PROGRAM PENILAIAN PENDIDIKAN ANAK USIA DINI TAHUN 2020

PROGRAM PENILAIAN PENDIDIKAN ANAK USIA DINI

TAHUN 2020

OLEH: LESTARI KOESOEMAWARDHANI

KOORDINATOR FUNGSI PENILAIAN

DIREKTORAT PENDIDIKAN ANAK USIA DINI DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI, PENDIDIKAN DASAR DAN

PENDIDIKAN MENENGAH

• Proses pengumpulan dan pengolahan informasi untuk mengukur pencapaian keefektivan model yang dikembangkan.

• Penilaian juga merupakan serangkaian kegiatan untuk memperoleh, menganalisis, dan menafsirkan data tentang proses dan hasil belajar anak yang dilakukan secara sistematis dan berkesinambungan, sehingga menjadi informasi yang bermakna dalam pengambilan keputusan.

• Penilaian dilakukan selama proses berlangsung (penilaian proses) dan setelah proses usai dilakukan (penilaian hasil).

PENILAIAN

PROGRAM PENILAIAN PENDIDIKAN ANAK USIA DINI TAHUN 2020

Pengembangan Instrumen Pemantauan Kualitas Penyelenggaraan PAUD

Pengembangan Instrumen Pemantauan Kualitas Lingkungan Belajar

Pengembangan Instrumen Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak

1

2

3

1. PENGEMBANGAN INSTRUMEN PEMANTAUAN KUALITAS PENYELENGGARAAN PAUD

1.1. Pengembangan Rencana Strategis Penguatan

Daerah Untuk Paud Berkualitas

TUJUAN SASARAN OUPUT MEKANISME LINIMASA

Penguatan renstra pendidikan kab/kota untuk pengembangan PAUD berkualitas

50 Kasi Dinas pendidikan kab/kota

Peningkatan program PAUD pada renstra daerah

1. FGD 2. Workshop

1. M4 April

1.2. Penyusunan Indikator PAUD dalam Score Card (untuk pengembangan sistem pemantauan penyelenggaraan PAUD)


Mendapat masukan terkait indikator pemantauan penyelenggaraan PAUD dalam score card

50 orang pst kegiatan: -Akademisi -Praktisi PAUD -Ormit PAUD -UPT Pusat

Indikator pemantauan penyelenggaraan PAUD dalam score card

1. FGD 2. Fullday

meeting

1. M4 April

1.3. Uji Coba Keterbacaan Indikator Pemantauan Kualitas Penyelenggaraan PAUD


Menguji keterbacaan indikator pemantauan penyelenggaraan PAUD dalam score card

10 lokasi ujicoba di perwakian propinsi Sumatera, Kalimantan, Sulawesi, NTB, NTT. Peserta ujicoba @ 40 orang meliputi: Akademisi, praktisi PAUD, Pengelola PAUD, Guru PAUD

1. Indikator pemantauan penyelenggaraan PAUD dalam score card yang telah direview sebagai hasil dari ujicoba

2. Draft instrumen pemantauan penyelenggaraan PAUD dalam score card

1. FGD 2. Fullday meeting 3. Workshop

ujicoba

1. M1 Mei

1.4. Ujicoba Pengisian Instrumen


Menguji realibilitas draft instrumen pemantauan penyelenggaraan PAUD dalam score card


instrumen pemantauan penyelenggaraan PAUD dalam score card yang telah diuji realibiltasnya dan direview


ujicoba

1. M2 Mei

2. PENGEMBANGAN INSTRUMEN PEMANTAUAN KUALITAS LINGKUNGAN BELAJAR

2.1. Kajian dan Penyusunan Instrumen Pemantauan Kualitas Lingkungan Belajar


1. Telaah berbagai rujukan untuk mendapat masukan dalam rangka pengembangan instrumen

2. Penyusunan draft instrumen

53 orang pst, meliptui: 1. Akademisi 2. Praktisi PAUD 3. UPT Pusat

Draft instrumen pemantauan penyelenggaraan PAUD dalam score card yang telah diuji realibiltasnya dan direview

1. FGD 2. Workshop

1. M1 Juni

2.2. Ujicoba Keterbacaan Instrumen Pemantauan Kualitas Lingkungan Belajar




1. Indikator pemantauan penyelenggaraan PAUD dalam score card yang telah direview sebagai hasil dari ujicoba

2. Draft instrumen pemantauan penyelenggaraan PAUD dalam score card


ujicoba

1. M2 Juni

Pengembangan Sistem Pemantauan Kualitas Penyelenggaraan PAUD dan Lingkungan Belajar (008.076)

