PROSIDING SEMINAR NASIONAL Character Building dalam ...eprints.uad.ac.id/3366/1/Ariadi Nugraha_BK...

ii

Judul PROSIDING SEMINAR NASIONAL

“Optimalisasi Active Learning dan Character Building dalam Meningkatkan Daya Saing Bangsa di Era Masyarakat Ekonomi Asean (MEA)”

Hak Cipta © Prodi PGSD dan Prodi BK FKIP UAD Cetakan Pertama, Maret 2016

Perpustakaan Nasional: Katalog Dalam Terbitan (KDT) PROSIDING SEMINAR NASIONAL: “Optimalisasi Peran Pendidikan dalam Membangun Karakter Anak untuk menyongsong Generasi Emas Indonesia” Tim Editor: Dr. Sutarno, M.Pd, dkk. – Yogyakarta: Prodi PGSD dan Prodi BK, Maret 2016 xii + 642 hlm; 20 x 28 mm ISBN: 978-602-70296-8-2

Editor : Dr. Sutarno, M.Pd (UAD), Prof. Dr. Sukarno (UNTIDAR), Dra. S.T. Martaningsih, M.Pd (UAD)

Tata Aksara : fadilatama

Diterbitkan oleh: Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Prodi Bimbingan dan Konseling Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Ahmad Dahlan Yogyakarta

Bekerjasama dengan: Active Leraning Facilitator Association (ALFA)

Jawa Tengah-Daerah Istimewa Yogyakarta

iii

Prodi Pendidikan Guru SD dan Prodi Bimbingan Konseling FKIP Universitas Ahmad Dahlan

KATA PENGANTAR

Assalamu alaikum wr wb. Alhamdulillah, segala puji bagi Allah SWT atas limpahan rahmat dan karuniaNya sehingga

kegiatan Seminar Nasional tanggal 20 Maret 2016 dapat terselenggara, dan penyusunan prosiding dapat diselesaikan.

Prosiding ini disusun dalam rangka Seminar Dengan Tema “Optimalisasi Active Learning dan Char-

acter Building dalam Meningkatkan Daya Saing Bangsa di Era Masyarakat Ekonomi Asean (MEA)”,

yang diselenggarakan oleh Program Studi PGSD, Bimbingan Konseling Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UAD, bekerjasama dengan Active Learning Facilitator Association (ALFA) Jateng – DIY.

Penerapan pembelajaran aktif diharapkan dapat menunjang optimalisasi kinerja guna pencapaian tujuan pendidikan secara lebih efektif. Prosiding bertujuan untuk merekam/mendoku- mentasikan gagasan, wahana mengembangkan ilmu dan wawasan, membangun sinergi berbagai pihak tentang implementasi pembelajaran aktif dan pendidikan karakter.

Terima kasih kepada Pimpinan UAD, para Pakar, Pembicara kunci, maupun pemakalah, penyunting makalah, panitia, dan seluruh pihak yang mendukung penyelenggaraan seminar serta terwujudnya prosiding ini.

Mohon maaf apabila ada kesalahan, kritik, dan saran membangun kami harapkan untuk perbaikan selanjutnya.

Semoga bermanfaat. Wassalamu alaikum wr wb.

Yogyakarta, Maret 2016

Ketua Panitia

iv

Prosiding Seminar Nasional, “Optimalisasi Active Learning dan Character Building dalam Meningkatkan ....


DAFTAR ISI

Kata Pengantar ............................................................................................................................. ...... iii

Makna dan Implikasi Masyarakat Ekonomi Asian Bagi Perberdayaan Bimbingan

dan Konseling Dalam Mengembangkan Karakter Konseli

Prof. Dr. Uman Suherman As., M.Pd ................................................................................................. 1

Implementasi Pendidikan Karakter di Sekolah dan Perguruan Tinggi

Melalui Pembelajaran Aktif

Sukarno .................................................................................................................................................. 9

Softskills-Based Learning Process dan Masyarakat Ekonomi Asean (MEA)

Muqowim ............................................................................................................................. ................. 18

Pengaruh Persepsi Tentang Pelaksanaan Pembelajaran terhadap Hasil Belajar Mahasiswa

Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar IKIP PGRI Madiun

Sigit Ari Prabowo, Firdaus................................................................................................................... 29

Urgensi Perencanaan Karir dalam Menghadapi Masyarakat Ekonomi Asean

Tyas Martika Anggriana, Asroful Kadafi, Rischa Pramudia Trisnani ................................................ 35

Kurikulum Pendidikan Nasional: Menuju Pendidikankebhinekaan yang Multibudaya

Endang Sri Maruti ............................................................................................................................. .. 39

Peduli Lingkungan Melalui Kontinuitas Pembiasaan Perilaku Buang Sampah

pada Tempatnya

Prima Suci Rohmadheny, Novian Yudiari .......................................................................................... 45

Peran Guru Bimbingan dan Konseling dalam Membangun Karakter Siswa

Sekolah Menengah Pertama

Anita Dewi Astuti, Mahendra Dewi.................................................................................................... 50

Mengintegrasikan Pembelajaran di Sekolah Dasar dengan Karakter Kelautan

untuk Mewujudkan Kawasan Minapolitan Halmahera Selatan

Ida Nurmila Isandespha, M.Pd ............................................................................................................ 56

