REKAPITULASI NILAI IPA SISWA KELAS III SD...

46

Lampiran 1

REKAPITULASI NILAI IPA SISWA KELAS III SD NEGERI 3 PURWODADI PRA SIKLUS

NO NAMA SISWA NILAI PRA SIKLUS KETERANGAN

1 Siswa 1 77 T

2 Siswa 2 30 TT

3 Siswa 3 30 TT

4 Siswa 4 77 T

5 Siswa 5 73 T

6 Siswa 6 77 T

7 Siswa 7 73 T

8 Siswa 8 73 T

9 Siswa 9 85 T

10 Siswa 10 40 TT

11 Siswa 11 73 T

12 Siswa 22 77 T

13 Siswa 13 30 TT

14 Siswa 14 73 T

15 Siswa 15 73 T

16 Siswa 16 30 TT

17 Siswa 17 77 T

18 Siswa 18 50 TT

19 Siswa 19 30 TT

20 Siswa 20 50 TT

21 Siswa 21 35 TT

22 Siswa 22 30 TT

23 Siswa 23 30 TT

24 Siswa 24 73 T

25 Siswa 25 77 T

26 Siswa 26 73 T

27 Siswa 27 73 T

28 Siswa 28 33 TT

29 Siswa 29 73 T

30 Siswa 30 30 TT

31 Siswa 31 40 TT

32 Siswa 32 73 T

33 Siswa 33 30 TT

47

34 Siswa 34 77 T

35 Siswa 35 73 T

36 Siswa 36 73 TT

37 Siswa 37 30 TT

38 Siswa 38 40 TT

39 Siswa 39 30 TT

40 Siswa 40 77 T

41 Siswa 41 73 T

42 Siswa 42 37 TT

43 Siswa 43 33 TT

44 Siswa 44 30 TT

45 Siswa 45 73 T

46 Siswa 46 33 TT

KKM 71

NILAI TERTINGGI 85

NILAI TERENDAH 30

RATA-RATA 55

TUNTAS 24

TIDAK TUNTAS 22

48

Lampiran 2

SOAL UJI COBA INSTUMEN SIKLUS 1 DAN 2

SOAL TRY OUT SIKLUS 1

Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan uraian yang tepat dan jelas!

1. Anak pada usia sampai lima tahun disebut....

2. Perubahan makhluk hidup dari kecil menjadi besar disebut....

3. Hal yang baru bisa dilakukan pada waktu bayi lahir adalah....

4. Keadaan kulit orang yang sudah tua mulai....

5. Pakaian sewaktu anak-anak tidak dapat dipakai setelah dewasa. Hal ini sebagai

pertanda adanya ....

6. Anak laki-laki mulai tumbuh kumis saat masa....

7. Makanan 4 sehat 5 sempurna adalah ....

8. Bahan yang dianggap berbahaya dalam makanan yaitu....

9. Makanan pokok yang baik harus banyak mengandung....

10. Sebutkan menu makanan bergizi yang seimbang....

11. Guna karbohidrat dalam tubuh sebagai....

12. Sayur-sayuran dan buah-buahan banyak mengandung vitamin dan....

13. Minuman yang banyak mengandung zat pewarna buatan adalah....

14. Makanan kemasan banyak mengandung....

15. Tempe banyak mengandung....

49

SOAL TRY OUT SIKLUS 2


1. Cara berolahraga dengan baik adalah....

2. Setelah seharian bekerja sebaiknya kita ....

3. Kita dapat mengurangi kejenuhan dengan cara ....

4. Bentuk istirahat yang paling baik adalah ....

5. Olahraga yang teratur menjadikan badan menjadi ....

6. Ayam berkembangbiak dengan cara ....

7. Agar tumbuh dengan baik kelinci memerlukan makanan yaitu ....

8. Agar menetas, telur ayam perlu di ....

9. Induk ayam mengerami telurnya yang akan menetas menjadi ....

10. Ayam jantan setelah dewasa tumbuh ... pada kepalanya.

11. Tahap pertumbuhan tanaman dari biji menjadi ....

12. Tumbuhan menyerap unsur hara di dalam tanah dengan ....

13. Pertumbuhan pada tanaman berlangsung selama.....

14. Tumbuhan agar tidak layu harus ....

15. Pohon mangga mengalami pertumbuhan yang ditandai dengan .......

50

Lampiran 3

KUNCI JAWABAN DAN PEDOMAN PENILAIAN UJI COBA INSTRUMEN

SIKLUS 1 DAN 2

SIKLUS 1

1) Balita

2) Pertumbuhan

3) Menangis

4) Keriput

5) Pertumbuhan

6) Remaja

7) Makanan bergizi seimbang

8) Zat pengawet

9) Karbohidrat

10) Nasi, lauk, sayur, buah dan susu

11) Sumber energi

12) Mineral

13) Sirup, minuman kemasan

14) Zat pengawet dan pewarna

15) Protein

SIKLUS 2

1) Olahraga dengan teratur

2) Istirahat

3) Rekreasi

4) Tidur

5) Sehat

6) Bertelur

7) Rumput

8) diengerami

9) Anak ayam

51

10) Cengger

11) Kecambah

12) Akar

13) Masa hidup

14) Disiram air

15) Bertambah banyaknya daun, bertambah panjangnya akar dan bertambah

panjangnya batang

PEDOMAN PENILAIAN UJI COBA INSTRUMEN SIKLUS DAN 2

1. Skor

a. Tidak dijawab skor 0

b. Dikerjakan jawaban salah skor 1.

c. Dikerjakan jawaban benar penulisan kurang lengkap/tepat skor 2.

d. Dikerjakan dengan jawaban benar skor 3.

Total skor = 3 x 30 = 90

2. Penilaian

Nilai =

Contoh : siswa 1 skor 46 =

52

Lampiran 4

HASIL PENILAIAN TRY OUT SOAL SIKLUS 1 DAN 2

No

Nama Siswa

Nomor Soal Siklus 1 Nomor Soal Siklus 2 Jumlah Skor 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

1 Siswa 1 1 1 1 2 1 2 1 2 2 1 1 1 3 1 3 1 1 1 2 1 1 1 2 2 3 2 3 1 1 1 46

2 Siswa 2 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 88

3 Siswa 3 2 2 2 2 2 2 2 3 2 2 2 2 3 3 3 1 1 1 3 1 3 2 3 2 3 2 3 2 2 2 65

4 Siswa 4 2 1 2 1 1 3 1 1 3 2 1 2 1 1 3 1 2 1 3 1 1 1 1 3 3 3 3 2 1 2 53

5 Siswa 5 3 2 3 3 2 2 2 3 2 3 2 3 3 3 2 2 2 3 1 2 3 2 3 2 1 2 1 2 2 3 69

6 Siswa 6 3 3 3 1 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 1 1 3 3 3 2 3 3 3 2 3 2 2 3 3 79

7 Siswa 7 3 3 3 3 3 2 3 3 2 3 3 3 3 1 3 1 1 3 3 1 1 3 3 2 3 2 3 1 3 3 74

8 Siswa 8 3 2 3 3 2 3 2 1 3 3 2 3 1 3 3 2 2 3 3 3 3 2 1 3 3 3 3 3 2 3 76

9 Siswa 9 1 1 1 2 1 2 1 3 2 1 1 1 3 1 3 1 1 1 3 2 1 1 3 2 3 2 3 3 1 1 52

10 Siswa 10 3 3 3 2 3 3 3 1 3 3 3 3 2 1 3 2 2 3 3 2 1 3 1 3 2 3 2 3 3 3 75

11 Siswa 11 3 3 3 2 3 3 3 1 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 1 3 3 3 1 3 3 3 3 3 3 3 82

12 Siswa 12 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 1 3 2 3 1 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 85

