pendidikan harus selalu berupaya untuk menaikkan mutu pendidikan setiap waktu.

Upaya yang dilakukan di antaranya dengan meningkatkan mutu SDM pendidik dan tenaga

kependidikan, sarana dan prasarana , manajemen atau pengelola, kurikulum, dan

pembiayaan pendidikan.

UU Nomor 20 Tahun 2003 dan PP Nomor 19 Tahun 2005 telah mengamanatkan

8 Standar Nasional Pendidikan sebagai acuan pengembangan dan pengendalian

pendidikan. Standar Nasional Pendidikan meliputi standar isi, proses, kompetensi lulusan,

pendidik dan tenaga kependidikan,pengelolaan, pembiayaan, dan sarana dan prasarana,

dan penilaian.

Dalam kerangka itu, Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Pertama telah

menetapkan SMP Negeri 1 Getasan Kabupaten Semarang sebagai sekolah calon SSN tahun

2008. Oleh karena itu SMP Negeri 1 Getasan harus mengembangkan diri mencapai prestasi

dalam berbagai bidang sesuai dengan potensi yang dimiliki sekolah menuju layanan

pendidikan yang baik sesuai standar nasional pendidkan hingga menjadi Sekolah Standar

Nasional.

RKAS-1 dan RKAS-2 CSSN – SMP Negeri 1 Getasan, Kab. Semarang Tahun 2008 Hal. 2

D. IDENTIFIKASI TANTANGAN NYATA (KESENJANGAN KONDISI) ANTARA KONDISI PENDIDIKAN SAAT INI TERHADAP KONDISI PENDIDIKAN MASA DATANG

No. Kondisi pendidikan saat ini Kondisi pendidikan masa

datang Besarnya

tantangan nyata1. Standar Kompetensi Lulusan Standar Kompetensi Lulusan

a Bidang akademik:- Rata2 pencapaian KKM

semua mapel 6,00- Rata2 pencapaian NUN

6,093- Memperoleh juara ke-45 tk

Kabupaten Semarang bidang Matematika

- Memperoleh juara ke-45 tk kabupaten bidang IPA

- Memperoleh juara ke-45 tingkat kabupaten bidang bahasa Inggris.

- Rata2 pencapaian KKM semua mapel 7,00

- Rata2 pencapaian NUN 6,75

- Memperoleh juara ke-41 tk Kabupaten Semarang bidang Matematika

- Memperoleh juara ke-41 tk kabupaten bidang IPA

- Memperoleh juara ke-41 tk kabupaten bidang bahasa Inggris.

1,00

0,657

4 tingkat

4 tingkat

4 tingkat

b Bidang nonakademik:- Memperoleh juara ke-2 tk

Kec. Getasan bidang PBB- Memperoleh juara ke-45 tk

Kab. Semarang catur- Memperoleh juara ke-5 tk

Sub. Rayon 07 Kab. Semarang, bidang MAPSI

- Memperoleh juara ke-1 tk Kec. Getasan bidang PBB Memperoleh juara ke-41 tk Kab. Semarang catur

- Memperoleh juara ke-1 tk Sub. Rayon 07 Kab. Semarang, bidang MAPSI

1 tingkat

4 tingkat

4 tingkat

c Kelulusan:- Jumlah kelulusan 89,26% - Jumlah kelulusan 100% 10,74%

d Melanjutkan studi: -- Jumlah lulusan yang

melanjutkan studi ke jenjang lebih tinggi 80%

Jumlah lulusan yang melanjutkan studi ke jenjang lebih tinggi 100%

20%

2 Standar Isi Standar Isia Buku KTSP (Buku/Dokumen-

1):Belum tersusun Buku KTSP secara benar.

Tersusun 1 Buku KTSP secara benar.

1 buah

b Silabus: Silabus:- Tersusun silabus 12 mapel

kelas 7,8,9 buatan guru - Tersusun silabus buatan guru

12 mapel kelas 7,8,9. Silabus 12mapelKelas 7, 8, dan 9



datang Besarnya

tantangan nyatabaru 60 % mencapai 100% sebanyak 40 %

c Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP):- Tersusun RPP : 30 % dari

semua mapel kelas 7.8.9- Tersusun RPP : 100% dari

semua mapel kelas 7,8,9.70 %

d Pengembangan bahan ajar modul dan buku baru 70 %

Pengembangan bahan ajar modul dan buku baru 100%

30 %

3. Standar Prosesa Persiapan pembelajaran: Persiapan pembelajaran:

- Kepemilikan silabus oleh guru: 50%

- Kepemilikan RPP oleh guru: 70% memiliki

- Kepemilikan sumber belajar/bahan ajar: 60%

- Kepemilikan silabus oleh guru: 100% memiliki

- Kepemilikan RPP oleh guru: 100% memiliki

- Kepemilikan sumber belajar/bahan ajar: 100%

50%

30%

40%

b Persyaratan Pembelajaran- Jumlah siswa per rombel:

40 anak- Beban mengajar guru: 15

jam/minggu- Ratio antara jumlah siswa

dengan buku tekas mapel 3:1

- Jumlah siswa per rombel: 32 anak

- Beban mengajar guru: ≥ 24 jam/minggu

- Ratio antara jumlah siswa dengan buku tekas mapel 1:1

Pengurangan 8 siswa/rombelPenambahan 14 jam/mingguPenambahan 2 buku/siswa

c Pelaksanaan pembelajaran: Pelaksanaan pembelajaran: - Cakupan pendahuluan

dalam pembelajaran oleh guru di kelas: 60%

- Cakupan penerapan prinsip pembelajaran yang: eksploratif, elaboratir, dan konformatif: 40%

- Penerapan CTL: 30%- Penerapan pembelajaran

tuntas: 60%- Penerapan

PAIKEM/PAKEM: 40%- Penerapan pembelajaran di

luar kelas/sekolah: 30%

- Cakupan pendahuluan dalam pembelajaran oleh guru di kelas: 100%

- Cakupan penerapan prinsip pembelajaran yang: eksploratif, elaboratir, dan konformatif: 100%

- Penerapan CTL: 100%- Penerapan pembelajaran

tuntas: 100%- Penerapan

PAIKEM/PAKEM: 100%- Penerapan pembelajaran di


40%

60%

60%

70%40%

60%

70%



datang Besarnya

tantangan nyata- Cakupan pelaksanaan

penutup dalam pembelajaran: 60%

- Cakupan pelaksanaan penutup dalam pembelajaran: 100%

40%

d Pelaksanaan penilaian pembelajaran:

Pelaksanaan penilaian pembelajaran:

- Pengembangan instrumen penilaian hasil belajar: 70%

- Variasi model penilaian: 2 model

- Pengolahan/analisis hasil penilaian: 1 jenis manual

- Pemanfaatan/tindak lanjut hasil penilaian: 1 manfaat

- Pengembangan instrumen penilaian hasil belajar: 100%


- Pengolahan/analisis hasil penilaian: 2 jenis manual


30%

3 model

1 jenis berbasis TIK

1 kemanfaatan/tindak lanjut

e Pengawasan proses pembelajaran:

Pengawasan proses pembelajaran:

- Cakupan kegiatan pemantauan pembelajaran: 50%

- Cakupan kegiatan supervisi pembelajaran: 60%

- Cakupan kegiatan evaluasi pembelajaran: 60%

- Dokumen pelaporan hasil evaluasi pembelajaran: 50%

- Cakupan tindak lanjut hasil evaluasi pembelajaran: 60%

- Cakupan kegiatan pemantauan pembelajaran: 100%




- Cakupan tindak lanjut hasil evaluasi pembelajaran: 100%

50%

40%

40%

50%

40%

4 Standar Tenaga Pendidik dan Tenaga Kependidikan:

Standar Tenaga Pendidik dan Tenaga Kependidikan:

a Kepala sekolah:- Belum pelatihan bahasa

Inggris atau TOEFL = 400- Belum pelatihan TIK- Pelatihan manajerial

sekolah (MBS) 2x

- TOEFL = 500

- pelatihan TIK min. 5 kali- pelatihan manajerial sekolah

(MBS) min. 5 kali

100 GS Niai TOEFL

5 kali3 kali

3 kali



datang Besarnya

tantangan nyata- Belum pelatihan

kewirausahaan- Belum pelatihan supervisi,

monitoring, dan evaluasi sekolah

- Belum pelatihan administrasi persekolahan

- Pelatihan KTSP 1x

- pelatihan kewirausahaan min. 3 kali

- pelatihan supervisi, monitoring, dan evaluasi sekolah min. 3 kali

- pelatihan administrasi persekolahan min. 3 kali

- Pelatihan KTSP min 3x kali

3 kali

3 kali

2 kali

b Guru: (bersifat rata-rata) Guru: (bersifat rata-rata)- Jumlah guru keseluruhan:

32 orang- Jumlah guru IPA: 5 orang- Jumlah guru TIK: 1 orang- Pelatihan CTL: 9,3%- Pelatihan pembelajaran

tuntas: 25%- Pelatihan penilaian dan

evaluasi pembelajaran: 25%

- Pelatihan bahasa Inggris: 10%

- Pelatihan TIK: 10%- Pelatihan KTSP: 32%- Pelatihan penelitian

pendidikan: 10%- Pelatihan kepribadian:

10%- Pengabdian masyarakat:

10%- Pelatihan

PAIKEM/PAKEM: 10%- Jumlah guru S1/D4: 70%- Jumlah guru bersertifikasi

profesi: 15%- Jumlah guru yang

memiliki komputer/laptop: 10%

- Jumlah guru keseluruhan sesuai kebutuhan mapel: 40

- Jumlah guru IPA: 4 orang- Jumlah guru TIK: 3 orang- Pelatihan CTL: 100%- Pelatihan pembelajaran





pendidikan: 100%- Pelatihan kepribadian: 100%

- Pengabdian masyarakat: 100%

- Pelatihan PAIKEM/PAKEM: 100%

- Jumlah guru S1/D4: 100%- Jumlah guru bersertifikasi

profesi: 25%- Jumlah guru yang memiliki

komputer/laptop: 100%

8 orang

2 orang90,7%50%

75%

90%

90%68%

90%90%

90%

90%30%

10%

90%

c Tenaga TU, Laboran, Pustakawan .

Memiliki Tenaga TU, Laboran, Pustakawan



datang Besarnya

tantangan nyata- Jumlah tenaga TU: 6 orang- Pelatihan TIK: 30%- Pelatihan bahasa Inggris:

0%- Pelatihan bidangnya: 10%- Pelatihan manajemen

sesuai bidangnya: 5%- Jumlah laboran IPA: 0

orang

- Jumlah tenaga TU: 8 orang- Pelatihan TIK: 100%- Pelatihan bahasa Inggris:

100%- Pelatihan bidangnya: 100%- Pelatihan manajemen sesuai

bidangnya: 100%- Jumlah laboran IPA: 3 orang- Dll

2 orang70%90%

90%95%

3 orang

5 Standar Sarana dan Prasarana Standar Sarana dan Prasaranaa Sarana dan Prasarana Minimal Sarana dan Prasarana Minimal

- Ruang kepala sekolah: 15 m2

- Ruang wakil KS tidak ada

- Ruang kelas : tidak standar

- Ruang perpustakaan: tidak

standar- Ruang Lab. IPA: 1 buah

- Ruang guru: tidak standar (< 4m2 / guru)

- Gudang: tidak ada- Ruang UKS : 1 buah

- Ruang kepala sekolah: min. 15 m2

- Ruang wakil KS ada

- Ruang kelas : standar 7X9m2

tidak bertralis

- Ruang perpustakaan: standar

- Ruang Lab. IPA: 2 buah

- Ruang guru: standar (< 4m2 / guru) 54 m2

- Gudang: ada- Ruang UKS 2 buah

Terbangun R WK KSTerbangun 2 R kelas

Terbangun R perpustakaan Terbangun R lab IPA 1 bhTerbangun ruang guru standar 74 m2

Terbangun 1 gudangTerbangun 1 ruang UKS

b Sarana dan Prasarana Lainnya Sarana dan Prasarana Lainnya- Ruang Lab. Bahasa: tidak

ada- Ruang Lab. Komputer 1

buah- Ruang multi media: tidak

ada- Ruang akademik dan

pengembangan SIM: tidak ada

- Ruang kantin: tidak standar (<10m2)

- Ruang Lab. Bahasa: 2 buah

- Ruang Lab. Komputer: 2 buah

- Ruang multi media: 1 buah

- Ruang akademik dan pengembangan SIM: 2 buah

- Ruang kantin: ada standar 3x12 m2

Terbangun 2 R Lab BahasaTerbangun 1 R Lab KomputerTerbangun R multi media 1 buahTerbangun 2 R akademik dan SIM

Terbangun R kantin standar



datang Besarnya

tantangan nyata

c Fasilitas Pembelajaran dan Penilaian

Fasilitas Pembelajaran dan Penilaian

- Daya listrik rendah (< 4400W)

- Komputer Guru: 5%- Komputer TU: 6 buah- Komputer perpustakaan: 1

buah- Komputer Lab IPA: tidak

ada- Jaringan internet: tidak ada- Sarana olah raga: 50%

- Daya listrik rendah (6000W)

- Komputer Guru: 25%- Komputer TU: 6 buah- Komputer perpustakaan: 3

buah- Komputer Lab IPA: 1 buah

- Jaringan internet: ada- Sarana olah raga: 100%

1600W

20%-2 buah

1 buah

Terpasang jaringan50%

6. Standar Pengelolaan Standar Pengelolaana Perangkat dokumen pedoman

pelaksanaan rencana kerja/kegiatan:

Perangkat dokumen pedoman pelaksanaan rencana kerja/kegiatan:

- Dokumen RPS (RKAS-1 dan RKAS-2): 80 %

- Dokumen PSB: 80 %- Dokumen Pedoman

pembinaan kesiswaan: 80 %

- Dokumen tata tertib sekolah: 80 %

- Dokumen penugasan guru: 80 %

- Dokumen administrasi sekolah lainnya: 80 %

- Dokumen RPS (RKAS-1 dan RKAS-2): 100%

- Dokumen PSB: 100%- Dokumen Pedoman

pembinaan kesiswaan: 100%

- Dokumen tata tertib sekolah: 100%

- Dokumen penugasan guru: 100%

- Dokumen administrasi sekolah lainnya: 100%

20 %

20 %

20 %

20 %

20 %

20 %

b Struktur organisasi dan mekanisme kerja:

Struktur organisasi dan mekanisme kerja:

- Struktur organisasi: 90 % lengkap

- Dokumen pembagian tugas/kewenangan/tupoksi: 90 %

- Struktur organisasi: 100% lengkap

- Dokumen pembagian tugas/kewenangan/tupoksi: 100%

10 %

10 %

c Supervisi, monitoring, evaluasi, dan akreditasi

Supervisi, monitoring, evaluasi, dan akreditasi:



datang Besarnya

tantangan nyatasekolah:- Tim khusus 60 %- Instrumen suvervisi 60 %

- Ada instrumen monitoring 40 %

- Instrumen evaluasi 50%

- Instrumen akreditasi 50%

- Ada pelaporan supervisi 70 %

- Ada pelaporan monitoring 10 %

- Pelaporan evaluasi 75 %

- Pelaporan akreditasi internal 80 %

- Pendokumentasian : 60 %- Tindak lanjut: 50%

- Ada tim khusus: 100%- Ada instrumen supervisi:

100%- Ada instrumen monitoring:

100%- Ada instrumen evaluasi:

100%- Ada instrumen akreditasi:

100%- Ada pelaporan supervisi:

100%- Ada pelaporan monitoring:

100%- Ada pelaporan evaluasi:

100%- Ada pelaporan akreditasi

internal: 100%- Pendokumentasian : 100%- Tindak lanjut: 100%

40 %40 %

90 %

50%

50%

30 %

90 %

25 %

20 %

40 %50%

d Kemitraan dan peranserta masyarakat:

Kemitraan dan peranserta masyarakat:

- Dokumen keberadaan Komite Sekolah: 90 %

- Dokumen program kerja komite sekolah: 75 %

- Kepengurusan komite sekolah: 90 % lengkap

- Perolehan kerjasama dengan pihak lain: 4 instansi

- Bantuan biaya pendidikan dari orang tua siswa: 25.000 rupiah/bulan

- Dokumen keberadaan Komite Sekolah: 100%

- Dokumen program kerja komite sekolah: 100%

- Kepengurusan komite sekolah: 100% lengkap

- Perolehan kerjasama dengan pihak lain: 8 instansi

- Bantuan biaya pendidikan dari orang tua siswa: 55.000 rupiah /bulan

10 %

25 %

10 %

4 instansi

30.000 rupiah/bulan

e SIM sekolah: SIM sekolah:- Tidak terpasang PAS

(Paket Aplikasi Sekolah) 50 %

- Terpasang PAS (Paket Aplikasi Sekolah): 100%

50 %



datang Besarnya

tantangan nyata7. Standar Keuangan dan

PembiayaanStandar Keuangan dan Pembiayaan

a Sumber dana: 3buah Sumber dana: minimal 5 buah Minimal 2b Pengalokasian dana: 5 SNP Pengalikasian dana: minimal 8

SNP3 atau lebih

c Penggunaan dana: 75% benar Penggunaan dana: 100% benar 25%d Pelaporan penggunaan dana:

75%Pelaporan penggunaan dana: 100%

25%

e Dokumen pendukung pelaporan: 80%

Dokumen pendukung pelaporan: 100%

20%

8. Standar Penilaian Pendidikan: Standar Penilaian Pendidikan: a Frekuensi ulangan harian oleh

guru: 80 %Frekuensi ulangan harian oleh guru: 100%

20 %

b Ulangan tengah semester yang dilakukan oleh guru: 80 %

Ulangan tengah semester yang dilakukan oleh guru: 100%

20 %

c Cakupan materi ulangan akhir semester yang dilakukan sekolah: 80%

Cakupan materi ulangan akhir semester yang dilakukan sekolah: 100%

20 %

d Cakupan materi ulangan kenaikan kelas oleh sekolah: 80 %

Cakupan materi ulangan kenaikan kelas oleh sekolah: 100%

20 %

e Teknik-teknik penilaian yang dipergunakan guru dalam pembelajaran: 60 %

Teknik-teknik penilaian yang dipergunakan guru dalam pembelajaran: 100%

40 %

f Instrumen yang dikembangkan guru untuk ulangan harian: 80%

Instrumen yang dikembangkan guru untuk ulangan harian: 100%

20%

g Variasi instrumen yang dikembangkan sekolah untuk ulangan akhir semester: 80%

Variasi instrumen yang dikembangkan sekolah untuk ulangan akhir semester: 100%

20%

h Variasi instrumen yang dikembangkan sekolah untuk ulangan kenikan kelas: 80%

Variasi instrumen yang dikembangkan sekolah untuk ulangan kenikan kelas: 100%

20%

i Mekanisme dan prosedur penilaian pendidikan oleh guru: 75% terpenuhi

Mekanisme dan prosedur penilaian pendidikan oleh guru: 100% terpenuhi

25%

j Mekanisme dan prosedur penilaian pendidikan oleh sekolah: 80 % terpenuhi

Mekanisme dan prosedur penilaian pendidikan oleh sekolah: 100% terpenuhi

20 %



datang Besarnya

tantangan nyata9 Pengembangan Budaya dan

Lingkungan Sekolah:Pengembangan Budaya dan Lingkungan Sekolah:

a Pengembangan budaya bersih: 60%

Pengembangan budaya bersih: 100%

40%

b Penciptaan lingkungan sehat, asri, indah, rindang, sejuk, dll (tamanisasi): 70%

Penciptaan lingkungan sehat, asri, indah, rindang, sejuk, dll (tamanisasi): 100%

30%

c Pemenuhan sistem sanitasi/drainasi: 60%

Pemenuhan sistem sanitasi/drainasi: 100%

40%

d Penciptaan budaya tata krama “in action”: 70%

Penciptaan budaya tata krama “in action”: 100%

30%

e Peningkatan kerjasama dengan lembaga lain relevan: 2 lembaga

Peningkatan kerjasama dengan lembaga lain relevan: 5 lembaga

3 lembaga

f Pengembangan lomba-lomba kebersihan, kesehatan, dll: 1 lomba

Pengembangan lomba-lomba kebersihan, kesehatan, dll: 5 lomba

4 jenis lomba

E. VISI SEKOLAH

”UNGGUL DALAM PRESTASI, MANTAP DALAM IMTAQ”1. Indikator-indikator VISI sekolah :

a. Terwujudnya peningkatan dalam prestasi akademik dan nonakademik.b. Terwujudnya KTSP di sekolah dan pengembangannya.c. Terwujudnya kualitas proses pembelajaran sesuai SNP.d. Terwujudnya standar prasarana dan sarana pendidikan yang relevan.e. Terwujudnya standar tenaga pendidik dan kependidikan. f. Terwujudnya standar pengelolaan pendidikan. g. Terwujudnya kualitas sistem penilaian sesuai SNP. h. Terwujudnya standar pembiayaan pendidikan.i. Terwujudnya lingkungan sekolah sebagai wawasan wiyata mandala.j. Terwujudnya peningkatan keimanan dan pengamalan nilai-nilai keagamaan.

F. MISI SEKOLAH

a. Mewujudkan peningkatan prestasi akademik dan nonakademik.b. Mewujudkan KTSP di sekolah dan pengenbangannya.c. Mewujudkan pelaksanaan proses pembelajaran yang berkualitas. d. Mewujudkan fasilitas sekolah yang standar dan relevan.


e. Mewujudkan tenaga pendidik dan kependidikan yang profesional.f. Mewujudkan manajemen berbasis sekolah yang tangguh.g. Mewujudkan pelaksanaan penilaian yang standar dan relevan.h. Mewujudkan pembiayaan pendidikan yang memadai.i. Mewujudkan sekolah sebagai wawasan wiyata mandala.j. Mewujudkan peningkatan keimanan dan pengamalan nilai-nilai keagamaan.

G. TUJUAN SEKOLAH DALAM 4 TAHUN

a.Sekolah mampu mewujudkan peningkatan prestasi akademik dan nonakademik.b. Sekolah mampu mewujudkan dokumen KTSP secara lengkap.c.Sekolah mampu mewujudkan standar proses pembelajaran.d. Sekolah mampu memenuhi standar sarana dan prasarana.e.Sekolah mampu memenuhi standar pendidik dan kependidikan.f. Sekolah mampu memenuhi standar pengeloaan sekolah.g. Sekolah mampu mewujudkan pelaksanaan penilaian yang standar dan relevan.h. Sekolah mampu mewujudkan pembiayaan pendidikan yang memadai.i. Sekolah mampu mengwujudkan lingkungan sekolah sebagai wawasan wiyata mandala.j. Sekolah mampu mewujudkan peningkatan keimananan dan pengamalan nilai-nilai

keagamaan.

H. PROGRAM STRATEGIS

1. Pemenuhan SKL SMP:a. Peningkatan prestasi bidang akademik.b. Peningkatan prestasi bidang non akademik.c. Peningkatan jumlah kelulusan.

2. Pemenuhan Standar Isi:

a. Pengembangan Buku-1 KTSP (Dokumen-1 KTSP).b. Pengembangan silabus.c. Pengembangan RPP.d. Pengembangan Bahan Ajar, Modul, Buku.

3. Pemenuhan Standar Proses:a.Pemenuhan persiapan pembelajaran.b. Pemenuhan persyaratan pembelajaran.c.Peningkatan pelaksanaan pembelajaran.d. Peningkatan pelaksanaan penilaian pembelajaran.e.Peningkatan pengawasan proses pembelajaran.

4. Pemenuhan Standar Tenaga Pendidik dan Kependidikan:a.Peningkatan kompetensi tenaga kependidikan (kepala sekolah).


b. Peningkatan kompetensi tenaga pendidik (guru).c.Peningkatan kompetensi tenaga kependidikan staf/ TU.

5. Pemenuhan Standar Sarana dan Prasarana:a.Pemenuhan srana dan prasarana minimal.b. Pemenuhan fasilitas pembelajaran dan penilaian.

6. Pemenuhan Standar Pengelolaan:a.Pemenuhan perangkat dokumen pedoman pelaksanaan rencana kerja dan kegiatan

sekolah.b. Pemenuhan struktur organisasi dan mekanisme kerja sekolah.c.Peningkatan supervisi, monitoring, evaluasi, dan akreditasi sekolah.d. Peningkatan peranserta masyarakat dan kemitraan.e.Pengembangan perangkat administrasi sekolah (Program Aplikasi Sekolah).

7. Pemenuhan Standar Keuangan dan Pembiayaan Pendidikan:a.Peningkatan sumber dana pendidikan.b. Pengembangan pengalokasian dana.c.Pengembangan penggunaan dana.d. Peningkatan pelaporan penggunaan dana.e.Peningkatan dokumen pendukung pelaporan penggunaan dana.

8. Pemenuhan Standar Penilaian Pendidikan:a.Peningkatan frekuensi ulangan harian.b. Peningkatan pelaksanaan UTS. c.Pengembangan materi UAS.d. Pengembangan materi ulangan kenaikan kelas.e.Pengembangan teknik-teknik penilaian kelas.f. Pengembangan instruman ulangan harian.g. Pengembangan instrumen ulangan kenaikan kelas.h. Pengembangan instrumen UTS.i. Pengembangan instrumen UAS.j. Pemenuhan mekanisme dan prosedur penilaian guru.k. Pemenuhan mekanisme dan prosedur penilaian oleh sekolah.l. Pengembangan perangkat pendokumentasian penilaian.

9. Pengembangan Budaya dan Lingkungan Sekolah:a.Pengembangan budaya bersih.b. Penciptaan lingkungan sehat, asri, indah, rindang, sejuk, dll (tamanisasi).c.Pemenuhan sistem sanitasi/drainasi.d. Penciptaan budaya tata krama “in action”.e.Peningkatan kerjasama dengan lembaga lain relevan bidang 6K.f. Pengembangan lomba-lomba kebersihan, kesehatan.


I. STRATEGI PELAKSANAAN/PENCAPAIAN

1. Program Pemenuhan Standar Kelulusan : mengadakan jam tambahan bagi siswa kelas

IX, mengaktifkan kegiatan ekstrakurikuler, dan mengikuti lomba-lomba mapel maupun

olahraga dan seni.

2. Program Pengembangan kurikulum: menjalin kerjasama dan mengoptimalkan warga

sekolah dalam membuat pemetaan SK, KD, dll; membuat silabus, membuat RPP, IHT,

untuk menghasilkan dokumen kurikulum sekolah.