Pengembangan Instrumen Penilaian Hasil Belajar Seni Tari

Gusyanti ............................................................................................................................................... 62

Pembelajaran Saintifik dan Konsep Penilaian Autentik pada Pendidikan Agama Islam

dan Budi Pekerti

Imam Mashud ....................................................................................................................................... 65

Peningkatan Minat dan Kemampuan Membaca dengan Menggunakan Kartu Baca

di Kelas 3 SD Juara Yogyakarta

Aris Nurkholis ...................................................................................................................................... 73

v


Upaya Meningkatkan Ketrampilan Menulis Dengan Media Cerita Seri Bergambar Pada Siswa Kelas III SDN 2 Barenglor Iisrohli Irawati, Tini, Nunik Kusmani ................................................................................................. 81

Pengaruh Model Collaborative Learning terhadap Kemampuan Pemecahan

Masalah Matematika dan Sikap Sosial Siswa Kelas V SD Jarakan Sewon Bantul

Eni Purwaaktari.................................................................................................................................... 86

Perancangan Karakter Wayang Kulit Fisika Sebagai Media Pembelajaran Fisika

dalam Pengembangan Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa

Rita Nunung Tri Kusyanti................................................................................................................... 95

Usaha Meningkatkan Kesejahteraan Subjektif Guru untuk Berinovasi dengan TIK

Melalui Model Struktural

Degi Alrinda Agustina ........................................................................................................................ 102

Implementasi Pendidikan Karakter Bangsa pada Siswa Sekolah Dasar

Dwi Sulistyowarni............................................................................................................................... 109

Implementasi Nilai-Nilai Karakter dengan Model Problem Based Learning

pada Pembelajaran Tematik Integratif

Yudi Permana ............................................................................................................................. ......... 116

Penguatan Pendidikan Karakter di SD melalui Permainan Tradisional

Trisna Sukmayadi ............................................................................................................................. ... 123

Pendidikan Karakter Berbasis Permainan Tradisional Siswa Sekolah Dasar

di Sumenep Madura

M. Ridwan ........................................................................................................................................... 131

Aplikasi Cyco (Cyber Counseling): Alternatif Model Konseling di Sekolah

Devita Ayu Mei Dina, Annisa Sofiana, Novia Wahyuningtyas, Caraka Putra Bhakti4 ......... 136

Pembelajaran Berbasis Elektronik (E-Learning) sebagai Alternatif Strategi Pembelajaran

Aktif dalam Mata Kuliah Ilmu Kewarganegaraan

Dikdik Baehaqi Arif, S.Pd., M.Pd........................................................................................................ 141

Peran Pendidik Anak Usia Dini yang Kreatif sebagai Agent Of Change dalam Menghadapi

Tantangan “MEA”

Maulida................................................................................................................................................ 147

Peningkatan Keaktifan dan Prestasi Belajar Mahasiswa Pendidikan Biologi UAD

melalui Model Pembelajaran Jigsaw Pada Mata Kuliah Biologi Dasar II

Trianik Widyaningrum ....................................................................................................................... 151

Pemanfaatan Metode Experiential Learning untuk Meningkatkan Keterampilan

Berpikir Kritis Siswa dalam Belajar

Irvan Budhi Handaka, Nindiya Eka Safitri ......................................................................................... 157

Identifikasi Seni Budaya untuk Suplemen Pembelajaran Seni Bermuatan Lokal di SD

Sebagai Penguatan Karakter Diri

Sugeng Riyanto ................................................................................................................................... 165

Kegiatan Kemahasiswaan: Strategi untuk Meningkatkan Kompetensi Lulusan

di Perguruan Tinggi

Ariadi Nugraha, Sitti Ummi Novirizka Hasan, Fitria Nur Annisa ................................................... 170

Cas Nuder dalam Active Learning untuk Meningkatkan Keaktifan Belajar IPS

Peserta Didik Sekolah Dasar

Rahayu Ika Prasetya dan Dholina Inang Pambudi ............................................................................. 174

vi


Integrasi Peran Orang Tua dalam Upaya Perbaikan Karakter untuk Anak Indonesia

Anik Oktavia Gesang dan M. Ragil Kurniawan................................................................................. 178

Integrasi Pendidikan Moral dan Budi Pekerti dalam Pembelajaran di Sekolah Dasar

Rini Hariyani dan Hendro Widodo ..................................................................................................... 183

Penerapan Metode Outdoor dalam Menulis Puisi Sederhana

Nova Permatasari, Hanum Hanifa Sukma ......................................................................................... 186

Penggunaan Permainan Throwing Sudoku untuk Pengenalan Konsep Bilangan

Anita Zulaihah, Asih Mardati............................................................................................................. 190

Peran Guru SD dalam Membangun Karakter dan Kecakapan di Abad 21

Hengkang Bara Saputro, S.Pd., M.Pd. ............................................................................................... 195

Pengembangan Media Pembelajaran Tematik-Integratif pada Tema Menghargai Jasa

Pahlawan Berbasis Sosiokultural di Kelas IV Sekolah Dasar Negeri Serayu Yogyakarta

Vera Yuli ErvIana, S.Pd, M.Pd........................................................................................................... 201

Penggunaan Pendekatan Fungsional untuk Mendorong Mahasiswa Berpartisipasi

Secara Aktif Dalam Kelas Menyimak dan Berbicara

Astry Fajria.......................................................................................................................................... 208

