RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
5
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah : SDN 4 Ketangga Tema : Pengalaman Kelas/Semester: 1/I Mata Pelajaran: Matematika Alokasi Waktu : 1 x 1 menit A! STANDA" K#MP$T$NSI 1! Melakukan %enjumlahan &an %engurangan 'ilangan sam%ai () *! K#MP$T$NSI DASA" 1!+ Melakukan %enjumlahan &an %engurangan 'ilangan sam%ai () 1!4 Men,elesaikan masalah ,ang 'erkaitan &engan %enjumlahan &an %engurangan sam%ai () -! INDIKAT#" Sis.a &a%at : 1! Mem'a a &an menggunakan sim'ol 0 2 &an 3 &alam %engerjaan hitungan sam%ai &engan (! Mengingat akta &asar %enjumlahan &an %engurangan sam%ai &engan +! Menggunakan si at o%erasi hitung %ertukaran &an %engelom%okan untuk mem%ermu&ah %erhitungan %enjumlahan 4! Men,atakan masalah sehari2hari ,ang terkait %enjumlahan &an %engurangan sam%ai () D! T565AN P$M*$7A6A"AN 1! Dengan me&ia li&i ,ang &i.arnai sis.a &a%at menjumlahkan angka2angk ,ang jumlahn,a sam%ai ()! (! Dengan me&ia li&i ,ang &i.arnai sis.a &a%at mengurangkan angka2angk ,ang jumlahn,a sam%ai ()! +! Dengan me&ia li&i ,ang &i.arnai sis.a &a%at men,elesaikan masalah sehari2hari ,ang jumlahn,a sam%ai ()! $! 5"AIAN MAT$"I 8! M$T#D$ P$M*$7A6A"AN Diskusi tan,a ja.a' &emonstrasi &an %em'erian tugas! 9! K$9IATAN P$M*$7A6A"AN 1! Pen&ahuluan + menit ;
description
RPP
Transcript of RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( RPP )
Nama Sekolah : SDN 4 KetanggaTema : Pengalaman Kelas/Semester : 1/I Mata Pelajaran : Matematika Alokasi Waktu : 1 x 15 menit
A. STANDAR KOMPETENSI 1. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20B. KOMPETENSI DASAR 1.3 Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 201.4Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan sampai 20C. INDIKATOR Siswa dapat : 1. Membaca dan menggunakan simbol +, - dan = dalam pengerjaan hitungan sampai dengan 5 2. Mengingat fakta dasar penjumlahan dan pengurangan sampai dengan 53. Menggunakan sifat operasi hitung pertukaran dan pengelompokan untuk mempermudah perhitungan penjumlahan 4. Menyatakan masalah sehari-hari yang terkait penjumlahan dan pengurangan sampai 20D. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Dengan media lidi yang diwarnai, siswa dapat menjumlahkan angka-angka yang jumlahnya sampai 20. 2. Dengan media lidi yang diwarnai, siswa dapat mengurangkan angka-angka yang jumlahnya sampai 20. 3. Dengan media lidi yang diwarnai, siswa dapat menyelesaikan masalah sehari-hari yang jumlahnya sampai 20.
E. URAIAN MATERI
F. METODE PEMBELAJARAN Diskusi, tanya jawab, demonstrasi, dan pemberian tugas.
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN 1. Pendahuluan ( 3 menit ) Guru mrmbuka pelajaran dengan mengucapkan salam dan memimpin doa. Guru mengabsen siswa dan menanyakan kesiapan siswa untuk memulai pelajaran. Guru memberikan apresepsi dengan mengingatkan kembali nilai-nilai mata uang rupiah. Dilanjutkan tanya jawab dengan siswa dan meminta siswa untuk menyebutkan nilainilai mata uang rupiah dari yang terkecil sampai yang terbesar.