3. Program Standar proses meliputi : optimalisasi proses pembelajaran di kelas dan di luar

kelas dan kegiatan-kegiatan lain yang menunjang prestasi belajar siswa, menerapkan

proses pembelajaran dengan strategi pendekatan CTL berbasis ICT, melalui pendidikan

belajar tuntas, individual, maupun pembelajaran kelompok dengan mengoptimalkan

media TIK. Memberikan wahana pengembangan bakat dan kemampuan siswa.

4. Program peningkatan tenaga pendidik dan kependidikan yang dilaksanakan adalah

pembekalan guru dengan kursus komputer , kursus bahasa inggris, pelatihan-pelatihan,

seminar, penataran dan melanjutkan studi sesuai dengan kompetensi yang dimilikinya

sebagainya dalam rangka menambah pengetahuan dan teknologi.

5. Program Pengembangan srapras, bahan ajar, sumber belajar, dan media pembelajaran:

menjalin kerjasama dengan pihak lain dan mengoptimasikan SDM sekolah untuk

mengembangkan, melengkapi, menambah sarana prasarana dalam rangka memenuhi

standar sarpras dan media pembelajaran sekolah.

6. Program Peningkatkan mutu kelembagaan dan manajemen sekolah: implementasi MBS

melalui pengembangan dan melengkapi administrasi sekolah, pelaksanaan monitoring dan

evaluasi serta supervisi klinis oleh kepala sekolah.


7. Program Peningkatan penggalangan pembiayaan pendidikan: pengadaan biaya investasi,

biaya operasi dan biaya personal, mengembangkan jalinan kerja dengan penyandang

dana, serta penggalangan dana dari berbagai sumber.

8. Program Peningkatan standar penilaian, melaksanakan ulangan harian, ulangan tengah

semester, ulangan akhir semester, ulangan kenaikan kelas, try out UN, dan ujian

nasional/sekolah.

J. HASIL YANG DIHARAPKANIndikator Keberhasilan:a. Terealisasinya SKL SMP.b. Terealisasinya standar isi.c. Terealisasinya standar proses.d. Terealisasinya standar tenaga pendidik dan kependidikan.e. Terealisasinya sarana dan prasarana.f. Terealisasinya standar pengelolaan sesuai SNP.g. Terealisasinya keuangan dan pembiayaan yang memadai.h. Terealisasinya standar penilaian.i. Terealisasinya lingkungan sekolah sebagai wawasan wiyata mandala.j. Terealisasinya peningkatan keimanan dan pengamalan nilai-nilai keagamaan.

Tonggak-tonggak Kunci Keberhasilan:

No. Kondisi pendidikan saat ini

Tonggak – tonggak Kunci Keberhasilan sekolah

Tahun I2008

Tahun II2009

Tahun III2010

Tahun IV2011

1. Standar Kompetensi Lulusana Bidang akademik:

- Rata2 pencapaian KKM semua mapel 60,00

- Rata2 pencapaian NUN 6,093

60,25

6,20

60,50

6,25

60,75

6,50

70,00

6,75

b Bidang non akademik:- Memperoleh juara 2 PBB

tk Kec. Getasan

- Memperoleh juara 3 catur, tk. Kec. Getasan

- Memperoleh juara 5 Lomba MAPSI tk. Sub. Rayon 07 Kab. Semarang

Juara 1 Tk. Kec. GetasanJuara 2 Tk. Kec. GetasanJuara 4 tk. Sub. Rayon 07

Juara 1 Tk. Kec. GetasanJuara 1 Tk. Kec. GetasanJuara 3 tk. Sub. Rayon 07

Juara 1 Tk. Kec. GetasanJuara 44 Tk. Kab. SemarangJuara 2 tk. Sub. Rayon 07

Juara 1 Tk. Kec. Juara 1 Juara 42 Tk. Kab. SemarangJuara 1 tk. Sub. Rayon 07




Tahun I2008

Tahun II2009

Tahun III2010

Tahun IV2011

Kab. Semarang

Kab. Semarang

Kab. Semarang

Kab. Semarang

c Kelulusan:- Jumlah kelulusan 89,26% 91,00% 94,00% 97,00% 100%

2 Standar Isia Buku KTSP (Buku/Dokumen-

1):Tersusun Buku KTSP Sesuai Standar BSNP baru mencapai 80 %

85%% 90%% 95% 100%

b Perangkat Pembelajaran- Tersusun silabus 12 mapel

kelas 7,8,9 buatan guru baru 60 %.

- Tersusun RPP dari semua Mapel kelas 7,8,9 baru mencapai 60 %

- Ketersediaan bahan ajar buku dan modul baru 60 %

80 %

80 %

80 %

85 %

85 %

90 %

90%

85 %

95%

100%

100%

100 %

C Pelaksanaan IHT penyusunan perangkat pembelajaran

1 kali setahun

1 kali setahun

1 kali setahun

1 kali setahun

3. Standar Prosesa Persiapan pembelajaran:

- Kepemilikan silabus dan RPP sudah mencapai 70% oleh guru

- Pengembangan perangkat instrumen untuk pemahaman guru terhadap karakteristik siswa: 75%

80%

80%

90%

85%

100%

90%

100%

100%

b Persyaratan Pembelajaran- Jumlah siswa per rombel:

40 anak- Beban mengajar guru: 18

jam/minggu

40 anak

Rata-rata 18 jam /minggu

36 anak


34 anak


32 anak





Tahun I2008

Tahun II2009

Tahun III2010

Tahun IV2011

- Pengelolaan kelas: 75% 80% 85% 90% 100%

c Pelaksanaan pembelajaran: - Penerapan Pembelajaran

dengan pendekatan CTL 60%

- Penerapan Pembelajaran berbasis IT 25%

- Penerapan Pembelajaran Bilingual untuk mapel MIPA 0%

70%

50%

30%

80%

75%

50%

90%

90%

60%

100%

100%

80%

d Pelaksanaan penilaian pembelajaran:- Pengembangan instrumen

penilaian hasil belajar: 60%


- Pengolahan/analisis hasil penilaian: berbasis TIK 50%


70%

3 model

75%

2 manfaat

80%

4 model

85%

3 manfaat

90%

5 model

90%

3 manfaat

100%

5 model

100%

3 manfaat

e Pengawasan proses pembelajaran:- Cakupan kegiatan

pemantauan pembelajaran: 50%




- Cakupan tindak lanjut

60%

65%

80%

85%

75%

75%

75%

85%

90%

80%

85%

90%

90%

95%

90%

100%

100%

100%

100%

100%




Tahun I2008

Tahun II2009

Tahun III2010

Tahun IV2011

hasil evaluasi pembelajaran: 70%

4 Standar Tenaga Pendidik dan Tenaga Kependidikan:

a Kepala sekolah:- Belum mengikuti pelatihan

bahasa Inggris - Pelatihan TIK 1 kali- Mengikuti pelatihan

kepemimpinan 2 kali- Pelatihan manajerial

sekolah (MBS) 1 kali- Belum pelatihan

kewirausahaan- Mengikuti pelatihan

supervisi, monitoring, dan evaluasi sekolah 1 x

- 2 kali mengikuti pelatihan administrasi persekolahan

- Mengikuti pelatihan KTSP 2 kali

1 kali

2 kali3 kali

2 kali

1 kali

2 kali

3 kali

3 kali

2 kali

3 kali4 kali

3 kali

2 kali

3 kali

4 kali

4 kali

3 kali

3 kali4 kali

3 kali

3 kali

3 kali

4 kali

4 kali

3 kali

3 kali4 kali

3 kali

3 kali

3 kali

4 kali

4 kali

b Guru: (bersifat rata-rata)- Pelatihan CTL: 60%- Pelatihan pembelajaran





pendidikan: 25%- Pelatihan kepribadian 25%

- Pengabdian masyarakat: 25%

- Pelatihan

70%95%

95%

30%70%95%50%

40%

50%

40%

80%100%

100%

50%80%100%75%

50%

75%

60%

90%100%

100%

80%90%100%90%

75%

90%

75%

100%100%

100%

100%100%100%100%

100%

100%

100%




Tahun I2008

Tahun II2009

Tahun III2010

Tahun IV2011

PAIKEM/PAKEM: 30%

c Tenaga TU, Laboran, Pustakawan, dll: (bersifat rata-rata)- Pelatihan TIK: 30%- Pelatihan bahasa Inggris:

0%- Pelatihan bidangnya: 40%- Pelatihan manajemen

sesuai bidangnya: 25%

75%

20%50%50%

100%

50%60%60%

100%

75%80%80%

100%

100%100%100%

5 Standar Sarana dan Prasaranaa Sarana dan Prasarana Minimal

- Ruang kelas : 12 standar belum berteralis 0%


- Gudang: 1 buah

0% kelas berteralis

1 buah Lab IPAGudang 1 buah

50% kelas berteralis


50 kelas berteralis


Semua kelas berteralis2 buah Lab IPAGudang 2 buah

b Sarana dan Prasarana Lainnya- Ruang multi media: ada

belum lengkapRuang Multimedia belum lengkap

Ruang Multimedia belum lengkap

Ruang Multimedia lengkap

Ruang Multimedia lengkap

c Fasilitas Pembelajaran dan Penilaian- Komputer Guru: 5%- Komputer TU: 5 buah- Komputer perpustakaan: 1

buah- Komputer Lab IPA: tidak

ada

- Jaringan internet: belum ada

10%5 buah1 buah

1 buah

-

20%6 buah2 buah

1 buah

lengkap dengan jaringan

40%6 buah2 buah

2 buah


50%7 buah5 buah

2 buah





Tahun I2008

Tahun II2009

Tahun III2010

Tahun IV2011

- Komputer lab computer : 23 buah

- LCD 1 buah- Laptop 2 buah- Sarana olah raga: 50%

30 buah

2 buah2 buah85%

internetPeningkatan Speed akses35 buah

3 buah3 buah90%


5 buah5 buah95%


6 buah6 buah100%

6. Standar Pengelolaana Perangkat dokumen pedoman

pelaksanaan rencana kerja/kegiatan:- Dokumen RPS (RKAS-1

dan RKAS-2): 80 %- Dokumen PSB: 80%- Dokumen Pedoman

pembinaan kesiswaan: 80%

- Dokumen tata tertib sekolah: 80 %

- Dokumen kode etik sekolah: 80 %

- Dokumen penugasan guru: 80%

85%

85%85%

85%

85%

85%

90%

90%90%

90 %

90%

90%

95%

95%95%

95 %

95%

100 %

100%

100%100%

100%

100%

100%

b Struktur organisasi dan mekanisme kerja:- Struktur organisasi: 90%

lengkap- Dokumen pembagian

tugas/kewenangan/tupoksi: 90%

95%

95%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

c Supervisi, monitoring, evaluasi, dan akreditasi sekolah:




Tahun I2008

Tahun II2009

Tahun III2010

Tahun IV2011

- Tim Khusus 60 %- Instrumen Supervisi 60 %- Ada instrumen monitoring

10 %- Instrumen evaluasi 50 %- Instrumen Akreditasi 50 %- Pelaporan Supervisi 70 %- Pelaporan Monitoring 10

%- Pelaporan Evaluasi 75 %- Pelaporan Akreditasi

Internal 80 %- Pendokumentasian 60 %- Tindak lanjut 50 %

70 %75%65 %

70 %70 %80 %65 %

85 %85 %

70 %70 %

75%85 %80%

85 %85 %85 %80 %

90 %90 %

80 %85 %

85%90%90%

90 %90 %95 %90 %

95 %95 %

90 %95 %

100%100%100%

100%100%100%100%

100%100%

100%100%

d Kemitraan dan peranserta masyarakat:- Dokumen keberadaan

Komite Sekolah: 90%- Dokumen program kerja

komite sekolah: 75%- Kepengurusan komite

sekolah: 90% lengkap- Perolehan kerjasama

dengan pihak lain: 4 lembaga/ instansi

- Bantuan biaya pendidikan dari orang tua siswa: 25.000 rupiah/bulan

95%

80%

90%

4 instansi

25.000

100%

90%

95%

6 instansi

35.000

100%

95%

100%

7 instansi

45.000

100%

100%

100%

8 instansi

55.000

e SIM sekolah:- Belum terpasang PAS 50%

(Paket Aplikasi Sekolah)70% 80% 90% 100%

7. Standar Keuangan dan Pembiayaan

a Sumber dana: 3 buah 3 buah 4 buah 4 buah 5 buah




Tahun I2008

Tahun II2009

Tahun III2010

Tahun IV2011

8. Standar Penilaian Pendidikan: a Frekuensi ulangan harian oleh

guru: 80%85% 90% 95% 100%

b Ulangan tengah semester yang dilakukan oleh guru: 80%

85% 90% 95% 100%

c Cakupan materi ulangan akhir semester yang dilakukan sekolah: 80%

85% 90% 95% 100%

d Cakupan materi ulangan kenaikan kelas oleh sekolah: 80%

85% 90% 95% 100%

e Teknik-teknik penilaian yang dipergunakan guru dalam pembelajaran: 60%

70% 80% 90% 100%

f Instrumen yang dikembangkan guru untuk ulangan harian: 80%

85% 90% 95% 100%

g Variasi instrumen yang dikembangkan sekolah untuk ulangan akhir semester: 80%

85% 90% 95% 100%

h Variasi instrumen yang dikembangkan sekolah untuk ulangan keniakan kelas: 80%

85% 90% 95% 100%

i Mekanisme dan prosedur penilaian pendidikan oleh guru: 75 % terpenuhi

80% 90% 95% 100%

j Mekanisme dan prosedur penilaian pendidikan oleh sekolah: 80% terpenuhi

85% 90% 95% 100%

9 Pengembangan Budaya dan Lingkungan Sekolah:

a Pengembangan budaya bersih: 60%

70% 80% 90% 100%

b Penciptaan lingkungan sehat, asri, indah, rindang, sejuk, dll (tamanisasi): 70%

80% 90% 95% 100%

c Pemenuhan sistem sanitasi/drainasi: 60%

70% 80% 90% 100%

d Penciptaan budaya tata krama 75% 85% 90% 100%




Tahun I2008

Tahun II2009

Tahun III2010

Tahun IV2011

“in action”: 70%e Peningkatan kerjasama dengan

lembaga lain yang relevan : 2 lembaga

3 lembaga 3 lembaga 3 lembaga 5 lembaga

f Pengembangan lomba-lomba kebersihan, kesehatan dll : 1 lomba

2 lomba 3 lomba 4 lomba 5 lomba

K. SUPERVISI, MONITORING DAN EVALUASI 1. Tujuan monitoring dan evaluasi

Monitoring yaitu untuk mengetahui apakah program sekolah berjalan sebagaimana yang

direncanakan, apa hambatan yang terjadi dan bagaimana cara mengatasi masalah tersebut.