Fungsi Foklore dalam Perspektif Pendidikan Multibudaya Sebagai Sarana Penanaman

Toleransi Siswa Sekolah Dasar melalui Pembelajaran Seni dan Budaya

Iis Ani Safitri, Sularso, M.Sn.............................................................................................................. 212

Trik Pembelajaran Bangun Datar Segitiga Agar Tak Terlihat

Satrianawati, Sri Herwati ................................................................................................................... 216

Kajian Bahan Informasi Bimbingan yang Terkandung di Dalam Serat Wedhatama

Sutarno ................................................................................................................................................ 219

Identifikasi Permasalahan Guru di Indonesia dalam Menghadapi ASEAN

Economic Community (AEC)

Ika Maryani, Vrisca Damayanti.......................................................................................................... 226

Keefektifan Penggunaan Media Lagu Terhadap Nilai Karakter Kreatif

Pada Mata Pelajaran IPS untuk Peserta Didik Kelas V Sekolah Dasar Negeri Jigudan

Pandak Bantul

Indah Perdana Sari ............................................................................................................................. . 233

Peningkatan Motivasi dan Prestasi Belajar Pkn Melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe

Make A Macth di Kelas IV SD Negeri Tambakroto

Muhamad Afandi, M.Pd ..................................................................................................................... 238

Pengembangan Bahan Ajarmultimedia Interaktif Ilmu Pengetahuan Alam (BAMI_IPA)

Untuk Siswa Kelas V

Jupriyanto ............................................................................................................................................ 244

Deskripsi Pemahaman Perkalian oleh Siswa Kelas II SD

Ayu Rizki, Devita Agustin, Ine Mariana, Helti Lygia Mampouw..................................................... 251

Deskripsi Pemecahan Masalah Persamaan Linear Dua Variabel oleh Siswa

SMP Berkemampuan Matematika Sedang Ditinjau dari Taksonomi Solo

Ilmi Yuslanti, Helti Lygia Mampouw ................................................................................................. 256

Implementasi Puzzle Gambar Tokoh Kartun dan Gambar-Gambar Terwarnai

untuk Meningkatkan Hasil Belajar dan Keaktifan Siswa Kelas III SDN Maja

Pada Materi Pecahan

Elis Warningsih, Fatonah, Ina Muawinah, Helti Lygia Mampouw ................................................... 261


viii

Implementasi Strategi Hijahiwa pada Materi Pengukuran Waktu, Jarak dan Kecepatan

untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V SDN Rancailat

Kuswanto, Agus Sumantri, Jamhari, Helti Lygia Mampouw ............................................................ 268

Kursi Lab Sebagai Media Sederhana Pembelajaran Aktifpada Perkuliahan

Mekanika Lanjut Materi Ajar Moving Coordinate Systems

Wahyu Hari Kristiyanto...................................................................................................................... 275

Pemahaman Siswa dalam Menyelesaikan Soal Volume Kubus dan Balok dengan Kubus

Satuan pada Siswa Kelas V dan VI SD

Ariska Ade Nuansari, Ilmi Yuslanti, Rosa Anindya Puspita,

Novisita Ratu, Helti Ligiya Mampouw .............................................................................................. 279

Deskripsi Kesalahan Siswa Kelas II SD Pada Materi Perkalian Bilangan Cacah 1 Sampai 10

Bernike Krisbudi Arti, Luri Ratnawati, Tiara Pola Wardhani,

Novisita Ratu, Helti Lygia Mampouw ............................................................................................... 289

Pengaruh Model Pembelajaran Learning Cycle 7e terhadap Kemampuan Pemecahan

Masalah Matematika Bagi Siswa Kelas X MIA SMA Kristen Satya Wacana Salatiga

Susi Susanti, Erlina Prihatnani, Novisita Ratu ................................................................................. 294

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Inside Outside Circle (IOC)

Terhadap Hasil Belajar Matematika Ditinjau dari Motivasi Belajar Pada Siswa Kelas VIII

SMP Negeri 2 Tuntang Tahun Pelajaran 2015/2016

Dwi Indaryanti, Kriswandani, Erlina Prihatnani .............................................................................. 307

Perbedaan Kecerdasan Spasial Antara Siswa Laki-Laki dan Siswa Perempuan

Pada Kelas X SMA Negeri 1 Salatiga

Kristina Handayani, Sutriyono, Erlina Prihatnani ............................................................................ 315

Pengembangan Media Pembelajaran Matematika pada MaTeri Persamaan Kuadrat

Menggunakan Adobe Flash Cs6

Utomo, Sutriyono, Erlina Prihatnani ................................................................................................. 322

Bimbingan dan Konseling Berdimensi Multikultural-Profetik

Novia Nur Fadhila ............................................................................................................................... 333

Strategi Pembelajaran K-13 Melatih Critical Thinking

Rahmawati Khadijah Maro.................................................................................................................. 340

Mengembangkan Kecerdasan Musikal Siswa

Pratik Hari Yuwono ............................................................................................................................ 348

Peran Lingkungan Pendidikan untuk Peserta Didik

Tri Yuliansyah Bintaro........................................................................................................................ 354

Dinamika Pembaruan Pendidikan

Yudha Febrianta ............................................................................................................................. ..... 364