13 Siswa 13 1 1 1 3 1 2 1 3 2 1 1 1 3 1 2 1 1 1 3 1 1 1 3 2 3 2 3 1 1 1 49

14 Siswa 14 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 88

15 Siswa 15 2 2 2 2 2 2 2 3 2 2 2 2 3 3 3 1 1 1 3 1 3 2 3 2 3 2 3 2 2 2 65

16 Siswa 16 2 1 2 1 1 3 1 1 3 2 1 2 1 1 3 1 2 1 3 1 1 1 1 3 3 3 3 2 1 2 53

17 Siswa 17 3 2 3 3 2 2 2 3 2 3 2 3 3 3 2 2 2 3 3 2 3 2 3 2 1 2 1 2 2 3 71

18 Siswa 18 3 3 3 1 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 1 1 3 3 3 2 3 3 3 2 3 2 2 3 3 79

19 Siswa 19 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 1 1 3 3 3 2 3 3 3 2 3 2 2 3 3 81

20 Siswa 20 3 3 3 3 3 2 3 1 2 3 3 3 1 1 3 3 3 2 2 3 1 3 1 2 3 2 3 3 3 3 74

21 Siswa 21 3 3 3 2 3 2 3 3 2 3 3 3 3 1 3 1 1 3 3 1 1 3 3 2 3 2 3 1 3 3 73

22 Siswa 22 3 2 3 2 2 3 2 1 3 3 2 3 2 3 3 2 2 3 3 3 3 2 1 3 3 3 3 3 2 3 76

23 Siswa 23 1 1 1 2 1 2 1 1 2 1 1 1 2 1 3 1 1 1 3 2 1 1 1 2 3 2 3 3 1 1 47

24 Siswa 24 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 1 1 2 2 3 2 2 1 3 3 3 2 3 2 3 3 3 78

25 Siswa 25 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 89

26 Siswa 26 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 88

53

27 Siswa 27 1 1 1 2 1 2 1 3 2 1 1 1 3 1 3 1 1 1 1 1 1 1 3 2 3 2 3 1 1 1 47

28 Siswa 28 3 3 3 1 3 3 3 1 3 3 3 3 1 3 3 3 3 3 3 3 3 3 1 3 3 3 3 2 3 3 81

29 Siswa 29 2 2 2 3 2 2 2 3 2 2 2 2 3 3 2 1 1 1 3 1 3 2 3 2 3 2 3 2 2 2 65

30 Siswa 30 2 1 2 1 1 3 1 3 3 2 1 2 3 1 3 1 2 1 3 1 1 1 3 3 3 3 3 2 1 2 59

31 Siswa 31 3 2 3 3 2 2 2 3 2 3 2 3 3 3 3 2 2 3 3 2 3 2 3 2 1 2 1 2 2 3 72

32 Siswa 32 3 3 3 3 3 3 3 1 3 3 3 3 1 2 3 1 1 3 3 3 2 3 1 3 2 3 2 2 3 3 75

33 Siswa 33 3 3 3 2 3 2 3 3 2 3 3 3 3 1 3 1 1 3 3 1 1 3 3 2 3 2 3 1 3 3 73

34 Siswa 34 3 2 3 2 2 3 2 1 3 3 2 3 2 3 3 2 2 3 3 3 3 2 1 3 3 3 3 3 2 3 76

35 Siswa 35 1 1 1 2 1 2 1 1 2 1 1 1 2 1 3 1 1 1 1 2 1 1 1 2 3 2 3 3 1 1 45

36 Siswa 36 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 1 1 2 2 3 1 2 1 3 3 3 2 3 2 3 3 3 77

37 Siswa 37 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 88

38 Siswa 38 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 88

39 Siswa 39 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 89

40 Siswa 40 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 88

41 Siswa 41 1 1 1 2 1 2 1 3 2 1 1 1 3 1 3 1 1 1 1 1 1 1 3 2 3 2 3 1 1 1 47

54

Lampiran 5

HASIL VALIDITAS DAN REABILITAS UJI COBA INSTRUMEN SIKLUS 1 DAN 2

DATASET NAME DataSet2 WINDOW=FRONT.

RELIABILITY

/VARIABLES=VAR00001 VAR00002 VAR00003 VAR00004 VAR00005 VAR00006

VAR00007

VAR00008 VAR00009 VAR00010 VAR00011 VAR00012 VAR00013 VAR00014

VAR00015


VAR00023


/SCALE('ALL VARIABLES') ALL/MODEL=ALPHA

/SUMMARY=TOTAL .

Reliability Notes

Output Created 08-NOV-2011 07:17:55

Comments

Input Active Dataset DataSet2

Filter <none>

Weight <none>

Split File <none>

N of Rows in Working Data File 41

Matrix Input

Missing Value Handling

Definition of Missing User-defined missing values are treated as missing.

Cases Used Statistics are based on all cases with valid data for all variables in the procedure.

Syntax RELIABILITY /VARIABLES=VAR00001 VAR00002 VAR00003 VAR00004 VAR00005 VAR00006 VAR00007 VAR00008 VAR00009 VAR00010 VAR00011 VAR00012 VAR00013 VAR00014 VAR00015 VAR00016 VAR00017 VAR00018 VAR00019 VAR00020 VAR00021 VAR00022 VAR00023 VAR00024 VAR00025 VAR00026 VAR00027 VAR00028 VAR00029 VAR00030 /SCALE('ALL VARIABLES') ALL/MODEL=ALPHA /SUMMARY=TOTAL .

55

Resources Elapsed Time

0:00:00,08

Memory Available 786944 bytes

Largest Contiguous Area 786944 bytes

Workspace Required 1472 bytes

Processor Time 0:00:00,06

[DataSet2]

Scale: ALL VARIABLES Case Processing Summary

N %

Cases Valid 41 100,0

Excluded(a)

0 ,0

Total 41 100,0

a Listwise deletion based on all variables in the procedure. Reliability Statistics

Cronbach's Alpha N of Items

,941 30

56

Item-Total Statistics

Scale Mean if Item Deleted

Scale Variance if

Item Deleted

Corrected Item-Total Correlation

Cronbach's Alpha if Item

Deleted

VAR00001 68,8293 181,045 ,899 ,935

VAR00002 69,0488 179,298 ,906 ,935

VAR00003 68,8293 181,045 ,899 ,935

VAR00004 69,0732 195,420 ,230 ,942

VAR00005 69,0488 179,298 ,906 ,935

VAR00006 68,7561 191,789 ,611 ,939

VAR00007 69,0488 179,298 ,906 ,935

VAR00008 68,9512 195,748 ,151 ,944

VAR00009 68,7561 191,789 ,611 ,939

VAR00010 68,8293 181,045 ,899 ,935

VAR00011 69,0488 179,298 ,906 ,935

VAR00012 68,8293 181,045 ,899 ,935

VAR00013 68,7805 198,076 ,089 ,944

VAR00014 69,2683 183,751 ,608 ,939

VAR00015 68,6829 205,322 -,295 ,946

VAR00016 69,5366 182,655 ,724 ,937

VAR00017 69,5610 188,102 ,567 ,939

VAR00018 69,0000 178,050 ,861 ,935

VAR00019 68,7805 196,376 ,161 ,943

VAR00020 69,1951 182,611 ,717 ,937

VAR00021 69,2683 183,751 ,608 ,939

VAR00022 69,0488 179,298 ,906 ,935

VAR00023 68,9512 195,748 ,151 ,944

VAR00024 68,7561 191,789 ,611 ,939

VAR00025 68,6585 202,880 -,160 ,945

VAR00026 68,7561 191,789 ,611 ,939

VAR00027 68,6585 202,880 -,160 ,945

VAR00028 69,0732 192,070 ,382 ,941

VAR00029 69,0488 179,298 ,906 ,935

VAR00030 68,8293 181,045 ,899 ,935

RELIABILITY

/VARIABLES=VAR00001 VAR00002 VAR00003 VAR00004 VAR00005 VAR00006

VAR00007


VAR00018


VAR00030

/SCALE('ALL VARIABLES') ALL/MODEL=ALPHA

/SUMMARY=TOTAL .