Jadi menekankan pada pemantauan proses pelaksanaan program. Evaluasi merupakan

kegiatan yang bertujuan untuk mengetahui apakah program sekolah mencapai sasaran

yang diharapkan, jadi menekankan pada aspek hasil.

2. Komponen Utama Monitoring dan Evaluasi

Komponen Input

a. Aspek tenaga kependidikan

b. Aspek kesiswaan

c. Aspek Sarana dan Pembiayaan

d. Aspek Peran Masyarakat

Komponen Proses

a. Aspek Kurikulum dan bahan ajar

b. Aspek Proses belajar mengajar

c. Aspek penilaian

d. Aspek manajemen dan kepemimpinan

Aspek out put

a. Aspek prestasi belajar siswa

b. Aspek prestasi guru dan kepala sekolah

c. Aspek prestasi sekolah


3. Pelaksanaan monitoring dan evaluasi

Internal

a. Kepala Sekolah

b. Wakil Kepala Sekolah

c. Perwakilan Guru / Guru Senior

Eksternal

a. Komite Sekolah

b. Dinas Pendidikan Kabupaten

c. Bawasda

d. Dinas P dan K Propinsi

e. Direktorat Pembinaan SMP

f. Irjen Depdiknas, BPKP, dan BPK

4. Waktu Pelaksanaan

Monitoring

a. Internal : dilaksanakan setiap 2 bulan sekali

b. Eksternal : dilaksanakan sesuai jadwal

Evaluasi

a.Internal : dilaksanakan diakhir tahun pelajaran

b.Eksternal : sesuai jadwal

5. Sumber data

Dokumen

Hasil Pengamatan

Instrumen ME

6. Metode Pengumpulan Data

Metode Dokumentasi

Metode wawancara

Metode observasi

Metode kuisioner

7. Rincian Kegiatan

Pembentukan Tim ME Sekolah


Menyusun jadwal pelaksanaan ME

Menyusun instrumen ME

Melaksanakan ME

Analisa hasil ME dan tindak lanjut

L. JADWAL MONITORING DAN EVALUASI

NO PEMANTAUAN DAN EVALUASI

BULAN7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6

1 STANDAR 1 :Meningkatkan / Mengembangkan Standar Isi (Kurikulum)PemantauanEvaluasi

V V V V V V V V V V V VV V

2 STANDAR 2 :Meningkatkan / Mengembangkan Standar Tenaga KependidikanPemantauanEvaluasi


3 STANDAR 3 :Meningkatkan / Mengembangkan Standar ProsesPemantauanEvaluasi


4 STANDAR 4 :Meningkatkan / Mengembangkan Standar Fasilitas PendidikanPemantauanEvaluasi


5 STANDAR 5 :Meningkatkan / Mengembangkan Standar KelulusanPemantauanEvaluasi


6 STANDAR 6 :Meningkatkan / Mengembangkan Standar Manajemen & KelembagaanPemantauanEvaluasi


7 STANDAR 7 :


Meningkatkan / Mengembangkan Standar PembiayaanPemantauanEvaluasi


8 STANDAR 8 :Meningkatkan / Mengembangkan Standar PenilaianPemantauanEvaluasi


M. PEMBIAYAAN

RAPBS 4 TAHUNSMP NEGERI 1 GETASAN TAHUN PELAJARAN 2008/2009 s.d. 2011/2012

STANDAR MUTU SUMBER DANA

TAHAP 12008/2009

TAHAP 2 2009/2010

TAHAP 3 2010/2011

TAHAP 4 2011/2012

STANDAR 1 :Meningkatkan / Mengembangkan Standar Isi (Kurikulum)

SPIRutin 3.000.000 3.000.000 3.000.000 3.000.000BOS 10.034.000 10.000.000 10.000.000 10.000.000Komite 11.200.000 11.500.000 11.500.000 11.500.000SSN 10.000.000 10.000.000 10.000.000 10.000.000Ospram

2 STANDAR 2 :Meningkatkan / Mengembangkan Standar Tenaga Kependidikan

Rutin 3.500.000 3.500.000 3.500.000 3.500.000BOS 26.605.000 26.639.000 27.000.000 27.000.000Komite 27.272.000 27.072.000 27.500.000 27.500.000SSN 20.000.000 20.000.000 20.000.000 20.000.000 SPIOspram

3 STANDAR 3 :Meningkatkan / Mengembangkan Standar Proses

Rutin 14.300.000 14.300.000 14.300.000 14.300.000BOS 27.251.000 27.251.000 27.251.000 27.251.000Komite 28.562.000 28.462.000 29.500.000 29.500.000SSN 5.000.000 5.000.000 5.000.000 5.000.000OspramSPI

4 STANDAR 4 :Meningkatkan / Mengembangkan

Rutin 9.500.000 9.500.000 9.500.000 9.500.000BOS 35.870.000 35.870.000 35.870.000 35.870.000Komite 33.440.300 33.440.300 35.000.000 35.000.000


Standar Fasilitas Pendidikan

SSN 25.000.000 25.000.000 25.000.000 25.000.000OspramSPI

5 STANDAR 5 :Meningkatkan / Mengembangkan Standar Kelulusan

Rutin 3.000.000 3.000.000 3.000.000 3.000.000BOS 23.505.400 23.505.400 23.505.400 23.505.400Komite 9.502.500 9.500.000 10.000.000 10.000.000SSN 5.000.000 5.000.000 5.000.000 5.000.000SPIOspram

6 STANDAR 6 :Meningkatkan / Mengembangkan Standar Manajemen & Kelembagaan


7 STANDAR 7 :Meningkatkan / Mengembangkan Standar Pembiayaan


8 STANDAR 8 :Meningkatkan / Mengembangkan Standar Penilaian


Getasan, 13 Oktober 2008

Mengetahui/MenyetujuiKepala Dinas Pendidikan Kabupaten Semarang

Ir. Anang Dwinanta, MM NIP 500095264

Komite Sekolah

Baseri

Kepala Sekolah

Zumrotun,S.Pd.NIP 131429638


RENCANA KEGIATAN DAN ANGGARAN SEKOLAH (RKAS-2)

SMP NEGERI 1 GETASAN KABUPATEN SEMARANGTAHUN 2008/2009

A. ANALISIS LINGKUNGAN OPERASIONAL SEKOLAH

SMP Negeri 1 Getasan terletak di Dusun Deresan, Desa Getasan, Kecamatan

Getasan,Kabupaten Semarang merupakan sekolah yang lokasinya berada di bawah

naungan pohon jati. Sebagai salah satu dari 46 SMP Negeri di Kabupaten Semarang,SMP

Negeri 1 Getasan mampu berkompetitif dalam meningkatkan mutu sekolah.

Sebagian besar siswa berasal dari pedesaan, dengan kondisi sosial ekonomi yang

relatif rendah. Sehingga dukungan orang tua terhadap pengembangan dana pendidikan di

SMP Negeri 1 Getasan pun relatif sangat rendah. Kerjasama yang harmonis antara

sekolah dengan komite menjadikan sekolah ini tetap semangat berkompetitif dengan

sekolah lain dalam meningkatkan kualitas.

SMP Negeri 1 Getasan berjuang keras untuk tetap eksis dan berprestasi, meskipun

prestasinya belum memuaskan. Pada Tahun pelajaran 2006/2007 SMP Negeri 1 Getasan

menduduki peringkat 5 dalam perolehan nilai rata-rata Ujian Nasional, dan pada tahun


pelajaran 2007/2008 menduduki peringkat 24 dalam perolehan rata-rata Ujian Nasional se-

SMP Negeri Kabupaten Semarang.

B. ANALISIS PENDIDIKAN SEKOLAH SAAT INI

Proses pembelajaran di SMP Negeri 1 Getasan saat ini sebagian besar masih

bersifat konvensional, kesiapan guru untuk menggunakan media pembelajaran relatif masih

kurang,guru yang memenuhi syarat standar kualifikasi baru mencapai15%. Tingkat

kompetensi guru rata-rata baru kategori cukup. Tenaga Tata Usaha yang berijazah sarjana

belum ada.

Sarana dan media/sumber belajar sangat terbatas, di samping itu juga masih

terbatasnya kemampuan mengakses berbagai peluang untuk maju. Dalam usaha

pengembangan kurikulum, tingkat kemampuan rata-rata guru masih kurang.

Sebagian besar standar pelayanan minimum belum terpenuhi sehingga prestasi yang

dicapai SMP Negeri 1 Getasan baik akademik maupun nonakademik masih jauh dari

memuaskan, namun dalam hal penataan lingkungan dan pengelolaan sekolah sebagai

wawasan wiyata mandala SMP Negeri 1 Getasan relatif berhasil terbukti dengan hasil

akreditasi A (92,17).

C. ANALISIS PENDIDIKAN SEKOLAH 1 TAHUN KEDEPAN (YANG DIHARAPKAN)

Harapan sekolah pada akhir tahun 2008/2009 adalah meningkatnya mutu lulusan baik

akademik maupun nonakademik sesuai standar nasional yang telah ditetapkan pemerintah.

Hal tersebut akan bisa terwujud manakala tenaga pendidik maupun kependidikan mampu

meningkatkan kompetensinya dalam rangka pelayanan pendidikan kepada siswa. Manajemen

Berbasis Sekolah terselenggara memenuhi azas kemandirian, fleksibilitas, akuntabilitas, parisipatif

dan transparansi . Penyelenggaraan proses belajar mengajar partisipatif, aktif, kreatif, efektif dan

menyenangkan. Penyediaan sarana dan prasarana pembelajaran memadai.

D. IDENTIFIKASI TANTANGAN NYATA SATU (1) TAHUN



datang ( 1 tahun)

Besarnya tantangan

nyata

1. Standar Kompetensi Lulusan Standar Kompetensi Lulusan

a Bidang akademik:

- Rata2 pencapaian KKM

semua mapel 60,00

- Rata2 pencapaian NUN

6,093

- Memperoleh juara ke-45 tk

Kab. Semarang bidang

Matematika



IPA



Bahasa Inggris

- Rata2 pencapaian KKM

semua mapel 60,25

- Rata2 pencapaian NUN

6,20

- Memperoleh juara ke44 tk


Matematika

- Memperoleh juara ke-44

tk Kab. Semarang bidang

IPA

- Memperoleh juara ke-44


Bahasa Inggris

0,25

0,107

1 tingkat

1 tingkat

1 tingkat

b Bidang non akademik:

- Memperoleh juara ke-2 tk Kec. Getasan bidang PBB

- Memperoleh juara ke-45 tk Kab. Semarang OR catur

- Memperoleh juara ke-5 tk Sub. Rayon 07 Kab. Semarang, bidang MAPSI

- Memperoleh juara I tk. Kec. Getasan bidang PBB

- Memperoleh juara ke-44 tk Kab. Semarang OR catur

- Memperoleh juara ke-4 tk Kab. Semarang bidang MAPSI

1 buah

1 tingkat

1 tingkat

c Kelulusan:

- Jumlah kelulusan 89,26% - Jumlah kelulusan 91% 1,74 %



datang ( 1 tahun)

Besarnya tantangan

nyata

d Melanjutkan studi:

- Jumlah lulusan yang

melanjutkan studi ke

jenjang lebih tinggi 80%

Jumlah lulusan yang

melanjutkan studi ke jenjang

lebih tinggi 90%

10%

2 Standar Isi Standar Isi

a Buku KTSP (Buku/Dokumen-

1):

Belum tersusun Buku KTSP

secara benar

Tersusun 1 Buku KTSP secara

benar

1 buah

b Silabus: Silabus:

- Tersusun silabus 12 mapel

kelas 7, 8, 9 baru 21 set

- Tersusun silabus 11 mapel

kelas 7, 8 , 9 sebanyak 27

set

Silabus 6 set

Silabus kelas 8 dan 9

c Rencana Pelaksanaan

Pembelajaran (RPP):

- Tersusun RPP dari semua

mapel 60%

- Tersusun RPP : 80% dari

semua mapel

20%

d. Ketersediaan bahan ajar, buku

dan modul, baru 60 %

Ketersediaan bahan ajar dan

modul , baru mencapai 80 %

20 %

3. Standar Proses

a Persiapan pembelajaran: Persiapan pembelajaran:

- Kepemilikan silabus

buatan guru sendiri: 50%

memiliki

- Kepemilikan RPP buatan

- Kepemilikan silabus oleh

guru: 100% memiliki

- Kepemilikan RPP oleh

50%

30%



datang ( 1 tahun)

Besarnya tantangan

nyata

guru sendiri: 70%

memiliki

- Kepemilikan sumber

belajar/bahan ajar: 60%

- Pengembangan perangkat

instrumen untuk

pemahaman guru terhadap

karakteristik siswa: 70%

guru: 100% memiliki

- Kepemilikan sumber

belajar/bahan ajar: 100%

- Pengembangan perangkat

instrumen untuk

pemahaman guru terhadap

karakteristik siswa: 100%

40%

30%

b Persyaratan Pembelajaran

- Jumlah siswa per rombel:

40 anak

- Beban mengajar guru: 10

jam/minggu

- Ratio antara jumlah siswa

dengan buku tekas mapel

3:1

- Pengelolaan kelas: 50%

- Jumlah siswa per rombel:

32 anak

- Beban mengajar guru: ≥

24 jam/minggu

- Ratio antara jumlah siswa

dengan buku tekas mapel

1:1

- Pengelolaan kelas: 100%

Pengurangan 8

siswa/rombel

Penambahan 14

jam/minggu

Penambahan 2

buku/siswa

50%

c Pelaksanaan pembelajaran: Pelaksanaan pembelajaran:

- Cakupan pendahuluan

dalam pembelajaran oleh

guru di kelas: 60%

- Cakupan penerapan prinsip

pembelajaran yang:

eksploratif, elaboratir, dan

konformatif: 40%

- Cakupan pendahuluan

dalam pembelajaran oleh

guru di kelas: 100%

- Cakupan penerapan

prinsip pembelajaran

yang: eksploratif,

elaboratir, dan

konformatif: 100%

40%

40%

60%



datang ( 1 tahun)

Besarnya tantangan

nyata

- Penerapan CTL: 30%

- Penerapan pembelajaran

tuntas: 60%

- Penerapan

PAIKEM/PAKEM: 40%

- Penerapan pembelajaran di


- Cakupan pelaksanaan

penutup dalam

pembelajaran: 70%

- Penerapan CTL: 100%

- Penerapan pembelajaran

tuntas: 100%

- Penerapan

PAIKEM/PAKEM: 100%

- Penerapan pembelajaran di


- Variasi pengelolaan kelas:

100%

70%

40%

40%

60 %

40 %

30%

d Pelaksanaan penilaian

pembelajaran:

Pelaksanaan penilaian

pembelajaran:

- Pengembangan instrumen

penilaian hasil belajar:

70%

- Variasi model penilaian: 2

model

- Pengolahan/analisis hasil

penilaian: 1 jenis manual

- Pemanfaatan/tindak lanjut

hasil penilaian: 1 manfaat

- Dll

- Pengembangan instrumen

penilaian hasil belajar:

100%

- Variasi model penilaian: 5

model

- Pengolahan/analisis hasil

penilaian: 2 jenis manual

- Pemanfaatan/tindak lanjut

hasil penilaian: 3 manfaat

- Dll

30%

3 model

1 jenis berbasis TIK

2 kemanfaatan/tindak

lanjut

e Pengawasan proses

pembelajaran:

Pengawasan proses

pembelajaran:

- Cakupan kegiatan

pemantauan pembelajaran:

50%

- Cakupan kegiatan

pemantauanpembelajaran:

70%

20%



datang ( 1 tahun)

Besarnya tantangan

nyata

- Cakupan kegiatan

supervisi pembelajaran:

60%

- Cakupan kegiatan evaluasi

pembelajaran: 60%

- Dokumen pelaporan hasil

evaluasi pembelajaran:

70%


hasil evaluasi

pembelajaran: 70

- Cakupan kegiatan

supervisi pembelajaran:

80%

- Cakupan kegiatan evaluasi

pembelajaran: 90%

- Dokumen pelaporan hasil


100%


hasil evaluasi

pembelajaran: 100%

20%

30%

30%

30%

4 Standar Tenaga Pendidik dan

Tenaga Kependidikan:

Standar Tenaga Pendidik dan

Tenaga Kependidikan:

a Kepala sekolah:

- Belum pelatihan bahasa

Inggris atau TOEFL < 400

- Belum pelatihan TIK

- Belum pelatihan

kepemimpinan

- Belum pelatihan

manajerial sekolah (MBS)

- Belum pelatihan

kewirausahaan

- Belum pelatihan supervisi,

monitoring, dan evaluasi

sekolah

- Belum pelatihan

- TOEFL > 400

- pelatihan TIK min. 5 kali

- pelatihan kepemimpinan

min. 3 kali

- pelatihan manajerial

sekolah (MBS) min. 3 kali

- pelatihan kewirausahaan

min. 3 kali

- pelatihan supervisi,

monitoring, dan evaluasi

sekolah min. 3 kali

- pelatihan administrasi

persekolahan min. 3 kali

Niai TOEFL > 400

5 kali

3 kali

3 kali

3 kali

3 kali

3 kali

2 kali



datang ( 1 tahun)

Besarnya tantangan

nyata

administrasi persekolahan

- Belum pelatihan KTSP

- Dll

- Pelatihan KTSP min 2 kali

- Dll

b Guru: (bersifat rata-rata) Guru: (bersifat rata-rata)

- Pelatihan CTL: 50%

- Pelatihan pembelajaran

tuntas: 50%

- Pelatihan penilaian dan


40%

- Pelatihan bahasa Inggris:

20%

- Pelatihan TIK: 35%

- Pelatihan KTSP: 75%

- Pelatihan penelitian

pendidikan: 20%

- Pelatihan kepribadian:

10%

- Pengabdian masyarakat:

10%

- Pelatihan

PAIKEM/PAKEM: 25%

- Pelatihan CTL: 70%

- Pelatihan pembelajaran

tuntas: 70%

- Pelatihan penilaian dan


80%


80%

- Pelatihan TIK: 70%

- Pelatihan KTSP: 100%

- Pelatihan penelitian

pendidikan: 50%

- Pelatihan kepribadian:

100%

- Pengabdian masyarakat:

50%

- Pelatihan

PAIKEM/PAKEM: 70%

20%

20%

40%

45%

25%

30%

90%

40%

45%

c Tenaga TU, Laboran,

Pustakawan, dll: (bersifat rata-

rata)

Tenaga TU, Laboran,

Pustakawan, dll: (bersifat rata-

rata)

- Pelatihan TIK: 30% - Pelatihan TIK: 90% 60%



datang ( 1 tahun)

Besarnya tantangan

nyata


10%

- Pelatihan bidangnya: 60%

- Pelatihan manajemen



70%

- Pelatihan bidangnya: 80%

- Pelatihan manajemen


60%

20%

20%

5 Standar Sarana dan Prasarana Standar Sarana dan Prasarana

a Sarana dan Prasarana Minimal Sarana dan Prasarana Minimal

- Ruang kepala sekolah: 15

m2

- Ruang wakil KS tidak ada

- Ruang kelas : 0 tidak

standar

- Ruang 1 perpustakaan:

standar


- Ruang guru: tidak standar

(< 4m2 / guru)

- Gudang: tidak ada

- Ruang UKS : ada

- Ruang kepala sekolah:

min. 12 m2

- Ruang wakil KS : 1 buah

- Ruang kelas : standar

- Ruang perpustakaan: 1

standar


- Ruang guru: standar

(4m2 / guru) 124 m2

- Gudang: 1 buah

- Ruang UKS : 1 buah

Terbangun ruang KS

standar 15 m2

Terbangun R WK KS

Terbangun 12 R kelas

-

-

Terbangun ruang guru

standar

Terbangun 1 gudang

Terbangun ruang UKS

b Sarana dan Prasarana Lainnya Sarana dan Prasarana Lainnya

- Ruang Lab. Bahasa: tidak

ada

- Ruang Lab. Komputer:

tidak ada

- Ruang multi media: tidak

- Ruang Lab. Bahasa: 1

buah

- Ruang Lab. Komputer: 1

buah

- Ruang multi media: 1

Terbangun R Lab

Bahasa

Terbangun R Lab

Komputer

Terbangun R multi



datang ( 1 tahun)

Besarnya tantangan

nyata

ada

- Ruang kantin: tidak

standar 36 m2

buah

- Ruang kantin: standar 36

m2

media

c Fasilitas Pembelajaran dan

Penilaian

Fasilitas Pembelajaran dan

Penilaian

- Daya listrik rendah (<

4400 W)

- Komputer Guru: 1 buah

- Komputer TU: 6 buah

- Komputer perpustakaan: 1

buah

- Komputer Lab IPA: tidak

ada

- Jaringan internet: tidak ada

- Sarana olah raga: 50%

- Daya listrik rendah

(6000W)

- Komputer Guru: 9 buah

- Komputer TU: 6 buah

- Komputer perpustakaan: 2

buah

- Komputer Lab IPA: 1

buah

- Jaringan internet: ada

- Sarana olah raga: 90%

1400W

8 buah

-

1 buah

1 buah

Terpasang jaringan

40%

6. Standar Pengelolaan Standar Pengelolaan

a Perangkat dokumen pedoman

pelaksanaan rencana

kerja/kegiatan:

Perangkat dokumen pedoman

pelaksanaan rencana

kerja/kegiatan:

- Dokumen RPS (RKAS-1

dan RKAS-2): 80%

- Dokumen PSB: 80%

- Dokumen Pedoman

pembinaan kesiswaan:

80%

- Dokumen RPS (RKAS-1

dan RKAS-2): 85%

- Dokumen PSB: 85%

- Dokumen Pedoman

pembinaan kesiswaan:

95%

5%

5%

50%

15%



datang ( 1 tahun)

Besarnya tantangan

nyata

- Dokumen tata tertib

sekolah: 80%

- Dokumen kode etik

sekolah: 50%

- Dokumen penugasan guru:

80%

- Dokumen tata tertib

sekolah: 85%

- Dokumen kode etik

sekolah: 100%

- Dokumen penugasan guru:

100%

5%

50%

20%

b Struktur organisasi dan

mekanisme kerja:

Struktur organisasi dan

mekanisme kerja:

- Struktur organisasi: 90%

lengkap

- Dokumen pembagian

tugas/kewenangan/tupoksi:

90%

- Struktur organisasi: 95%

lengkap

- Dokumen pembagian

tugas/kewenangan/tupoksi

: 95%

5%

5%

c Supervisi, monitoring,

evaluasi, dan akreditasi

sekolah:

Supervisi, monitoring,

evaluasi, dan akreditasi:

- ada tim khusus 60 %

- ada instrumen 50 %

- ada pelaporan 60 %

- Pendokumentasian : 60%

- Tindak lanjut: 50%

- Ada tim khusus: 70%

- Ada instrumen: 60%

- Ada pelaporan: 80 %

- Pendokumentasian : 85%

- Tindak lanjut: 70%

10%

15%

20%

25%

20%

d Kemitraan dan peranserta

masyarakat:

Kemitraan dan peranserta

masyarakat:

- Dokumen keberadaan - Dokumen keberadaan 10%



datang ( 1 tahun)

Besarnya tantangan

nyata

Komite Sekolah: 90%

- Dokumen program kerja

komite sekolah: 75%

- Kepengurusan komite

sekolah: 90% lengkap

- Perolehan kerjasama

dengan pihak lain: 4

instansi

- Bantuan biaya pendidikan

dari orang tua siswa:

25.000 rupiah/bulan

Komite Sekolah: 100%

- Dokumen program kerja

komite sekolah: 80%

- Kepengurusan komite

sekolah: 90% lengkap

- Perolehan kerjasama

dengan pihak lain: 4

instansi

- Bantuan biaya pendidikan

dari orang tua siswa:

25.000 rupiah/bulan

5%

0%

3 instansi

0%

0

e SIM sekolah: SIM sekolah:

- Tidak terpasang PAS 50%

(Paket Aplikasi Sekolah)

- Terpasang PAS (Paket

Aplikasi Sekolah): 70%

20%

7. Standar Keuangan dan

Pembiayaan

Standar Keuangan dan

Pembiayaan

a Sumber dana: 3 buah Sumber dana: minimal 5 buah Minimal 2

b Pengalokasian dana: 5 SNP Pengalikasian dana: minimal 8

SNP

3 atau lebih

c Penggunaan dana: 75% benar Penggunaan dana: 100% benar 25%

d Pelaporan penggunaan dana:

75%

Pelaporan penggunaan dana:

100%

25%

e Dokumen pendukung

pelaporan: 80%

Dokumen pendukung

pelaporan: 100%

20%



datang ( 1 tahun)

Besarnya tantangan

nyata

8. Standar Penilaian Pendidikan: Standar Penilaian Pendidikan:

a Frekuensi ulangan harian oleh

guru: 80%

Frekuensi ulangan harian oleh

guru: 85%

5%

b Ulangan tengah semester yang

dilakukan oleh guru: 80%

Ulangan tengah semester yang

dilakukan oleh guru: 85%

5%

c Cakupan materi ulangan akhir

semester yang dilakukan

sekolah: 80%

Cakupan materi ulangan akhir

semester yang dilakukan

sekolah: 85%

5%

d Cakupan materi ulangan

kenaikan kelas oleh sekolah:

80%

Cakupan materi ulangan

kenaikan kelas oleh sekolah:

85%

5%

e Teknik-teknik penilaian yang

dipergunakan guru dalam

pembelajaran: 60%

Teknik-teknik penilaian yang

dipergunakan guru dalam

pembelajaran: 70%

10%

f Instrumen yang dikembangkan

guru untuk ulangan harian:

80%

Instrumen yang

dikembangkan guru untuk

ulangan harian: 85%

5%

g Variasi instrumen yang

dikembangkan sekolah untuk

ulangan akhir semester: 80%

Variasi instrumen yang


ulangan akhir semester: 85%

5%

h Variasi instrumen yang


ulangan kenikan kelas: 80%

Variasi instrumen yang


ulangan kenikan kelas: 85%

5%



datang ( 1 tahun)

Besarnya tantangan

nyata

i Mekanisme dan prosedur

penilaian pendidikan oleh

guru: 75% terpenuhi

Mekanisme dan prosedur


guru:80% terpenuhi

5%

j Mekanisme dan prosedur


sekolah: 80% terpenuhi

Mekanisme dan prosedur


sekolah:85% terpenuhi

5%

9 Pengembangan Budaya dan

Lingkungan Sekolah:

Pengembangan Budaya dan

Lingkungan Sekolah:

a Pengembangan budaya bersih:

60%

Pengembangan budaya bersih:

70%

10%

b Penciptaan lingkungan sehat,

asri, indah, rindang, sejuk, dll

(tamanisasi): 70%

Penciptaan lingkungan sehat,

asri, indah, rindang, sejuk, dll

(tamanisasi): 80%

10%

c Pemenuhan sistem

sanitasi/drainasi: 60%

Pemenuhan sistem

sanitasi/drainasi: 70% 10%

d Penciptaan budaya tata krama

“in action”: 70%

Penciptaan budaya tata krama

“in action”: 75%

5%

e Peningkatan kerjasama dengan

lembaga lain relevan: 2

lembaga

Peningkatan kerjasama

dengan lembaga lain relevan:

5 lembaga

3 lembaga

f Pengembangan lomba-lomba

kebersihan, kesehatan, dll: 1

lomba

Pengembangan lomba-lomba

kebersihan, kesehatan, dll: 5

lomba

4 jenis lomba


E. TUJUAN SITUASIONAL/SASARAN

Pada akhir tahun pelajaran 2011/2012 diharapkan :

Standar 1 : Standar Isi Pendidikan

Sasaran 1. : Ketersediaan dokumen KTSP 32 dokumen

Sasaran 2. : Ketersediaan dokumen silabus 32 dokumen

Sasaran 3. : Ketertersediaan silabus untuk 12 mapel, kelas 7,8,9.

Sasaran 4. : Semua guru mampu mengembangkan RPP

Standar 2 : Standar Proses Pendidikan

Sasaran 1 : 25 orang mampu mengembangkan metode pengajaran (CTL) Sasaran 2 : Kesiapan bahan pengajaran mencapai 100%.Sasaran 3 : Ketersediaan tambahan 1 mapel sumber pengajaran (Buku) Sasaran 4 : 32 guru melaksanakan remidial

Sasaran 5 : 32 guru melaksanakan program pengayaan-pengayaan

Standar 3 : Standar kompetensi kelulusan

Sasaran 1 : Rata-rata perolehan UN naik 0,1Sasaran 2 : Rata-rata perolehan USEK naik 0,1Sasaran 3 : Pencapaian nilai sempurna (10) UN naik 1 siswaSasaran 4 : pencapaian nilai sempurna (10) USEK naik 1 siswaSasaran 5 : Olimpiade MIPA biologi juara 4 KabupatenSasaran 6 : Olimpiade MIPA matematika juara 5 KabupatenSasaran 7 : Lomba pidato Bahasa Inggris juara 4 kabupaten

Standar 4 : Standar Pendidik dan Tenaga KependidikanSasaran 1 : Guru S1 bertambah 1 orangSasaran 2 : Peningkatan Tenaga Tata Usaha S1 Sasaran 3 : Semua Tenaga Tata Usaha bisa komputer Sasaran 4 : 32 Guru yg bisa komputer sasaran 5 : 2 orang tenaga yang bisa mengoperasionalkan internetStandar 5 : Standar Prasarana dan Sarana PendidikanSasaran 1 : Pengadaan LCD 1 buahSasaran 2 : Pengadaan note book baru 1 buahSasaran 3 : Komputer Penthium 4 baru 5 buahSasaran 4 : Pengembangan jaringan internet baru belum adaSasaran 5 : Handicam Sasaran 6 : Pengadaan tambahan printer printer 1 buahSasaran 7 : Pengadaan satu ruang media Sasaran 8 : Ruang Guru idealSasaran 9 : Pengadaan sebuah Ruang PMRSasaran 10 : Pengadaan sebuah ruang UKS


Sasaran 11 : Pengadaan sebuahRuang DataSasaran 12 : Peyempurnaan Ruang BPSasaran 13 : Pengadaan ebuah Komputer di ruang guruSasaran 14 : Ruang serbaguna

Standar 6 : Standar Pengelolaan PendidikanSasaran 1 : Work shop Pengembangan RPS 1 kaliSasaran 2 : Keterlibatan warga sekolah dalam pembuatan RPS 25 %Sasaran 3 : Peningkatan Keterlibatan komite Sasaran 4 : Fasilitas pendukung penyusunan RPS naik 5 % terpenuhiSasaran 5 : Penambahan Ketersediaan fasilitas 15 %Sasaran 6 : Semua warga memahami MBS

Standar 7: Standar Pembiayaan PendidikanSasaran 1 : Penguasaan administrasi keuangan ada kenaikan 15 %

Sasaran 2 : Peralatan pengelolaan keuangan ada kenaikan 15%

Sasaran 3 : Penciptaan usaha Income Generating Activities (IGA).

Standar 8 : Standar Penilaian PendidikanSasaran 1 : Pelaksanaan pra UNSasaran 2 : Pelaksanaan UHTSasaran 3 : Pelatihan penilaianSasaran 4 : Perlengkapan komponen penilian

F. IDENTIFIKASI FUNGSI UNTUK MENCAPAI SETIAP SASARAN

Sasaran 1 : Sekolah mengembangkan ketercapaian rerata nilai ujian Nasional Meningkat

0,107 dari 6,093 menjadi 6,20

Komponen yang diperlukan untuk melaksanakan sasaran tersebut adalah :

1. Faktor Internal

a. Guru

b. Kurikulum

c. Siswa

d. ATK ( Sarana prasarana )

2. Faktor Eksternal

a. Dana

b. Waktu

c. Komite sekolah


Sasaran 2 : Sekolah mampu meningkatkan prestasi non akademik kejuaraan lomba OR dan

Seni


1. Faktor internal :

a. Guru

b. Pembina/pelatih

c. Siswa

d. Alat ( Sarana Prasarana )

2. Faktor eksternal

a.Dana

b. Waktu pembinaan/pelatihan

c.Komite sekolah

d. Uji tanding

Sasaran 3 : Sekolah mengembangkan kurikulum tingkat satuan pendidikan


1. Faktor internal

a. Kepala sekolah

b. Guru

c. Kurikulum

d. ATK

2. Faktor Eksternal

a. dana

b. waktu

c. komite sekolah

sasaran 4 : Sekolah mengembangkan penyusunan perangkat pembelajaran regular

komponen yang diperlukan untuk melaksanakan sasaran tersebut adalah :

1. Faktor Internal

a. Kepala sekolah

b. Guru

c. Kurikulum


d. Buku referensi

e. ATK

2. Faktor Eksternal

a. Dana

b. waktu

c. komite sekolah

Sasaran 5 : Sekolah mengembangkan standar proses pembelajaran dengan strategi

pendekatan CTL berbasis TIK


1. Faktor internal

a. Kepala sekolah

b. Guru

c. Kurikulum

d. Siswa

e. narasumber

2. Faktor Eksternal

a. Dana

b. Waktu

c. Komite sekolah

d. Dinas pendidikan

Sasaran 6 : Sekolah mengembangkan standar tenaga pendidik dan tenaga kependidikan yang

kompeten dan mampu menunjang proses pembelajaran


1. Faktor Internal

a. Kepala sekolah

b. Guru

c. Karyawan/tenaga administrasi

2. Faktor eksternal

a. dana

b. waktu


c. komite sekolah

d. dinas pendidikan

Sasaran 7 : Sekolah mengembangkan standar sarana dan prasarana untuk meningkatkan

proses pembelajaran


1. Faktor Internal

a. Kepala sekolah

b. Guru

c. Fasilitas

d. Sarana pembelajaran

e. Sarana OR

2. Faktor Eksternal

a. Dana

b. Komite sekolah

c. Dinas Pendidikan

Sasaran 8 : Sekolah mengembangkan standar pengelolaan manajemen berbasis sekolah


1. Faktor Internal

a. Kepala sekolah

b. Guru

c. Karyawan TU

d. RKAS

e. Dokumen kegiatan

f. ATK

2. Faktor Eksternal

a. Dana

b. Waktu

c. Komite sekolah

d. Dinas pendidikan


Sasaran 9 : Sekolah mengembangkan standar pembiayaan dengan meningkatkan partisipasi

masyarakat dalam pembiayaan program sekolah


1. Faktor Internal

a. Kepala sekolah

b. Guru

c. karyawan

2. Faktor Eksternal

a. Dana

b. Waktu

c. Masyarakat

d. Komite sekolah

e. Dinas pendidikan

Sasaran 10 : Sekolah mengembangkan standat penilaian sesuai dengan standar BSNP

Komponen yang diperlukan untuk melaksanakan sasaran tersebut adalah:

1. Faktor Internal

a. Kepala sekolah

b. Guru

c. Kurikulum

d. Buku bank soal

e. ATK

2. Faktor Eksternal

a. Dana

b. Waktu

c. Komite sekolah

Sasaran 11 : Sekolah mengembangkan budaya lingkungan sekolah bersih, aman dan tertib


1. Faktor internal

a. Kepala sekolah

b. Guru


c. Karyawan

d. Siswa

e. Lingkungan dalam sekolah

2. Factor eksternal

a. Dana

b. Waktu

c. Komite sekolah

G. ANALISIS SWOT

Sasaran ke-1: ” Sekolah mengembangkan akan ketercapaian rerata nilai ujian nasional meningkat 0,107 dari 6,093 menjadi 6,20 ”

NoKomponen / Fungsi dan

faktornyaKriteria kesiapan

(kondisi ideal)Kondisi nyata

Tk. Kesiapan

Siap Tidak 1. Faktor Internal

a. Guru Kualifikasi S1 100% 90% V

Pengalaman mengajar minimal 5 tahun

Pengalaman mengajar minimal 5 tahun V

Guru mengajar sesuai bidang study 100%

Guru mengajar sesuai bidang study 96% V

Beban mengajar rata-rata 18-24 jam/minggu

Beban mengajar rata-rata 18 jam/minggu V

b. Kurikulum SKL tersedia 100% beserta lampirannya

SKL tersedia 100% beserta lampirannya V

c. Siswa 100% siswa 50% siswa V


menguasai mata pelaran UN

menguasai mata pelaran UN

d. ATK ( Sarpras ) 100% tersedia ATK

100% tersedia ATK V

2. Faktor Eksternal.

a. dana100 % dana tersedia untuk jam tambahan

50 % dana tersedia untuk jam tambahan V

b. Waktu

100% tersedia waktu untuk jam tambahan

100% tersedia waktu untuk jam tambahan V

c. Komite sekolah 100 % pendukung program

100 % pendukung program V

Sasaran 2 : Sekolah mampu meningkatkan prestasi non akademik lomba OR/seni



(kondisi ideal) Kondisi nyataTk.