Peran Konselor dalam Menyikapi Cyber Bulliying di Kalangan Siswa

Kade Sathya Gita Rismawan, Yogi Budi Hartanto, AmAlia Fitriana ................................................ 373

Penguatan Nilai Karakter Pendidikan Melalui Internalisasi 7 Kebiasaan Efektif Covey

Guna Menghadapi Krisis Moral di Era MEA

Adji Prasetyo Wicaksono, Nurlaila Qadriah Yunan, Setyo Pranoto .................................................. 381

Penerapan Layanan Bimbingan Klasikal dengan Metode Questions Students Have dan Active Knowledge Sharing Sebagai Upaya dalam Menanamkan Pendidikan Karakter Siswa

Herwinda Putri Daniswari, Nanda Istiqomah .................................................................................... 387


ix

Perwujudan Kinerja Konselor Profesional dalam Memberikan Layanan Konseling

pada Peserta Didik

Devy Probowati, Oksa Kartika De Hambri, Roiyan One Febriani ..................................................... 394

Pelatihan Efikasi Diri Islami untuk Menurunkan Kecemasan Lingkungan Baru

pada Siswa SMP Muhammadiyah 3 Yogyakarta

Ayu Rezki Utari................................................................................................................................... 400

Tantangan Konselor Terhadap Interaksi Budaya

Novia Damayanti................................................................................................................................. 405

Embedding the Character of Environmental Care to Elementary School Students

Through Familiarizing Clean Living In School

Sutji Wardhayani................................................................................................................................. 410

Forming Characters of Cooperation, Bravery, and Leadership Through Outbound Activity

Membentuk Karakter Kerjasama, Keberanian dan Kepemimpinan Melalui Kegiatan

Outbound Yuyarti .............................................................................................................................. 416

Penerapan Model Inkuiri Berbasis Lingkungan untuk Meningkatkan Kemampuan

Menggali Sumber Bahan pada Mata Kuliah Pendidikan Keterampilan

Florentina Widihastrini ...................................................................................................................... 423

Pengaruh Aktivitas Mahasiswa dalam Perkuliahan Statistika Pendidikan

dengan Metode Mind Mapping Berbantuan SPSS terhadap Kemampuan Mengolah Data

Trimurtini, Nursiwi Nugraheni, Sri Susilaningsih............................................................................ 429

Upaya Peningkatan Ketrampilan Komunikasi Matematika dengan Mendayagunakan

Problem Based Learning pada Mahasiswa PGSD Unnes

Nursiwi Nugraheni ............................................................................................................................. 434

Upaya Meningkatkan Keterampilan Komunikasi Matematika Melalui Pendayagunaan

Open-Ended Problem pada Mahasiswa PGSD Unnes

Wahyuningsih ..................................................................................................................................... 438

Peran Guru dalam Simbolisasi pada Pembelajaran Matematika Sekolah Dasar

Imaludin Agus, Ayu Arfiana............................................................................................................... 444

Higher Order Thinking Skills (HOTS) Mathematics untuk Mendukung Pembentukan

Karakter Siswa

Magdalena Wangge, Evvy Lusyana .................................................................................................... 450

Memfasilitasi Pembangunan Karakter Peserta Didik dengan Penerapan Activelearning

Tri Rahmah Silviani, Atik Lutfi Ulin Ni’mah..................................................................................... 457

Upaya Menciptakan Siswa Unggul dengan Pembelajaran Aktif dalam Menghadapi MEA

Novika Sukmaningthias, Aida Rukmana Hadi .................................................................................. 464

Pengembangan Profesionalitas Konselor untuk Menyiapkan Perencanaan Karir

Peserta Didik Menghadapi Masyarakat Ekonomi ASEAN

Nindya Ayu Pristanti, Mia Audina Ananda, Aditya Tribana Wira ................................................. 470

Pembelajaran Keterampilan Kerjasama Bagi Siswa Sekolah Dasar

Laila Nursafitri …….............................................................................................. ................................. 478

Pemodelan pada Persamaan Linear Dua Variabel Berdasarkan Pendekatan Iceberg

Untuk Siswa SMP

Fitriani, Venti Indiani ......................................................................................................................... 483


x

Analisis Trend Penelitian Pendidikan Sains

Dadan Rosana ............................................................................................................................. ......... 487

Pentingnya Character Building pada Pembelajaran untuk Meningkatkan Daya Saing

di Era M

Wita Setianingsih, Daru Retnowati .................................................................................................... 495

Pembentukan Karakter Bangsa Indonesia

Galang Surya Gumilang, M.Pd ......................................................................................................... 502

Pendidikan Berbasis Multi Budaya (Multicultural) sebagai Upaya Pengembangan

Rasa Nasionalisme Anak Sejak Usia Dini

Linda Dwiyanti, Anik Lestariningrum ............................................................................................... 508

Membangun Kemampuan Koneksi Matematika Siswa SD Menggunakan Pendekatan

Pemecahan Masalah

Siti Nurjanah, Karlimah ...................................................................................................................... 515

Membangun Prestasi Diri Melalui Penulisan Puisi Religi Sebagai Upaya Menghadapi

Persaingan Bangsa di Era MEA

R. Yusuf Sidiq Budiawan .................................................................................................................... 521