57

Reliability Notes

Output Created 08-NOV-2011 07:20:10

Comments

Input Active Dataset DataSet2

Filter <none>

Weight <none>

Split File <none>

N of Rows in Working Data File 41

Matrix Input

Missing Value Handling

Definition of Missing User-defined missing values are treated as missing.

Cases Used Statistics are based on all cases with valid data for all variables in the procedure.

Syntax RELIABILITY /VARIABLES=VAR00001 VAR00002 VAR00003 VAR00004 VAR00005 VAR00006 VAR00007 VAR00009 VAR00010 VAR00011 VAR00012 VAR00014 VAR00016 VAR00017 VAR00018 VAR00020 VAR00021 VAR00022 VAR00024 VAR00026 VAR00028 VAR00029 VAR00030 /SCALE('ALL VARIABLES') ALL/MODEL=ALPHA /SUMMARY=TOTAL .

Resources Elapsed Time

0:00:00,00

Memory Available 786944 bytes

Largest Contiguous Area 786944 bytes

Workspace Required 1136 bytes

Processor Time 0:00:00,00

58

[DataSet2]

Scale: ALL VARIABLES Case Processing Summary

N %

Cases Valid 41 100,0

Excluded(a)

0 ,0

Total 41 100,0

a Listwise deletion based on all variables in the procedure. Reliability Statistics

Cronbach's Alpha N of Items

,970 23

Item-Total Statistics

Scale Mean if Item Deleted

Scale Variance if

Item Deleted

Corrected Item-Total Correlation

Cronbach's Alpha if Item

Deleted

VAR00001 50,9024 177,740 ,927 ,968

VAR00002 51,1220 176,810 ,895 ,968

VAR00003 50,9024 177,740 ,927 ,968

VAR00004 51,1463 192,278 ,245 ,973

VAR00005 51,1220 176,810 ,895 ,968

VAR00006 50,8293 188,495 ,647 ,970

VAR00007 51,1220 176,810 ,895 ,968

VAR00009 50,8293 188,495 ,647 ,970

VAR00010 50,9024 177,740 ,927 ,968

VAR00011 51,1220 176,810 ,895 ,968

VAR00012 50,9024 177,740 ,927 ,968

VAR00014 51,3415 181,430 ,590 ,971

VAR00016 51,6098 179,444 ,744 ,969

VAR00017 51,6341 184,388 ,613 ,970

VAR00018 51,0732 174,670 ,889 ,968

VAR00020 51,2683 178,751 ,766 ,969

VAR00021 51,3415 181,430 ,590 ,971

VAR00022 51,1220 176,810 ,895 ,968

VAR00024 50,8293 188,495 ,647 ,970

VAR00026 50,8293 188,495 ,647 ,970

VAR00028 51,1463 187,828 ,453 ,972

VAR00029 51,1220 176,810 ,895 ,968

VAR00030 50,9024 177,740 ,927 ,968

59

Lampiran 6

LEMBAR OBSERVASI KEGIATAN GURU DALAM PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN METODE DISCOVERY

DENGAN MEMANFAATKAN MEDIA GAMBAR

Siklus : ...................................

Pertemuan ke : ...................................

Nama Guru : ...................................

Mata Pelajaran : ...................................

Topik : ...................................

Hari/Tanggal : ...................................

NO ASPEK YANG DIAMATI Ya Tidak Skor

I PRA PEMBELAJARAN

1 Menyiapkan beberapa gambar sebagai masalah yang akan dipecahkan

2 Menyiapkan alat dan bahan pembelajaran

II KEGIATAN AWAL PEMBELAJARAN

1 Melakukan apersepsi, yaitu mengajukan pertanyaan mengenai materi yang akan diajarkan

2 Memotivasi siswa dengan cerita pendek yang ada kaitannya dengan materi yang diajarkan

3 Menyampaikan tujuan pembelajaran dan kegiatan/tugas yang dilakukan

III KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN

1 Menjelaskan meteri pelajaran melalui pengamatan gambar yang sudah ditentukan.

2 Mengemukakan masalah yang akan dicari jawabannya melalui pengamatan gambar untuk menemukan jawaban

melalui lembar tugas.

3 Menunjukkan dan mengenalkan gambar yang akan diamati.

4 Diskusi pengarahan tentang cara pelaksanaan penemuan/pemecahan masalah tentang materi dan gambar yang telah ditetapkan melalui lembar tugas.

5 Membagikan lembar tugas siswa

6 Menyuruh siswa melalukan penemuan dengan mengamati gambar yang sudah ditentukan

7 Menyuruh siswa menghimpun informasi atau data dari hasil pengamatannya.

8 Membantu siswa melakukan analisis data hasil temuan

9 Menyuruh siswa melaporkan hasil temuannya

60

10 Memuji siswa yang giat dalam melaksanakan penemuan.

IV KEGIATAN AKHIR

1 Meminta siswa membuat rangkuman hasil-hasil penemuannya.

2 Melakukan evaluasi

3 Melakukan tindak lanjut

Jumlah Skor

Catatan:....................................................................................................................................

.................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................

Keterangan :

Skor 1 : Jika pernyataan tersebut dilakukan oleh guru dalam kategori kurang

Skor 2 : Jika pernyataan tersebut dilakukan oleh guru dalam kategori cukup

Skor 3 : Jika pernyataan tersebut dilakukan oleh guru dalam kategori baik

Skor 4 : Jika pernyataan tersebut dilakukan oleh guru dalam kategori baik sekali

Penilain :

Skor maksimun = 72

Nilai kinerja guru =

Keterangan = ...........................................

Purwodadi,.................................2011

Observer

(..................................................)

NIP.

61

Lampiran 7

LEMBAR OBSERVASI KEGIATAN BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN METODE

DISCOVERY DENGAN MEMANFAATKAN MEDIA GAMBAR

Siklus : ................................

Pertemuan ke : ................................

Nama Guru : ................................

Mata Pelajaran : ................................

Topik : ................................

Hari/Tanggal : ................................

NO ASPEK YANG DIAMATI Dilakukan Tidak Skor

I PRA PEMBELAJARAN

1 Siswa menempati tempat duduknya masing-masing

2 Kesiapan menerima pembelajaran

II KEGIATAN AWAL PEMBELAJARAN

1 Mendengarkan informasi tentang materi yang akan disampaikan oleh guru dengan baik

2 Menjawab apersepsi yang dilakukan guru

3 Mendengarkan dengan serius ketika disajikan gambar dalam penjelasan materi pelajaran

III KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN

1 Siswa memperhatikan gambar yang ditunjukkan guru

2 Mengamati gambar yang sudah ditentukan dengan baik

3 Termotivasi dalam mengikuti proses pembelajaran yang dilakukan

4 Memiliki rasa ingin tahu

5 Dengan media gamgar melakukan diskusi dengan baik dan tenang

6 Adanya interaksi positif saat pembelajaran dengan metode discovery disajikan

7 Aktif bertanya ketika mengalami kesulitan pada waktu kegiatan pengamatan

8 Siswa memiliki pemahaman yang sama tentang materi yang dijelaskan

9 Menyusun hasil temuan dengan lancar

10 Menyampaikan hasil temuan

11 Aktif mencatat pokok-pokok penjelasan yang

62

disampaikan guru.

