Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( Rpp ) Untuk Publish

1. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANAlokasi waktu: 2 x 45 menit

Nama Sekolah : SMA Negeri 1 Cilacap Mata Pelajaran : Bahasa Perancis Kelas/ Semester : XII Bahasa/1 Materi : les gôuts ( sport et spectacle ) Waktu : Pertemuan ke :

Standar KompetensiMenulis :Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang Hobi/Wisata

Kompetensi Dasar :1. Menulis kata, frasa, dan kalimat dengan huruf, ejaan dan tanda baca yang tepat.2. Mengungkapan informasi secara tertulis dalam kalimat sederhana sesuai konteks, yang

mencerminkan kecakapan menggunakan kata,frasa dengan huruf,ejaan,tanda baca danstruktur yang tepat.

Indikator :KD 1. : 1.Menulis kata dengan tepat.

2.Menulis frasa/kalimat dengan tepat.

KD 2. : 1.Menentukan kosakata yang tepat sesuai konteks. 2.Menyusun kata / frasa menjadi kalimat dengan struktur yang tepat 3.Menyusun frasa/kalimat yang tersedia menjadi wacana 4.Membuat wacana sederhana dengan tanda baca yang tepat

Materi Pokok dan Uraiannya : dari film KIRIKOU dan bahan lain yang berhubungan dengan les gouts ( sport et spectacle ).

Kegiatan Pembelajaran :No Guru1 Kegiatan Awal

Guru masuk ke dalam ruangan dan memberi salam kepada siswa. “Bonjour la classe! Ça va?” Guru mengabsen siswa “ Qui-est absence aujourd’hui?” Kemudian mempresensi satu persatu.

2 Kegiatan Inti KD 1 : Menyusun guntingan kata yang diacak menjadi kalimat sesuai gambar dalam kerja kelompok

Menulis kata berdasarkan gambar/ujaran Melengkapi wacana dengan kata-kata yang didiktekan guru Membuat kalimat dengan kosakata yang disediakanKD 2 : Melengkapi wacana dengan kosakata yang disediakan Membuat paragraph yang padu dengan menyusun kalimat-kalimat yang disediakan Membuat cerita sederhana berdasarkan gambar Membuat wacana pendek sesuai tema

3 Kegiatan Penutup Guru meminta siswa untuk maju satu persatu untuk menceritakan gambar yang telah disediakan Guru meberitahukan bahwa pada minggu yang akan datang akan ada tes.

“ N’ubliez pas vendredi, on va faire un examen!” Guru mengucapkan terima kasih atas perhatian para siswa dan mengucapkan salam penutup.

“ Merci beaucoup pour votre attention et au revoir…!”



Standar KompetensiBERBICARA :Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang Hobi/Wisata

Kompetensi Dasar :3. Menyampaikan berbagai informasi secara lisan dengan lafal yang tepat dalam kalimat

sederhana sesuai konteks yang mencerminkan kecakapan berbahasa yang santun.4. Melakukan dialog sederahana dengan lancer dan tepat yang mencerminkan

kecakapan komunikasi berkomunikasi santun dan tepat.

Indikator :KD 1. : 1.Menirukan ujaran dengan tepat.

2.Menyebutkan ujaran dengan tepat. 3.Menyampaikan informasi sederhana sesuai konteks.

KD 2. : 1.Mengajukan pertanyaan sesuai konteks. 2.Menjawab pertanyaan sesuai konteks. 3.Menceritakan keadaan/kegiatan sesuai konteks. 4.Melakukan percakapan sesuai konteks.


Kegiatan Pembelajaran :No Guru Siswa Waktu1 Kegiatan Awal

Guru masuk ke dalam ruangan dan memberi salam kepada siswa.

“Bonjour la classe! Ça va?” Guru mengabsen siswa “ Qui-est absence aujourd’hui?” Kemudian mempresensi satu persatu.

Menjawab salam

Mengangkat tangan apabila dipanggil

2 menit

2menit

2 Kegiatan Inti Guru membagikan lembar materi

Guru menjelaskan tentang proses pembelajaran yang akan dilakukan, siswa diminta memperhatikan lembar materi yang ada, sebelum media audio visual Kirikou et Les Bêtes Sauvages diputar. Guru juga memberi kesempatan kepada siswa apabila ada hal yang belum dipahami.

Guru memutar media audio visual Kirikou et Les Bêtes Sauvages

Guru menanyakan kepada siswa mengenai kosakata yang belum mereka mengerti. Kosakata sulit tersebut kemudian dibahas bersama-sama dengan siswa.

Guru meminta beberapa siswa untuk secara sukarela mengucapkan kalimat-kalimat pada nomor “Qui voulez lire numero 1?”

Guru memberikan contoh pengucapan kalimat-kalimat pada nomor 1 dan siswa menirukan. Dan menanyakan kepada siswa apakah masih ada yang belum paham arti kalimat-kalimat pada nomor 1.

“ Ecoutez et répétez !1. Hmmm, comme c’est bon !