Pengembangan Model Pembelajaran Berbasis Permainan Tradisional

untuk Meningkatkan Kemampuan Motorik Kasar Anak Tunagrahita Ringan

Asep Ardiyanto ................................................................................................................................... 526

Implementasi Permainan Tradisional dalam Membangun Pendidikan Karakter

Nur Azis Rohmansyah ........................................................................................................................ 535

Bimbingan dan Konseling di Sekolah Dasar: Sebuah Kajian Awal

Mega Meilina Priyanti, Agus Kuncoro.............................................................................................. 540

Implementasi Model Child Friendly School (CFS) dalam Pembelajaran Bahasa Inggris

(Studi Kasus di SD Negeri Secang 1 Kabupaten Magelang)

Farikah ................................................................................................................................................. 546

Model Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) Melalui Pelatihan

dan Pendampingan PTK Berbasis Pembelajaran Aktif Bagi Guru Sekolah Menengah

di kota Magelang

Sri Haryati ............................................................................................................................. .............. 550

5 W + 1 H dalam Berbicara Sebuah Cermin Pribadi Dewasa Pembicara

Hari Wahyono............................................................................................................................. ......... 559

Implementasi Pembelajaran IPS SD Melalui Model Active Learning In School (ALIS)

Muhamad Chamdani ........................................................................................................................... 564

Tv Commercial: Strategi Pembelajaran Aktif, Menyenangkan, dan Berkarakter

Fitri Puji Rahmawati ........................................................................................................................... 572

Pendekatan dan Strategi Layanan Bimbingan Konseling di Sekolah Dasar

Minsih.................................................................................................................................................. 576

Pembelajaran Kimia Berorientasi Chemo-Entrepreneurship (CEP) untuk Membekali

Jiwa Enterpreneurship Mahasiswa

Sudarmin ............................................................................................................................................ 582

Pengembangan Model Pembelajaran Sastra Indonesia Berbasis Pendidikan Karakter

di SMA – SMK Kabupaten Klaten

Esti Ismawati, Gunawan Budi Santosa, Abdul Ghofir ....................................................................... 588


xi

Implementing Social Culture Communication and The Role of Character Building

for Educating “Pancasila dan Kewarganegaraan” In Primary School Student

Yulia Palupi, M.Pd............................................................................................................................. . 596

Evaluasi Pencapaian Standar Pelayanan Minimal Berdasarkan Prinsip

Good Governance di SD Negeri 4 Kaliaman Jepara

Novita Wijanarti, Slameto.................................................................................................................. 601

Inovasi Pembelajaran Bentuk Aljabar Menggunakan Alat Peraga Dedaunan

Gayuh, Helti Lygia Mampouw............................................................................................................ 608

Membangun Karakter Melalui Sistem Penilaian

Aan Nurhasanah............................................................................................................................. ..... 613

The Implementation of Active Learning Strategies in Non Formal Education

A Case Study in Dharma Wanita English Course Magelang Municipality

Sri Sarwanti......................................................................................................................................... 619

Pengembangan Multimedia Macromedia Flash dengan Pendekatan Kontekstual

dan Keefektifannya Terhadap Rasa Percaya Diri Siswa

Syariful Fahmi ..................................................................................................................................... 623

Diagnostik Kesulitan Belajar Sebagai Assesment Perencanaan Program BK di SD

Sofwan Adiputra............................................................................................................................. ..... 633

Peningkatan Kemandirian Belajar Mahasiswa melalui Pendekatan Client Centered

Mujiyati ................................................................................................................................. .............. 639

170



KEGIATAN KEMAHASISWAAN: STRATEGI UNTUK MENINGKATKAN

KOMPETENSI LULUSAN DI PERGURUAN TINGGI

Ariadi Nugraha1), Sitti Ummi Novirizka Hasan2), Fitria Nur Annisa3)

BK, FKIP, Universitas Ahmad Dahlan email: [email protected], [email protected],

[email protected]

Abstrak

Kualitas sumber daya manusia menentukan kemajuan suatu bangsa. Semakin baik kualitas sumber daya manusia suatu bangsa, maka dapat berkompetisi dengan negara lain khususnya di era Masyarakat Ekonomi ASEAN (MEA). Tuntutan akan pengembangan kualitas sumber daya manusia menjadi salah satu konsekuensi dalam penyelenggaraan pendidikan kita dewasa ini khususnya pendidikan tinggi untuk menyiapkan lulusan yang berkompetensi. Kompetensi lulusan yang dimaksud yaitu yang memiliki kemampuan akademik dan atau profesional yang dapat menerapkan, mengembangkan, dan memperkaya khasanah ilmu pengetahuan, teknologi dan seni. Untuk mencapai kompetensi lulusan yang berkualitas, diperlukan adanya sinergis antara bidang akademik tersebut dan bidang kemahasiswaan. Kegiatan kemahasiswaan ini bertujuan untuk mengembangkan pengetahuan, sikap, dan keterampilan mahasiswa sehingga dapat memberikan nilai tambah bagi para lulusan dalam menghadapi persaingan di era global khususnya Masyarakat Ekonomi ASEAN (MEA). Pengembangan kegiatan kemahasiswaan sebagai strategi peningkatan kompetensi lulusan di perguruan tinggi itu meliputi: (1) Penalaran dan Keilmuan; (2) Bakat dan Minat; (3) Kesejahteraan; dan (4) Kegiatan Sosial.