2. Kegiatan Inti ( 9 menit ) Siswa diminta maju ke depan kelas sebanyak 3 orang sebagai perwakilan untuk memainkan alat peraga, 2 siswa sebagai pemain dan 1 siswa sebagai banker. Siswa sebagai banker, diminya untuk membagi uang mainan kepada setiap pemain yang masing-masing mendapat 1 lembar Rp100.000,00; 1 lembar Rp500.000,00 ; 2 lembar Rp10.000,00 ; dan 2 lembar Rp5.000,00. Siswa diminta untuk menghitung jumlah uang mainan yang sudah dibagikan kepada setiap pemain. Siswa sebagai pemain, diminta untuk bermain alat peraga (monopoli matematika) sesuai dengan peraturannya. Setiap pemain berhak melakukan transaksi jual beli barangbarang yang tertera pada papan permainan. Setiap pembelian barang pasti akan mendapat kartu kepemilikan barang. Jika terjadi transaksi jual beli, siswa diminta untuk menentukan sendiri berapa jumlah pembayarannya dan berapa uang kembaliannya. Jika pemian ingin menukarkan uang kepada banker, siswa dapat menentukan berapa jumlah nilai mata uang yang akan ditukar dengan nilai mata uang yang setara dengan nilai mata uang tersebut. Setelah selesai bermain, siswa diberi pertanyaan tentang materi yang diajarkan yang melibatkan nilai mata uang. Kemudian siswa diminta untuk menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru.
3. Penutup ( 3 menit ) Hasil pekerjaan siswa dikumpulkan dan dinilai oleh guru. Guru membahas hasil pekerjaan siswa dan memberikan penghargaan kepada siswa yang berhasil menyelesaikan pekerjaannya dengan tepat dan benar. Guru memberikan motivasi kepada siswa yang masih kurang benar dalam mengerjakan tugas agar lebih cermat dalam pengerjaan tugas.
H. SUMBER BELAJAR 1. Alat Peraga / Media : Seperangkat Monopoli Matematika ( uang mainan, papan monopoli beserta kartukartunya ) 2. Sumber Media : Buku Ensiklopedia Matematika Buku Paket Matematika
I. PENILAIAN HASIL BELAJAR Teknik : Non tes dan tes Bentuk Tes : Skala sikap dan tes Instrumen : Uraian tertulis
Soal 1. Sebutkan nilai-nilai mata uang rupiah dari nilai yang terkecil sampai nilai yang terbesar ! 2. Jika uang 1 lembar Rp10.000,00 ditukar dengan uang Rp 5.000,00 ; berapa lembar uang Rp5.000,00 yang diperoleh ?3. Ibu membeli gula Rp10.000,00 ; beras Rp8.000,00 ; dan tepung Rp2.000,00. Jika Ibu membayar dengan uang 1 lembar Rp50.000,00 ; berapa uang kembalian Ibu ? 4. Berapa harga 5 buah pensil jika setiap pensil harganya Rp1.000,00 ? 5. 1 lembar Rp10.000,00 + 2 lembar Rp1.000,00 + 4 keping Rp500,00 = ... .
Jawab 1. Rp100,00 ; Rp200,00 ; Rp500,00 ; Rp1.000,00 ; Rp2.000,00 ; Rp5.000,00 ; Rp10.000,00 ; Rp20.00,00 ; Rp50.000,00 ; Rp100.000,00. 2. 1 x Rp10.000,00 = Rp5.000,00 + Rp5.000,00 Jadi, ada 2 lembar Rp5.000,00. 3. Rp50.000,00 (Rp10.000,00 + Rp8.000,00 + Rp2.000,00) = Rp50.000,00 Rp20.000,00 = Rp 30.000,00 Jadi, uang kembalian Ibu adalah Rp30.000,00. 4. 5 x Rp1.000,00 = Rp5.000,00 Jadi, harga 5 buah pensil adalah Rp5.000,00. 5. Rp10.000,00 + Rp2.000,00 + Rp2.000,00 = Rp14.000,00
Kriteria Penilaian 1. Produk (hasil diskusi) No.AspekKriteriaSkor
1.Konsep* semua benar4
* sebagian besar benar3
* sebagian kecil benar2
* semua salah1
2. PerformansiNo.AspekKriteriaSkor
1.Kerjasama * bekerjasama4
* kadang-kadang kerjasama3
* jarang kerjasama2
* tidak bekerjasama1
2.Partisipasi* aktif berpartisipasi4
* kadang-kadang aktif3
* jarang aktif2
* tidak aktif1
3. Lembar PenilaianNoNama SiswaPerformanProdukJumlah SkorNilai
KerjasamaPartisipasi
CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
Mengetahui 20Kepala SD . ...., Guru Tematik Kelas III
( .. ) ( ... )NIP/NIK : NIP/NIK :