IV KEGIATAN AKHIR

1 Siswa secara aktif membuat rangkuman

2 Menyelesaikan evaluasi dengan baik dan tepat waktu

Jumlah Skor

Catatan:

Keterangan :

Skor 1 : banyak siswa yang melakukan kegiatan <25 % dari jumlah siswa

Skor 2 : banyak siswa yang melakukan kegiatan 26-50% dari jumlah siswa

Skor 3 : banyak siswa yang melakukan kegiatan 51-75% dari jumlah siswa

Skor 4 : banyak siswa yang melakukan kegiatan >75% dari jumlah siswa

Skor maksimun = 72

Nilai aktivitas siswa =

Keterangan = ...........................................

Purwodadi,.................................2011

Observer

(..................................................)

NIP.

63

Lampiran 8

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SIKLUS I

Sekolah : SD Negeri 3 Purwodadi

Mata Pelajaran : IPA

Kelas : III (tiga)

Semester : I (satu)

Alokasi Waktu : 5 x 35 menit ( 3 x pertemuan)

A. Standar Kompetensi

1. Memahami ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal-hal yang

mempengaruhi perubahan pada makhluk hidup.

B. Kompetensi Dasar

1.3. Mendiskripsikan perubahan yang terjadi pada makhluk hidup dan hal-hal yang

mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan anak (makanan, kesehatan,

ekreasi, istirahat, dan olahraga).

C. Indikator

- Mengidentifikasi perubahan tubuh pada manusia melalui pengamatan gambar

- Menafsirkan perubahan manusia berdasarkan hasil pengukuran

- Menyebutkan faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan

tubuh manusia

- Menjelaskan pentingnya makanan bergizi seimbang untuk pertumbuhan

- Menjelaskan pengaruh bahan makanan tambahan (zat aditif) terhadap tubuh

D. Tujuan Pembelajaran

Setelah mempelajari materi ini diharapkan siswa dapat:

1. Mengidentifikasi perubahan tubuh pada manusia melalui pengamatan gambar

2. Menafsirkan perubahan manusia berdasarkan hasil pengukuran

3. Menyebutkan faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan

tubuh manusia

4. Menjelaskan pentingnya makanan bergizi seimbang untuk pertumbuhan

64

5. Menjelaskan pengaruh bahan makanan tambahan (zat aditif) terhadap tubuh

E. Materi Pelajaran

Pertemuan 1

Pertumbuhan dan perubahan manusia.

Gambar Bayi Tumbuh menjadi Dewasa

Semua makhluk hidup mengalami pertumbuhan. Pertumbuhan adalah salah

satu ciri makhluk hidup. Dengan adanya perubahan-perubahan yang terjadi pada

makhluk hidup tersebut mengalami pertumbuhan. Jadi apabila makhluk hidup

menunjukkan peningkatan mencakup peningkatan tinggi, panjang, berat dan

besarnya berarti makhluk hidup mengalami pertumbuhan. Contohnya, pertumbuhan

manusia lahir dari masa bayi, masa balita, masa anak sekolah, masa remaja, masa

dewasa sampai masa tua.

Pertemuan 2

Salah satu faktor yang mempengaruhi pertumbuhan adalah gizi yang didapat

oleh tubuh. Karena itu pemberian makanan bergizi yang teratur sangat penting

untuk pertumbuhan.

Makanan yang sehat dan bergizi harus memenuhi empat sehat lima

sempurna yaitu: 1) makanan pokok, 2) lauk pauk, 3) sayur mayur, 4) buah-buahan

dan susu. Zat gizi yang diperlukan oleh tubuh yaitu: karbohidrat, protein, lemak,

vitamin, dan mineral.

F. Metode Pembelajaran

Discovery/penemuan

65

G. Skenario Pembelajaran menggunakan media gambar dalam metode discavery

Pertemuan 1

1. Kegiatan Pra Pembelajaran

a. Menyiapkan beberapa gambar manusia dari bayi sampai dewasa sebagai

masalah yang akan dipecahkan.

b. Menyiapkan alat dan bahan pembelajaran.

2. Kegiatan Awal (10 menit)

a. Salam pembuka dilanjutkan do’a bersama

b. Absensi siswa dan menyiapkan alat pembelajaran

c. Melakukan apersepsi, yaitu mengajukan pertanyaan mengenai materi

pelajaran pertumbuhan manusia yang akan diajarkan.

- Coba kamu ingat waktu kalian kelas I dengan kelas III sekarang ini tinggi

mana ?

d. Memotivasi siswa dengan cerita pendek yang ada kaitannya dengan materi

yang akan dibahas.

e. Menyampaikan tujuan pembelajaran dan kegiatan/tugas yang dilakukan.

3. Kegiatan Inti (40 menit)

a. Menjelaskan meteri pelajaran melalui pengamatan gambar pertumbuhan dan

perubahan manusia.

b. Mengemukakan masalah yang akan dicari jawabannya melalui pengamatan

gambar untuk menemukan jawaban melalui lembar tugas..

c. Menunjukkan dan mengenalkan gambar yang akan diamati.

d. Diskusi pengarahan tentang cara pelaksanaan penemuan/pemecahan

masalah tentang pertumbuhan dan perubahan manusia yang telah

ditetapkan.

e. Membagikan lembar tugas siswa.

f. Menyuruh siswa melakukan penemuan dengan mengamati gambar yang

sudah ditentukan yang diberi perlakuan.

g. Menyuruh siswa menghimpun informasi atau data dari hasil pengamatannya.

h. Membantu siswa melakukan analisis data hasil temuan.

i. Menyuruh siswa melaporkan hasil temuannya.

66

j. Memuji siswa yang giat dalam melaksanakan penemuan.

4. Kegiatan Akhir (20 menit)

(2) Meminta siswa membuat rangkuman hasil-hasil penemuannya.

(3) Melakukan latihan soal

(4) Refleksi : siswa diminta menanggapi pelajaran yang sudah dilaksanakan.

(5) Memberikan tugas rumah

Pertemuan 2


a. Menyiapkan beberapa gambar makanan bergizi, tidak bergizi, makanan yang

mengandung zat adiktif sebagai masalah yang akan dipecahkan.





c. Mengoreksi tugas rumah.

d. Melakukan apersepsi, yaitu mengajukan pertanyaan mengenai materi pelajaran

yang akan diajarkan.

e. Memotivasi siswa dengan cerita pendek yang ada kaitannya dengan materi

pelajaran.

f. Menyampaikan tujuan pembelajaran dan kegiatan/tugas yang dilakukan.


a. Menjelaskan meteri pelajaran tentang faktor-faktor yang mempengaruhi

pertumbuhan dan perkembangan manusia dengan gambar.


gambar untuk menemukan jawaban melalui lembar tugas.

c. Menunjukkan dan mengenalkan gambar makanan bergizi yang akan

diamati.Diskusi pengarahan tentang cara pelaksanaan penemuan/pemecahan

masalah tentang makanan bergizi yang telah ditetapkan.

d. Membagikan lembar tugas siswa.

e. Menyuruh siswa melakukan penemuan dengan mengamati gambar yang

sudah ditentukan.

