GARIS BESAR PROGRAM PENGAJARANMK: Evaluasi Pembelajaran BI
Kode MK: MKW 31205
Tanggal 26 Agustus 2019
Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Fakultas Keguran dan Ilmu Pendidikan (KIP)
UNIVERSITAS ISLAM MALANG TAHUN 2019
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN (FKIP) UNIVERSITAS ISLAM MALANG
Mata Kuliah : EVALUASI PEMBELAJARAN BI (EPBI) Semester : V (Lima) Kode : MKW 31205 SKS : 3
Program Studi : Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Dosen Pengampu: Dr. Sri Wahyuni, M.Pd, Prayitno Trilaksono, S.Pd, M.Pd
Capaian Pembelajaran
Lulusan (CPL)
Capaian Pembelajaran :
MK (CP-MK)
1. Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang pendidikan bahasa dan sastra Indonesia secara mandiri. (Sikap)
2. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu
pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya;.
(Keterampilan Umum
3. Mampu menyelenggarakan penilaian proses dan hasil belajar bahasa dan sastra Indonesia.
(Keterampilan Khusus)
5. Menguasai kompetensi mata pelajaran Bahasa Indonesia di sekolah. (Pengetahuan)
6. Menguasai konsep dan prinsip pengembangan pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia (Pengetahuan)
1. Mahasiswa mampu menelaah teori dan kebijakan terkait evaluasi pembelajaran BI
2. Mahasiswa mampu mengembangkan alat ukur tes dan nontes dalam pembelajaran BI
3. Mahasiswa mampu mengolah hasil pengukuran dalam pembelajaran BI
4. Mahasiswa mampu menguji kualitas alat ukur dalam pembelajaran BI 5.
MINGGU
KE
nontes dalam pembelajaran
dalam pembelajaran BI
kelompok: (1)
pedoman penyekoran.
Kriteria Penilaian:
C. Penyusunan kisi-
pembelajaran.
Wahyuni, Sri. 2011. Interactive E-book Asesmen Bahasa
Moodle di laman elearning.unisma.com
Referensi Penunjang:
1) Aries, Erna Febru. 2011. Asesmen dan Evaluasi. Malang: Aditya Media.
2) Arifin, Zaienal. 2010. Evaluasi Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosda Karya.
3) Azwar, Saifuddin. 2016. Konstruksi Tes Kemampuan Kognitif. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
4) Bachman, Lyle F. 1990. Fundamental Consideration in Language Testing. Oxford: Oxford University Press.
5) Bull, K.S., Montgomery, D., and Kimball, S.L. 2000. Assessment, Evaluation, & Measurement. Oklahoma: Oklahoma State University.
6) Callison, Daniel. 2007. Authentic Assessment. Chicago: American Library Association.
7) Daryanto. 2001. Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Penerbit Rineka Cipat.
8) Djiwandono, M. Sunardi. 2008. Tes Bahasa Pegangan bagi Pengajar Bahasa. Jakarta: PT Indeks.
9) Grondlund, Norman E. 1995. Measurement and Evaluation in Teaching. New York: Macmillan Publishing Comp.
10) Kemendikbud, 2016a. Panduan Penilaian untuk Sekolah Menengah Pertama (SMP). Jakarta: Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Pertama, Direktorat
Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
11) Kemendikbud, 2016b. Panduan Penilaian untuk Sekolah Menengah Atas (SMA). Jakarta: Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Atas, Direktorat Jenderal
Pendidikan Dasar dan Menengah, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
12) Nurgiyantoro, Burhan. 2001. Penilaian dalam Pembelajaran Bahasa dan Sastra.Yogyakarta: BPFE.
13) Nurgiyantoro, Burhan. 2010. Penilaian Pembelajaran Bahasa Berbasis Kompetensi. Yogyakarta: BPFE.
14) Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 23 Tahun 2016 tentang Standar Penilaian Pendidikan
15) Pramono, Sigit. 2014. Panduan Evalaluasi Kegiatan Belajar Mengajar. Yogyakarta: Diva Press.
16) Priyatni, Endah Tri. 2015. Desain Pembelajaran Bahasa Indonesia dalam Kurikulum 2013. Jakarta: Bumi Aksara
17) Putra, Sitiatava Rizema. 2013. Desain Evaluasi Belajar Berbasis Kinerja. Jakarta: Diva Press.
18) Suwandi, Sarwiji. 2011. Model-model Asesmen dalam Pembelajaran. Surakarta: Yuma Pustaka
Malang, 26 Agustus 2019
Wakil Dekan I, Ketua Prodi, Pengembang RPS,
Dr. Sri Wahyuni, M.Pd Moh. Badrih, M.Pd Dr. Sri Wahyuni, M.Pd/Prayitno Trilaksono, S.Pd, M.Pd
NIDN 0023086802 NIDN 0706058503 NIDN 0023086802