PROGRAM STUDI MAGISTER PENDIDIKAN SEJARAH FAKULTAS ...€¦ · penggunaan model pbl dalam...

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

PENGGUNAAN MODEL PBL DALAM PEMBELAJARAN IPS

DENGAN MEDIA FILM DOKUMENTER PERGERAKAN KEBANGSAAN

UNTUK MENINGGKATKAN SIKAP NASIONALISME

DAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS VIII B

SMP NEGERI 11 SURAKARTA

TESIS

OLEH NAMA : MAYARTA NIM : S 861408031

PROGRAM STUDI MAGISTER PENDIDIKAN SEJARAH FAKULTAS KEGURUAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA

2016


commit to user


commit to user






TESIS

OLEH NAMA : MAYARTA NIM : S 861408031

PROGRAM STUDI MAGISTER PENDIDIKAN SEJARAH FAKULTAS KEGURUAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA

2016

i


commit to user

HALAMAN PERSETUJUAN






TESIS

Oleh : MAYARTA

NIM S861408031

Telah Disetujui oleh Dosen Pembimbing,

Dosen Pembimbing Jabatan Nama Tanda Tangan/Tanggal Pembimbing I Dr. Akhmad Arif Musadad, M.Pd. ……….. ...../................. NIP. 19670507 199203 1 002 Pembimbing II Prof. Dr. Mulyoto, M.Pd ..................../................ NIP. 19430712 197301 1 001

Telah dinyatakan memenuhi syarat Pada tanggal ......................................

Kepala Program Studi Pendidikan Sejarah

Program Pasca Sarjana UNS

Prof. Dr. Sariyatun, M.Pd, M.Hum NIP. 19610318 198903 2 001

ii


commit to user

HALAMAN PENGESAHAN






TESIS

Oleh :

MAYARTA NIM S861408031

Telah Disahkan oleh Tim Penguji,

Nama Penguji Jabatan Nama Tanda Tangan/Tanggal Ketua Prof. Dr. Sariyatun, M.Pd, M.Hum. .................../............... NIP. 19610318 198903 2 001 Sekretaris Dr. Leo Agung S., M.Pd. ........ ......./.................. NIP. 19560515 198203 1 005 Pembimbing I Dr. Akhmad Arif Musadad, M.Pd. ……….. ...../.............. NIP. 19670507 199203 1 002 Pembimbing II Prof. Dr. Mulyoto, M.Pd ..................../.............. NIP. 19430712 197301 1 001 Telah dipertahankan di depan Tim Penguji

Dinyatakan memenuhi syarat Pada tanggal ......................2016 DEKAN FKIP UNS Kepala Program Studi Pendidikan Sejarah

Program Pasca Sarjana UNS Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd Prof. Dr. Sariyatun, M.Pd, M.Hum NIP. 19610124 198702 1 001 NIP. 19610318 198903 2 001

iii


commit to user

PERNYATAAN ORISINALITAS DAN PUBLIKASI ISI TESIS

Saya menyatakan dengan sebenarnya bahwa:

1. Tesis yang berjudul: “Penggunaan Model (PBL) Dalam Pembelajaran IPS

Dengan Media Film Dokumenter Pergerakan Kebangsaan Untuk

Meningkatkan Sikap Nasionalisme Dan Prestasi Belajar Siswa Kelas VIII B

SMP Negeri 11 Surakarta” adalah merupakan karya saya sendiri dan bebas dari

plagiat, serta tidak ada karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan

orang lain, kecuali secara tertulis digunakan sebagai acuan dalam naskah ini

dan disebutkan dalam sumber acuan serta daftar pustaka. Apabila di kemudian

hari terbukti ada plagiat dalam karya ilmiah ini, maka saya bersedia menerima

sanksi sesuai ketentuan hukum (Permendiknas No. 17, Tahun 2010).

