RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : SDN 05 Lembah MelintangMata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan AlamKelas/Semester : V/2Materi Pokok : Pesawat SederhanaWaktu : 2 x 35 Menit (1 x Pertemuan)Metode : Eksperimen

A. Standar Kompetensi :

Memahami hubungan antara gaya, gerak, danenergi, serta fungsinya

B. Kompetensi Dasar

Menjelaskan pesawat sederhana yang dapat membuat pekerjaan lebihmudah dan lebih

cepat

C. Indikator

- Menyebutkan berbagai jenis pesawat sederhana

- Mengidentifikasi prinsip kerja bidang miring

- Mengidentifikasi prinsip kerja roda

D. TujuanPembelajaran:

o Siswa dapat Memahami peta konsep tentang pesawat sederhana

o Siswa dapat Memahami tujuan penggunaan pesawat sederhana

o Siswa dapat Menyebutkan jenis pesawat sederhana

a. Tuas (pengukit)

b. Bidang miring

c. Katrol

d. Roda

o Siswa dapat Memahami pengertian

a. Tuas (pengukit)

b. Bidang miring

c. Katrol

d. Roda

o Siswa dapat Memahami tuas gologan pertama, kedua, ketiga dan memberikan

contohnya

o Siswa dapat Menyebutkan keuntungan menggunakan pesawat sederhana

o Siswa dapat Menyebutkan bidang miring

a. Kapak

b. Pisau

c. Linggis

d. Obeng

e. Pakuulir

f. Sekrup

o Siswa dapat Menyebutkan jenis katrol

a. Katrol tetap

b. Katrol bebas

c. Katrolma jemuk

o Siswa dapat Menyebutkan penggunaan katrol dan roda

Karaktersiswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan

perhatian (respect), Tekun ( diligence ) ,

Tanggungjawab (responsibility) Dan Ketelitian (

carefulness)

E. UraianMateri

1. Pengertian pesawat sederhana

Pesawat adalah alat-alat yang dapat memudahkan pekerjaan manusia.

Kamu memerlukan gaya untuk melakukan berbagai pekerjaan. Gaya itu

dilakukan olehotot.

Kekuatan otot manusia terbatas. Tentu kamu pernah menemui

kesulitan dalam melakukan suatu pekerjaan. Misalnya membuka tutup

botol, memanjat pohon, menimba air, dan memindahkan barang yang

berat. Oleh karena itu, kamu memerlukan alat untuk mempermudah

pekerjaan tersebut. Kamu dapat menggunakan pesawat. Pesawat dapat

memperkecil gaya yang kamu keluarkan.

Pesawat ada yang rumit dan ada yang sederhana. Pesawat rumit tersusun

atas pesawat-pesawat sederhana.

2. Pesawat sederhana ada empat macam :

a. Tuas atau pengungkit

b. Bidang miring

c. Katrol

d. Roda

3. Tuas terbagi menjadi 3 golongan, yaitu

a. Golongan I, titik tumpunya berada antara titik kuasa dan beban. Contohnya:

jungkang jungkit, palu (pencabut paku), gunting danlinggis

b. Golongan II, titik bebannya berada diantara titik tumpu dan titik kuasa.

Contohnya: gerobak, pemecah buah/biji.

c. Golongan III, titik kuasanya berada antara beban dan titik tumpu. Contohnya:

Skop, sendokmakan, penjepitgorengan, danpinset

F. MetodePembelajaran

- Eksperimen, ceramah, demonstrasi, diskusi, Tanya jawab, latihan, dantugas

G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

1. Kegiatan Awal (10 Menit)

Menyiapkan kondisi kelas untuk siap belajar

Berdo’a dan Mengecek kehadiran siswa

Appersepsi dan motivasi

Menyampaikan tujuan pembelajaran

2. Kegiatan Inti

Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi:

Siswa dapat Memahami peta konsep tentang pesawat sederhana

Memahami tujuan penggunaan pesawat sederhana

- melipat gandakan gaya atau kemampuan kita

- mengubah arah gaya yang kita lakukan

- menempuh jarak yang lebih jauh atau memperbesar kecepatan

Memahami tuas gologan pertama dan memberikan contoh

Melibatkan siswa secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan

Memfasilitasi siswa melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau

lapangan.

Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

Menjelaskan tujuan atau harapan yang ingin dicapai dari kegiatan eksperimen

Membagi siswa menjadi beberapa kelompok

Menjelaskan bahan-bahan dan alat-alat yang dibutuhkan dalam melakukan

eksperimen

Menjelaskan cara kerja eksperimen

Menyediakan buku kerja atau petunjuk eksperimen

Menarik kesimpulan dari eksperimen yang dilakukan

Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

Guru bertanyajawab tentang hal-hal yang belumd iketahui siswa

Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,

memberikan penguatan dan penyimpulan

3. Kegiatan Penutup

Dalam kegiatan penutup, guru :

o Bersama-sama dengan siswa dan/atau sendiri membuat rangkuman /

kesimpulan pelajaran;

o Melakuka npenilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah

dilaksanakan secara konsis tendan terprogram;

o Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;

o Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran

remedy, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan

tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar

siswa;

o Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

4. Sumber bahan dan alat belajar:

- Buku paket SAINS kelas V SD Penerbit Erlangga

- Pengungkit, tuas, gunting, pemotong kuku dan tang

5. Penilaian

Jenistes : Tulisan

Bentuktes : Objektif

Prosedurtes : Akhir pembelajaran

Instrument tes : Soal dan kunci jawaban

LEMBAR OBSERVASI GURU SIKLUS 1 PERTEMUAN 1

Kegiatan Karakteristik SB B C K SK

Kegiatan Awal Tahap persiapan

1. Menyiapkan kondisi kelas untuk siap

belajar

2. Berdo’a

3. Mengecek kehadiran

4. Appersepsi dan motivasi

5. Menyampaikan tujuan pembelajaran

Kegiatan Inti

a. Melakukan diskusi

kelompok

Tahap Pelaksanaan

1. Menayakan kepada siswa tentang

kegunaan pesawat sederhana

2. Memancing hipotesa siswa mengenai

kengunaan pesawat sederhana

3. Membagi siswa menjadi beberapa

kelompok

4. Membagi bahan percobaan dan LKS

kepa dasiswa

5. Memberikan kesempatan kepada siswa

untuk bertanya tentang LKS yang tidak

dipahami

b. Memberikan

perhatian

terhadap kerja

kelompok

1. Mengawasi siswa dalam melakukan

percobaan

2. Membimbing siswa mengamati hasil

percobaan

3. Mengarahkan siswa dalam mengisi LKS

4. Meminta salah satu kelompok untuk

melaporkan hasil percobaan

5. Meminta tanggapan dari kelompok lain

dan Tanya jawab mengenai hasil

percobaan

Kegiatan akhir Tahap Tindak Lanjut

1. Melaporkan hasil kerja kelompok

2. Meminta siswa menyimpulkan

pembelajaran

3. Meluruskan kesimpulan yang di

sampaikan siswa

4. Memberikan evaluasi

Jumlah

Persentase

Keterangan :

SB :Sangat baik skor : 5

B :Baik skor : 4

C :Cukup skor : 3

K :Kurang skor : 2

SK :Sangat kurang skor : 1

Penentuan skor= jumlah skor yang diperolehjumlahskor maksimal

x100 %

Skor maksimal = 100

Kriteria keberhasilan

80% - 100% = Sangat Baik

70% - 79% = Baik

60% - 69% = Cukup

<59% = Kurang

Observer

(…………………)

LEMBARAN KERJA SISWA

Judul : Tuas Golongan II

Tujuan : Mengetahui cara kerja tuas golongan I dalam memudahkan pekerjaan

Manusia

Alat dan Bahan

1. Botol yang tertutup

2. Pembukak botol

Cara Kerja

1. Letakkan botol tertutup di atas meja

2. Dengan menggunakan ujung jarimu, cobalah membuka tutup botol tersebut !

3. Rapikan tutup botol tersebut, sekarang cobalah membukanya dengan

menggunakan pembukak botol !

Hasil Pengamatan

1. Apakah kamu berhasil membuka tutup botol dengan ujung jarimu ?....................

2. Apakah kamu berhasil membuka tutup botol dengan ujung obeng?.....................

3. Manakah yang lebih mudah menggunakan ujung jari atau pembukak botol ? lebih

mudah dengan......................................................................................

Kesimpulan

..................................................................................................................................

..................................................................................................................................

................................................................

LEMBARAN KERJA SISWA

( 2 )

Judul : Tuas golongan II

Tujuan : Mengetahui cara kerja tuas golongan II dalam memudahkan pekerjaan

Manusia.