67

f. Menyuruh siswa menghimpun informasi atau data dari hasil pengamatannya.

g. Membantu siswa melakukan analisis data hasil temuan.

h. Menyuruh siswa melaporkan hasil temuannya.

i. Memuji siswa yang giat dalam melaksanakan penemuan.


a. Meminta siswa membuat rangkuman hasil-hasil penemuannya.

b. Melakukan Refleksi : siswa diminta menanggapi pelajaran yang sudah

dilaksanakan.

c. Memberikan evaluasi

Pertemuan 3

Melakukan perbaikan dan pengayaan (35 menit)

1. Mengelompokkan siswa sesuai dengan hasil evaluasi siklus.

2. Melakukan penemuan ulang pada kelompok siswa yang remidi.

3. Meminta kelompok siswa yang pengayaan mengerjakan tugas.

H. Alat dan Sumber Pembelajaran

1. Alat Pembelajaran

Gambar manusia dai bayi sampai dewasa, makanan bergizi, makanan tidak

bergizi dan makanan yang mengandung zat adiktif.

2. Sumber Pembelajaran

- Buku IPA 3 KTSP Penerbit Acarya Media Utama

- Buku IPA 3 BSE Penerbit Dep Pendidikan Nasional

- Buku penunjang yang relevan.

68

I. Penilaian

Jenis Tes : Post tes

Jenis Tagihan : Individu

Tehnik : Tes Tertulis

Bentuk Tes : Uraian

69

Lampiran RPP Siklus 1

Pertemuan 1

1. Lembar Tugas Siswa

Perhatikan 9 gambar di papan tulis!

Gambar Balita

Tinggi = 55 cm Tinggi = 60 cm Tinggi = 58 cm

Berat = 12 kg Berat = 15 kg Berat = 17 Kg

Balita A Balita B Balita C

Gambar Anak-anak

Tinggi = 105 cm Tinggi = 90 cm Tinggi = 120 cm Berat = 30 kg Berat = 33 kg Berat = 27 Kg

Ani Rini Sinta

Gambar Remaja

Tinggi = 155 cm Tinggi = 160 cm Tinggi = 170 cm Berat =45 kg Berat = 53 kg Berat = 57 Kg

Dona Dewi Bryan

Lakukan pengamatan terhadap 3 gambar balita, 3 gambar anak-anak dan 3 gambar

remaja yang ada di papan tulis. Catatlah dan bandingkan tinggi dan berat badan yang

sudah ditunjukkan di gambar.

70

Tabel tinggi dan berat badan gambar balita.

No Nama Gambar Tinggi badan (cm) Berat badan (cm)

1

2

3

Jumlah

Tabel tinggi dan berat badan gambar anak-anak.


1

2

3

Jumlah

Tabel tinggi dan berat badan gambar anak remaja.


1

2

3

Jumlah

1. Siapakah yang paling berat?

2. Siapakah yang paling tinggi?

3. Siapakah yang paling ringan?

4. Siapakah yang paling rendah?

5. Manakah yang lebih berat dan tingginya, antara balita atau anak-anak?

6. Manakah yang lebih berat dan tingginya, antara anak-anak atau remaja?

Kesimpulan :

..........................................................................................................................................

..........................................................................................................................................

71

2. Latihan soal

Kerjakanlah dengan jawaban yang benar!

1) Apakah semua makhluk hidup mengalami perubahan?

2) Apa yang menjadi bukti bahwa makhluk hidup tumbuh dan berkembang?

3) Sebesar apa manusia ketika baru dilahirkan?

4) Tuliskanlah tahap-tahap perubahan pada manusia!

5) Apa saja yang menandakan terjadinya pertumbuhan pada makhluk hidup?

3. Tugas rumah

Catat dan bandingkan tinggi dan berat badan keluargamu dirumah! Siapa yang lebih

tinggi dan lebih berat badannya!mengapa?

Pertemuan 2

1. Lembar kerja siswa

Gambar Jenis-jenis Makanan

A B

C D

E F

72

Perhatikan Gambar yang ada dipapan tulis!

Lakukan pengamatan terhadap gambar jenis-jenis makananan bergizi yang sudah

ditetapkan. Isilah pada tabel di bawah ini!

Tabel menu makanan bergizi

No. Kode

Nama Gambar Kandungan di dalamnya Kegunaan bagi tubuh

A Makanan Pokok Mengandung karbohidrat Sebagai sumber tenaga

B ...... ...... ......

C ...... ...... ......

D ...... ...... ......

E ...... ...... ......

F ...... ...... ......

2. Soal Evaluasi Siklus 1


1. Anak pada usia sampai lima tahun disebut....

2. Perubahan makhluk hidup dari kecil menjadi besar disebut....

3. Bahan yang dianggap berbahaya dalam makanan yaitu....

4. Anak laki-laki mulai tumbuh kumis saat masa....

5. Hal yang baru bisa dilakukan pada waktu bayi lahir adalah....

6. Makanan 4 sehat 5 sempurna adalah ....

7. Sebutkan menu makanan bergizi yang seimbang....

8. Guna karbohidrat dalam tubuh sebagai....

9. Sayur-sayuran dan buah-buahan banyak mengandung vitamin dan....

10. Pakaian sewaktu anak-anak tidak dapat dipakai setelah dewasa. Hal ini sebagai

pertanda adanya ....

73

Pertemuan 3

1. Perbaikan

Melakukan penemuan ulang terhadap materi pertumbuhan manusia

2. Pengayaan

Ayo kerjakan soal berikut!

1. Apakah kegunaan karbohidrat?

2. Jika sakit beri-beri berarti kekurangan vitamin...

3. Apakah avitaminosis itu?

4. Apakah pertumbuhan itu?

5. Mengapa kita harus makan makanan bergizi?

74

Kunci Jawaban Siklus 1

Pertemuan 1

1. Lembar Tugas

Kebijaksanaan Guru

2. Latihan Soal

1) Ya, karena mengalami pertumbuhan

2) Perubahan makhluk hidup dari kecil menjadi besar

3) Boneka bayi

4) Bayi, balita, anak-anak, remaja, dewasa, orang tua

5) Dengan bertambahnya tinggi dan berat badan

3. Tugas Rumah

Kebijaksanaan Guru

Pertemuan 2

1. Lembar Tugas

Kebijaksanaan Guru


1) Balita

2) Pertumbuhan

3) Zat pengawet

4) Remaja

5) Menangis

6) Makanan bergizi seimbang

7) Nasi, lauk, sayur, buah dan susu

8) Sumber energi

9) Mineral

10) Pertumbuhan

75

Pertemuan 3

1. Perbaikan

Kebijaksanaan guru

2. Pengayaan

1. Sebagai sumber tenaga

2. B

3. Penyakit karena kekurangan vitamin

4. Perubahan dari kecil menjadi besar

5. Karena makanan bergizi bannyak mengandung vitamin yang menyehatkan badan

kita.