2. Publikasi sebagian atau keseluruhan isi tesis pada jurnal atau forum ilmiah lain

harus seijin dan menyertakan tim pembimbing sebagai author dan Pascasarjana

Universitas Sebelas Maret (UNS) sebagai institusinya. Apabila dalam waktu

sekurang-kurangnya satu semester (enam bulan) sejak pengesahan tesis ini,

maka Program Studi Pendidikan Sejarah Pascasarjana Universitas Sebelas

Maret (UNS) berhak mempublikasikan pada jurnal ilmiah yang diterbitkan

oleh Program Studi Pendidikan Sejarah Pascasarjana Universitas Sebelas Maret

(UNS). Apabila saya melakukan pelanggaran dari ketentuan publikasi ini,

maka saya bersedia mendapatkan sanksi akademik yang berlaku.

Surakarta, 2016

Mayarta S861408031

iv


commit to user

MOTTO :

“Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan, Maka

apabila kamu telah selesai (dari suatu urusan ), kerjakanlah dengan

sungguh-sungguh (urusan) yang lain, dan hanya kepada

Tuhanmulah hendaklah kamu berharap”.

( Qs. Al- Insyiroh : 6-8 )

v


commit to user

PERSEMBAHAN

Tesis ini kupersembahkan kepada :

1. Orang tuaku tercinta yang telah mendidik dan membimbingku sejak dari lahir

sampai dewasa.

2. Istriku tercinta yang penuh sabar dan setia memberikan doa, motivasi dan

membangkitkan semangat hidupku.

3. Anak-anakku, Darin dan Ghozi yang menjadi inspirasi dan penerus generasiku.

4. Para Guruku yang telah membimbingku dengan penuh kesabaran dan

kebijaksanaan.

5. Teman-teman seperjuangan Pasca Sarjana Pendidikan Sejarah angkatan 2014.

vi


commit to user

KATA PENGANTAR

Puji syukur kami panjatkan kehadiran Allah SWT karena dengan

Rahmad, Hidayah serta Inayah Nya, kami dapat menyelesaikan Tesis dengan

judul “Pelaksanaan Model PBL Dalam Pembelajaran IPS Dengan Media Film

Dokumenter Pergerakan Kebangsaan Untuk Meningkatkan Sikap Nasionalisme

Dan Prestasi Belajar Siswa Kelas VIII B Model Problem Based Learning SMP

Negeri 11 Surakarta.

Penulis sangat menyadari sepenuhnya bahwa dengan selesainya tesis ini

tidak terlepas dari bantuan beberapa pihak, untuk itu sudah sepantasnya dengan

hati yang tulus, iklas dari lubuk hati yang paling dalam, perkenangkanlah penulis

menyampaikan terima kasih yang tidak terhingga terutama penulis tujukan kepada

1. Prof. Dr. Ravik Karsidi, M.S. selaku Rektor UNS yang telah memberi

kesempatan kepada penulis untuk menimba ilmu di Program Pasca Sarjana

UNS.

2. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd, selaku Dekan FKIP Universitas Sebelas Maret

Surakarta, yang telah memberi kesempatan untuk melanjutkan studi di Program

Pasca Sarjana UNS dan membantu proses perijinan.

3. Prof. Dr. Sariyatun, M.Pd. M.Hum, selaku Kepala Program Studi Pendidikan

Sejarah Pasca Sarjana UNS yang telah memberi semangat, membimbing dan

mengarahkan dalam menyelesaikan tesis ini.

vii


commit to user

4. Dr. Akhmad Arif Musadad, M.Pd, selaku Pembimbing pertama, yang telah

memberi motivasi, bimbingan dan mengarahkan dalam menyusun tesis ini.

5. Prof. Dr. Mulyoto, M.Pd, selaku Pembimbing kedua, yang telah membimbing

dan meluangkan waktu serta mengarahkan penulis dalam menyusun tesis ini.

