Laboratorio de Psicopedagogía. Universidad de Vic (2008)

1

PROGRAMA CA/AC: PROGRAMA CA/AC: Cooperar para Aprender / Aprender a Cooperar para Aprender / Aprender a

Cooperar (IV)Cooperar (IV)

Coordinadores del Proyecto: Pere Pujolàs y José Ramón Lago Coordinadores del Proyecto: Pere Pujolàs y José Ramón Lago Equipo de investigación de zona:Equipo de investigación de zona:

Proyecto PAC: Programa didáctico inclusivo para atender en el aula al Proyecto PAC: Programa didáctico inclusivo para atender en el aula al alumnado con necesidades educativas diversas. Una investigación alumnado con necesidades educativas diversas. Una investigación

evaluativa. evaluativa.

Ministerio de Educación y Ciencia (Referencia: SEJ2006-01495/EDUC)Ministerio de Educación y Ciencia (Referencia: SEJ2006-01495/EDUC)

Laboratorio de Psicopedagogía. Universidad de Vic (2008)

2

C

Trabajo en equipo como contenido a

enseñarB

Trabajo en equipo como recurso para

enseñar

A

Cohesión de grupo

Gran grupo, equiposreducidos, parejas…esporádicos o esta-

bles

Gran grupo, equiposreducidos, parejas…esporádicos o esta-

bles

Dinámicas grupoo de equipo para la co-

hesión, juegos deconocimiento, coopera-ción, distensión y reso-lución de conflictos…

Dinámicas grupoo de equipo para la co-

hesión, juegos deconocimiento, coopera-ción, distensión y reso-lución de conflictos…

Equipos esporá-dicos o estables,

homogéneos o heterogéneos

Equipos esporá-dicos o estables,

homogéneos o heterogéneos

Estructuras cooperati-vas simples

Estructuras cooperati-vas complejas (Téc-nicas cooperativas)

Estructuras cooperati-vas simples

Estructuras cooperati-vas complejas (Téc-nicas cooperativas)

Equipos establesheterogéneos(Equipos de

Base)

Equipos establesheterogéneos(Equipos de

Base)

Recursos para or-ganizar los equipos,

planificar el trabajo enequipo y enseñar las ha-

bilidades sociales

Recursos para or-ganizar los equipos,

planificar el trabajo enequipo y enseñar las ha-

bilidades sociales

de

3. Ámbito de intervención C: Equipo de trabajo

Laboratorio de Psicopedagogía. Universidad de Vic (2008)

3

Punto de partida Programa CA/AC Efectos esperados

3.1 Dinámicas para desarrollar habilidades sociales cooperativas.

3.2 Recursos y estructuras para reforzar algunas habilidades sociales cooperativas.

3.3 Recursos didácticos para la organización y el funcionamiento de los equipos: El Cuaderno del Equipo, y los Planes del Equipo.

a) Los estudiantes trabajan en equipo, pero de forma poco organizada: no se distribuyen las funciones ni el trabajo a realizar, no son suficientemente responsables.

a) Que tengan conciencia de formar parte de un equipo de trabajo, dentro de la clase, para ayudarse, animarse y aprender juntos, i sean capaces de organizarse como equipo.

b) No tienen conciencia de que la finalidad que les une es aprender los contenidos escolares, que forman parte de un equipo de aprendizaje, y de un equipo de aprendizaje cooperativo.

b) Que tomen conciencia de la doble responsabilidad que cada uno tiene dentro de su equipo: aprender lo que se les enseña y contribuir a que lo aprendan sus compañeros.

3. Ámbito de intervención C: Equipo de trabajo

Laboratorio de Psicopedagogía. Universidad de Vic (2008)

4

Punto de partida Programa CA/AC Efectos esperados

d) Los estudiantes no son conscientes de que el “trabajo en equipo” es también un contenido que han de aprender, un contenido evaluable, que ha de tener alguna repercusión en sus calificaciones.

d) Que comprendan que el trabajo en equipo, cooperando, ayudándose unos a otros, es también algo que han de aprender (un contenido más)

c) No están acostumbrados a revisar el funcionamiento de se equipo

c) Que valoren el funcionamiento de su equipo: pararse a pensar qué es lo que hacen bien, para potenciarlo, y qué es lo que han de evitar o mejorar.

