Quantum

Teaching

Belajar dengan meriah

Prof. Dr. Ir. Suhardjono, MPd., Dipl. HE

Disampaikan pada Pelatihan Peningkatan PembelajaranDi Universitas Islam Balitas Minggu, 26 Agustus 2007 09.15 - 12.00

T A N D U RT A N D U R

T umbuhkan minat (tunjukan manfaat)

A lami (siswa aktif)N amai (kata kunci, konsep,model)D emontrasikan (praktik, latihan)U langi (latihan)R ayakan keberhasilan Anda….

Mampu dan Mau Mampu dan Mau adalah modal Suksesadalah modal Sukses

M a u

Mampu

Bagaimana caranya?

Tujuan

Tingkatkan Mau

KEMAUAN akan KEMAUAN akan meningkat bila..meningkat bila..

Tahu manfaatTahu manfaat Pikiran semangatPikiran semangat Lingkungan belajar asyikLingkungan belajar asyik Bersikap positifBersikap positif Doa jangan lupaDoa jangan lupa

Bila mahasiswa tahu manfaat Bila mahasiswa tahu manfaat motivasi belajar akan motivasi belajar akan meningkatmeningkat..

JELASKANJELASKAN tujuan dan isi pelajaran Anda. tujuan dan isi pelajaran Anda. keterkaitan dengan pelajaran keterkaitan dengan pelajaran

lainnyalainnya Ccntoh konkrit mengajar Ccntoh konkrit mengajar Harapan Anda pada mahasiswa Harapan Anda pada mahasiswa Harapan mhs terhadap AndaHarapan mhs terhadap Anda..

Semangatkan pikiran Semangatkan pikiran melalui gerakan, sikap, melalui gerakan, sikap, penuh enersipenuh enersi.. pembelajaran afektif adalah pembelajaran afektif adalah

“panutan” “panutan” Anda bersemangat , cinta, Anda bersemangat , cinta,

antusias antusias latih mereka untuk makin sering latih mereka untuk makin sering

melakukan...melakukan... memasang” mimik muka memasang” mimik muka orang orang

cerdascerdas

Makin aktif, belajar Makin aktif, belajar makin baikmakin baik

Kita belajar Kita belajar 10% dari apa yang kita baca10% dari apa yang kita baca 20% dari apa yang kita dengar20% dari apa yang kita dengar 30% dari apa yang kita lihat30% dari apa yang kita lihat 50% dari apa yang kita lihat dan kita 50% dari apa yang kita lihat dan kita

dengardengar 70% dari apa yang kita katakan70% dari apa yang kita katakan 90% dari apa yang kita katakan dan 90% dari apa yang kita katakan dan

lakukanlakukan Untuk mempelajari sesuatu, Untuk mempelajari sesuatu,

praktikanlahpraktikanlah!!

Kita belajar Kita belajar 10% dari apa yang kita baca10% dari apa yang kita baca 20% dari apa yang kita dengar20% dari apa yang kita dengar 30% dari apa yang kita lihat30% dari apa yang kita lihat 50% dari apa yang kita lihat dan kita 50% dari apa yang kita lihat dan kita

dengardengar 70% dari apa yang kita katakan70% dari apa yang kita katakan 90% dari apa yang kita katakan dan 90% dari apa yang kita katakan dan

lakukanlakukan Untuk mempelajari sesuatu, Untuk mempelajari sesuatu,

praktikanlahpraktikanlah!!

Yang mampu merubah kualitas Yang mampu merubah kualitas diri, adalah diri sendiri.diri, adalah diri sendiri.

RIGHT ATTITUDE

R eality, risk taking, and responsibility

I magination, innovating, and integrity

G oals-oriented, graciousness, and greatness

H abits health, and humor

T ime thinking, and trusting

Apakah garis ini sejajar?Apakah garis ini sejajar?

Tingkatkan Mampu

Terampil belajarTerampil belajar catat cermatcatat cermat dengar cerdasdengar cerdas baca akuratbaca akurat komunikasi efektifkomunikasi efektif ingat tepatingat tepat bertanya dengan bertanya dengan

banggabangga

Tingkatkan ke-MAMPU-an Tingkatkan ke-MAMPU-an (KETRAMPILAN) belajar(KETRAMPILAN) belajar

Belajar cara belajar dan cara Belajar cara belajar dan cara berpikir.berpikir.

Belajar cara belajarBelajar cara belajar : :belajar-cepat belajar-cepat (accelerated (accelerated learning),learning), belajar-super belajar-super (super learning),(super learning), suggestopedia, belajar dengan seluruh otak suggestopedia, belajar dengan seluruh otak (whole-(whole-brain learning)brain learning), belajar terpadu , belajar terpadu (integrative (integrative learninglearning), atau belajar sejati ), atau belajar sejati (true learning).(true learning). Metode Metode belajar terbaik ternyata mirip dengan metode belajar belajar terbaik ternyata mirip dengan metode belajar pada diri anak-anakpada diri anak-anak..

Keterampilan berpikirKeterampilan berpikir, , metode yang umum metode yang umum yang dipakai, yang dipakai, Lateral Thinking Lateral Thinking (Edward de Bono), (Edward de Bono), BrainstromingBrainstroming (Alex Osborn), (Alex Osborn), Creative Problem Creative Problem Solving Solving (Donald Treffinger), (Donald Treffinger), SuperbrainSuperbrain (Dilip (Dilip Mukerjea), dan lain-lainMukerjea), dan lain-lain..