6. Bapak ibu dosen khususnya Program Studi Pendidikan Sejarah Pasca Sarjana

Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberi bekal ilmu

pengetahuan, sehingga penulis dapat menyelesaikan tesis ini.

7. Bapak Drs. Widodo, M.Si selaku Kepala SMP Negeri 11 Surakarta yang telah

memberi ijin penelitian, sehingga penulis dapat memperoleh data dalam

penelitian.

8. Bapak Ibu guru SMP Negeri 11 Surakarta yang telah membantu, mendukung

dan memberi semangat untuk menyelesikan tesis ini.

9. Orang Tua, istri, dan anakku tercinta yang telah memberikan dorongan moril

dan materi.

10. Teman-teman seperjuangan yang tak pernah berhenti memberikan semangat

untuk menyelesaikan studi di Program Pasca Sarjana.

Semoga amal kebaikan yang telah diberikan dengan iklas sehingga

menjadi jalan kemudahan dan mendapat pahala dari Allah SWT. Penulis

menyadari bahwa dalam penulisan tesis ini belumlah sempurna, maka dari itu

penulis mohon kritik dan saran guna menyempurnakan tesis ini.

Surakarta,

Penulis

viii


commit to user

Mayarta, S 861408031. 2016. Penggunaan Model PBL Dalam Pembelajaran IPS Dengan Media Film Dokumenter Pergerakan Kebangsaan Untuk Meningkatkan Sikap Nasionalisme Dan Prestasi Belajar Siswa Kelas VIII B SMP Negeri 11 Surakarta. Tesis Pembimbing I : Dr. Akhmad Arif Musadad, M.Pd. Pembimbing II : Prof. Dr. Mulyoto, M.Pd. Program Studi Magister Pendidikan Sejarah. FKIP. Universitas Sebelas Maret Surakarta.

ABSTRAK

Tujuan Penelitian ini untuk mengetahui (1) proses pembelajaran

menggunakan model PBL dengan media film dokumenter pergerakan kebangsaan

pada siswa kelas VIII B SMP Negeri 11 Surakarta, (2) penggunaan model PBL

dalam pembelajaran IPS dengan media film dokumenter pergerakan kebangsaan

dapat meningkatkan sikap nasionalisme pada siswa kelas VIII B SMP Negeri 11

Surakarta, (3) penggunaan model PBL dalam pembelajaran IPS dengan media

film dokumenter pergerakan kebangsaan dapat meningkatkan prestasi belajar pada

siswa kelas VIII B SMP Negeri 11 Surakarta.

Penelitian ini dilaksanakan dengan metode classroom action reasearch

dalam tiga siklus. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII B SMP Negeri 11

Surakarta. Objek penelitian ini adalah proses belajar mengajar yang meliputi

aktivitas siswa dalam kegiatan proses belajar mengajar, sikap nasionalisme dan

prestasi belajar siswa.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan pembelajaran IPS

menggunakan model PBL dengan media film dokumenter pergerakan kebangsaan

pada siswa kelas VIII B SMP Negeri 11 yang dilaksanakan dalam tiga siklus

dapat (1) meningkatkan aktivitas siswa dalam pembelajaran sehingga aktivitas

belajar mengajar menjadi lebih hidup, serius dan menyenangkan. Siswa yang aktif

bertanya dari siklus 1 sampai siklus 3 mengalami peningkatan. Hal ini dapat

dilihat dari skor aktivitas siswa dalam pembelajaran yang mengalami peningkatan

pada setiap siklus dari rata-rata 31,5 menjadi 39,5 dan akhirnya 40. (2) sikap

nasionalisme yang diambil dari data angket mengalami peningkatan dari prasiklus

dengan rata-rata 70, siklus 1 meningkat menjadi 78, siklus 2 meningkat lagi

menjadi 80 dan makin meningkat pada siklus 3 yaitu 83. (3) meningkatkan

prestasi belajar siswa, terbukti dengan kondisi awal nilai yang mencapai KKM

ix


commit to user

50% pada siklus 1 meningkat menjadi 68,8%, pada siklus 2 menjadi 71,8% dan

makin meningkat pada siklus 3 sebesar 81,25%.