Proses

M3-4 April M2-3 Juni M4 Juni-M1 Juli M2-3 Juli M4 Juli M5 Juli-M1 Agustus

Hasil : Sharing informasi

tentang kebutuhan

pengembangan sistem

pemantauan penyelenggaraan

PAUD dan lingkungan

belajar, Adanya data tentang

renstra daerah terkait

pengembangan sistem

pemantauan penyelenggaraan

PAUD dan lingkungan

belajar, pembentukan tim

pengembang, penyusunan

rencana kerja, strategi yang

akan ditempuh, draft

Instrumen pengembangan

sistem pemantauan

penyelenggaraan PAUD dan

lingkungan belajar

Hasil :

Indikator

pengembangan sistem

pemantauan

penyelenggaraan

PAUD dan lingkungan

belajar

Hasil :

Data tentang perbaikan

indikator dalam score

card sebagai sistem

pemantauan

penyelengaraan PAUD

Hasil :

instrumen pemantauan

kualitas lingkungan

belajar

Hasil :


keterbacaan Instrumen

Pemantauan kualitas

lingkungan belajar

Hasil :


leterbacaan Instrumen

Pemantauan kualitas

lingkungan belajar

10

Mulai Pengembangan

Rencana strategis

penguatan daerah

Penyusunan

indikator

terkait PAUD

dalam score

card

Workshop

(2 kali)

Ujicoba

keterbacaan

indikator dalam

score card

( 15 lokasi)

Kajian dan

penyusunan

instrumen

pemantauan

Selesai

FGD dan

Workshop

(2 kali)

Uji coba

Keterbacaan

Instrumen

(3 lokasi)

Uji coba

Instrumen

(20 lokasi)

3. PENGEMBANGAN INSTRUMEN PENCAPAIAN PERKEMBANGAN ANAK

3.1. Kajian Instrumen Perkembangan Anak


1. Mendapat masukan untuk perbaikan

53 orang pst, meliptui: 1. Akademisi 2. Praktisi PAUD 3. UPT Pusat

Draft instrumen pemantauan penyelenggaraan PAUD dalam score card yang telah diuji realibiltasnya dan direview

1. FGD 2. Workshop

1. M1 Juni

3.2. FGD Pengembangan Penilaian Tumbuh Kembang Anak


Memperoleh masukan untuk penyusunan instrumen

30 orang pst meliputi: Akademisi, praktisi PAUD, Pengelola PAUD, Guru PAUD

1. Tim Penyusun 2. Outline 3. Linimasa

pengembangan 4. Draft I Instrumen

1. FGD 2. Fullday meeting

1. Juni

3.3. Penyusunan Draft Instrumen Penilaian Tumbuh Kembang Anak


1. Penyusunan draft 30 orang pst, meliptui: 1. Tim Penyusun

instrumen

Draft instrumen PenilaianTumbuh Kembang Anak

1. FGD 2. Workshop

1. M1 Juni

3.4. Review Penilaian Tumbuh Kembang Anak



65 orang NS, pst meliputi: Akademisi, praktisi PAUD, Pengelola PAUD, Guru PAUD

1. Draft II Instrumen

1. FGD 2. Workshop

1. Juni

3.5. Ujicoba Keterbacaan Instrumen Penilaian Tumbuh Kembang Anak



15 lokasi ujicoba di perwakian wilayah Indonesia Bagian Barat, Bagian Tengah, dan Bagian Timur Peserta ujicoba @ 40 orang meliputi: Guru PAUD

