RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SMAKDIAN HALMAHERAMata Pelajaran: PAKKelas / Semester : XI / GenapPertemuan Ke: 1,2 ( 2 Kali Pertemuan)Alokasi Waktu : 4 x 45 menit Standar Kompetensi : Merespon nilai-nilai kristiani yang diperhadapkan dengan gaya hidup modern serta perkembangan ilmu pengetahuan dan teklologi (iptek) dan menjelaskan cara mewujudkan dalam kehidupan sehari- hari . Kompentensi Dasar: Mewujudkan nilai-nilai Kristiani didalam menghadapi gaya-gaya hidup modernIndikator : - Mengidentifikasi beberapa gaya hidup modern - Mengklasifikasi beberapa gaya hidup modernReferensi Alkitab : Amsal 25:28; Yohanes 15:1-8A. Tujuan pembelajaran Peserta didik dapat : Mensyukuri kehidupan dan kesempatan belajar sebagai anugerah Tuhan Mengidentifikasi beberapa gaya hidup modern Mengklasifikasikan beberapa gaya hidup modern Berprilaku santun dalam berdiskusi Membuang sampah (sisah guntingan kertas) di tempat sampah Memanfaatkan media pembelajaran (cetak dan elektronik) yang menumbuhkan kengintahuanB. Materi pembelajaran GAYA HIDUP MODERN1. Pengertian gaya hidup modern2. Bentuk bentuk gaya hidup modern3. Ciri-ciri masyarakat hidup modernC. Metode/ Srategi /Model/ Pendekatan Pembelajaran Metode : Kooperatif terpadu membaca dan menulis Srategi : Membentuk kelompok Membuat kliping sesuai dengan topic pembelajaran Siswa bekerjasama saling membacakan dan menemukan ide pokok dan member tanggapan terhadap wacana/kliping dan menulis pada selembar kertas Mempresentasikan / membacakan hasil kelompok Guru membuat kesimpulan bersama Penutup Model : CTL (contextual Teaching and Learning) Pendekatan : Cooperatif Learning (Belajar kooperatif)D. Langkah langkah Pembelajaran :

PERTEMUAN 1ProsesPembelajaran

WaktuKegiatan GuruKegiatan siswaMetodeMedia/ Sumber Belajar

Tahap awal

20 menit

Apersepsi : Memberikan kesempatan seorang peserta didik (terjadwal) untuk memimpin nyayi dan Doa sebelum pembelajaran dimulai Mengapsen kehadiran peserta didik sambil menanyakan keadaan mereka Memberitahukan tujuan pembelajaran kepada peserta didik Membagi peserta didik dalam beberapa kelompok(sesuai dengan jumlah peserta didik)

Memberi salam, menyayi dan berdoa sebelum pembelajaran dimulai sebagai wujud syukur atas anugerah Tuhan Membentuk kelompok didskusi berdasarkan arahan Guru

Diskusi (CTL Cooperatif learning)

Alkitab

ProsesPembelajaran

WaktuKegiatan GuruKegiatan SiswaMetodeMedia/ Sumber Belajar

Tahap Inti

55 menit

Eksplorasi: Menjelaskan secara singkat tentang materi yang dipelajari Mengerahkan peserta didik untuk mencari gambar/ informasi melalui Koran tentang gaya hidup modern, kemudian membuatnya memjadi sebuah kliping

Elaborasi : Mengarahkan peserta didik untuk mendiskusikan gambar tentang gambar/ informasi yang ditemukan, apakah termasuk bentuk-bentuk gaya hidup modern ataukah cirri kehidupan masyarakat modern melalui tanggapan/ penjelasan singkat Memberikan kesempatan kepada setiap kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi Mengarahkan kelompok pendengar untuk menanggapi atau memberikan kritik/saran atas hasil presentasi kelompok penyaji

Konfirmasi : Mengarahkan kelompok untuk menyempurnakan hasil kerja berdasarkan hasil persentasi (masukan/saran/ kritik yang membangun dari kelompok yang lain perlu ditambahkan)

Eksplorasi: Memberi salam, menyayi dan berdoa sebelum pembelajaran dimulai sebagai wujud syukur atas anugerah Tuhan Mencari dan menemukan gambar/ informasi memelui Koran tentang gaya hidup modern, kemudian membuatnya menjadi kliping

Elaborasi: Mendiskusikan apakah gambar/infromasi yang ditemukan lewat media masa termasuk bentuk gaya hidup modern aataukah cirri kehidupan masyarakat Modern melalui tanggapan/panjelasan sinkat

