RELASI ANTARA ORANGTUA DAN ANAK PADA REMAJA PELAKU

DELINKUENSI

SKRIPSI

Diajukan kepada Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta untuk

Memenuhi Sebagian Persyaratan Memperoleh Gelar Sarjana (S-1) Psikologi

Oleh :

WANDA NIKITA RIZKY AENI ARGADITA

F.100136022

PROGRAM STUDI PSIKOLOGI

FAKULTAS PSIKOLOGI

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2019

ii

(Anggota II Dewan Penguji)

iii

VISI, MISI DAN TUJUANFAKULTAS PSIKOLOGI

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

VISI

Menjadi pusat pendidikan psikologi yang mengedepankan risalah islam dan budaya

Indonesia.

MISI

1. Mengembangkan pendidikan psikologi ditingkat sarjana dan magister profesi

psikologi.

2. Mengembangkan penelitian psikologi yang mendasar pada risalah islam dan budaya

Indonesia.

3. Mengembangkan pengabdian kepada masyarakat atas dasar tanggungjawab sosial.

4. Menjalin kerjasama dengan lembaga pendidikan, lembaga penelitian, pemerintahan,

dunia usaha dan masyarakat.

TUJUAN

1. Pengelolaan prodi sarjana dan magister profesi yang baik.

2. Menggiatkan pusat studi psikologi islami dan indegenous (CIIP).

3. Meningkatkan pelayanan kepada masyarakat secara langsung maupun melalui media.

4. Merintis kerjasama dengan lembaga mitra dan universitas luar negeri.

v

MOTTO

“Boleh jadi kamu membenci sesuatu, padahal ia amat baik bagimu dan boleh jadi

kamu mencintai sesuatu, padahal ia amat buruk bagi kamu. Allah Maha

Mengetahui sedangkan kamu tidak mengetahui”

(QS. Al-Baqarah (2) : 216)

Give me six hours to chop down a tree and I will spend the first four

sharpening the axe.

(Abraham Lincoln)

Tidak ada yang salah dari perempuan berpendidikan tinggi dan memilih mengurus

rumah tangga. Sebab perempuan adalah madrasah pertama bagi anak-anaknya.

(Penulis)

vi

HALAMAN PERSEMBAHAN

Skripsi ini penulis persembahkan kepada Ibu dan Abah tercinta yang

telah memberikan dukungan dan doa yang terbaik untuk putrinya.

Terimakasih Bu, Bah...

Adikku Daiva, yang senantiasa memberikan

motivasi untuk segera menyelesaikan tanggungjawab ini.

Semoga dengan selesainya skripsi ini,

menjadi jawaban atas segala harapan yang pernah disematkan.

vii

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Warohmatullahi Wabarokatuh

Alhamdulillahirobbil’alamin, segala puji hanyalah milik Allah Subhanahu

wa Ta’ala Dzat Pemilik Ilmu yang telah melimpahkan rahmat serta memberikan

hikmah dalam proses penyelesaian skripsi ini. Sholawat serta Salam juga tak lupa

kita haturkan kepada Nabi Muhammad Shalallahu’alaihi wa Salam, suri tauladan

yang telah membawa petunjuk kebenaran.

Penulis menyadari bahwa dalam menyelesaikan skripsi ini melibatkan

banyak bantuan dan dukungan dari berbagai pihak. Maka dari itu dengan segala

hormat, penulis mengucapkan terimakasih kepada:

1. Allah SWT yang Maha Pengasih lagi Maha Penyayang yang telah

memberikan nikmat dan karuni-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan

skripsi ini.

2. Keluarga penulis, Abah, ibu, dan adik tersayang yang tak pernah putus

mendoakan penulis serta memberikan dukungan yang tiada hingga kepada

penulis baik secara moril dan materiil. Serta memotivasi penulis agar terus

belajar menjadi manusia yang lebih baik.

3. Pembimbing Skripsi, Ibu Dr. Sri Lestari, S.Psi., M.Si, Psi yang selalu

sabar menuntun dan membimbing penulis saat mengerjakan skripsi.

Terimakasih telah mencurahkan waktu dan tenaga, memberikan masukan

viii

dan dukungan hingga terselesaikannya skripsi ini. Terimakasih atas segala

kebaikan selama ini.