Kata kunci: Kemahasiswaan, Strategi, Kompetensi Lulusan, Perguruan Tinggi

Pendahuluan

Era globalisasi yang dimulai pada abad XXI dipandang sebagai era persaingan kualitas. Hal ini membawa berbagai konsekuensi baru pada berbagai bidang, termasuk bidang pendidikan. Dimana pendidikan merupakan salah satu faktor utama dalam meningkatkan sumber daya manusia. Perkembangan dunia pendidikan di Indonesia khususnya pada tingkat perguruan tinggi, telah mengalami pergeseran-pergeseran ke arah pembentukan kompetensi lulusan. Kompetensi lulusan menjadi salah satu faktor penunjuk keberhasilan perguruan tinggi dalam menjalankan misinya. Hal ini terkait dengan daya tarik (pull factor) bagi pengguna atau user (stakeholder) untuk memakai lulusan perguruan tinggi yang memiliki kompetensi terbaik. Peningkatan kemampuan untuk mengelola dan mengembangkan perguruan tinggi sudah sangat dira-

sakan perlu, termasuk untuk menggunakan prinsip-prinsip manajemen modern yang berorientasi pada mutu/kualitas.

Kenyataan yang ada pada dewasa ini menunjukkan mutu lulusan perguruan tinggi itu tidak selalu dapat diterima dan mampu untuk bekerja sebagaimana yang diharapkan dunia kerja. Maraknya perguruan tinggi ber- potensi merosotnya mutu lulusan, mengin- gat standarisasi mutu lulusan tidak menjadi tujuan; tetapi hanya dilihat dari aspek kuan- titas; yakni bagaimana mendapatkan jumlah mahasiswa sebanyak-banyaknya. Begitupun dengan diberlakukannya otonomi kampus; dimana perguruan tinggi negeri (PTN) dan swasta (PTS) memiliki kesamaan di dalam pengelolaan, sehingga ada kecenderungan untuk mencari dana yang memadai; namun terkadang mengabaikan aspek mutu itu send- iri.

mailto:[email protected]

mailto:[email protected]

171


Senada dengan hal itu, Samani Muchlas (2007) mengungkapkan pendidikan di In- donesia tampaknya terlalu teoritik, seperti di awang-awang, tidak bisa membumi, dan memisahkan dari kehidupan sehari-hari. Me- lihat kondisi ini, berarti pendidikan di negara kita selama ini belum membekali peserta didik bagaimana menghadapi kehidupan nyata di tengah masyarakat, sehingga menyebabkan mereka tidak tahu apa yang harus dikerjakan, kecuali belajar dengan buku untuk mendapatkan selembar ijasah. Dari penelitian yang dilakukan Goleman, D (1998) sebagaimana dikutip Widhiarso Wahyu (2007) menemu- kan bahwa kesuksesan seseorang tidak hanya didukung oleh seberapa pintar seseorang dalam menerapkan pengetahuan dan mende- monstrasikan keterampilannya, akan tetapi seberapa besar seseorang mampu mengelola dirinya dan berinteraksi dengan orang lain. Adanya konsekuensi tersebut, maka tidaklah terlalu berlebihan jika dikatakan bahwa pada era globalisasi ini universitas sebagai penye- lenggara pendidikan tinggi diposisikan sebagai kunci utama untuk menciptakan sumber daya manusia yang berkualitas dan profesional dalam kancah persaingan global.

Dalam Strategi Jangka Panjang Pendidi- kan Tinggi (DGHE, 2004) disebutkan bahwa peningkatan kualitas dipandang sebagai strategi utama dalam meningkatkan nation’s competitiveness. Dalam hal ini kompetensi lulusan (sarjana) tentu tidak hanya pada bidang keilmuannya saja, ada kompetensi-kompetensi penunjang yang akan meningkatkan daya tawar (bargaining power) para lulusan (sarjana) pada saat memasuki pasar tenaga kerja. Kompetensi yang dimaksudkan dalam Keputusan Menteri Pendidikan Nasional Re- publik Indonesia Nomor 232/U/2000, tentang Pedoman Penyusunan Kurikulum Pen- didikan Tinggi dan Penilaian Hasil Belajar Mahasiswa, menunjukkan bahwa selain kompetensi pada bidang ilmunya (base knowledge), dituntut pula ada kompetensi-kompetensi tambahan. Kompetensi tambahan ini sangat diperlukan dikarenakan rekruitmen tenaga kerja saat ini tidak hanya membutuhkan sarjana-sarjana fresh graduate yang memiliki base knowledge yang tinggi (yang ditunjukkan oleh indeks prestasi yang tinggi), namun juga para sarjana yang memiliki wawasan kemandirian dan keahlian lainnya.

Hal ini tentu saja membawa konsekue-

nsi bagi lembaga pendidikan terutama perguruan tinggi/universitas untuk menghasilkan lulusan yang berkompetensi (berkualitas) dalam arti yang luas dan mampu memenuhi permintaan pasar kerja, dimana penguasaan berbagai teknologi baru dan keterampilan termasuk soft skill semakin dituntut. Apabila dicermati, maka rasio kebutuhan soft skill dan hard skill di dunia kerja menunjukkan bahwa yang membawa orang di dalam sebuah kesuksesan, 80% ditentukan oleh soft skill yang dimilikinya dan 20% oleh hard skill. Namun sistem pendidikan di Indonesia saat ini, soft skill hanya diberikan rata-rata 10% saja dalam kurikulum (Sailah Illah, 2007).