1. Instrumen Penilaian Tumbang Anak yang telah diujicoba keterbacaannya

1. FGD 2. Workshop

ujicoba

1. Juli

3.6. Finalisasi Instrumen Penilaian Tumbuh Kembang Anak



65 orang NS, pst meliputi: Akademisi, praktisi PAUD, Pengelola PAUD, Guru PAUD

1. Draft II Instrumen

1. FGD 2. Workshop

1. Juni

3.7. Uji coba Pengisisan Instrumen


Ujicoba coba pengisian instrumen untuk memproleh data tumbang anak 5-6 tahun

29 lokasi ujicoba di UPT Peserta ujicoba @ 40 orang meliputi: Guru PAUD

1. Instrumen Penilaian Tumbang Anak yang telah diujicoba

1. FGD 2. Workshop

ujicoba Pengisian

1. Juli

3.8. Bimtek Instrumen Penilaian Tumbuh Kembang Anak


1. Pengolahan data hasil ujicoba

2. Penguatan tata kelola pengisian instrumen

85 orang pst, NS Peserta Bimtek: Pamong UPT, guru PAUD

1. Analisis Data Hasil Ujicoba

2. Pamong dan Guru PAUD mendapat bimbingan pengisian Instrumen


ujicoba

1. M2 Juni

3.9. Pendampingan Pengisian Instrumen Penilaian Tumbuh Kembang Anak


1. Data tumbuh kembang anak

29 UPT x 8 lbg (= 2 kab/kota) x 20 anak

1. Data tumbuh kembang anak

2. Laporan hasil analisis

1. FGD 2. Workshop

ujicoba

1. Oktober

Anak PAUD yang Dinilai Tingkat Pencapaian Perkembangannya (2016.014)

Proses

M3,4 April-M2,3 Mei M1 November M2-3 November M1-2 Agustus M3-4 Agustus

Hasil:

Sharing informasi tentang

pentingnya instrumen

penilaian perkembangan

anak yang dapat diterapkan

di Indonesia dan diakui

secara Internasional

Pembentukan tim

pengembang, penyusunan

rencana kerja, strategi yang

akan ditempuh

Adanya kesepakatan tentang

model penilaian

perkembangan anak yang

akan digunakan di Indonesia

Hasil :

Adanya draft awal

instrumen perkembangan

anak

Hasil :

Draft Instrumen Penilaian

tumbuh kembang

Aplikasi Instrumen

Penilaian tumbuh kembang

dan lingkungan belajar

Hasil :

Instrumen Penilaian tumbuh

kembang

Hasil :


keterbacaan instrumen

Penilaian tumbuh kembang

17

Mulai Kajian dan Revisi

instrumen

perkembangan

anak

FGD

(Full day 3 kali)

Penyusunan Draft

Instrumen

(Full day meeting

2 kali)

Workshop Review

(3 kegiatan)

Pengembangan

Aplikasi

Ujicoba

Keterbacaan

Penilaian

(15 lokasi)

FGD (5 kali)

Workshop (5 kali)

Anak PAUD yang Dinilai Tingkat Pencapaian Perkembangannya (2016.014)

Proses

M1-2 September M3-4 September M1-2 Oktober M3-4 Oktober M1-2 Desember

Hasil :

Instrumen final siap

untuk diujicobakan

Hasil :

1. Masukan untuk

penyempurnaan

instrumen.

2. Instrumen yang

valid dan reliabel.

Hasil:

Pendidik PAUD dan

Pamong UPT mampu

mengisi instrument

menggunakan aplikasi

Hasil :

Data implementasi

pengisian Instrumen

Penilaian tumbuh

kembang

18

Uji Coba

Keterlaksanaan

Instrumen

(29 UPT)

Bimtek Pengisian

Instrumen

(3 regional)

Pendampingan

Penilaian

(29 UPT) Analisis

Instrumen

Workshop

Review

(3 kegiatan)

Selesai

TEMA/SUB-TEMA PENILAIAN

1. Evaluasi capaian pelaksanaan pendidikan kebencanaan di Satuan PAUD 2. Evaluasi capaian pelaksanaan pendidikan kemaritiman di Satuan PAUD 3. Evaluasi capaian pelaksanaan Pendidikan Sosial Finansial di Satuan PAUD 4. Evaluasi capaian pelaksanaan Pembelajarn STEAM di Satuan PAUD 5. Evaluasi Capaian Pelaksanaan Pembelajaran Coding di Satuan PAUD 6. Pengembangan Instrumen Kesiapan Sekolah 7. Evaluasi capaian pelaksanaan Program Kesiapan Bersekolah

TEMA/ SUB-TEMA PENILAIAN

8. Evaluasi Pemanfaatan Loose Prats sebagai Media Belajar PAUD 9. Evaluasi Capaian Pelaksanaan Pendidikan Sadar Berlalu-Lintas di Satuan PAUD 10. Evaluasi Capaian Pelaksanaan Pembelajaran PAUD Pasca Bencana Longsor di Kab… 11. Evaluasi Pelaksanaan Penguatan Pendidikan Karakter di Satuan PAUD

MARI KITA WUJUDKAN PAUD BERKUALITAS

PROGRAM PENILAIAN PENDIDIKAN ANAK USIA DINI TAHUN 2020

Documents

Transcript of PROGRAM PENILAIAN PENDIDIKAN ANAK USIA DINI TAHUN 2020