Konfirmasi : Menyempurnakan hasil kerja berdasarkan hasil presentasi (masukan/saran/kritik yang membangun dari kelompok yang lain di ditambahkan Berprilaku santun dalam diskusi Membuang sampah pada tempatnya Memanfaatkan media pembelajaran (cetak/elektronik) yang menumbuhkan keingintahuan CIRCDiskusi (CTL Cooperatif Learning) Alkitab Kertas HVS Gunting Lem Lakban Hasil Kerja Siswa

Tahap Akhir15 menit Mengajak siswa untuk menyimpulkan materi pembelajaran Evaluasi Memberikan kesempatan seorang peserta didik (terjadwal) untuk memimpin nyayi dan doa setelah pembelajaran selesai Membuat kesimpulan tentang materi yang sudah dipelajari Mengerjakan soal yang diberikan guru Menyanyi, berdoa dan memberikan salam setelah pembelajaran selesai Diskusi (CTL Cooperatif Learning Alkitab LKS

E. Sumber Belajar Alkitab Suluh siswa 2. Jakarta : BPK Gunung Mulia. 2007 Siswa dan lingkungan pergaulannya Koran, Lem, Lakban, Gunting, Karton, Papan Tulis Whiteboard LKS

F. Evaluasi dan Penilaian Teknik dan penilaian: Tes Unjuk Kerja (LKS) Tes Tertulis (Uraian) Bentuk Instrumen : Uraian Instrument penilaian : 1. Apakah yang dimaksud dengan gaya hidup modern ? (10)2. Tulislah bentuk bentuk gaya hidup modern yang diungkapkan A.B Susanto ! (20)3. Apa sajakah ciri kehidupan masyarakat modern menurut Talcott Parsons ! (20)

Jawaban : 1. Gaya hidup modern adalah pola terbaru tingkah laku sehari-hari segolongan manusia yang sesuai dengan tuntutan Zaman.2. - Manjadikan stastus sebagai sesuatu yang penting Mobilitas yang tinggi Bertemu di tempat-tempat tertentu Lunch, Golf, Diner, Dinner (LGD) Pernikahan agung; upacara yang megah dan mewah Wisuda Gaya hidup instan Gaya hidup dengan teknologi komunikasi3. - Netralitas efektif Orientasi diri Universalisme Prestasi Spesifitas

Nilai = ( Jumlah jawaban benar x 2 )

Sahu Timur, januari 2015

Mengetahui :Kepala sekolah, Guru Mata Pelajaran,

MATHIAS TJIDA, S.Pd FERDINAND TONY, S.Pd.KNIP. 195510281983011003 NIP.196401271989011001 . RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SMAKDIAN HALMAHERAMata Pelajaran: PAKKelas / Semester : XI / GenapPertemuan Ke: 1,2 ( 2 Kali Pertemuan)Alokasi Waktu : 4 x 45 menit Standar Kompetensi : Merespon nilai-nilai kristiani yang diperhadapkan dengan gaya hidup modern serta perkembangan ilmu pengetahuan dan teklologi (iptek) dan menjelaskan cara mewujudkannya dalam kehidupan sehari- hari .Kompentensi Dasar: Mewujudkan nilai-nilai Kristiani didalam menghadapi gaya-gaya hidup modernIndikator : - Menganalisis pandangan alkitab tentang iptek - Menunjukan dasar alkitabiah tentang iptekReferensi Alkitab : Kej. 2:2-3; Maz. 11:7; Mat. 22:37

A. Tujuan pembelajaran Peserta didik dapat : Mensyukuri kehudupan dan kesempatan belajar sebagai Anugerah Tuhan Menganalisis pandangan alkitab tentang iptek Menunjukan dasar Alkitabiah tentang iptek Menyelesaikan tugas-tugas secara mendiri dan tepat waktu Mambaca dan menghafal ayat Alkitab sebagai referensi untuk menunjang pemahaman

B. Materi pembelajaran ALKITAB DAN PENGEMBANGAN ILMU PENGETAHUAN DAN TEKNOLOGI Usaha Ilmiaah Merupakan Tugas Dari Tuhan Tugas Dari Tuhan Meliputi Alam Semesta Syarat-Syarat Etis Dan Diperlukan Batas-batas Pengembagan IPTEKC. Metode/Srategi/Model/Pendekatan Pembelajaran METODE : Think pair and share Srategi : Guru menyampaikan inti materi dan kompetensi yang dicapai Siswa diminta untuk berfiir tentang materi/permasalahan yang disampaikan guru Siswa diminta berpasangan dengan teman sebelahnya (kelopok 2 orang) dan mengutarakan hasil pemikiran masing-masing Guru memimpin pleno keci diskusi, tiap kelompok mengemukakan hasil diskusinya Berawak dari kegiatan tersebut, Guru mengarahkan pembicaraan pada pokok permasalahan dan menambah materi yang belum diungkapkan para siswa Guru memberi kesimpulan Penutup Model : CTL (contextual Teaching and Learning) Pendekatan : Cooperatif Learning (belajar kooperatif)D. Langkah-Langkah Kegiatan PembelajaranPERTEMUAN 11ProsesPembelajaran