Menerima lembar materi

Memperhatikan, bertanya bila masih ada hal yang belum dimengerti

Memperhatikan

Menjawab, membahas kosakata sulit dengan guruMengangkat tangan, mengucapkan kalimat yang ada pada no.1Menirukan, menjawab

1 menit

3 menit

20 menit

4 menit

4 menit

4 menit

2. En tout cas, c’est une belle promenade !3. La vue est très belle ici.4. C’est beau, mais il fait trop chaud !5. Oh ! Est-ce que je rêve !Est-ce que vous avez comprenez les phrases?”1. Hmmm, pas mauvais du tout !2. Demain elle sera parfait !3. Elle est tout de même bonne !4. Ah ! Quelle goûte !5. Je lui trouve en drôle de goûte !6. Elle est très bonne cette bière !7. C’est terrible !8. Quelle horreur !

Guru melakukan tanya jawab dengan siswa mengenai pertanyaan-pertanyaan selanjutnya. Setelah semua pertanyaan terjawab, guru meminta beberapa siswa untuk menceritakan gambar yang ada pada lembar materi.“ Qui voulez décrire les images ? ”Bila terjadi kesalahan, guru memberi koreksi kepada siswa yang berani tampil tersebut.

Guru menceritakan gambar dan siswa menirukan“ Ecoutez et répétez ! Il s’appelle…”

Guru memberi kesempatan pada siswa untuk menanyakan hal yang belum dipahami“ Est-ce qu’il y a des questions à poser?”

Menjawab, menceritakan gambar

Menirukan

Bertanya

27menit

3 menit

3 menit

3 Kegiatan Penutup Guru meminta siswa untuk maju satu persatu untuk

menceritakan gambar yang telah disediakan Guru meberitahukan bahwa pada hari Jumat akan ada

tes.“ N’ubliez pas vendredi, on va faire un examen!”

Guru mengucapkan terima kasih atas perhatian para siswa dan mengucapkan salam penutup.“ Merci beaucoup pour votre attention et au revoir…!”

Maju satu persatu

Menjawab salam

13 menit

2 menit



Standar KompetensiMembaca :Memahami wacana tulis berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang Hobi/Wisata

Kompetensi Dasar :5. Mengidentifikasi bentuk dan tema wacana tulis sederhana secara tepat.6. Memperoleh informasi umum, dan atau rinci dari wacana tulis sederhana secara tepat.

Indikator :KD 1. : 1.Menentukan bentuk wacana tulis

2.Menentukan tema wacana tulis

KD 2. : 1.Menentukan informasi umum/tema dari wacana tulis. 2.Menentukan informasi tertentu/kata kunci dari wacana tulis. 3.Menentukan informasi rinci dari wacana tulis.

4.Menafsirkan makna kata/ungkapan sesuai konteks. 5.Menjawab pertanyaan mengenai informasi tertentu dari wacana

tulis. 6.Mencocokkan tulisan dengan gambar/bagan/denah dsb. 7.Menjawab pertanyaan mengenai informasi rinci dari wacana

tulis.




2 Kegiatan Inti KD 1.

1. Mengenal bentuk wacana tulis.2. Menentukan tema wacana tulis.

KD 2.1. Menentukan informasi yang diperlukan.2. Membaca wacana tulis.3. Membuat sosiogram tentang wacana tulis secara kelompok.4. Menentukan informasi umum dalam kelompok kerja.5. Menentukan informasi tertentu dalam kelompok kerja.6. Menyusun guntingan-guntingan kalimat memnjadi wacana dalam kelompok kerja.7. Menjawab pertanyaan rinci tentang wacana.

KD 3.1. Membaca wacana dengan nyaring didepan kelas.2. Menyanyikan lagu dengan kosakata sesuai tema (irama lagu yang sudah dikenal dan

mudah)3. Membaca puisi.

3 Kegiatan Penutup Guru meminta siswa untuk maju satu persatu untuk menceritakan gambar yang telah disediakan Guru meberitahukan bahwa pada minggu depan akan ada tes.





Standar KompetensiMendengarkan :Memahami wacana lisan berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang Hobi/Wisata

Kompetensi Dasar :7. Mengidentifikasi bunyi,ujaran( kata, frasa atau kalimat) dalam suatu konteks dengan

mencocokkan, dan membedakan secara tepat.8. Memperoleh informasi umum, dan atau rinci dari berbagai bentuk wacana lisan

sederhana secara tepat.

Indikator :KD 1. : 1.Mencocokkan gambar dengan ujaran yang didengar.

2.Melengkapi kata dengan huruf yang disediakan. 3.Menentukan benar/salah ujaran yang didengar.

KD 2. : 1.Menentukan informasi umum/tema dari wacana lisan. 2.Menentukan informasi tertentu/kata kunci dari wacana lisan. 3.Menentukan informasi rinci dari wacana lisan.




2 Kegiatan Inti KD 1:

3. Mendengarkan wacana lisan dengan berbagai media (ucapan guru, tape dll.)4. Menyebutkan kata-kata yang didengar.5. Mencocokkan gambar dengan ujaran yang didengar.6. Menuliskan kata-kata yang didengar.7. Menentukan benar/salah ujaran yang didengar.

KD 2:1. Mendengarkan wacana lisan dengan menggunakan berbagai media (ucapan guru, tape dll.)

2.Mendiskusikan isi wacana lisan secara global. 3.Menuliskan isi wacana secara global. 3.Memaparkan isi wacanalisan secara global .

3 Kegiatan Penutup Guru meminta siswa untuk maju satu persatu untuk menceritakan gambar yang telah disediakan Guru meberitahukan bahwa pada minggu depan akan ada tes.



Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( Rpp ) Untuk Publish

Documents

Transcript of Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( Rpp ) Untuk Publish