Alat dan Bahan

a. Dua buah sawo yang masih mentah atau buah lain yang masih mentah.

b. Alat pemecah buah atau biji.

Cara Kerja

a. Letakkan sebuah sawo mentah di atas meja, beri alas plastik agar tidak mengotori

meja.

b. Cobalah tekan dengan tanganmu untuk memecahkannya.

c. Letakkan buah sawo yang satu lagi pada alat pemecah buah. Cobalah pecahkan

buah sawo dengan alat pemecah buah itu !

Hasil Pengamatan

a. Cara manakah yang lebih mudah untuk memecahkan buah sawo mentah tersebut?

.................................................................................................................

b. Mengapa demikian ?

.................................................................................................................

Kesimpulan

....................................................................................................................

.....................................................................................................................

LEMBARAN KERJA SISWA

( 3 )

Judul : Tuas golongan III

Tujuan : Mengetahui cara kerja tuas golongan III dalam memudahkan pekerjaan

Manusia

Alat dan bahan

a. Sapu dengan ganggang kayu

Cara kerja

a. Berdirilah sambil memegang sapu !

b. Peganglah ujung atas gagangan sapu dengan tangan kiri. Sementara itu, tangan

kananmu memegang bagian tengah gagangan sapu tersebut!

c. Mulailah melakukan gerakan menyapu. Usahakan tangan kirimu diam, yang bergerak

hanya tangan kananmu!

Hasil Pengamatan

a. Tangan manakah yang menjadi titik tumpu pada saat kamu melakukan gerakan

menyapu?

...........................................................................................................................

b. Tangan manakah yang menjadi kuas?

..........................................................................................................................

c. Bagian manakah yang menjadi beban?

.........................................................................................................................

d. Termasuk tuas golongan berapakah sapu yang kamu gunakan?

........................................................................................................................

Kesimpulan

........................................................................................................................

........................................................................................................................

........................................................................................................................

Penilaian / Evaluasi hasil

Nama :

Kelas :

Berilah tanda silang ( X ) pada huruf a, b, c, atau d jawaban yang kamu anggap benar!

1. Alat yang digunakan oleh manusia untuk memudahkan pekerjaan yang dianggap

berat disebut..........

a. Mesin

b. Gaya

c. Pesawat

d. Robot

2. Alat yang digunakan untuk memudahkan pekerjaan sehari-hari disebut....

a. Pesawat

b. Pesawat rumit

c. Mesin

d. Pesawat sederhana

3. Alat rumah tangga di bawah ini yang ternasuk pesawat sederhana adalah....

a. Mesin jahit

b. Pisau

c. Mikser

d. Blender

4. Di bawah ini yang bukan pesawat sederhana adalah...

a. Tuas

b. Roda

c. Bidang miring

d. Pesawat Televisi

5. Roda dan tuas termasuk kedalam.....

a. Pesawat sederhana

b. Pesawat rumit

c. Pesawat radio

d. Pesawat Terbang

6. Salah satu tujuan penggunaan pesawat sedehana, kecuali.....

a. Menempuh jarak yang cukup jauh

b. Melipat gandakan gaya

c. Mengubah arah gaya

d. Menciptakan gaya

7. Batang besi atau batang lain yang digunakan untuk mengungkit adalah......

a. Tuas

b. Bidang miring

c. Katrol

d. Roda

8. Alat di samping merupakan tuas...............

a. Golongan I

b. Golongan II

c. Golongan III

d. Golongn IV

9. Posisi titik tumpu pada tuas golongan pertama adalah.............

a. Dibawah beban dan kuas

b. Di atas beban dan kuas

c. Di antara beban dan kuas

d. Di samping beban dan kuas

10. Gaya yang bekerja pada tuas disebut........

a. Kuas

b. Beban

c. Fulkrum

d. Daya

Kunci Jawaban soal :

1. C 6.D

2. D 7. A

3. B 8. A

4. D 9. C

5. A 10. A

Keterangan :

Bobot satu soal adalah 1

Rentangan nilai 1 sampai 1

Penilaian/ Evaluasi Hasil

Nama :

Kelas :

Jawablah soal di bawah ini dengan jelas dan benar!

1. Apa yang dimaksud dengan pesawat sederhana ?

Jawab: .................................................................................................................