Pedoman Penilaian Evaluasi Siklus 1

1. Skor






2. Penilaian

Nilai =


76

Lampiran 9

DATA NILAI HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS III

SD NEGERI 3 PURWODADI SIKLUS 1

NO NAMA

NILAI

EVALUASI SIKLUS 1

KETERANGAN PERBAIKAN NILAI AKHIR

1 Siswa 1 77 T - 77

2 Siswa 2 70 TT 75 71

3 Siswa 3 50 TT 73 71

4 Siswa 4 90 T - 90

5 Siswa 5 80 T - 80

6 Siswa 6 83 T - 83

7 Siswa 7 77 T - 77

8 Siswa 8 83 T - 83

9 Siswa 9 100 T - 100

10 Siswa 10 73 T - 73

11 Siswa 11 80 T - 80

12 Siswa 22 87 T - 87

13 Siswa 13 77 T - 77

14 Siswa 14 80 T - 80

15 Siswa 15 73 T - 73

16 Siswa 16 83 T - 83

17 Siswa 17 83 T - 83

18 Siswa 18 67 TT 73 71

19 Siswa 19 73 T - 73

20 Siswa 20 80 T - 80

21 Siswa 21 77 T - 77

22 Siswa 22 73 T - 73

23 Siswa 23 60 TT 77 71

24 Siswa 24 73 T - 73

25 Siswa 25 80 T - 80

26 Siswa 26 73 T - 73

27 Siswa 27 83 T - 83

28 Siswa 28 60 TT 73 71

29 Siswa 29 80 T - 80

30 Siswa 30 70 TT 77 71

31 Siswa 31 60 TT 93 71

32 Siswa 32 80 T - 80

77

33 Siswa 33 50 TT 73 71

34 Siswa 34 80 T - 80

35 Siswa 35 77 T - 77

36 Siswa 36 83 T - 83

37 Siswa 37 80 T - 80

38 Siswa 38 87 T - 87

39 Siswa 39 87 T - 87

40 Siswa 40 80 T - 80

41 Siswa 41 70 TT 77 71

42 Siswa 42 73 T - 73

43 Siswa 43 63 TT 77 71

44 Siswa 44 47 TT 73 71

45 Siswa 45 77 T - 77

46 Siswa 46 60 TT 77 71

KKM 71

NILAI TERTINGGI 100

NILAI TERENDAH 47

RATA-RATA 75

TUNTAS 34

TIDAK TUNTAS 12

Keterangan : T : Nilai Tuntas

TT : Nilai Tidak Tuntas

Purwodadi , 11 November 2011

81

Lampiran 10



Siklus : 1 (satu)

Pertemuan ke : Pertama

83

Lampiran 11



85

Lampiran 12



Siklus : 1 (satu)

Pertemuan ke : Kedua

87

Lampiran 13



89

Lampiran 14

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SIKLUS 2

Sekolah : SD Negeri 3 Purwodadi

Mata Pelajaran : IPA

Kelas : III (tiga)

Semester : I (satu)

Alokasi Waktu : 5 x 35 menit ( 3 x pertemuan)

A. Standar Kompetensi

2. Memahami ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal-hal yang

mempengaruhi perubahan pada makhluk hidup.

B. Kompetensi Dasar

1.4. Mendiskripsikan perubahan yang terjadi pada makhluk hidup dan hal-hal yang

mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan anak (makanan, kesehatan,

ekreasi, istirahat, dan olahraga).

C. Indikator

1) Menjelaskan hubungan rekreasi, olah raga, istirahat dan kesehatan

2) Menyebutkan ciri-ciri pertumbuhan hewan

3) Menyebutkan ciri-ciri pertumbuhan tumbuhan

D. Tujuan Pembelajaran

Setelah mempelajari materi ini diharapkan siswa dapat:

- Menjelaskan hubungan rekreasi, olah raga, istirahat dan kesehatan

- Menyebutkan ciri-ciri pertumbuhan hewan

- Menyebutkan ciri-ciri pertumbuhan tumbuhan

E. Materi Pelajaran

Pertemuan 1

Hubungan rekresasi, istirahat dan olahraga dan kesehatan untuk pertumbuhan.

Tujuan berekreasi sebenarnya untuk menghilangkan kejenuhan. Dengan

rekreasi, perasaan menjadi senang kembali. Rekreasi merupakan salah satu cara

90

istirahat. Walaupun rekreasi menguras tenaga, tetapi menyenangkan. Dengan

rekreasi kita merasa lebih santai. Berekreasi menghilangkan beban pikiran dan

jasmani. Dengan demikian pertumbuhan anak tidak terhambat.

Istirahat yang paling baik adalah tidur. Saat tidur beberapa kegiatan tubuh

terhenti. Ketika bangun tidur tubuh segar kembali. Dengan demikian siap melakukan

kegiatan lain. Kebutuhan tidur manusia tidak sama. Hal ini dipengaruhi oleh faktor

usia. Orang dewasa membutuhkan tidur 8 jam. Namun, anak-anak membutuhkan

tidur lebih lama.

Olahraga merupakan gerak anggota badan. Olahraga dapat menyehatkan dan

menguatkan badan. Olahraga merupakan kegiatan yang baik. Selama olahraga

seluruh anggota tubuh digerakkan.

Pertemuan 2

Pertumbuhan hewan dan tumbuhan

Semua makhluk hidup mengalami pertumbuhan. Yaitu perubahan dari kecil

menjadi besar. Pertumbuhan tidak hanya dialami oleh manusia. Pertumbuhan juga

terjadi pada hewan dan tumbuhan.

1) Pertumbuhan pada hewan

Pertama kali anak hewan berukuran kecil. Lamakelamaan menjadi besar. Berat

dan tingginya bertambah. Hingga berukuran sama seperti induknya. Hewan

tumbuh karena makanan. Hewan memerlukan makan yang teratur. Sehari minimal

mendapatkan makan tiga kali. Bahkan ada yang lebih. Pemeliharaan dan

perawatan harus diperhatikan. Dengan demikian hewan bisa tumbuh dengan baik

2) Pertumbuhan pada tumbuhan

Pertumbuhan tanaman meliputi akar, batang, dan daun Pertama kali kulit biji

lunak. Kemudian biji robek. Akar mulai tumbuh. Setelah beberapa hari tumbuh

batang. Daun juga mulai tumbuh. Selanjutnya batang mulai bertambah tinggi.

Daun tampak mulai melebar. Biji kering menyerap air. Setelah biji basah, daging

biji lunak. Kemudian diikuti pertumbuhan pada akar.

Selanjutnya seluruh bagian tumbuhan mulai tumbuh Tumbuhan bisa membuat

makanan sendiri. Tumbuhan mengambil zat hara dalam tanah. Zat hara berguna

91

untuk pertumbuhan tumbuhan. Tanah subur menyediakan zat-zat hara.

Sedangkan tanah tandus tidak menyediakan zat hara

F. Metode Pembelajaran

Discovery/penemuan

G. Skenario Pembelajaran menggunakan metode discovery

Pertemuan 1


a. Menyiapkan beberapa gambar kegiatan rekreasi, istirahat dan olahraga

sebagai masalah yang akan dipecahkan.





c. Melakukan apersepsi, yaitu mengajukan pertanyaan mengenai materi

pelajaran faktor yang mempengaruhi pertumbuhan manusia yang akan

diajarkan.

- Anak-anak kelas III, kalau liburan diajak orang tuamu kemana?

d. Memotivasi siswa dengan cerita pendek yang ada kaitannya dengan materi

yang akan dibahas.

e. Menyampaikan tujuan pembelajaran dan kegiatan/tugas yang dilakukan.


a. Menjelaskan meteri pelajaran melalui gambar hubungan rekreasi, olah raga,

istirahat dan kesehatan.



c. Menunjukkan dan mengenalkan gambar yang akan diamati.

d. Diskusi pengarahan tentang cara pelaksanaan penemuan/pemecahan

masalah tentang hubungan rekreasi, olah raga, istirahat dan kesehatan yang

telah ditetapkan.


