Promesb.inggris sma kelasxii

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20…

Nama Sekolah : Kelas/Semester : XII/1Mata Pelajaran : Bahasa InggrisKode Kompetensi : 1. MendengarkanStandar Kompetensi : Memahami makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut dalam konteks

kehidupan sehari-hari.

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu

Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

1.1 Merespons makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisa-si) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengusulkan, memohon, mengeluh, membahas kemungkinan atau melakukan sesuatu, dan memerintah

Mengidentifi-kasi makna tindak tutur meminta usulan

Merespons tindak tutur meminta usulan (mengusul-kan)

Mengidentifi-kasi makna tindak tutur memohon

Mengidentifi-kasi makna tindak tutur mengeluh

Menrespon tindak tutur mengeluh

Mengidentifi-kasi makna tindak tutur membahas kemungkinan atau melakukan sesuatu

Merespons tindak tutur membahas kemungkinan atau melakukan sesuatu

Mengusulkan Memohon Membahas

kemung-kinan atau melakukan sesuatu

5 JP

Uji Materi 2 JP



3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Remedial 2 JP

Pengayaan 2 JP

Mengetahui, ………………………, …….

Kepala Sekolah SMA/MA Guru Kelas / Guru MP

………………………….. ……………………………NIP. NIP.


Nama Sekolah : Kelas/Semester : XII/1Mata Pelajaran : Bahasa InggrisKode Kompetensi : 3. BerbicaraStandar Kompetensi : Mengungkapkan makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut dalam

konteks kehidupan sehari-hari



3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

3.1 Mengung-kapkan makna

Menggunakan tindak tutur

1. Mengusul-kan 5 JP



3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

dalam percakapan transaksio-nal (to get things done) dan interperso-nal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengakui kesalahan, berjanji, menyalah-kan, menuduh, mengungkapkan keingintahu-an dan hasrat, dan menyatakan berbagai sikap

mengakui kesalahan

Menggunakan tindak tutur berjanji

Menggunakan tindak tutur menyalahkan

Menggunakan tindak tutur mengungkapkan hasrat dan keingintahuan

Menggunakan tindak tutur pernyataan berbagai sikap

2. Memohon

3. Mengeluh

4. Membahas kemungkinan atau melakukan sesuatu

5. Memerintah

Uji Materi 2 JP

Remedial 2 JP

Pengayaan 2 JP

Mengetahui, ………………………, …….Kepala Sekolah SMA/MA Guru Kelas / Guru MP

………………………….. ……………………………

NIP. NIP.


Nama Sekolah : Kelas/Semester : XII/1Mata Pelajaran : Bahasa InggrisKode Kompetensi : 1. MendengarkanStandar Kompetensi : Memahami makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut dalam konteks

kehidupan sehari-hari



3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

1.2 Merespons makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisa-si) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengakui kesalahan, berjanji, menyalahkan, menuduh,

Mengidentifi-kasi makna tindak tutur mengakui kesalahan

Merespons tindak tutur mengakui kesalahan

Mengidentifi-kasi makna tindak tutur berjanji

Merespons tindak tutur berjanji

Mengidentifi-kasi makna tindak tutur menyalahkan

Merespons tindak tutur menyalahkan

Mengidentifi-kasi

Mengakui kesalahan

Menyalahkan Mengungkap-kan

keingintahuan dan hasrat

Menyatakan berbagai sikap

5 JP



3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

mengungkap-kan keingintahuan dan hasrat, dan menyatakan berbagai sikap

makna tindak tutur mengungkap-kan hasrat dan keingintahuan

Merespons tindak tutur ungkapan hasrat dan keingintahuan

Mengidentifi-kasi makna tindak tutur menyatakan berbagai sikap

Merespons tindak tutur pernyataan berbagai sikap

Uji Materi 2 JP

Remedial 2 JP

Pengayaan 2 JP

Mengetahui, ………………………, …….