3.1 Dinámicas para desarrollar habilidades sociales cooperativas.

3.2 Recursos y estructuras para reforzar algunas habilidades sociales cooperativas.

3.3 Recursos didácticos para la organización y el funcionamiento de los equipos: El Cuaderno del Equipo, y los Planes del Equipo.

3. Ámbito de intervención C: Equipo de trabajo

Laboratorio de Psicopedagogía. Universidad de Vic (2008)

5

Características de los Equipos de Base:

• Estables

• Heterogéneos

Elementos esenciales:

• Interdependencia positiva de finalidades

• Interdependencia positiva de roles

• Interdependencia positiva de tareas

• Interacción estimulante cara a cara

• Responsabilidad individual

De los equipos esporádicos a los Equipos de Base…

3. Ámbito de intervención C: Equipo de trabajo

Laboratorio de Psicopedagogía. Universidad de Vic (2008)

6

3.1 Dinámicas para desarrollar habilidades sociales cooperativas

1. Mundo de Colores2. Entrevista personal3. Origami4. Círculos rotos5. El dibujante6. El puente7. Dinámica de los cubos8. La estatua

3. Ámbito de intervención C: Equipo de trabajo

Laboratorio de Psicopedagogía. Universidad de Vic (2008)

7

3.2 Recursos y estructuras para reforzar algunas habilidades sociales cooperativas

1. Cupones de ayuda mutua2. Resumen encadenado3. Síntesis guiada

3. Ámbito de intervención C: Equipo de trabajo

Laboratorio de Psicopedagogía. Universidad de Vic (2008)

8

1. El Cuaderno del Equipo

2. Los Planes del Equipo

3.3 Recursos didácticos para la organización y el funcionamiento de los equipos

3. Ámbito de intervención C: Equipo de trabajo

Laboratorio de Psicopedagogía. Universidad de Vic (2008)

9

Organización interna de los Equipos de Base: El Cuaderno del Equipo

3. Ámbito de intervención C: Equipo de trabajo

3.3 Recursos didácticos para la organización y el funcionamiento de los equipos

7. Revisiones periódicas del Equipo

6. “Diario de Sesiones”

5. ”Planes del Equipo”

1. Nombre del equipoSe trata de una “declaración de intenciones” del equipo por un período de tiempo determinado (un mes, por ejemplo), en la que hacen constar:• El cargo que ejercerá cada uno durante este periodo.• Los objetivos del equipo• Los compromisos personales (a qué se compromete cada uno para el bien del equipo, para que el equipo funcione mejor)

2. Nombre de los miembros del equipo

3. Cargos y funciones

4. Normas de funcionamiento

Laboratorio de Psicopedagogía. Universidad de Vic (2008)

10

Organización interna de los Equipos de Base: Cargos y funciones

3. Ámbito de intervención C: Equipo de trabajo

3.3 Recursos didácticos para la organización y el funcionamiento de los equipos

- Anima a sus compañeros- Tiene claro lo que hay que hacer- Procura que no se pierda el tiempo

Coordinador o coordinadora

- Controla el tono de voz

- Suple al coordinador cuando no está

Ayudante del coordinador

- Guarda el material común del equipo- Se preocupa de que sus compañeros traigan el material

- Rellena los formularios del equipo - Recuerda los compromisos a sus compañeros- Guarda el Cuaderno del Equipo

Responsable del material

Secretario o secretaria

Laboratorio de Psicopedagogía. Universidad de Vic (2008)

11

Organización interna de los Equipos de Base: Normas de funcionamiento

(Sacado de Aguiar y Breto, 2006)

3. Ámbito de intervención C: Equipo de trabajo

3.3 Recursos didácticos para la organización y el funcionamiento de los equipos

Laboratorio de Psicopedagogía. Universidad de Vic (2008)