2. Tuliskan keempat jenis pesawat sederhana yang kamu ketahui! Jenis mana yang

paling mudah ditemukan sehari-hari?

Jawab : ..................................................................................................................

3. Apa yang membedakan antara tuas golongan I, II, III? Jelaskan!

Jawab : ...................................................................................................................

4. Untuk mencabut paku dari papan, ayah menggunakan palu. Apakah jenis pesawat

sederhana yang digunakan ayah?

Jawab : ...................................................................................................................

5. Lihat gambar disamping ini

Alat ini sering digunakan untuk memotong kertas kain. Apakah jenis pesawat dan

golongan alat tersebut ? dan coba namailah bagian-bagian yang menjadi titik tumpu,

kuas, dan beban!

Jawab : ..................................................................................................................

1

2

3

..................................................................................................................

Jawaban Soal :

1. Alat yang dapat meringankan pekerjaan manusia

2. Tuas, bidang miring, roda, katrol. Yang mudah dijumpai tuas.

3. Letak titik tumpu, titik beban, dan kuas

4. Tuas

5. Jenis tuas dan golongan satu.

1. Kuasa

2. Titik tumpu

3. Titik beban

Keterangan :

Bobot 1 soal adalah 2

Rentangan nilai adalah 1 sampai 10

LEMBAR OBSERVASI GURU

Kegiatan Karakteristik SB B C K SK

Kegiatan Awal Tahap Persiapan

1. Menyiapkan kondisi kelas untuk

siap belajar

2. Berdoa

3. Mengecek Kehadiran siswa

4. Appersepsi dan Motivasi

5. Menyampaikan tujuan

pembelajaran

Kegiatan Inti

a. Melakukan diskusi

kelompok

Tahap Pelaksanaan

1. Menanyakan kepada siswa tentang

kegunaan air

2. Memancing Hipotesa siswa

mengenai kegunaan pesawat

sederhana

3. Membagi siswa menjadi beberapa

kelompok

4. Membagikan bahan percobaan dan

LKS kepada siswa

5. Memberikan kesempatan kepada

siswa untuk bertanya tentang LKS

yang tidak dipahami

c. Memberikan

perhatian terhadap

kerja kelompok

1. Mengawasi siswa dalam melakukan

percobaan

2. Membimbing siswa mengamati

percobaan

3. Mengarahkan siswa dalam mengisi

LKS

4. Meminta salah satu kelompok

untuk melaporkan hasil percobaan

5. Tanya jawab mengenai hasil

percobaan

Kegiatan Akhir Tahap tindak lanjut

1. Melaporkan hasil kerja kelompok

2. Meminta siswa menyimpulkan

pembelajaran

3. Meluruskan kesimpulan yang di

sampaikan siswa

4. Memberikan Evaluasi

Jumlah

Persentase

Keterangan :

SB : Sangat baik Skor : 5

B : baik Skor : 4

C : Cukup Skor : 3

K : Kurang Skor : 2

SK : Sangat kurang Skor : 1

penentuan skor= jumlahskor yangdi perolehjumlah skor maksimal

x 100 %

Skor maksimal = 100

Kriteria keberhasilan

80% - 100% = Sangat Baik

70% - 79% = Baik

60% - 69% = Cukup

<59% = Kurang

DAFTAR ISI

Halaman

I. PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah................................................................................1

B. Identifikasi Masalah.......................................................................................5

C. Batasan Masalah............................................................................................5

D. Rumusan Masalah..........................................................................................5

E. Tujuan Peneliti...............................................................................................6

F. Mamfaat Penelitian........................................................................................6

II. KAJIAN PUSTAKA

A. Kajian Teori...................................................................................................8

B. Kerangka Teori..............................................................................................16

C. Penelitian Yang Relevan................................................................................17

D. Kerangka Konseptual.....................................................................................17

E. Hipotes Tindakan...........................................................................................19

III. METODE PENELITIAN

A. Jenis Penelitian...............................................................................................20

B. Setting Penelitian............................................................................................20

C. Rancangan Penelitian.....................................................................................21

D. Data dan Sumber Data....................................................................................26

E. Instrumen Penelitian......................................................................................27

F. Teknik Analisis Data......................................................................................28

G. Indikator Keberhasilan...................................................................................29

H. Analisis Data..................................................................................................30

DAFTAR PUSTAKA

INSTRUMEN PENELITIAN