Kata kunci : Model PBL, media film dokumenter pergerakan kebangsaan, sikap

nasionalisme, prestasi belajar.

Mayarta, S 861408031. 2016. The Use of PBL Model in Social Science Learning with Documenter Film of The Nation Movement Media to Improve Nationalism and Learning Achievement in the 8th B grades of SMP Negeri 11 Surakarta. First Counselor : Dr. Akhmad Arif Musadad, M.Pd., Second Counselor : Prof. Dr. Mulyoto, M.Pd. Historical Education Magister Study Program. FKIP. Sebelas Maret University Surakarta.

ABSTRACT

The objectives of research were to find out : (1) learning process use

PBL model with nation movement documenter film media to 8th B grades of

SMP Negeri 11 Surakarta, (2) the implementation of PBL model in Social Science

learning with nation movement documenter film media be able to improve

nationalism in the 8th B grades of SMP Negeri 11 Surakarta, (3) the

implementation of PBL model in Social Science learning with nation movement

documenter film media be able to improve learning achievement in the 8th B

grades of SMP Negeri 11 Surakarta.

This research applied classroom action reasearch method in three

cycles. The subject of research was the 8th B grades of SMP Negeri 11 Surakarta

activities in teaching-learning process, nationalism and learning achievement.

The result of research showed that the implementation of Social

Science learning using PBL model with the Movement of Nation documenter film

in the 8th B grades of SMP Negeri 11 Surakarta conducted in three cycles could

(1) improve students activities in learning so that teaching ang learning process

runs smoothly, seriously and joyfull. Students who actively asked from Cycle 1 to

cycle 3 increased. It could be seen from the score of student in learning have

increased in each cycle of an average of 31,5 to 39,5 and finally 40; (2)

nationalism taken from questionnare data from prasiklus increased by an average

70, 1 cycle increased to 78, second cycle increased to 80 and increased in 3 cycles

x


commit to user

at 83; (3) improve learning achievement, as indicated by the KKM score in prior

condition reached 50% in cycle 1 increased to 68,8% in cycle 2 increased to

71,8% and increased in the third cycle of 81,25%.

Keywords : PBL Model, Documenter Film of The Nation Movement Media,

Nationalism, Learning Achievement.

xi


commit to user

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL...................................................................... ......... i HALAMAN PERSETUJUAN ................................................................ ii HALAMAN PENGESAHAN ................................................................. iii PERNYATAAN ORISINALITAS DAN PUBLIKASI ILMIAH .......... iv MOTTO............................................................. ..................................... v PERSEMBAHAN................................................................. .................. vi KATA PENGANTAR ............................................................................ vii ABSTRAK .............................................................................................. ix ABSTRACT ............................................................................................ x DAFTAR ISI ........................................................................................... xii DAFTAR TABEL ................................................................................... xiv DAFTAR GAMBAR .............................................................................. xv DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................... xvii CATATAN LAPANGAN ....................................................................... xix BAB I. PENDAHULUAN ..................................................................... 1

A. Latar Belakang .......................................................................... 1 B. Rumusan Masalah ..................................................................... 9 C. Tujuan Penelitian ...................................................................... 9 D. Manfaat Penelitian .................................................................... 10

BAB II. KAJIAN TEORI DAN KERANGKA BERFIKIR ................... 11 A. Kajian Teori .............................................................................. 11

1. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) ............... 11 a. Pembelajaran IPS di SMP........................................... 13 b. IPS di SMP ................................................................. 14 c. Konstruktivisme dalam pembelajaran IPS ................. 16

2. Model Pembelajaran ............................................................ 20 a. Pengertian model pembelajaran .................................. 20 b. Model Problem Based Learning ................................. 21