Dengan demikian, peningnkatan kualitas lulusan perguruan tinggi dapat diberikan melalui kegiatan kemahasiswaan yang menunjang berkembangnya soft skill yang sangat diperlukan di dunia kerja. Pembahasan

1. Konsep Ilmiah/Gagasan

a. Pendidikan di Perguruan Tinggi

Perguruan tinggi merupakan wahana tenaga ahli yang diharapkan mampu mengembangkan ilmu pengetahuan dan memberi sumbangan kepada pembangunan. Sebagai usaha sistematis untuk meningkatkan kualitas sumber daya manusia maka Departemen Pendidikan Nasional telah menetapkan em- pat kebijakan pokok dalam bidang pendidikan yaitu (1) pemerataan dan kesempatan; (2) relevansi pendidikan dengan pembangunan; (3) kualitas pendidikan; dan (4) efisiensi pendidikan. Khusus untuk perguruan tinggi akan lebih diutamakan membahas mengenai relevansi pendidikan dengan pembangunan yang dalam langkah pelaksanaannya dikenal dengan keterkaitan dan kesepadanan (link and match). Hanya dengan pengetahuan yang men- dalam tentang apa yang dibutuhkan pembangunan tersebut, pendidikan akan dapat lebih mencapai hasil sesuai dengan misi, visi dan fungsinya. Upaya menciptakan keterkaitan dan kesepadanan tersebut mengacu pada Tri Dharma Perguruan Tinggi, yang meliputi kegiatan-kegiatan pendidikan (proses belajar mengajar), penelitian dan pengabdian kepada masyarakat. Dalam Dharma Pendidikan, perlu dievaluasi relevansi program dan jurusan yang ada dalam kebutuhan pembangunan, dalam arti apakah sumber daya manusia

172


yang dihasilkan dapat diserap oleh kegiatan perekonomian dan pembangunan.

Pendidikan di perguruan tinggi juga mengacu pada standar kompetensi lulusan. Standar kompetensi lulusan merupakan kri- teria minimal tentang kualifikasi kemampuan lulusan yang mencakup sikap, pengetahuan, dan keterampilan yang dinyatakan dalam ru- musan capaian pembelajaran lulusan. Standar kompetensi lulusan ini digunakan sebagai ac- uan utama Pengembangan standar isi pembelajaran, standar proses pembelajaran, standar penilaian pembelajaran, standar dosen dan tenaga kependidikan, standar sarana dan prasarana pembelajaran, standar pengelolaan pembelajaran, dan standar pembiayaan pembelajaran serta mengacu pada KKNI. Standar kompetensi lulusan perguruan tinggi (Per- mendikbud Nomor 49 Tahun 2014) sebagai berikut:

1) Sikap. Merupakan perilaku benar dan berbudaya sebagai hasil dari internalisasi dan aktualisasi nilai dan norma yang tercermin dalam kehidupan spiritual dan sosial melalui proses pembelajaran, pengalaman kerja mahasiswa, penelitian dan/atau pengabdian kepada masyarakat yang terkait pembelajaran

2) Pengetahuan. Merupakan penguasaan konsep, teori, metode, dan/atau falsafah bidang ilmu tertentu secara sistematis yang diperoleh melalui penalaran dalam proses pembelajaran, pengalaman kerja mahasiswa, penelitian dan/atau pengabdian kepada masyarakat yang terkait pembelajaran

3) Keterampilan Umum. Kemampuan kerja umum yang wajib dimiliki oleh setiap lulusan dalam rangka menjamin kesetaraan kemampuan lulusan sesuai tingkat program dan jenis pendidikan tinggi

4) Keterampilan Khusus. Kemampuan kerja khusus yang wajib dimiliki oleh setiap lulusan sesuai dengan bidang keilmuan program studi.

b. Kegiatan Kemahasiswaan sebagai

Strategi untuk Meningkatkan Kualitas Perguruan Tinggi

Perguruan tinggi memegang peranan penting dalam maengembangkan mahasiswa sebagai asset bangsa. Kebijakan pengem-

bangan kemahasiswaan diarahkan pada tiga aspek pengembangan yaitu: 1) Pengemban- gan kemampuan intelektual, keseimbangan emosi, dan penghayatan spiritual mahasiswa, agar menjadi warga Negara yang bertang- gung jawab serta berkontribusi pada daya saing bangsa; 2) pengembangan mahasiswa sebagai kekuatan moral, dalam mewujudkan masyarakat madani (civil society) yang demokratis, berkeadilan dan berbasis pada partisipasi publik; 3) Pengembangan dan peningkatan kualitas sarana dan prasarana untuk mendukung pengembangan dan aktualisasi diri mahasiswa, baik yang menyangkut aspek jasmani maupun rohani. Dalam proses pencapaian kualitas sumber daya manusia, terutama dalam bidang perguruan tinggi, sangat dibutuhkan kerja sinergis antara bidang akademik dan kemahasiswaan, antara keduanya harus saling berkolaborasi dan tidak dipandang sebagai sesuatu yang saling kontra produk- tif. Kegiatan akademik dan kemahasiswaan seharusnya dapat saling mendukung student body mahasiswa dalam mencapai eksistensin- ya sebagai bagian dari masyarakat.