Kesiapan Siap Tidak 2. 1. Faktor Internal

a. Guru Kualifikasi S1 100% 90% V

Pengalaman membinan kegiatan ekstra kurikuler minimal 5 tahun

Pengalaman membinan kegiatan ekstra kurikuler minimal 5 tahun V

b. Pembina / pelatih

100% Pembina/pelatih menguasai bidang ekstra kurikuler

100% Pembina/pelatih menguasai bidang ekstra kurikuler V

c. Siswa 100% siswa siap menghadapi lomba

50% siswa siap menghadapi lomba V

d. Alat 100 % alat memadai untuk latihan ekstra

70 % alat memadai untuk

V


kurikulerlatihan ekstra kurikuler


a. dana100 % dana tersedia untuk lomba

75 % dana tersedia untuk lomba V

b. Waktu

100% tersedia waktu untuk latihan ekstra kurikuler

100% tersedia waktu untuk latihan ekstra kurikuler V

c. Uji tanding

Kesempatan melakukan uji tanding 100%

Kesempatan melakukan uji tanding 25 % V

d. Komite sekolah

Komite sekolah 100 % mendukung program

Komite sekolah 95 % mendukung program V

Sasaran 3 : Sekolah mengembangkan kurikulum tingkat satuan pendidikan Komponen yang diperlukan untuk melaksanakan sasaran tersebut adalah :





a. kepala sekolah Kepala sekolah menguasai KTSP

Kepala sekolah menguasai KTSP V

b. Guru Kualifikasi S1 100% 80% V

Pengalaman mengajar minimal 5 tahun

Pengalaman mengajar 100 %minimal 5 tahun V



100% memahami KTSP

80% memahami KTSP V

c. Kurikulum

Tersusun buku KTSP sesuai standar BSNP 100%

Tersusun buku KTSP sesuai standar BSNP 80% V

d. ATK 100 % Tersedia 100 % Tersedia V


ATK ATK 2. Faktor Eksternal.

a. Dana

100 % dana tersedia untuk mengembangkan KTSP

100 % dana tersedia untuk mengembangkan KTSP V

b. Waktu

100% tersedia waktu untuk mengembangkan KTSP

100% tersedia waktu untuk mengembangkan KTSP V

c. Komite sekolah



Sasaran 4 : Sekolah mengembangkan penyusunan perangkat pembelajaran regularKompoanen yang diperlukan untuk melaksanakan sasaran tersebut adalah :





a. kepala sekolah

Kepala sekolah 100% mampu mengembangkan penyusunan perangkat pembelajaran

Kepala sekolah 100% mampu mengembangkan penyusunan perangkat pembelajaran V

b. Guru Kualifikasi S1 100% 80% VGuru mengajar sesuai bidang study 100%


100% menyusun perangkat pembelajaran

80% menyusun perangkat pembelajaran V

c. Kurikulum Tersedia SK dan KD 100%

Tersedia SK dan KD 100% V

d. ATK 100 % Tersedia ATK

100 % Tersedia ATK V


e. Buku referensi

Buku referensi pengembangan perangkat 100%

Buku referensi pengembangan perangkat 85% V


a. Dana

100 % dana tersedia untuk penyusunan perangkat pembelajaran

100 % dana tersedia untuk penyusunan perangkat pembelajaran V

b. Waktu

100% tersedia waktu untuk penyusunan perangkat pembelajaran

100% tersedia waktu untuk penyusunan perangkat pembelajaran V

c. Komite sekolah



Sasaran 5 : Sekolah mengembangkan standar proses pembelajaran dengan strategi pendekatan CTL berbasis TIKKomponen yang diperlukan untuk melaksanakan sasaran tersebut adalah :





b. kepala sekolah

Kepala sekolah 100% mampu mengembangkan standar proses pembelajaran dengan pendekatan CTL berbasis TIK

Kepala sekolah 100% mampu mengembangkan standar proses pembelajaran dengan pendekatan CTL berbasis TIK V

c. Guru Kualifikasi S1 100% 90% VPengalaman mengajar minimal 5 tahun

Pengalaman mengajar minimal 5 tahun V



100% 75% V


mengembangkan standar proses pembelajaran dengan pendekatan CTL berbasis TIK

mengembangkan standar proses pembelajaran dengan pendekatan CTL berbasis TIK


Beban mengajar rata-rata 15 jam per minggu V

d. Kurikulum

Tersedia SK dan KD 100% beserta lampirannya

Tersedia SK dan KD 100% beserta lampirannya V

e. Siswa

100 % siswa mengikuti proses pembelajaran dengan tertib

80 % siswa mengikuti proses pembelajaran dengan tertib V

f. Nara sumber

Adanya narasumber yang berpengalaman sebagai instruktur nasional

Adanya narasumber yang berpengalaman sebagai instruktur nasional V


a. Dana

100 % dana tersedia untuk mengembangkan trategi proses pembelajaran dengan pendekatan CTL berbasis TIK

75 % dana tersedia untuk mengembangkan trategi proses pembelajaran dengan pendekatan CTL berbasis TIK V

b. Waktu

100% tersedia waktu untuk mengembangkan trategi proses pembelajaran dengan pendekatan CTL berbasis TIK

100% tersedia waktu untuk mengembangkan trategi proses pembelajaran dengan pendekatan CTL berbasis TIK V

c. Komite sekolah Komite sekolah 100 % mendukung

Komite sekolah 100 %

V


programmendukung program

d. Dinas pendidikan

Memberikan pembinaan profesionalisme guru

Memberikan pembinaan profesionalisme guru V

Sasaran 6 : Sekolah mengembangkan standar tenaga pendidik dan tenaga kependidikan yang kompeten dan mampu menunjang proses pembelajaranKomponen yang diperlukan untuk melaksanakan sasaran tersebut adalah :





a. kepala sekolah Kepala sekolah kualifikasi S1

Kepala sekolah kualifikasi S2 V

Kepala sekolah sudah mengikuti pelatihan bahasa Inggris

Kepala sekolah belum mengikuti pelat bahasa inggris V

Pelatihan TIK 2 xBelum mengikuti V

b. Guru Kualifikasi S1 100% 90% VGuru mengajar sesuai bidang study 100%


100% pelatihan bahasa Inggris

10% pelatihan bahasa Inggris V

100 % pelatihan TIK

50 % pelatihan TIK V

100 % pelatihan kepribadian

20 % pelatihan kepribadian V

c. Karyawan

Sudah mengikuti pelatihan bahasa Inggris

Belum mengikuti V

100%Sudah mengikuti pelat TIK

30%Sudah mengikuti pelat TIK V

100 % pelatihan manajemen sesuai bidangnya

25 % pelatihan manajemen sesuai bidangnya V



a. Dana

100 % dana tersedia untuk pelatihan/kursus

75 % dana tersedia untuk pelatihan / kursus V

b. Waktu

100% tersedia waktu untuk mengikuti pelatihan

75% tersedia waktu untuk mengikuti pelatihan V

c. Komite sekolah



d. Dinas Pendidikan

Memberikan pembinaan profesionalisme guru dan karyawan

Memberikan pembinaan profesionalisme guru dan karyawan V

Sasaran 7 : Sekolah mengembangkan standar sarana dan prasarana untuk meningkatkan proses pembelajaranKomponen yang diperlukan untuk melaksanakan sasaran tersebut adalah








c. FasilitasRauang lengkap dan memadai

Ruang lengkap dan memadai V

Ketersediaan computer untuk guru dan computer 100%

Ketersediaan computer untuk guru dan computer 10% V

Jaringan internet dan website terhubung di semua ruangan

10% Jaringan internet dan website terhubung V

Laptop dan LCD tersedia lengkap

Laptop dan LCD hanya memiliki 1 V

d. Sarana pembelajaran 100% sarana 100% sarana V


pembelajaran terpenuhi

pembelajaran terpenuhi

e. Sarana OR100%sarana OR terpenuhi

80%sarana OR terpenuhi V


a. Dana 100 % dana tersedia 75 % dana tersedia V

b. Komite sekolah



c. Dinas Pendidikan

Memberikan dukungan dan memfasilitasi dalam pengadaan

Memberikan dukungan dan memfasilitasi dalam pengadaan V









b. Guru Kualifikasi S1 100% 81,25% V

c. Karyawan TU

Pengalaman bertugas minimal 5 tahun

Pengalaman bertugas minimal 5 tahun V

d. RKAS

100% RKAS tersusun dengan baik

85% RKAS tersusun dengan baik V

e. Dokumentasi kegiatan

Semua kegiatan terdokumentasi

80 % kegiatan terdokumentasi V

f. ATK 100% tersedia 100% tersedia V 2. Faktor Eksternal. a. Dana 100 % dana tersedia 100 % dana V


tersedia

b. Waktu100 % tersedia untuk pengelolaan

100 % tersedia untuk pengelolaan V

c. Komite sekoleh100% mendukung program

100% mendukung program V

d. Dinas pendidikan

Membina dan memantau pengelolaan sekolah

Membina dan memantau pengelolaan sekolah V








a. kepala sekolah

Kepala sekolah 100% menguasai standar pembiayaan

Kepala sekolah 100% menguasai standar pembiayaan V


100% pengalaman mengajar minimal 5 tahun

100% pengalaman mengajar minimal 5 tahun V

100% menguasai administrasi standar pembiayaan

100% menguasai administrasi standar pembiayaan V

c. Karyawan TU

Pengalaman bertugas minimal 5 tahun

Pengalaman bertugas minimal 5 tahun V

d. ATK 100% tersedia 100% tersedia V 2. Faktor Eksternal.


b. Waktu 100 % tersedia 100 % tersedia V


untuk menjalin hubungan baik dengan masyarakat/orang tua siswa

untuk menjalin hubungan baik dengan masyarakat/orang tua siswa

c. Komite sekolah100% mendukung program


d. Masyarakat

Pertisipasi masyarakat besar minimal Rp 25.000/bulan

Partisipasi masyarakat 0 V

Sasaran 10 : Sekolah mengembangkan standar penilaian sesuai dengan standar BSNP

Komponen yang diperlukan untuk melaksanakan sasaran tersebut adalah:




Kesiapan Siap Tidak 10. 1. Faktor Internal a. kepala sekolah Kualifikasi S1 Kualifikasi S2 V

100% menguasai standar penilaian

100% menguasai standar penilaian V


100% pengalaman mengajar minimal 5 tahun

100% pengalaman mengajar minimal 5 tahun V

Guru mengajar sesuai dengan bidang study 100%

Guru mengajar sesuai dengan bidang study 90% V


Beban mengajar rata-rata 18jam/minggu V

100% menguasai standar penilaian

80% menguasai standar penilaian V

100% guru melakukan mekanisme dan prosedur penilaian dengan benar

80% guru melakukan mekanisme dan prosedur penilaian dengan

V


benar

c. Kurikulum100% tersedia buku dokumen penilaian

100% tersedia buku dokumen penilaian V

d. Buku bank soal100% buku bank soal tersusun

75% buku bank soal tersusun V

e. ATK 100% tersedia 100% tersedia V 2. Faktor Eksternal


b. Waktu

100 % tersedia untuk menjalin hubungan baik dengan masyarakat/orang tua siswa

100 % tersedia untuk menjalin hubungan baik dengan masyarakat/orang tua siswa V









a. kepala sekolah

Mendukung gerakan budaya lingkungan bersih

Mendukung gerakan budaya lingkungan bersih V

b. Guru

100% mendukung gerakan budaya lingkungan bersih

90% mendukung gerakan budaya lingkungan bersih V

c. Karyawan

100% mendukung gerakan budaya lingkungan bersih

100% mendukung gerakan budaya lingkungan bersih V

d. Siswa 100% mendukung gerakan budaya

80% mendukung gerakan budaya


lingkungan bersihlingkungan bersih

V

e. Lingkungan sekolah

Semua tempat di lingkungan sekolah terdapat taman sekolah

Belum semua terdapat taman sekolah V

2. Faktor Eksternal


b. Waktu

100 % tersedia untuk kebersihan lingkungan sekolah

100 % tersedia untuk kebersihan lingkungan sekolah V



H. ALTERNATIF LANGKAH-LANGKAH PEMECAHAN PERSOALAN


0,107 dari 6,093 menjadi 6,20

Komponen/Faktor yang

TIDAK SIAP

Persoalan pada komponen/faktor

Alternatif Pemecahan Persoalan

1. Siswa 50% siswa menguasai mata pelajaran UN

Mengadakan Program jam tambahan bagi siswa kelas IX

2.Dana 75% dana tersedia untuk jam tambahan

Dana diambil dari berbagai sumber : SSN, BPP


Seni



TIDAK SIAP


Alternatif Pemecahan Persoalan

1. Siswa 50% siswa siap menghadapi lomba/kejuaraan

Menyelenggarakan latihan rutin dan Uji tanding

2.Uji Tanding

Kesempatan melakukan Uji tanding baru 25 %

Mengikuti Lomba atau kejuaraan



TIDAK SIAP


Alternatif Pemecanahn Persoalan

1. kurikulum Tersusun buku KTSP sesuai standar BSNP 80 %

Penyusunan KTSP



TIDAK SIAP



1. Guru Guru Menyusun perangkat pembelajaran 80%

Penyusunan perangkat pembelajaran

3. Buku Referensi

Buku referensi pengembangan Perangkat 85%

Pengedaan Referensi Pembuatan Perangkat




TIDAK SIAP



1. Guru 75% guru mengembangkan standar proses

IHT CTL berbasis TIK



TIDAK SIAP



pembelajaran dengan strategi pendekatan CTL berbasis TIK

2.Guru 75 % guru mengembangkan standar proses pembelajaran dengan strategi pendekatan CTL berbasis Tik

Kegiatan MGMP Sekolah

3.Guru 75 % guru mengembangkan standar proses pembelajaran dengan strategi pendekatan CTL berbasis Tik

Pengiriman guru dalam seminar/pelatihan




TIDAK SIAP



1. Kepala Sekolah

ris TIK 1 kali Kursus komputer

Belum mengikuti pelatihan bahasa Inggris

Kursus bahasa Inggris

Mengikuti pelatihan kepemimpnan 2 kali

Kursus manajemen Kursus kepribadian/ESQ Studi banding

2.Guru Pelatihan bahasa Inggris 10%


Pelatihan Tik 50% Kursus komputerPelatihan kepribadian 25%

Kursus kepribadian / ESQ

3.Karyawan Belum mengikuti pelatihan bahasa Inggris


Pelatihan Tik 50% Kursus komputer



TIDAK SIAP



Pelatihan kepribadian 25%

Kursus kepribadian / ESQ Studi banding

4.Waktu 75 % waktu tersedia untuk pelatihan/kursus

Dilakukakan secara bergantian

5.Dana 75 % dana tersedia untuk mengikuti pelatihan

Dana diambilkan dari sumber SSN, BPP


proses pembelajaran


TIDAK SIAP



1. Fasilitas Ketersediaan komputer untuk guru dan Tu 10 %

Pengadaan komputer Guru dan TU

Ketersediaan komputer untuk siswa 80%

Pengadaan komputer siswa

Baru memiliki 1 laptop dan 1 LCD

Pengadaan Laptop dan LCD

2.Dana 75 % tersedia dana untuk pengembangan sarana prasarana

Dana diambilkan dari sumber-sumber : SSN, BOS dan BPP



TIDAK SIAP



1. RKAS 80% RKAS tersusun dengan baik

Penyusunan RKAS

2.Dokumen kegiatan

85 % semua kegiatan terdokumentasi

Pengadaan dokumen manajemen sekolah





TIDAK SIAP



1. Guru 90% menguasai pengelolaan pembiayaan

Pengiriman Binteks pembiayaan

Masyarakat/orang tua siswa

Partisipasi masyarakat tidak ada 0

Pelaksanaan kegiatan komite untuk penggalangan dana



TIDAK SIAP



1. Guru 80% guru menguasai standar penilaian

Melaksanakan IHT Penilaian

2.Buku bank soal

755 buku bank soal tersusun

Penyusunan bank soal



TIDAK SIAP



1. siswa 80% mendukung gerakan budaya lingkungan bersih

Penyuluhan untuk berbudaya bersih

2.Lingkungan sekolah

Belum semua tempat terdapat taman sekolah

Membuat tamanisasi di tempat-tempat tertentu

3.Dana 75% dana untuk pengembangan

Dana diambilkan dari sumber-sumber : SSN,BOS dan BPP



TIDAK SIAP



budaya lingkungan sekolah yang bersih, aman dan tertib

I. RENCANA PROGRAM KERJA DAN RENCANA KEGIATAN:


0,107 dari 6,093 menjadi 6,20

Program Kerja : Meningkatkan Nilai rata-rata NUN

Rencana Kegiatan : Jam tambahan bagi kelas IX

Sub Kegiatan :