………………………….. ……………………………

NIP. NIP.PROGRAM SEMESTER

TAHUN PELAJARAN 20… / 20…Nama Sekolah : Kelas/Semester : XII/1

Mata Pelajaran : Bahasa InggrisKode Kompetensi : 3. BerbicaraStandar Kompetensi : Mengungkapkan makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut dalam




3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

3.1 Mengungkap-kan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengakui kesalahan, berjanji, menyalahkan, menuduh, mengungkapkan keingintahuan dan hasrat, dan menyatakan berbagai sikap

Menggunakan tindak tutur mengakui kesalahan

Menggunakan tindak tutur berjanji

Menggunakan tindak tutur menyalahkan

Menggunakan tindak tutur mengungkap-kan hasrat dan keingintahuan

Menggunakan tindak tutur pernyataan berbagai sikap

Mengakui kesalahan

Berjanji Menyalahkan Mengungkap-kan

keingintahuan dan hasrat

Menyatakan berbagai sikap

4 JP

Uji Materi 2 JP

Remedial 2 JP

Pengayaan 2 JP

Mengetahui, ………………………, …….


………………………….. ……………………………

NIP. NIP.


Nama Sekolah : Kelas/Semester : XII/1Mata Pelajaran : Bahasa InggrisKode Kompetensi : 2. MendengarkanStandar Kompetensi : Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative, explanation, dan discussion

dalam konteks kehidupan sehari-hari



3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

2.1 Merespons makna dalam teks fungsional pendek resmi dan tak resmi yang mengguna-kan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar,

Mengidentifi-kasi topik dari teks

Mengidentifi-kasi informasi tertentu dalam teks

Mengidentifi-kasi tujuan dari teks

Teks lisan berbentuk narrative.

Teks lisan berbentuk explanation.

Teks lisan berbentuk discussion.

4 JP



3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari

Uji Materi 2 JP

Remedial 2 JP

Pengayaan 2 JP


………………………….. ……………………………

NIP. NIP.


Nama Sekolah : Kelas/Semester : XII/1Mata Pelajaran : Bahasa InggrisKode Kompetensi : 4. BerbicaraStandar Kompetensi : Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative, explanation, dan

discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari



3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

4.1Merespons makna dalam teks fungsional pendek resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima

Menyampai-kan teks secara lisan

Mengguna-kan bahasa lisan



Teks lisan berbentuk discussion.

4 JP



3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5


Uji Materi 2 JP

Remedial 2 JP

Pengayaan 2 JP


………………………….. ……………………………

NIP. NIP.


Nama Sekolah : Kelas/Semester : XII/1Mata Pelajaran : Bahasa InggrisKode Kompetensi : 2. MendengarkanStandar Kompetensi : Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative, explanation, dan discussion




3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

2.1 Merespons makna dalam teks monolog yang mengguna-kan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan

Merespons wacana

Mengidentifi-kasi tujuan teks yang didengar.

Mengidentifi-kasi urutan kejadian dalam teks yang didengar.

Mengidentifi-kasi tokoh dalam teks



Teks lisan berbentuk discussion

4 JP



3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative, explanation, dan discussion

yang didengar. Mengidentifi-kasi

pesan dalam teks yang didengar.

Mengidentifi-kasi karakteristik tokoh dalam teks yang didengar.

Uji Materi 2 JP

Remedial 2 JP

Pengayaan 2 JP


………………………….. ……………………………

NIP. NIP.


Nama Sekolah : Kelas/Semester : XII/1Mata Pelajaran : Bahasa InggrisKode Kompetensi : 4. BerbicaraStandar Kompetensi : Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative, explanation, dan

discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari



3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

4.2 Mengung-kapkan makna dalam teks monolog yang mengguna-kan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan

Melakukan monolog untuk menyampai-kan wacana lisan narrative.

Melakukan monolog untuk menyampai-kan wacana lisan explanation.

Melakukan monolog untuk menyampai-kan wacana lisan discussion.



Teks lisan berbentuk discussion

4 JP

Uji Materi 2 JP

Remedial 2 JP

Pengayaan 2 JP

Mengetahui, ………………………, …….


………………………….. ……………………………NIP. NIP.


Nama Sekolah : Kelas/Semester : XII/1Mata Pelajaran : Bahasa InggrisKode Kompetensi : 5. MembacaStandar Kompetensi : Memahami makna teks fungsional pendek dan teks tulis esai berbentuk narrative, explanation, dan discussion

dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan.



3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

5.1 Merespons makna dalam teks fungsional pendek resmi dan tak resmi yang mengguna-kan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan

Merespons wacana

Mengidentifi-kasi topik (gagasan) dari teks.