Keterampilan mencatatKeterampilan mencatat Gambar Peta Gambar Peta

PikiranPikiran– Tema utama Tema utama

terletak di terletak di tengah-tengahtengah-tengah

Ada cabang-cabang Ada cabang-cabang utama untuk setiap utama untuk setiap sub temasub tema

Kata-kata tunggal Kata-kata tunggal digunakan untuk digunakan untuk setiap konsepsetiap konsep

Bila mungkin, Bila mungkin, setiap konsep setiap konsep memiliki sebuah memiliki sebuah gambar.gambar.

Pendengar cerdas.Pendengar cerdas.

sikap semangat, sikap semangat, mengkaitkan dengan mengkaitkan dengan

pengetahuan yang dipunyainya, pengetahuan yang dipunyainya, membuat pertanyaanmembuat pertanyaan–gunakan –gunakan

enam pelayan Anda enam pelayan Anda aktif tanya-jawab, diskusi.aktif tanya-jawab, diskusi.

membaca cepat danmembaca cepat dan akuratakurat.. Kiat membaca-cepat Kiat membaca-cepat

– Pastikan dahulu informasi apa yang Anda cariPastikan dahulu informasi apa yang Anda cari– Letakkan buku Anda sejauh 50 cm dari mata: Letakkan buku Anda sejauh 50 cm dari mata:

cukup untuk melihat seluruh halaman.cukup untuk melihat seluruh halaman.– Gerakkan telunjuk Anda ke bawah ditengah-Gerakkan telunjuk Anda ke bawah ditengah-

tengah halaman. Dengan mata, lihatlah tepat di tengah halaman. Dengan mata, lihatlah tepat di atas ujung jari.atas ujung jari.

– Gerakkan jari dengan cepat sehingga Anda tidak Gerakkan jari dengan cepat sehingga Anda tidak punya waktu untuk berhenti pada setiap huruf punya waktu untuk berhenti pada setiap huruf dan mengucapkannyadan mengucapkannya

Berapa kaki gajah ini?Berapa kaki gajah ini?

berkomunikasi, mencari dan berkomunikasi, mencari dan menggunakan informasimenggunakan informasi..

memakai sumber-sumber informasi –memakai sumber-sumber informasi –perpustakaan, internet, CD-Rom, perpustakaan, internet, CD-Rom,

berbahasa, berbahasa, berkomunikasi baik lisan (berbincang santai, berkomunikasi baik lisan (berbincang santai,

bertanya, menjawab pertanyaan, bertanya, menjawab pertanyaan, menyampaikan pidato, dll) maupun tertulis menyampaikan pidato, dll) maupun tertulis (membina sahabat pena, mengirim e-mail, dll)., (membina sahabat pena, mengirim e-mail, dll).,

kerapihan dan ketertiban dalam kerapihan dan ketertiban dalam mendokumentasi, dan menyimpan informasi, mendokumentasi, dan menyimpan informasi,

Keterampilan mengingat . Keterampilan mengingat .

Keterampilan bertanya.Keterampilan bertanya.

Semakin luas Anda mengkait-Semakin luas Anda mengkait-kaitkan berbagai hal, semakin kaitkan berbagai hal, semakin banyak Anda belajar.banyak Anda belajar.

RangkumanRangkuman

K EMAUAN

K etahui manfaat Semangatkan pikiran Lingkungan belajar asyik Bersikap positif Doa jangan lupa

Terampil belajar

catat cermat

dengar cerdas

baca akurat

komunikasi efektif

ingat tepat

bertanya dengan bangga

K AK AP BESAR

K reatif A nalis is K ritis A mbil keputusan P ecahkan masalah

BE lajarterus

S ikap positif

A ktif -disiplin

R asional

Es TOMATEs TOMAT (eSenyum, (eSenyum, Tolong, Maaf, dan Terima Tolong, Maaf, dan Terima kasih).kasih).

Selalu ADA Selalu ADA PerubahanPerubahan

Siapkan kita menghadapinya ?

Mari kita Mari kita diskusikandiskusikan

Terima kasih atas

perhatiannya

Data diri pemakalah:Data diri pemakalah:Prof. Dr. Ir. H.Prof. Dr. Ir. H. Suhardjono, Suhardjono, Dipl.HE., M.PdDipl.HE., M.Pd..JJln. AR Hakim IV/129 Malang, telp/fax 0341 327834ln. AR Hakim IV/129 Malang, telp/fax 0341 327834

Guru Besar Metode Penelitian / IV dGuru Besar Metode Penelitian / IV d Doktor Kependidikan (IKIP Malang, 1990)Doktor Kependidikan (IKIP Malang, 1990) Magister Teknologi Pendidikan (IKIP Jakarta, 1982)Magister Teknologi Pendidikan (IKIP Jakarta, 1982) Diploma on Hydraulic Engineering (IHE Delft, 1977)Diploma on Hydraulic Engineering (IHE Delft, 1977) Sarjana Teknik Sipil (Unibraw, 1972)Sarjana Teknik Sipil (Unibraw, 1972) Ketua Pusat P3AI-LP3 Unibraw (1996-2000)Ketua Pusat P3AI-LP3 Unibraw (1996-2000) Dosen Tetap Jurusan Teknik Pengairan Unibraw Dosen Tetap Jurusan Teknik Pengairan Unibraw

(sejak 1972)(sejak 1972) Dekan FT Unibraw (1982-1985, 2001-2005)Dekan FT Unibraw (1982-1985, 2001-2005)