1. Menyusun jadwal Pelaksanaan jam tambahan

2. Pembentukkan team guru yang mengajar jam tambahan

3. Pelaksanaan jam tambahan

4. Monitoring dan evaluasi


Seni

Program Kerja : Meningkatkan Prestasi Non akademik

Rencana Kegiatan : Pembinaan kegiatan Ekstrakurikuler dan Lomba Mapel

Sub Kegiatan :

1. Penyusunan Team Pelaksana Kegiatan Ekstrakurikuler

2. Pembinaan dan Latihan Ekstrakurikuler

3. Keikutsertaan dalam Lomba dan Kejuaraan

4. Pelaporan dan Monev



Program Kerja : Mengembangkan standar Isi

Rencana Kegiatan 1: Menyelenggarakan IHT KTSP

Sub Kegiatan :

1. Pembentukkan Panitia IHT

2. Pelaksanaan IHT


Rencana Kegiatan 2 : Penyusunan KTSP

Sub Kegiatan :

1. Pembentukkan team penyusun

2. Pelaksanaan Penyusun

3. Editing dan Penggandaan



Program Kerja : Pengembangan Perangkat Pembelajaran

Rencana Kegiatan : Penyusunan Silabus dan RPP (Perangkat Pembelajaran)

Sub Kegiatan :

1. Pembagian Kelompok penyusun

2. Pelaksanaan Penyusunan

3. Editing dan penggandaan

4. Pelaporan Monev



Program Kerja : Mengembangkan Standar Proses Pembelajaran

Rencana Kegiatan 1: Menyelenggarakan IHT CTL

Sub Kegiatan :

1. Pembentukan Panitia IHT

2. Pelaksanaan IHT


Rencana Kegiatan 2 : Kegiatan MGMP


Sub Kegiatan :

1. Pembentukan kelompok MGMP

2. Pelaksanaan MGMP


Rencana Kegiatan 3 : Pengiriman guru dalam Pelatihan /Workshop/Bintek

Sub Kegiatan :

1. Pemilihan guru

2. Pelaksanaan




Program Kerja : Mengembangkan Standar pendidik dan Tenaga Kependidikan

Rencana Kegiatan 1 : Pengiriman Guru dalamKegiatan pelatihan/Kursus

Sub Kegiatan :

1. Pemilihan Guru

2. Pelaksanaan


Rencana Kegiatan 2 : study banding

Sub Kegiatan :

1. Pembentukan Panitia

2. Pemilihan Lokasi studi Banding

3. Pelaksanaan



proses pembelajaran

Program Kerja : Mengembangkan standar sarana Prasarana

Rencana Kegiatan : Pengandaan sarana Pembelajaran, TIK

Sub Kegiatan :


1. Pembentukan Panitia Belanja Barang

2. Identifikasi Kebutuhan

3. Belanja Barang



Program Kerja : Mengembangkan standar Pengelolaan

Rencana Kegiatan 1 : Penyusunan RKAS

Sub Kegiatan :

1. Pembentukan tim Penyusun RKAS

2. Penyusunan RKAS

3. Sosialisasi RKAS

4. Pelaporan dan Monev ( Monitoring dan Evaluasi )

Rencana Kegiatan 2 : Pendokumentasian kegiatan dan Pengadaan Dokumen

Sub Kegiatan :

1. Dokumentasi Kegiatan

2. Penyusunan RKAS

3. Sosialisasi RKAS




Program Kerja : Meningkatkan standar Pembiyaan

Rencana Kegiatan : Kegiatan Komite

Sub Kegiatan :

1. Rapat Pengurus

2. Rapat pleno

3. Rapat koordinasi




Program Kerja : Mengembangkan standar Penilaian

Rencana Kegiatan 1 : Menyelenggarakan IHT

Sub Kegiatan :

1. Pembentukkan panitia IHT

2. Pelaksanaan IHT


Rencana Kegiatan 2 : Menyelenggarakan UHT, UTS, UAS, dan UAN

Sub Kegiatan :

1. Pembentukan Panitia

2. Pelaksanaan Ulangan/Ujian


Rencana Kegiatan 3 : Penyusunan Bank Soal

Sub Kegiatan :

1. Pembentukan Tim penyusun Bank soal

2. Penyusunan bank soal

3. Editing dan Distribusi



Program Kerja : Menciptakan lingkungan bersih dan asri

Rencana Kegiatan : tamanisasi

Sub Kegiatan :

1. Pembentukan Tim pengadaan taman Sekolah

2. Pembangunan Taman Lingkungan sekolah


J. SUPERVISI, MONITORING, EVALUASI, DAN AKREDITASI SEKOLAH

1. Tujuan Monitoring dan Evaluasi


Monitoring merupakan kegiatan yang bertujuan untuk mengetahui sejauh mana

program sekolah dijalankan sebagaimana yang direncanakan, apa hambatan yang

terjadi dan bagaimana cara mengatasi masalah tersebut.

Monitoring dilaksanakan pada saat kegiatan sedang berlangsung.

Evaluasi merupakan kegiatan yang bertujuan untuk mengetahui apakah program

sekolah mencapai sasaran yang diharapkan. Jadi menekankan pada aspek hasil.

2. Komponen utama Monitoring dan Evaluasi

2.1. Komponen Input

a. Aspek tenaga kependidikan : Kepala sekolah, guru dan karyawan

b. Aspek kesiswaan : Kondisi siswa dan prestasi siswa

c. Aspek sarana dan pembiayaan

d. Aspek peran serta masyarakat

2.2. Komponen Proses

a. Aspek kurikulum dan bahan ajar

b. Aspek proses belajar mengajar

c. Aspek penilaian

d. Aspek manajemen dan kepemimpinan

2.3. Komponen Output

a. Aspek prestasi belajar siswa

b. Aspek prestasi guru dan Kepala Sekolah

c. Aspek prestasi sekolah

3. Pelaksana Monitoring dan Evaluasi

3.1. Internal :

a. Kepala sekolah

b. Ketua Komite Sekolah

c. Perwakilan Guru/guru senior

3.2. Eksternal


a. Dinas Pendidikan Kota

b. Bawasda Kota

c. Dinas pendidikan dan kebudayaan Propinsi

d. Direktorat Pembinaan SMP

e. Irjen Depdiknas, BPKP dan BPK

K . JADWAL MONITORING DAN EVALUASI

NO

PEMANTAUAN DAN EVALUASI

BULAN

7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 61 STANDAR 1 :

Meningkatkan / Mengembangkan Standar Isi (Kurikulum)Pemantauan Evaluasi


2 STANDAR 2 :Meningkatkan / Mengembangkan Standar Tenaga KependidikanPemantauan Evaluasi


3 STANDAR 3 :Meningkatkan / Mengembangkan Standar ProsesPemantauan Evaluasi


4 STANDAR 4 :Meningkatkan / Mengembangkan Standar Fasilitas PendidikanPemantauan Evaluasi


5 STANDAR 5 :Meningkatkan / Mengembangkan Standar KelulusanPemantauan Evaluasi


6 STANDAR 6 :Meningkatkan / Mengembangkan Standar Manajemen &kelembagaan V V V V V V V V V V V V


PemantauanEvaluasi V V7 STANDAR 7 :

Meningkatkan / Mengembangkan Standar PembiayaanPemantauan Evaluasi


8 STANDAR 8 :Meningkatkan / Mengembangkan Standar PenilaianPemantauan Evaluasi

L. RENCANA ANGGARAN PENDAPATAN DAN BELANJA SEKOLAH (RAPBS)

SMP NEGERI 1 GETASAN TAHUN PELAJARAN 2008/2009

PROGRAM DAN KEGIATAN

volumeSUMBER DANA DAN ALOKASI ANGGARAN

(dalam ribuan rupiah)Rutin SOT SSN Ospram BOS

I. Gaji Guru dan Karyawan

a. Gaji Guru PNS

b. Honor GTT

c. Honor PTT

d. Lembur pegawai

e. Insentif tugas guru

f. Insentif tugas pegawai TU

g. Insentif Kehadiran

h. Lain-lain

1.750.000

-

1.800.000

-

-

42.630.000

4.800.000

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

28.800.000


- Sosial Kesejawatan

- Operasional Komite

- Humas

13.788.000

15.350.000

9.000.000

-

-

-

-

-

-

II. Maintenance / Perawatan

a. Perawatan alat KBM

b. Perawatan alat kantor

c. Perawatan gedung/taman

d. Perawatan alat angkutan

e. Barang cetak, materai, fc

f. Alat listrik

g. Alat kebersihan

g. Peralatan Rumah tangga

h. Perjalanan dinas

i. Jasa dan daya

j. ATK kantor

l. Pengadaan Barang

- Abonemen internet

- BOS BUKU

1.500.000

-

5.000.000

-

4.400.000

4.500.000

-

-

8.300.000

-

1.856.000

-

-

1.200.000

-

-

-

-

-

-

-

4.200.000

-

-

-

-

-

-

-

4.000.000

-

-

-

-

-

12000

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

2.750.000

1.440.000

720.000

III. Peningkatan Prestasi

Sekolah Berstandar

Nasional

A.Peningkatan mutu

akademik

1. Pelaksanaan KBM

2. Bimbingan & Konseling

3. Penerimaan Siswa Baru

19.316.000 30.000.000

-

-

-

-

-

-

55.129.000

3.593.000


4. Pengadaan Alat KBM

5. ATK KBM

6. Penigkt mutu Akademis

7. Insentif ekstra akademis

B.Peningktan mutu non

akademik

1. Transport Siswa Miskin

2. Kegiatan Siswa

3. Insentif ekstra bakat

4. Redip Mandiri

4.500.000 -

-

-

-

6.000.000

25.000.000

-

15.000.000

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

9.300.000

2.000.000

27.539.000

25.920.000

IV. Peningkatan Prasarana,

Sarana Dan Media

Pembelajaran Berstandar

Nasional

- Pengadaan mebeler R.

Serbaguna

- -

V. Peningkatan Manajemen

Berstandar Nasional

a. Peningkatan Mutu Guru

b. Perjalanan Dinas

c. Studi banding

d. Koordinasi Supervisi

-

13.788.000

7.272.000

1.200.000

30.000.000

-

-

-

-

-

-

-

10.605.000

-

-

-


J U M L A H 45.270.000 142.200.000 100.000.000 - 167.769.000

Getasan, 13 Oktober 2008

Mengetahui/Menyetujui Komite Sekolah Kepala Sekolah

Kepala Dinas Pendidikan Kab/Kota

Ir. Anang Dwinanta,M.M. Baseri Zumrotun,S.Pd.

NIP: 500095264 NIP: 131429638

M.PENANGGUNG JAWAB

1.Penanggung Jawab : 1.1. Kepala SMP 1 Getasan

1.2. Ketua Komite Sekolah

2. Ketua : H. Santosa

3. Sekretaris :1. Supriyadi, S.Pd

2. Muh Yazid

4. Bendahara : Ribut Setyowati

5. Penanggung Jawab Program:

5.1.Standar Isi : Sri Hadiningsih,S.Pd.

5.2.Standar Proses : Nur Aliyah,S.Pd.

5.3.Standar Kompetensi Kelulusan : Suparmo,S.Pd.

5.4.Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan: Nur Hindah

5.5.Standar Sarana dan Prasarana : Sumedi,S.Pd


5.6.Standar Pengelolaan Pendidikan : Siti Sundari,S.Pd.

5.7.Standar Pembiayaan : Siti Suratmi,S.Pd.

5.8.Standar Penilaian Pendidikan : I. Wida Kusuma,S.Pd.


N.LAMPIRAN

Beberapa dokumen yang harus dilampirkan antara lain:

1. Profil sekolah lengkap tahun dua terakhir

2. Nomor rekening sekolah

3. SK Kepala Sekolah

4. Rekap Sasaran dan program

5. CD Profil

6. CD RKAS-1 , RKAS-2


RKAS 1 dan RKAS 2 SMP 1 Getasan

Documents

Transcript of RKAS 1 dan RKAS 2 SMP 1 Getasan