SMP N 10 MUKOMUKOTAHUN PELAJARAN 2015/2016

Mata Pelajaran : MatematikaSatuan Pendidikan : SMPKelas : VII

Ket

13

UH, Remidi, dan Pengayaan 3

15

UH, Remidi, dan Pengayaan 3

2

9

2

UH, Remidi, dan Pengayaan 38

UH, Remidi, dan Pengayaan 3

3

UH, Remidi, dan Pengayaan 3Menggunakan pola dan generalisasi untuk menyelesaikan masalah 2

2

2

2

3

2

Menyelesaikan persamaan dan pertaksamaan linear satu variabel 20UH, Remidi, dan Pengayaan 4Mendeskripsikan lokasi benda dalam koordinat Cartesius 10

18

UH, Remidi, dan Pengayaan 4

10

UH, Remidi, dan Pengayaan 4

10

UH, Remidi, dan Pengayaan 4

UH, Remidi, dan Pengayaan 4

5

Agung Jaya, Guru Matpel Mat

Edris Zahroini, S.Pd

PROGRAM TAHUNAN

Smst Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Aiokasi Waktu (JP)

1

Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata

Membandingkan dan mengurutkan beberapa bilangan bulat dan pecahan serta menerapkan operasi hitung bilangan bulat dan bilangan pecahan dengan memanfaatkan berbagai sifat operasi

Menjelaskan pengertian himpunan, himpunan bagian, komplemen himpunan, operasi himpunan dan menunjukkan contoh dan bukan contoh

Memahami pola dan menggunakannya untuk menduga dan membuat generalisasi (kesimpulan)Mengidentifikasi sifat-sifat bangun datar dan menggunakannya untuk menentukan keliling dan luasMenaksir dan menghitung luas permukaan bangun datar yang tidak beraturan dengan menerapkan prinsip-prinsip geometri

Memahami berbagai konsep dan prinsip garis dan sudut dalam pemecahan masalah nyata.

Memahami konsep perbandingan dan menggunakan bahasa perbandingan dalam mendeskripsikan hubungan dua besaran atau lebih

Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

Menyelesaikan permasalahan nyata yang terkait penerapan sifat-sifat persegi panjang, persegi, trapesium, jajargenjang, belah ketupat, dan layang-layangMenerapkan berbagai konsep dan sifat-sifat terkait garis dan sudut dalam 3 pembuktian matematis serta pemecahan masalah nyata.Menggunakan konsep perbandingan untuk menyelesaikan masalah nyata dengan menggunakan tabel dan grafikMenyelesaikan permasalahan dengan menaksir besaran yang tidak diketahui menggunakan grafik

Cadangan 2Jumlah Jam Pelajaran Efektif Semester ganjil 80

Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata

Memahami konsep transformasi (dilatasi, translasi, pencerminan, rotasi) menggunakan objek-objek geometri

Menemukan peluang empirik dari dari luaran (output) yang mungkin diperoleh berdasarkan sekelompok data

Memahami teknik penyajian data dua variabel menggunakan tabel, grafik batang, diagram lingkaran, dan grafik garis

Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

Menggunakan konsep aljabar dalam menyelesaikan masalah aritmatika sosial sederhana

10

Membuat dan menyelesaikan model matematika dari masalah nyata yang berkaitan dengan persamaan dan pertidaksamaan linier satu variabelMenerapkan prinsip-prinsip transformasi (dilatasi, translasi, pencerminan, rotasi) dalam memecahkan permasal'ahan nyata 6

Mengumpulkan, mengolah, menginterpretasi, dan menyajikan data hasil pengamatan dalam bentuk tabel, diagram, dan grafik 8

Melakukan percobaan untuk menemukan peluang empirik dari masalah nyata serta menyajikannya dalam bentuk tabel dan grafik 6

Cadangan 8Jumlah Jam Pelajaran Efektif Semester genap 130

Total jam pelajaran 210

Sheet1