3. Media Film Dokumenter...................................................... 23 a. Pengertian Media....................................................... 23 b. Film Dokumenter................................... .................... 25

4. Sikap Nasionalisme .......................................................... 27 5. Prestasi Belajar ................................................................. 31

B. Penelitian Yang Relevan .......................................................... 34 C. Kerangka Berfikir ..................................................................... 39 D. Hipotesis Tindakan .................................................................. 40

BAB III. METODE PENELITIAN ....................................................... 42 A. Waktu dan Tempat Penelitian .................................................. 43 B. Subjek Penelitian ..................................................................... 44

xii


commit to user

C. Prosedur Penelitian Tindakan .................................................. 44 D. Rencana Tindakan Penelitian .................................................. 45

1. Rencana Tindakan Siklus 1............................................. ...... 46 E. Sumber Data ........................................................................... 49 F. Teknik Pengumpulan Data .................................................... 49 G. Teknik Evaluasi Data ............................................................... 52 H. Kreteria Keberhasilan Penelitian .......................................... 53

BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ....................... 56 A. Diskripsi Lokasi Penelitian ....................................................... 56

1. Letak SMP Negeri 11 Surakarta .......................................... 56 2. Sejarah SMP Negeri 11 Surakarta ....................................... 59 3. Visi, Misi SMP Negeri 11 Surakarta ................................... 60

B. Kondisi Awal Pembelajaran IPS .............................................. 61 C. Pelaksanaan Penelitian Tindakan Kelas ................................... 68

1. Pelaksanaan Tindakan Siklus I ........................................... 68 2. Pelaksanaan Tindakan Siklus II .......................................... 87 3. Pelaksanaan Tindakan Siklus III ......................................... 107

D. Pembahasan Hasil Penelitian ................................................... 131 BAB V. SIMPULAN IMPLIKASI DAN SARAN ................................. 141

A. Simpulan ................................................................................... 141 B. Implikasi ................................................................................... 142 C. Saran .......................................................................................... 143

DAFTAR PUSTAKA .......................................................................... 146 LAMPIRAN ............................................................................................ 150

xiii


commit to user

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1. Jadwal kegiatan penelitian ..................................................... 43

Tabel 4.1. Sikap nasionalisme prasiklus ................................................. 64

Tabel 4.2. Nilai ulangan harian kondisi awal .......................................... 66

Tabel 4.3. Rentang nilai ualangan prasiklus ........................................... 67

Tabel 4.4. Skenario pembelajaran siklus I pertemuan I .......................... 71

Tabel 4.5. Skenario pembelajaran siklus I pertemuan II ......................... 72

Tabel 4.6. Pembagian kelompok pada siklus I ........................................ 75

Tabel 4.7. Sikap nasionalisme siswa siklus I ........................................ 82

Tabel 4.8. Hasil Prestasi Belajar IPS siswa VIII B pada siklus I ........... 83

Tabel 4.9. Deskriptif kualitatif kondisi awal dan siklus I ....................... 85

Tabel 4.10. Deskriptif komparatif kondisi awal dan siklus I .................. 86

Tabel 4.11. Skenario pembelajaran siklus II pertemuan I ....................... 88

Tabel 4.12. Skenario pembelajaran siklus II pertemuan II ..................... 89

Tabel 4.13. Pembagian kelompok dan materi diskusi siklus II............... 91

Tabel 4.14. Sikap nasionalisme siswa siklus II ....................................... 102

Tabel 4.15. Hasil prestasi belajar IPS siswa VIII B pada siklus II ........ 103

Tabel 4.16. Deskriptif kualitatif kondisi siklus I dan siklus II ................ 105

Tabel 4.17. Deskriptif komparatif siklus I dan siklus II ......................... 106

Tabel 4.18. Skenario pembelajaran siklus III pertemuan 1 ..................... 108

Tabel 4.19. Skenario pembelajaran siklus III pertemuan 2 ..................... 109