Mengidentifi-kasi penggunaan bahasa dan susunan teks.

Teks berbentuk narrative.

Teks berbentuk explanation.

Teks berbentuk discussion.

5 JP

Uji Materi 2 JP

Remedial 2 JP

Pengayaan 2 JP


………………………….. ……………………………

NIP. NIP.


Nama Sekolah : Kelas/Semester : XII/1Mata Pelajaran : Bahasa InggrisKode Kompetensi : 6. MenulisStandar Kompetensi : Mengungkapkan makna dalam teks tulis monolog yang berbentuk narrative, explanation, dan discussion

secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari



3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

6.1 Mengung-kapkan makna dalam teks fungsional pendek resmi dan tak resmi yang mengguna-kan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari

Menggunakan tata tulis dengan akurat

Menulis gagasan utama

Mengelaborasi gagasan utama

Membuat draft Menghasilkan

teks fungsional


Teks berbentuk explanation.

Teks berbentuk discussion.

5 JP

Uji Materi 2 JP

Remedial 2 JP

Pengayaan 2 JP


………………………….. ……………………………NIP. NIP.


Nama Sekolah : Kelas/Semester : XII/1Mata Pelajaran : Bahasa InggrisKode Kompetensi : 5. MembacaStandar Kompetensi : Memahami makna teks fungsional pendek dan teks tulis esai berbentuk narrative, explanation, dan discussion

dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan



3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

5.2Merespons makna dan

Mengidentifi-kasi makna kata dalam teks.

Teks tulis berbentuk narrative.

5 JP



3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

langkah retorika dalam esai yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk narrative, explanation, dan discussion

Mengidentifi-kasi makna kalimat dalam teks.

Mengidentifi-kasi tujuan penulisan teks.

Mengidentifi-kasi urutan kejadian dalam teks.

Mengidentifi-kasi tokoh dalam teks.

Mengidentifi-kasi gagasan utama dalam teks.


Mengidentifi-kasi langkah retorika -

Teks tulis berbentuk explanation.

Teks tulis berbentuk discussion

Uji Materi 2 JP

Remedial 2 JP

Pengayaan 2 JP

Mengetahui, ………………………, …….


………………………….. ……………………………

NIP. NIP.


Nama Sekolah : Kelas/Semester : XII/1Mata Pelajaran : Bahasa InggrisKode Kompetensi : 6. MenulisStandar Kompetensi : Mengungkapkan makna dalam teks tulis monolog yang berbentuk narrative, explanation, dan discussion

secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari



3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

6.2 Mengung-kapkan makna dan langkah retorika dalam teks monolog dengan mengguna-

Menulis teks yang diacak ke dalam teks dengan generic structure yang tepat

Merespons wacana secara tepat


Teks tulis berbentuk explanation.

Teks tulis berbentuk discussion

7 JP



3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

kan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk narrative, explanation, dan discussion

Menentukan tujuan penulisan teks

Mengidenti-fikasi bahasa yang digunakan dalam teks

Melakukan penyuntingan terhadap teks yang telah ditulis.

Menghasil-kan tulisan berbentuk narrative

Menghasil-kan tulisan berbentuk explanation

Menghasil-kan tulisan berbentuk discussion exposition

Uji Materi 2 JP

Remedial 2 JP

Pengayaan 2 JP


………………………….. ……………………………

NIP. NIP.

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARAN PROGRAM SEMESTER

Mata Pelajaran: Bahasa InggrisSatuan Pendidikan: SMA / MA

Kelas /Semester: XII / 2

Nama Guru: ...........................NIP/NIK: ...........................Sekolah: ...........................


Nama Sekolah : Kelas/Semester : XII/2Mata Pelajaran : Bahasa InggrisKode Kompetensi : 7. MendengarkanStandar Kompetensi : Memahami makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dalam



Januari Februari Maret April Mei Juni

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

7.1 Merespons makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat, lancar, dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dan melibatkan tindak tutur: membujuk, mendorong semangat, mengkritik, mengungkap-kan harapan, dan mencegah

Mengidenti-fikasi makna tindak tutur mencegah

Merespons tindak tutur mencegah

Mengidenti-fikasi makna tindak tutur mengkritik

Merespons tindak tutur mengkritik

Membujuk Mendorong

semangat Mengkritik Mencegah

5 JP



3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Uji Materi 2 JP

Remedial 2 JP

Pengayaan 2 JP


………………………….. ……………………………

NIP. NIP.