92


sudah ditentukan yang diberi perlakuan.







b. Melakukan latihan soal

c. Refleksi : siswa diminta menanggapi pelajaran yang sudah dilaksanakan.

d. Memberikan tugas rumah

Pertemuan 2


a. Menyiapkan beberapa gambar pertumbuhan hewan dan tumbuhan sebagai

masalah yang akan dipecahkan.





c. Mengoreksi tugas rumah.

d. Melakukan apersepsi, yaitu mengajukan pertanyaan mengenai materi pelajaran

yang akan diajarkan.

e. Memotivasi siswa dengan cerita pendek yang ada kaitannya dengan materi

pelajaran.

f. Menyampaikan tujuan pembelajaran dan kegiatan/tugas yang dilakukan.


a. Menjelaskan meteri pelajaran melalui media gambar pertumbuhan hewan dan

tumbuhan.



93

c. Menunjukkan dan mengenalkan gambar pertumbuhan hewan dan tumbuhan

yang akan diamati.

d. Diskusi pengarahan tentang cara pelaksanaan penemuan/pemecahan masalah

pertumbuhan hewan dan tumbuhan yang telah ditetapkan.



sudah ditentukan.







b. Melakukan Refleksi : siswa diminta menanggapi pelajaran yang sudah

dilaksanakan.

c. Memberikan evaluasi

Pertemuan 3

Melakukan perbaikan dan pengayaan (35 menit)

1. Mengelompokkan siswa sesuai dengan hasil evaluasi siklus.

2. Melakukan penemuan ulang pada kelompok siswa yang remidi.

3. Meminta kelompok siswa yang pengayaan mengerjakan tugas

H. Alat dan Sumber Pembelajaran

1. Alat Pembelajaran

Gambar kegiatan rekreasi, istirahat, olahraga, pertumbuhan hewan dan

tumbuhan.

2. Sumber Pembelajaran

- Buku IPA 3 KTSP Penerbit Acarya Media Utama

- Buku IPA 3 BSE Penerbit Dep Pendidikan Nasional

- Buku penunjang yang relevan.

94

I. Penilaian

Jenis Tes : Post tes

Jenis Tagihan : Individu

Tehnik : Tes Tertulis

Bentuk Tes : Uraian

95

Lampiran RPP Siklus 2

Pertemuan 1

1. Lembar Tugas Siswa

Gambar kegiatan istirahat, rekreasi dan olahraga

A B C

D E F

G H I


Lakukan pengamatan terhadap gambar kegiatan-kegiatan istirahat, rekreasi dan

olahraga yang sudah ditetapkan. Kemudian jawablah pertanyaan ini dengan benar!

1. a. Gambar mana saja yang termasuk kegiatan rekreasi?

b. Sebutkan kegiatan rekreasi tersebut!

c. Jelaskan pengaruhnya kegiatan rekreasi bagi tubuh kita!

2. a. Gambar mana saja yang termasuk kegiatan olahraga?

b. Sebutkan nama kegiatan olahraga tersebut!

c. Jelaskan pengaruhnya kegiatan olahraga bagi tubuh kita!

96

3. a. Gambar mana saja yang termasuk kegiatan istirahat?

b. Sebutkan nama kegiatan istirahat tersebut!

c. Jelaskan pengaruhnya kegiatan istirahat bagi tubuh kita!

4. Apa kesimpulanmu dari hasil pengamatanmu?

3. Latihan soal

Kerjakanlah dengan jawaban yang benar!

1) Olahraga yang cukup membuat badan......

2) Berlari-lari dapat membuat orang menjadi......

3) Pergi ke pantai adalah kegiatan......

4) Tidur yang cukup dapat membuat capek menjadi......

5) Berapa jam lama tidur yang baik bagi manusia.....

4. Tugas rumah

1. Sebutkan tempat-tempat rekreasi yang kamu ketahui!

2. Apa saja olahraga yang kamu sukai? sebutkan!

3. Apa saja yang kamu lakukan saat istirahat dirumah?

Pertemuan 2

2. Lembar kerja siswa

Gambar pertumbuhan hewan ayam

97

Gambar pertumbuhan tumbuhan


Jawablah pertanyaan-pertanyaan dibawah ini sesuai dengan pendapatmu sendiri!

1. Ceritakan dengan urut sesuai gambar pertumbuhan ayam dari telur sampai ayam

dewasa! Kemudian sebutkan ciri-ciri dan perbedaannya!

2. Ceritakan dengan urut pertumbuhan tumbuhan dari biji sampai pohon! Kemudian

sebutkan ciri-ciri dan perbedaannya!

3. Apa kesimpulanmu dari hasil pengamatan terhadap gambar pertumbuhan hewan

dan tumbuhan tersebut?

98



1. Cara berolahraga dengan baik adalah....

2. Setelah seharian bekerja sebaiknya kita ....

3. Kita dapat mengurangi kejenuhan dengan cara ....

4. Olahraga yang teratur menjadikan badan menjadi ....

5. Ayam berkembangbiak dengan cara ....

6. Agar tumbuh dengan baik kelinci memerlukan makanan yaitu ....

7. Induk ayam mengerami telurnya yang akan menetas menjadi ....

8. Tahap pertumbuhan tanaman dari biji menjadi ....

9. Tumbuhan agar tidak layu harus ....

10. Pohon mangga mengalami pertumbuhan yang ditandai dengan ....

Pertemuan 3

1. Perbaikan

Melakukan penemuan ulang terhadap materi pertumbuhan hewan dan tumbuhan.

2. Pengayaan

Ayo kerjakan soal berikut!

1. Tahukah kamu bagaimana cara istirahat yang baik?

2. Apa saja faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan manusia?

3. Jelaskan pertumbuhan hewan kelinci dari bayi sampai dewasa?

4. Pertumbuhan tumbuhan meliputi?

99

Kunci Jawaban Siklus 2

Pertemuan 1

1. Lembar Tugas

Kebijaksanaan Guru

2. Latihan Soal

1) Sehat

2) Lelah

3) Rekreasi

4) Hilang

5) 8 jam

3. Tugas Rumah

Kebijaksanaan Guru

Pertemuan 2

1. Lembar Tugas

Kebijaksanaan Guru


1) Olahraga dengan teratur

2) Istirahat

3) Rekreasi

4) Sehat

5) Bertelur

6) Rumput

7) Anak ayam

8) Kecambah

9) Disiram air

10) Bertambah banyaknya daun, bertambah panjangnya akar dan bertambah

panjangnya batang

100

Pertemuan 3

1. Perbaikan

Kebijaksanaan guru

2. Pengayaan

1. Istirahat yang baik adalah tidur.

2. makanan, kesehatan, rekreasi, istirahat, dan olahraga.

3. Awalnya anak kelinci kecil dan ringan. Dalam beberapa minggu anak kelinci

bertambah besar. Bertambah berat dan tinggi. Semakin lama kelinci tumbuh

besar. Akhirnya anak kelinci menjadi kelinci dewasa. Ukuranya sama seperti

induknya.