Tabel 4.20. Pembagian kelompok dan materi diskusi siklus III ............. 111

Tabel 4.21. Sikap nasionalisme siswa siklus III ..................................... 125

Tabel 4.22. Hasil prestasi belajar IPS siswa VIII B pada siklus III ........ 126

Tabel 4.23. Deskriptif kualitatif kondisi siklus II siklus III .................... 127

Tabel 4.24. Skor rata-rata aktivitas guru dan siswa dari siklus 1 sampai

siklus III ............................................................................... 129

Tabel 4.25. Diskripsi komparatif siklus II dan siklus III ........................ 130

Tabel 4.26. Skor rata-rata sikap nasionalisme, prestasi belajar dan

Ketuntasan kelas dari prasiklus sampai siklus III ................ 131

xiv


commit to user

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Bagan alur penelitian ......................................................... 40

Gambar 3.1 Proses penelitian tindakan ................................................. 45

Gambar 4.1 Foto gedung SMP Negeri 11 Surakarta ............................. 56

Gambar 4.2 Foto prasiklus ..................................................................... 63

Gambar 4.3 Grafik angket sikap nasionalisme prasiklus ....................... 65

Gambar 4.4 Grafik prestasi belajar prasiklus ......................................... 67

Gambar 4.5 Desain Sintak Model PBL .................................................. 70

Gambar 4.6 Foto kegiatan pendahuluan siklus I .................................... 74

Gambar 4.7 Foto kegiatan eksplorasi siklus I ........................................ 76

Gambar 4.8 Foto kegiatan diskusi pada siklus I .................................... 77

Gambar 4.9 Foto kegiatan diskusi dibimbing kolaborator pada siklus I 78

Gambar 4.10 Foto kegiatan presentasi pada siklus I ............................. 79

Gambar 4.11 Foto Minakhusaniah bertanya .......................................... 80

Gambar 4.12 Grafik sikap nasionalisme siswa siklus I.......................... 82

Gambar 4.13 Grafik prestasi belajar IPS siswa VIII B siklus I ............. 84

Gambar 4.14 Foto siswa menyaksikan film dokumenter siklus II ......... 93

Gambar 4.15 Foto diskusi dibimbing kolaborator ................................. 94

Gambar 4.16 Foto Fio bertanya pada pada kelompok 3 ........................ 96

Gambar 4.17 Foto Fangky sedang bertanya .......................................... 99

Gambar 4.18 Grafik sikap nasionalisme pada siklus II.......................... 102

Gambar 4.19 Grafik prestasi belajar siswa VIII B pada siklus II .......... 104

Gambar 4.20 Foto siswa menyaksikan film dokumenter siklus III ....... 113

Gambar 4.21 Foto siswa diskusi dibimbing kolaborator pada siklus III 114

Gambar 4.22 Foto Yoga sedang bertanya .............................................. 115

Gambar 4.23 Foto Aliya sedang bertanya .............................................. 116

Gambar 4.24 Foto Rida sedang bertanya .............................................. 117

Gambar 4.25 Foto Novian sedang bertanya ........................................... 120

Gambar 4.26 Foto M. Zidan sedang bertanya ....................................... 121

Gambar 4.27 Foto Siti sedang bertanya ................................................ 122

xv


commit to user

Gambar 4.28 Grafik sikap nasionalisme siswa pada siklus III .............. 125

Gambar 4.29 Grafik prestasi belajar IPS siswa VIII B pada siklus III .. 127

xvi


commit to user

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1. Permohonan Ijin dari Pasca Sarjana .................. ............ 150

Surat Keterangan dari Sekolah .......................................... 151

Lampiran 2. Wawancara dengan Kepala Sekolah........................ ........... 152

Wawancara dengan Guru IPS.................................... ......... 155

Wawancara dengan Siswa Kelas VIII B........... .................. 157

Lampiran 3. Jadwal Pelajaran Semester 1............................................... 160