Nama Sekolah : Kelas/Semester : XII/2Mata Pelajaran : Bahasa InggrisKode Kompetensi : 9. Berbicara

Standar Kompetensi : Mengungkapkan makna dalam teks interaksional dengan penekanan pada percakapan transaksional resmi dan berlanjut dalam konteks kehidupan sehari-hari



3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

9.1Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat, lancar, dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: membujuk, mendorong semangat, mengkritik, mengungkap-kan harapan, dan mencegah

Mengguna-kan tindak tutur mencegah.

Mengguna-kan tindak tutur mengkritik.

Membujuk Mendorong

semangat Mengkritik Mencegah

5 JP

Uji Materi 2 JP

Remedial 2 JP



3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Pengayaan 2 JP


………………………….. ……………………………

NIP. NIP.


Nama Sekolah : Kelas/Semester : XII/2Mata Pelajaran : Bahasa InggrisKode Kompetensi : 7. Mendengarkan

Standar Kompetensi : Memahami makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dalam konteks kehidupan sehari-hari



3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

7.2 Merespons makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat, lancar, dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dan melibatkan tindak tutur: menyesali, mengungkap-kan/ menanyakan rencana, tujuan, maksud, memprediksi, berspekulasi, dan memberikan penilaian

Mengidentifi-kasi makna tindak tutur mengungkap-kan/ menanyakan rencana

Merespons tindak tutur mengungkap-kan/ menanyakan rencana

Mengidentifi-kasi makna tindak tutur memberikan penilaian

Merespons tindak tutur memberikan penilaian

Menyesali

Mengungkapkan/menanyakan rencana, tujuan, maksud

Mempre-diksi, berspeku-lasi

Memberi-kan penilaian

8 JP

Uji Materi 2 JP

Remedial 2 JP

Pengayaan 2 JP

Mengetahui, ………………………, …….


………………………….. ……………………………

NIP. NIP.


Nama Sekolah : Kelas/Semester : XII/2Mata Pelajaran : Bahasa InggrisKode Kompetensi : 9. BerbicaraStandar Kompetensi : Mengungkapkan makna dalam teks interaksional dengan penekanan pada percakapan transaksional resmi dan

berlanjut dalam konteks kehidupan sehari-hari



3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

9.2 Mengungkap-kan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat, lancar, dan berterima

Menggunakan tindak tutur mengungkap-kan/ menanyakan rencana

Menggunakan tindak tutur memberikan penilaian

Menyesali Mempre-diksi,

berspekulasi Memberi-kan

penilaian

4 JP



3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyesali, mengungkap-kan/ menanyakan rencana, tujuan, maksud, memprediksi, berspekulasi, dan memberikan penilaian

Uji Materi 2 JP

Remedial 2 JP

Pengayaan 2 JP

Mengetahui, ………………………, …….


………………………….. ……………………………

NIP. NIP.


Nama Sekolah : Kelas/Semester : XII/2Mata Pelajaran : Bahasa InggrisKode Kompetensi : 8. MendengarkanStandar Kompetensi : Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk narrative dan review dalam

konteks kehidupan sehari-hari.



3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

8.1 Merespons makna dalam teks fungsional pendek resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari

Mengidentifi-kasi topik dari teks

Mengidentifi-kasi informasi tertentu dalam teks

Mengidentifi-kasi tujuan dari teks


Teks lisan berbentuk review.

3 JP

Uji Materi 2 JP



3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Remedial 2 JP

Pengayaan 2 JP

Mengetahui, ………………………, …….


………………………….. ……………………………NIP. NIP.


Nama Sekolah : Kelas/Semester : XII/2Mata Pelajaran : Bahasa InggrisKode Kompetensi : 10. BerbicaraStandar Kompetensi : Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk narrative dan review secara

akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari.



3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

10.1 Merespons makna dalam teks fungsional pendek resmi dan tak resmi yang mengguna-kan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan

Menyampai-kan teks secara lisan

Menggunakan bahasa lisan



3 JP



3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

sehari-hari

Uji Materi 2 JP

Remedial 2 JP

Pengayaan 2 JP


………………………….. ……………………………

NIP. NIP.