4. Akar, batang dan daun

Pedoman Penilaian Evaluasi Siklus 2

1. Skor






2. Penilaian

Nilai =


101

Lampiran 15

DATA NILAI HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS III SD NEGERI 3 PURWODADI

SIKLUS 2

NO NAMA NILAI

EVALUASI SIKLUS 2

KETERANGAN PERBAIKAN NILAI

AKHIR

1 Siswa 1 73 T - 73

2 Siswa 2 77 T - 77

3 Siswa 3 60 TT 73 71

4 Siswa 4 100 T - 100

5 Siswa 5 83 T - 83

6 Siswa 6 90 T - 90

7 Siswa 7 77 T - 77

8 Siswa 8 83 T - 83

9 Siswa 9 100 T - 100

10 Siswa 10 80 T - 80

11 Siswa 11 83 T - 83

12 Siswa 22 87 T - 87

13 Siswa 13 77 T - 77

14 Siswa 14 80 T - 80

15 Siswa 15 80 T - 80

16 Siswa 16 100 T - 100

17 Siswa 17 90 T - 90

18 Siswa 18 80 T - 80

19 Siswa 19 90 T - 90

20 Siswa 20 80 T - 80

21 Siswa 21 80 T - 80

22 Siswa 22 87 T - 87

23 Siswa 23 100 T - 100

24 Siswa 24 77 T - 77

25 Siswa 25 87 T - 87

26 Siswa 26 90 T - 90

27 Siswa 27 83 T - 83

28 Siswa 28 63 TT 73 71

29 Siswa 29 83 T - 83

30 Siswa 30 70 TT 80 71

31 Siswa 31 70 TT 73 71

102

32 Siswa 32 80 T - 80

33 Siswa 33 70 TT 80 71

34 Siswa 34 77 T - 77

35 Siswa 35 77 T - 77

36 Siswa 36 100 T - 100

37 Siswa 37 73 T - 73

38 Siswa 38 100 T - 100

39 Siswa 39 77 T - 77

40 Siswa 40 100 T - 100

41 Siswa 41 87 T - 87

42 Siswa 42 87 T - 87

43 Siswa 43 83 T - 83

44 Siswa 44 100 T - 100

45 Siswa 45 77 T - 77

46 Siswa 46 90 T - 90

KKM 71

NILAI TERTINGGI 100

NILAI TERENDAH 60

RATA-RATA 83

TUNTAS 41

TIDAK TUNTAS 5

Keterangan : T : Nilai Tuntas


Purwodadi , 18 November 2011

106

Lampiran 16



Siklus : 2 (dua)

Pertemuan ke : Pertama

108

Lampiran 17



110

Lampiran 18



Siklus : 2 (dua)

Pertemuan ke : Kedua

112

Lampiran 19



114

Lampiran 20

REKAPITULASI HASIL PENILAIAN LEMBAR OBSERVASI

1. Kegiatan mengajar guru dalam menerapkan metode discovery dengan memanfaatkan

media gambar.

Pertemuan Hari/tanggal Materi Total skor

Nilai aktivitas

Kriteria

Siklus 1 Pertemuan

1

Rabu, 9 November 2011

Pertumbuhan dan Perubahan Manusia

48 67 Cukup baik

Siklus 1 Pertemuan

2

Jum’at, 11 November 2011

Faktor yang mempengaruhi pertumbuhan (makanan bergizi dan tidak bergizi)

54 75 Baik

Siklus 2 Pertemuan

1


Hubungan rekreasi, istirahat, olahraga dan kesehatan bagi pertumbuhan

59 82 Baik

Siklus 2 Pertemuan

2



69 96 Baik sekali

Nilai = ∑

∑

Skor maksimum = 68

Dengan kriteria nilai : > 86 % = Baik sekali

70 – 85 % = Baik

55 – 69 % = Cukup Baik

< 54 % = Kurang

115

2. Aktivitas belajar siswa dalam pembelajaran discovery dengan memanfaatkan media

gambar.

Pertemuan Hari/tanggal Materi Total skor

Nilai aktivitas

Kriteria

Siklus 1 Pertemuan

1


Pertumbuhan dan Perubahan Manusia

50 69 Cukup baik

Siklus 1 Pertemuan

2


Faktor yang mempengaruhi pertumbuhan (makanan bergizi dan tidak bergizi)

56 78 Baik

Siklus 2 Pertemuan

1


Hubungan rekreasi, istirahat, olahraga dan kesehatan bagi pertumbuhan

64 89 Baik sekali

Siklus 2 Pertemuan

2



68 94 Baik sekali

Nilai = ∑

∑

Skor maksimum = 56

Dengan kriteria nilai : > 86 % = Baik sekali

70 – 85 % = Baik

55 – 69 % = Cukup Baik

< 54 % = Kurang

116

Lampiran 21

REKAPITULASI NILAI IPA SISWA KELAS III SD NEGERI 3 PURWODADI

PRA SIKLUS, SIKLUS 1 DAN SIKLUS 2

NO NAMA NILAI

PRA SIKLUS

KETERANGAN EVALUASI SIKLUS 1

KETERANGAN EVALUASI SIKLUS 2

KETERANGAN

1 Siswa 1 77 T 77 T 73 T

2 Siswa 2 30 TT 70 TT 77 T

3 Siswa 3 30 TT 50 TT 60 TT

4 Siswa 4 77 T 90 T 100 T

5 Siswa 5 73 T 80 T 83 T

6 Siswa 6 77 T 83 T 90 T

7 Siswa 7 73 T 77 T 77 T

8 Siswa 8 73 T 83 T 83 T

9 Siswa 9 85 T 100 T 100 T

10 Siswa 10 40 TT 73 T 80 T

11 Siswa 11 73 T 80 T 83 T

12 Siswa 22 77 T 87 T 87 T

13 Siswa 13 30 TT 77 T 77 T

14 Siswa 14 73 T 80 T 80 T

15 Siswa 15 73 T 73 T 80 T

16 Siswa 16 30 TT 83 T 100 T

17 Siswa 17 77 T 83 T 90 T

18 Siswa 18 50 TT 67 TT 80 T

19 Siswa 19 30 TT 73 T 90 T

20 Siswa 20 50 TT 80 T 80 T

21 Siswa 21 35 TT 77 T 80 T

22 Siswa 22 30 TT 73 T 87 T

23 Siswa 23 30 TT 60 TT 100 T

24 Siswa 24 73 T 73 T 77 T

25 Siswa 25 77 T 80 T 87 T

26 Siswa 26 73 T 73 T 90 T

27 Siswa 27 73 T 83 T 83 T

28 Siswa 28 33 TT 60 TT 63 TT

29 Siswa 29 73 T 80 T 83 T

30 Siswa 30 30 TT 70 TT 70 TT

31 Siswa 31 40 TT 60 TT 70 TT

32 Siswa 32 73 T 80 T 80 T

117

33 Siswa 33 30 TT 50 TT 70 TT

34 Siswa 34 77 T 80 T 77 T

35 Siswa 35 73 T 77 T 77 T

36 Siswa 36 73 TT 83 T 100 T

37 Siswa 37 30 TT 80 T 73 T

38 Siswa 38 40 TT 87 T 100 T

39 Siswa 39 30 TT 87 T 77 T

40 Siswa 40 77 T 80 T 100 T

41 Siswa 41 73 T 70 TT 87 T

42 Siswa 42 37 TT 73 T 87 T

43 Siswa 43 33 TT 63 TT 83 T

44 Siswa 44 30 TT 47 TT 100 T

45 Siswa 45 73 T 77 T 77 T

46 Siswa 46 33 TT 60 TT 90 T

KKM 71

71 71

NILAI TERTINGGI 85

100 100

NILAI TERENDAH 30

47 60

RATA-RATA 55

75 83

TUNTAS 24

34 41

TIDAK TUNTAS 22

12 5

Keterangan:

T : Nilai Tuntas


118

Lampiran 22

REKAPITULASI NILAI IPA SISWA KELAS III SD...

Documents

Transcript of REKAPITULASI NILAI IPA SISWA KELAS III SD...