Kehidupan kemahasiswaan mempunyai berbagai aktivitas yang dinamis dan berkem- bang sesuai dengan kondisi internal maupun eksternal kampus. Agar kegiatan kemahasiswaan dapat dilaksanakan lebih baik dan mampu meningkatkan kualitas mahasiswa, maka diperlukan adanya upaya yang sinergis dalam pengembangan kegiatan kemahasiswaan. Kegiatan dimaksud antara lain yang meliputi kegiatan yang tercakup di dalam pelaksanaan Bantuan Biaya Pendidikan dan Beasiswa, Penalaran dan Keilmuan/ Keahl- ian/Keprofesian,

Pengembangan minat dan bakat, Pengem- bangan kepedulian sosial dan lingkungan, pengembangan organisasi serta kegiatan penunjang lainnya sesuai dengan visi pendidikan nasional yaitu terselenggaranya layanan prima pendidikan nasional untuk membentuk insan indonesia cerdas konprehensif dan kompetitif (4 ranah: olah raga, olah rasa, olah hati, olah pikir. Berikut kegiatan kemahasiswaan yang daoat menunjang kompetensi lulusan perguruan tinggi:

1) Penalaran dan Keilmuan. Program dan kegiatan kemahasiswaan yang bertujuan menanamkan sikap ilmiah, merangsang daya kreasi dan inovasi, meningkatkan kemampuan meneliti


173

dan menulis karya ilmiah, pemahaman profesi dan kerjasama mahasiswa dalam tim, baik pada Perguruan Ting- ginya maupun antar Perguruan Tinggi di dalam dan diluar Negeri. Kegiatan ini dapat berbentuk: a) Pekan Ilmiah Mahasiswa, b) Lomba Karya Tulis Mahasiswa (LLKTM), c) Pengemban- gan Kreativitas Mahasiswa (PKM), d) Mahasiswa Berprestasi (Mawapres), e) Study Club dan English Club

diberikan melalui kegiatan kemahasiswaan yang menunjang berkembangnya soft skill. Pengembangan kegiatan kemahasiswaan sebagai strategi peningkatan kompetensi lulusan di perguruan tinggi itu meliputi: (1) Pe- nalaran dan Keilmuan; (2) Bakat dan Minat; (3) Kesejahteraan; dan (4) Kegiatan Sosial.

DAFTAR PUSTAKA 2) Bakat dan Minat. Program dan keg-

iatan kemahasiswaan yang bertujuan untuk meningkatkan kemampuan mahasiswa dalam manajemen praktis, berorganisasi, menumbuhkan apre- siasi terhadap olahraga dan seni, ke- pramukaan, belanegara, cinta alam, jurnalistik, dan baktisosial. Kegia- tan ini dapat berbentuk; a) Latihan Dasar Organisasi dan Latihan Dasar Kepemimpinan, b) Organisasi Internal Mahasiswa, c) Unit Kegiatan Maha- siswa

Illah, Sailah. 2007. Pengembangan Soft Skill di Perguruan Tinggi. Bogor.

Keputusan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 232/ U/2000

Peraturan Menteri Pendidikan Budaya Nomor 49 Tahun 2014.

Samani. Muchlas. 2007. Menggagas Pendidikan Bermakna. Surabaya: SIC

Widhiarso, W. (2007). Penerapan Asesmen Portofolio dalam Pengukuran

3) Kesejahteraan. Program yang bertu- Kompetensi Mahasiswa dalam juan untuk meningkatkan kesejahteraan fisik, mental, dan kerohanian mahasiswa. Kegiatan Ini dapat berbentuk: a) Beasiswa, b) Asrama Mahasiswa, c) Kantin Mahasiswa, d) Koperasi Maha- siswa (KOPMA)

Melakukan Asesmen Psikologi. Draft Buku Kompilasi Artikel PHK-A3. Fakultas Psikologi. Universitas Gadjah Mada. Yogyakarta.

4) Kegiatan Sosial. Program yang bertujuan untuk meningkatkan pengabdian pada masyarakat, menanamkan rasa persatuan dan kesatuan bangsa, menumbuhkan kecintaan pada tanah air dan lingkungan, kesadaran kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara yang bermartabat.Kegiatan ini dapat berbentuk: a) Pelatihan pendidikan pencegahan penyalahgunaan narkoba dan pencegahan penyebar- luasan HIV/AIDS, b) Pengembangan Desa Binaan; c) Bakti Sosial, d) Dia- log kemahasiswaan dan kegiatan lain yang sejenis.

Kesimpulan

Pendidikan merupakan salah satu faktor utama dalam meningkatkan sumber daya manusia. Kompetensi lulusan menjadi salah satu faktor penunjuk keberhasilan perguruan tinggi dalam menjalankan misinya. Peningnka- tan kualitas lulusan perguruan tinggi dapat

PROSIDING SEMINAR NASIONAL Character Building dalam ...eprints.uad.ac.id/3366/1/Ariadi Nugraha_BK...

Documents

Transcript of PROSIDING SEMINAR NASIONAL Character Building dalam ...eprints.uad.ac.id/3366/1/Ariadi Nugraha_BK...