12

3. Ámbito de intervención C: Equipo de trabajo

3.3 Recursos didácticos para la organización y el funcionamiento de los equipos

Organización Interna de los Equipos de Base: El Plan del Equipo

Ayudante del CoordinadorIsabel

SecretarioAntoni

CoordinadorJoan

Responsable del materialMaria

Cargo:Nombre:

Presentar de forma correcta sus trabajosIsabel

Hacer los deberesAntoni

Pedir ayudaJoan

Acabar el trabajoMaria

Compromisos personales:Nombre:

Plan nº 1 del Equipo. Periodo: Del 1 al 30 de abril

Laboratorio de Psicopedagogía. Universidad de Vic (2008)

13

3. Ámbito de intervención C: Equipo de trabajo

3.3 Recursos didácticos para la organización y el funcionamiento de los equipos

Organización Interna de los Equipos de Base: El Plan del Equipo

Ayudarse unos a otros4.

Ser puntuales5.

Acabar el trabajo3.

Aprovechar el tiempo adecuadamente2.

Progresar en el aprendizaje1.

Objetivos del Equipo:

Plan nº 1 del Equipo. Periodo: Del 1 al 30 de abril

Laboratorio de Psicopedagogía. Universidad de Vic (2008)

14

3. Ámbito de intervención C: Equipo de trabajo

3.3 Recursos didácticos para la organización y el funcionamiento de los equipos

Organización Interna de los Equipos de Base: El Plan del Equipo

Plan nº 1 del Equipo. Periodo: Del 1 al 30 de abril

Diario de Sesiones. Día: Área:

¿Cómo ha ido?¿Qué hemos hecho?

El secretario o la secretaria:

Laboratorio de Psicopedagogía. Universidad de Vic (2008)

15

3. Ámbito de intervención C: Equipo de trabajo

3.3 Recursos didácticos para la organización y el funcionamiento de los equipos

Plan nº 1 del Equipo. Periodo: Del 1 al 30 de abril

Revisión del funcionamento del equipo

X7. ¿Ha ejercido cada uno su cargo correctamente?

X6. ¿Hemos cumplido cada uno nuestro compromiso?

X5. ¿Hemos progresado en los demás objetivos?

X4. ¿Nos hemos ayudado?

X3. ¿Hemos acabado el trabajo a tiempo?

X2. ¿Hemos utilizado el tiempo correctamente?

X1. ¿Hemos aprendido todos?

Muy Bien

BienNecesita mejorar¿Cómo funciona nuestro equipo?

Organización Interna de los Equipos de Base: El Plan del Equipo

Laboratorio de Psicopedagogía. Universidad de Vic (2008)

16

3. Ámbito de intervención C: Equipo de trabajo

3.3 Recursos didácticos para la organización y el funcionamiento de los equipos

Plan nº 1 del Equipo. Periodo: Del 1 al 30 de abril

Objetivos que nos proponemos para el próximo Plan:•No perder tanto el tiempo•Cumplir cada uno con su compromiso•Procurar acabar el trabajo dentro del tiempo previsto

¿Qué debemos mejorar?Perdemos mucho el tiempo hablando de otras cosas y no acabamos el trabajo dentro del tiempo previsto.No todos hemos cumplido nuestros compromisos.

¿Qué es lo que hacemos especialmente bien?El equipo está bastante compenetrado, nos ayudamos; sabemos pedir ayuda y ayudamos si nos lo piden.

Revisión del funcionamento del equipo

Organización Interna de los Equipos de Base: El Plan del Equipo

Laboratorio de Psicopedagogía. Universidad de Vic (2008)

17

3. Ámbito de intervención C: Equipo de trabajo

3.3 Recursos didácticos para la organización y el funcionamiento de los equipos

Organización Interna de los Equipos de Base: El Plan del Equipo

Plan nº 1 del Equipo. Periodo: Del 1 al 30 de abril

Revisión del funcionamento del equipo

Valoración global (1):

POSITIVA

Visto bueno del de/la profesor/a:

(1) Valoración global: Negativa, positiva, muy positiva.