4. Bapak dan Ibu Dosen Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah

Surakarta yang telah memberikan bekal ilmu selama ini serta seluruh Staf

dan Karyawan yang telah membantu proses kelancaran administrasi.

5. Mei Wijayanti yang selalu memberikan dukungan, bantuan, dan semangat

agar segera terselesaikannya skripsi ini.

6. Triana Nur Baity, Ulfah Nur Azizah, dan Nadianissa Rizkima yang tak

pernah henti memberikan dukungan, dan selalu membersamai dalam suka

maupun duka.

7. Irma, Amanda, dan Gandes yang telah membantu untuk terselesaikannya

skripsi ini.

8. Seluruh informan penelitian yang telah bersedia dan meluangkan

waktunya untuk berbagi pengalaman hingga didapatnya semua data yang

diperlukan guna selesainya skripsi ini.

Semoga Allah SWT senantiasa melimpahkan nikmat iman dan sehat

kepada kita semua. Penulis meminta maaf atas keterbatasan-keterbatasan baik

dalam proses penelitian maupun hasil skripsi. Semoga karya ini dapat bermanfaat

bagi para pembaca.

Wassalau’alaikum Warohmatullahi Wabarokatuh.

ix

DAFTAR ISI

HALAMAN DEPAN............................................................................................ i

HALAMAN PERSETUJUAN ........................................................................................... ii

HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................................ iii

SURAT PERNYATAAN.................................................................................................... iv

VISI, MISI DAN TUJUAN FAKULTAS PSIKOLOGI .............................................. v

MOTTO ............................................................................................................. vi

HALAMAN PERSEMBAHAN ......................................................................... vii

KATA PENGANTAR ....................................................................................... viii

DAFTAR ISI ......................................................................................................................... x

DAFTAR TABEL ............................................................................................. xii

DAFTAR LAMPIRAN...................................................................................... xiii

ABSTRAK ........................................................................................................ xiv

ABSTRACT ..........................................................................................................................xv

BAB I PENDAHULUAN ................................................................................................... 1

A. Latar Belakang Masalah .......................................................................................... 1

B. Tujuan Penelitian ...................................................................................................... 5

C. Manfaat Penelitian .................................................................................................... 5

1. Manfaat Teoritis .................................................................................................... 5

2. Manfaat Praktis...................................................................................................... 5

BAB II TINJAUAN PUSTAKA ....................................................................................... 6

A. Relasi Orangtua-Anak .............................................................................................. 6

1. Relasi Orangtua-Anak .......................................................................................... 6

2. Aspek-aspek Relasi Orangtua-Anak ................................................................. 7

3. Prinsip Pokok Relasi Orangtua-Anak ............................................................ 11

B. Remaja ....................................................................................................................... 12

1. Batas usia Remaja ............................................................................................... 12

2. Karakteristik Remaja .......................................................................................... 13

C. Delinkuensi ............................................................................................................... 16

x

1. Pengertian Delinkuensi ...................................................................................... 16

2. Kategori Delinkuensi ......................................................................................... 17

D. Pertanyaan Penelitian ............................................................................................. 19

BAB III METODE PENELITIAN .................................................................................. 20

A. Identifikasi Gejala Penelitian ................................................................................ 20

B. Definisi Operasional Gejala Penelitian ............................................................... 20

C. Informan Penelitian ................................................................................................ 20

D. Metode Pengumpulan Data ................................................................................... 21

E. Validitas dan Transferabilitas ............................................................................... 27

F. Analisis Data ............................................................................................................ 28

BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .......................................... 30

A. Persiapan ................................................................................................................... 30

1. Orientasi Kancah Penelitian ............................................................................. 30

2. Persiapan Pengumpulan Data ........................................................................... 31

B.Pengumpulan Data .......................................................................................................... 31

C. Hasil dan Pembahasan ........................................................................................... 41

1. Situasi saat orangtua berkomunikasi dengan anak....................................... 42

2. Situasi saat orangtua menasehati anak. .......................................................... 47

3. Situasi pemantauan orangtua terhadap anak. ................................................ 57

4. Harapan anak pada orangtua ............................................................................. 65

BAB V. KESIMPULAN DAN SARAN........................................................................ 67

A. Kesimpulan ............................................................................................................... 67

