PROPOSAL PENELITIANTINDAKAN KELAS

(PTK)

Oleh Tim Fasilitator

ptk 2013 2

KATA PENGANTARABSTRAKDAFTAR ISIBAB IA. Latar Belakang MasalahB. Rumusan MasalahC. Tujuan PenelitianD. Manfaat Penelitian

STRUKTUR PROPOSAL PTK

ptk 2013 3

BAB II KAJIAN PUSTAKAA. Kajian Teori dan Hasil Penelitian yang RelevanB. Penyelesaian Masalah

BAB III METODE PENELITIANC. Subjek, Lokasi, dan Waktu PenelitianD. Prosedur PenelitianE. Teknik Pengumpulan DataF. Teknik Analisis Data

DAFTAR PUSTAKALAMPIRAN

ptk 2013 4

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah Berisi uraian singkat tentang kondisi ideal

yang diharapkan, situasi nyata sekolah, perkiraan tindakan untuk mengatasi masalah (kondisi, mutu), alasan menggunakan tindakan tersebut, dan pentingnya PTK dilakukan

ptk 2013 5

B. Rumusan Masalah Berisi rumusan masalah yang ditulis dalam

bentuk pertanyaanatau pernyataan berdasarkan pembatasan masalah.

Contoh : Bagaimana langkah-langkah penggunaan metode mind maping untuk meningkatkan hasil pembelajaran sejarah perjuangan Pangeran Diponegoro?

ptk 2013 6

C. Tujuan Penelitian Berisi pernyataan tentang perubahan yang

diharapkan dari hasil Penelitian Tindakan Kelas

Contoh Tujuan Penelitian: Untuk mengetahui langkah-langkah metode

mind maping dalam meningkatkan hasil pembelajaran sejarah perjuangan Pangeran Diponegoro?

ptk 2013 7

D. Manfaat Penelitian Berisi perbyataan tentang manfaat PTK bagi kepala sekolah,

guru, tenaga kependidikan, siswa, dan sekolah pada umumnya serta pengembangan ilmu praktis/aplikati

ptk 2013 8

A. Kajian Teori dan Hasil Penelitian yang Relevan

Berisi teori-teori dan hasil penelitian yang relevan untuk menyelesaikan masalah/menghadapi masalah tantangan/melakukan inovasi

B. Penyelesaian Masalah Berisi tentang rancangan tindakan untuk

menyelesaikan masalah atau meningkatkan mutu, yang meliputi jenis tindakan, dan cara melaksanakan untuk mencapai hasil tindakan yang diharapkan seperti yang tertulis pada tujuan PTK.

BAB II KAJIAN PUSTAKA

ptk 2013 9

BAB III METODE PENELITIANA. Subjek, Lokasi, dan Waktu Penelitian

Berisi subjek yang diteliti, misalnya, (siswa, guru, kepala sekolah, peneliti lain, metode, pendekatan, minat, media, dll).

B. Prosedur Penelitian Berisi uraian tentang langkah-langkah pelaks

penelitian mulai perencanaan s.d pelaporan: Persiapan penelitian:

(1) Kajian masalah di lap(2) Studi kepustakaan(3) Penyiapan instrumen dan sarana tindakan

ptk 2013 10

2) Siklus penelitian/penerapan tindakan (tindakan nyata untuk melakukan perubahan dari situasi nyata menuju situsasi pembelajaran yang diharapkan

3) Indikator keberhasilan tindakan4) Penyusunan Laporan5) Penyajian laporan PTK

C. Teknik Pengumpulan Data Berisi cara mengumpulkan data melalui

pengamatan langsung atau orang lain, serta instrumen pengamatan yang dapat digunakan untuk mengumpulkan data

ptk 2013 11

D. Teknik Analisis Data Berisi analisis deskriptif tentang

perubahan dari situasi nyata sekolah menuju situasi sekolah yang diharapkan sehingga dapat diketahui tingkat ketercapaian tujuan PTK

ptk 2013 12

A. Kondisi AwalBerisi uraian yang menggambarkan kondisi nyata subyek penelitian sebelum pelaksanaan tindakan dilaksanakan.

B. Siklus I 1. Hasil Tindakan Berisi tentang tindakan yang dilakukan, meliputi langkah-langkah atau prosedur

tindakan yang dilakukan a. Proses Pembinaan Berisi deskripsi tindakan yang dilakukan dalam membina subjek untuk perubahan

yang lebih baik. b. Perilaku Subjek Penelitian Berisi hasil pengamatan terhadap perilaku dan hasil kerja subjek penelitian

sehubungan dengan tindakan yang dilakukan

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

ptk 2013 13

C. Hasil Kerja Berisi deskripsi hasil tindakan dan situasi/kondisi pada saat

tindakan diterapkan, yang meliputi perilaku dan perubahan perbaikan dan subjek penelitian

2 RefleksiBerisi evaluasi atas proses dan hasil tindakan yang telah dilakukan serta kajian tentang kekurangan atau hambatan yang dialami dan kemungkinan cara mengatasi kekurangan atau hambatan selama pelaksanaan tindakan.

ptk 2013 14

C. Siklus II (rumuskan rencana siklus 2, 3 dan seterusnya hingga masalah terselesaikan)

D. Pembahasan Berisi perbandingan antara kondisi awal dengan

hasil tindakan tiap siklus serta perbandingan antara hasil tindakan dengan teori. Kesimpulan perbandingan bisa peningkatan atau pun penurunan.

ptk 2013 15

BAB V DIMPULAN DAN SARANA. Simpulan Berisi jawaban terhadap rumusan masalah

B. Saran Berisi saran tindakan lanjutan untuk menyelesaikan

masalah/tantangan/inovasiDAFTAR PUSTAKALAMPIRAN

16ptk 2013

ptk 2013 17

• Jadwal• RAB• CV • Caver• Halaman Pengesahan

ptk 2013 18

reduksi data: pemilihan data untuk mencari data yang tepat/sesuai dengan judul (membuang data yang tidak tepat)

pemaparan data: data yang telah direduksi (yang sesuai) dipaparkan satu per satu, setiap responden/siswa (bisa dalam bentuk sajian tabulasi)

pemaknaan data: memberikan makna terhadap data yang telah dipaparkan (cek indikator penelitian)

inferensi: membuat simpulan (sementara)

Penjelasan Hasil Penelitian dan Pembahasan:

ptk 2013 19

Dit PLP. 2004. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: DepdiknasHopkins, David. 1992. A Teachers Guide to Classroom Research.

Philadelphia: Open University PressRofiudin, Ahmad. 1998. PTK: Pelajaran Bahasa dan Sastra

Indonesia: Surabaya: Proyek PPM SLTP Jawa TimurSantoso, Barokah dan M. A. Latief. 2001. Bahasa Indonesia dalam

Tulisan Ilmiah. Surabaya: Proyek PPM SLTP Jawa TimurSantoso, Barokah. 2007. PTK (Prasaran pada Workshop PTK

MGMP Bahasa Indonesia SMP Kab. Lumajang). 4 Desember 2007

Suparti. Tanpa Tahun. PTK (Prasaran pada Diklat dan Seleksi Calon Tim Penilai PAK). Dinas P dan Prov. Jatim. 6—10 April 2007

Suyanto. 1997. Pedoman Pelaksanaan PTK. Jakarta: BP3SD Dirjen Dikti, Depdikbud

Wirawan. 2005. Penelitian Tindakan Kelas. (Makalah disajikan pada workshop PTK SMP Kabupaten Nganjuk di Kertosono)

Daftar Rujukan