Nama Sekolah : Kelas/Semester : XII/2Mata Pelajaran : Bahasa InggrisKode Kompetensi : 8. MendengarkanStandar Kompetensi : Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk narrative dan review dalam




3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

8.2 Memahami dan merespons makna dalam teks monolog yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative dan review

Merespons wacana

Mengidentifi-kasi tujuan teks yang didengar.

Mengidentifi-kasi urutan kejadian dalam teks yang didengar.

Mengidentifi-kasi tokoh dalam teks yang didengar.

Mengidentifi-kasi pesan dalam teks yang didengar.




4 JP



3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Uji Materi 2 JP

Remedial 2 JP

Pengayaan 2 JP

Mengetahui, ………………………, …….


………………………….. ……………………………NIP. NIP.


Nama Sekolah : Kelas/Semester : XII/2

Mata Pelajaran : Bahasa InggrisKode Kompetensi : 10. BerbicaraStandar Kompetensi : Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk narrative dan review secara

akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari



3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

10.2 Mengungkap-kan makna dalam teks monolog yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative dan review

Melakukan monolog untuk menyampai-kan wacana lisan narrative.

Melakukan monolog untuk menyampai-kan wacana lisan review.

eks lisan berbentuk narrative.


8 JP

Uji Materi 2 JP

Remedial 2 JP

Pengayaan 2 JP


………………………….. ……………………………NIP. NIP.


Nama Sekolah : Kelas/Semester : XII/2Mata Pelajaran : Bahasa InggrisKode Kompetensi : 11. MembacaStandar Kompetensi : Memahami makna teks tulis monolog yang berbentuk narrative dan review secara akurat, lancar, dan berterima




3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

11.1 Merespons makna dalam teks fungsional

Merespons wacana

Mengidenti-


4 JP



3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

pendek resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan

fikasi topik (gagasan) dari teks.

Mengidenti-fikasi penggunaan bahasa dan susunan teks.

Teks berbentuk review.

Uji Materi 2 JP

Remedial 2 JP

Pengayaan 2 JP


………………………….. ……………………………

NIP. NIP.


Nama Sekolah : Kelas/Semester : XII/2Mata Pelajaran : Bahasa InggrisKode Kompetensi : 12. MenulisStandar Kompetensi : Mengungkapkan makna dalam teks tulis monolog/esai berbentuk narrative dan review dalam konteks

kehidupan sehari-hari



3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

12.1 Mengungkap-kan makna dan langkah retorika dalam esai dengan menggunakan ragam tulis secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan

Menulis teks yang diacak ke dalam teks dengan generic structure yang tepat

Merespons wacana secara tepat

Menentukan tujuan penulisan teks


Teks berbentuk review.

2 JP



3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

sehari-hari dalam teks berbentuk narrative dan review

Mengidentifi-kasi bahasa yang digunakan dalam teks

Melakukan penyuntingan terhadap teks yang telah ditulis.

Menghasilkan tulisan berbentuk narrative

Menghasilkan tulisan berbentuk review

Uji Materi 2 JP

Remedial 2 JP

Pengayaan 2 JP


………………………….. ……………………………

NIP. NIP.


Nama Sekolah : Kelas/Semester : XII/2Mata Pelajaran : Bahasa InggrisKode Kompetensi : 11. MembacaStandar Kompetensi : Memahami makna teks tulis monolog yang berbentuk narrative dan review secara akurat, lancar, dan berterima




3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

12.2 Merespons makna dan langkah retorika dalam teks monolog yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk

Mengidentifi-kasi makna kata dalam teks.

Mengidentifi-kasi makna kalimat dalam teks.

Mengidentifi-kasi tujuan penulisan teks.

Mengidentifi-kasi urutan kejadian dalam teks.

Mengidentifi-kasi tokoh dalam teks.

Mengidentifi-kasi gagasan utama dalam teks.


Mengidentifi-kasi langkah retorika dalam teks.


Teks tulis berbentuk review.

8 JP



3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

narrative dan review

Uji Materi 2 JP

Remedial 2 JP

Pengayaan 2 JP


………………………….. ……………………………

NIP. NIP.

Promesb.inggris sma kelasxii

Education

Transcript of Promesb.inggris sma kelasxii