WaktuKegiatan GuruKegiatan siswaMetodeMedia/ Sumber Belajar

Tahap awal

15 menit

Apersepsi : Memberikan kesempatan seorang peserta didik (terjadwal) untuk memimpin nyayi dan Doa sebelum pembelajaran dimulai Mengapsen kehadiran peserta didik sambil menanyakan keadaan mereka Memberitahukan tujuan pembelajaran pada peserta didik Membagi peserta didik dalam bebarapa kelompok (kelompok 2 orang)

Memberi salam, menyayi dan berdoa sebelum pembelajaran dimulai sebagai wujud syukur atas anugerah Tuhan Membentuk kelompok diskusi berdasarkan arahan Guru

Diskusi (CTL Cooperatif learning)

Alkitab

ProsesPembelajaran

WaktuKegiatan GuruKegiatan siswaMetodeMedia/ Sumber Belajar

Tahap Inti

60 menit

Eksplorasi: Menyampaikan inti meteri dan kompetensi yang ingin dicapai Mengarahkan peserta didik untuk berpikir tentang materi/permasalahan/tugas yang disampaikan Guru

Elaborasi : Mengarahkan peserta didik secara berpasangan dengan teman sebelahnya (kelompok 2 orang) dan mengutarakan pemikiran masing-masing mengenai tugas yang diberikan guru : Menulis salah satu contoh perkembangan iptek Apa dampak positifnya Apa dampak negatifnya Analisislah apakah iptek tersebut sesuai dengan nilai-nilai dalam alkitab atau tidak. Jelaskan menurut pendapat anda Memimpin pleno kecil diskusi, tiap kelompok mengemukakan hasil didkusinya Menjelaskan materi yang dipelajari

Konfirmasi : Mengarahkan peserta didik untuk menghafal ayat Alkitab dalam Roma 12:2

Eksplorasi: Mendengarkan penjelasan Guru tentang inti materi dan kompetensi yang ingin dicapai Berpikir tentang materi/ tugas yang disampaikan guru Elaborasi : Mengarahkan peserta didik secara berpasangan dengan teman sebelahnya dan mengutarakan pemikiran masing-masing megenai tugas yang diberikan guru : Menulis salah satu contoh perkembangan iptek Apa dampak positifnya Apa dampak negatifnya Analisislah apakah iptek tersebut sesuai dengan nilai-nilai dalam Alkitab atau tidak. Jelaskan menurut pendapat anda Memimpin pleno kecil diskusi, tiap kelompok mengemukakan hasil didkusinya Menjelaskan materi yang dipelajari Konfirmasi : Menghafal ayat Alkitab dalam Roma 12:2 Menyelesaikan tugas secara tepat waktu Membaca dan menghafal ayat Alkitab sebagai Referensi untuk menunjang pemahaman

CIRCDiskusi (CTL Cooperatif Learning)

Alkitab Kertas HVS Gunting Lem Lakban Hasil kerja siswa

Tahap akhir15 menit Mengajak siswa untuk menyimpulkan materi pembelajaran Evaluasi Memberikan kesempatan seorang peserta didik (terjadwal) untuk memimpin Nyayi dan Doa setelah pembelajaran selesai Membuat kesimpulan tentang materi yang sudah dipelajari Mengerjakan soal yang diberikan guru Menyanyi, Berdoa dan memberikan salam setelah pembelajaran selesai Diskusi (CTL Cooperatif Learning) Alkitab LKS

E. Sumber Belajar Alkitab Suluh siswa 2. Jakarta : BPK Gunung Mulia. 2007 Teladan kehidupan 2. Yogyakarta : ANDI. 2007 Siswa dan lingkungan pergaulannya

F. Evaluasi dan Penilaian Teknik dan penilaian: Tes unjuk kerja (LKS) Tes tertulis (uraian) Bentuk Instrumen : Uraian Instrument penilaian : 1. Bagaimanakah Semboyan Ora Et Labora dalam kegiatan ilmiah ?2. Mengapa batas-batas etis pengembangan dan penerapan iptek itu perlu ?3. Tuliskan kembali Kisah Nuh membuat bahtera dan Salomo Membangun Bait Allah!

Nilai = ( Jumlah jawaban benar/30) x 100

Sahu Timur, Januari 2015

Mengetahui :Kepala sekolah, Guru Mata Pelajaran,

MATHIAS TJIDA, S.Pd FERDINAND TONY, S.Pd.KNIP. 195510281983011003 NIP. 196401271989011001