B. Saran .......................................................................................................................... 69

DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................................ 70

xi

DAFTAR TABEL

Tabel 1. Pedoman Wawancara Orangtua ....................................................................... 22

Tabel 2. Pedoman Wawancara Anak .............................................................................. 24

Tabel 3. Data Demografi Informan ................................................................................. 33

xii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran I. Surat Pernyataan Bukti Penelitian ............................................................ 67

Lampiran II. Informed Consent ....................................................................................... 67

Lampiran III. Matriks ......................................................................................................... 98

xiii

RELASI ANTARA ORANGTUA DAN ANAK PADA REMAJA PELAKU

DELLINKUENSI

Wanda Nikita Rizky Aeni Argadita Dr. Sri Lestari, M.Si., Psikolog Fakultas

Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta wandatarizarta@gmail.com,

sri.lestari@ums.ac.id

ABSTRAK

Kasus perilaku remaja yang menyimpang dari norma-norma sosial makin marak

dimasyarakat. Salah satu penyebab dari kenakalan remaja tersebut adalah kondisi

keluarga yang tidak harmonis. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui

gambaran relasi yang terjalin antara orangtua, baik ayah maupun ibu dengan

remaja pelaku delinkuensi. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif studi

kasus untuk mengekplorasi data dari informan secara lebih mendalam.

Pengumpulan data dilakukan menggunakan wawancara dan catatan lapangan.

Penelitian dilakukan dengan total 12 informan, yang terdiri dari empat keluarga

yaitu; ayah, ibu, dan remaja yang tinggal dalam satu rumah. Dua keluarga dengan

status ekonomi menengah ke bawah dan dua keluarga degan status ekonomi

menengah ke atas. Penelitian ini mengungkapkan bahwa relasi orangtua dengan

remaja dalam keluarga diwarnai oleh konflik dan kekerasan. Hal tersebut

tergambar dari orangtua dalam keempat keluarga yang sering kali menggunakan

kekerasan fisik, verbal, dan pemberian label negatif pada remaja. Orangtua dalam

keempat keluarga menerapkan peraturan secara sepihak kepada anak, sehingga

anak lebih sering melanggar. Akan tetapi kontrol yang dilakukan oleh orangtua

dengan status ekonomi menengah ke bawah terhadap peraturan yang diterapkan

pola komunikasi otoriter. Sementara keluarga dengan status ekonomi menegah ke

atas menggunakan pola komunikasi permisif sehingga remaja pada keluarga

dengan status ekonomi menengah ke atas putus sekolah di tengah jenjang.

Perasaan tidak diterima dan hilangnya rasa percaya pada orangtua, membuat

remaja mencari penerimaan di luar lingkungan rumah, sehingga memunculkan

perilaku delinkuensi pada remaja.

Kata Kunci : relasi orangtua-anak, remaja, delinkuensi.

xiv

RELASI ANTARA ORANGTUA DAN ANAK PADA REMAJA PELAKU

DELLINKUENSI

Wanda Nikita Rizky Aeni Argadita Dr. Sri Lestari, M.Si., Psikolog Fakultas

Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta wandatarizarta@gmail.com,

sri.lestari@ums.ac.id

ABSTRACK

Deviation behavior in adolescent are growing excessively in society. The main

caus is less harmonious in family. This research was aimed to understand the

relation between adolesents with delinquency and their parents. A case study is

used in this research to explore deeply the phenomenon directly from informants.

The data collecting process was conducted through interview and field note. This

research involved 12 informants from four families with different economic status

and consisted of a father, a mother, and a adolescent. The result showed the

relationship between adolescents and families was in a conflict and violence. This

is reflected in families who often use verbal and physical abuse, also negative

labeling to adolescents. Parents in four families are forced regulations towards

adolescent. It caused them collide with the regulations oftenly. However, the

control carried by family with middle to lower economics status who applied

regulations by using authoritarian communication style. While families with (high

to middle economics status use permissive communication style hence adolescents

with high economic status end up dropping out from school in the middle of the

level. Feeling not accepted and losing trust from the family, making adolescent

seek acceptance outside home, thus creating delinquency motivation in

adolescents.

Keyword : parents-child relations, adolenscene, delinquency

xv