Lampiran 4. Nilai KKM SMP Negeri 11 Surakarta Tahun 2015/2016 .. 161

Lampiran 5. Silabus ................................................................................ 162

Lampiran 6. RPP Prasiklus ..................................................................... 174

Lampiran 7. Daftar Hadir Siswa Prasiklus .............................................. 185

Lampiran 8. Kisi-Kisi Angket Sikap Nasionalisme ................................ 187

Lampiran 9. Instrumen Penilaian Sikap Nasionalisme .......................... 188

Lampiran 10. Kisi-Kisi Soal Prasiklus .................................................... 190

Lampiran 11. Tes Formatif Prasiklus ...................................................... 192

Lampiran 12. Kunci Jawaban Tes Formatif Prasiklus ............................ 195

Lampiran 13. Rekapitulasi Hasil Angket Sikap Nasionalisme Prasiklus 196

Lampiran 14 Daftar Nilai Siswa Prasiklus. ............................................. 197

Lampiran 15. RPP Siklus 1 ..................................................................... 198

Lampiran 16. Daftar Hadir siswa Siklus1 .............................................. 214

Lampiran 17. Kisi-Kisi Soal Siklus 1 ...................................................... 216

Lampiran 18. Tes Formatif Siklus 1 ....................................................... 217

Lampiran 19. Kunci Jawaban Tes Formatif Siklus 1 .............................. 220

Lampiran 20. Rekapitulasi Hasil Angket Sikap Nasionalisme Siklus 1 . 221

Lampiran 21. Daftar Nilai Siswa Siklus 1 .............................................. 222

Lampiran 22. Aktivitas Guru Pada Pembelajaran Siklus 1 ..................... 223

Lampiran 23. Aktivitas Siswa Pada Pembelajaran Siklus 1 ................... 225

Lampiran 24. Hasil Kerja Siswa Kelompok Pada Siklus 1 ..................... 226

Lampiran 25. RPP Siklus 2 ..................................................................... 232

Lampiran 26. Daftar Hadir siswa Siklus 2 .............................................. 241

xvii


commit to user

Lampiran 27. Kisi-Kisi Soal Siklus 2 ..................................................... 243







Lampiran 34. Hasil Kerja Siswa Kelompok Pada Siklus 2 .................... 252

Lampiran 35. RPP Siklus 3 .................................................................... 258

Lampiran 36. Daftar Hadir siswa Siklus 3 .............................................. 274

Lampiran 37. Kisi-Kisi Soal Siklus 3 ..................................................... 276







Lampiran 44. Hasil Kerja Siswa Kelompok Pada Siklus 3 ..................... 285

Lampiran 45. Foto Pembelajaran prasiklus ............................................ 294

Lampiran 46. Foto Pembelajaran siklus I ................................................ 295

Lampiran 47. Foto Pembelajaran siklus II .............................................. 296

Lampiran 48. Foto Pembelajaran siklus III ............................................. 297

Lampiran 49. Foto Wawancara dengan kepala SMP N 11 Surakarta ..... 298

Lampiran 50. Foto Wawancara dengan guru IPS ................................... 299

Lampiran 51. Foto Wawancara dengan siswa SMPN 11 ........................ 300

xviii


commit to user

DAFTAR CATATAN LAPANGAN

Catatan Lapangan 1. Wawancara dengan Kepala Sekolah ..................... 152

Catatan Lapangan 2. Wawancara dengan guru IPS ................................ 155

Catatan Lapangan 3. Wawancara dengan siswa ..................................... 157

xix

PROGRAM STUDI MAGISTER PENDIDIKAN SEJARAH FAKULTAS ...€¦ · penggunaan model pbl dalam...

Documents

Transcript of PROGRAM STUDI MAGISTER PENDIDIKAN SEJARAH FAKULTAS ...€¦ · penggunaan model pbl dalam...