PROGRAM MAGISTER MANAJEMEN PENDIDIKAN … filemengikuti program S2 Manajemen Pendidikan. 3. Prof....

i

KINERJA GURU MTs DI KABUPATEN KENDAL DITINJAU DARI

KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH, KOMPETENSI

GURU, DAN IKLIM SEKOLAH

TESIS

Diajukan Kepada

Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta

Untuk Memenuhi Gelar Magister dalam Ilmu Pendidikan

Oleh

ZAYINATUN

NIM : Q. 100.060.507

Program Studi : Manajemen Pendidikan

Konsentrasi : Manajemen Sistem Pendidikan

PROGRAM MAGISTER MANAJEMEN PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2010

ii

NOTA PEMBIMBING II

Drs. H. Syamsuddin, MM.

Dosen Program Magister Manajemen Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Surakarta

Nota Dinas

Hal : Tesis Saudari Zayinatun

Kepada Yth.

Direktur Program Pascasarjana

Universitas Muhammadiyah Surakarta

Assalamu’alaikum Wr.Wb.

Setelah membaca, meneliti, mengoreksi dan mengadakan perbaikan seperlunya

terhadap tesis saudari:

Nama : Zayinatun

NIM : Q.100.060.507.

Dosen Pembimbing : Drs. H. Syamsuddin, MM.

Program Studi : Magister Manajemen Pendidikan

Konsentrasi : Manajemen Sistem Pendidikan

Judul Tesis : Kinerja Guru MTs di Kabupaten Kendal Ditinjau Dari

Kepemimpinan Kepala Sekolah, Kompetensi Guru, Dan

Iklim Sekolah

Dengan ini kami menilai Tesis tersebut dapat disetujui untuk diajukan

dalam Sidang Ujian Tesis pada Program Pascasarjana Universitas

Muhammadiyah Surakarta.

Wassalamu’alaikum Wr.Wb.

Surakarta, 5 Juli 2008Pembimbing II,

Drs. H. Syamsuddin, MM.

vi

MOTTO DAN PERSEMBAHAN

MOTTO :

UTLUB AL-’ILMA MINAL MAHDI ILAA ALLAHDI

(Al Hadits)

PERSEMBAHAN :

Karya ini kupersembahkan kepada

Suami dan anak-anakku tercinta

vii

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan kepada Tuhan YME atas berkat, rahmat dan

karunia-Nya, Tesis ini dapat diselesaikan dengan baik. Penulisan Tesis ini sabagai

salah satu syarat akademik, untuk memperoleh gelar Magister Manajemen

Pendidikan pada Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta

(UMS).

Proses penulisan Tesis tidak lepas masukan dan dorongan dari berbagai

pihak yang tidak dapat disebut satu per satu dalam bagian ini. Oleh karena itu

secara khusus pada kesempatan ini, penulis menyampaikan rasa terima kasih tak

terhingga kepada yang terhormat.

1. Prof. Dr. Bambang Setiadji selaku Rektor UMS yang telah memberi berbagai

sarana dan fasilitas dalam menyelesaikan studi di UMS.

2. Prof. Dr. H. Khudzaifah Dimyati, S.H., M.Hum., Direktur Program

Pascasarjana UMS Surakarta yang telah memberi kesempatan untuk

mengikuti program S2 Manajemen Pendidikan.

3. Prof. Dr. Harsono, MS sebagai ketua Program Manajemen Pendidikan yang

telah memberikan ijin penelitian.

4. Prof. Dr. Sutama, M.Pd, sebagai pembimbing I yang telah memberi berbagai

fasilitas dan kemudahan kepada penulis.

5. Drs. H. Syamsudddin, MM. selaku pembimbing II yang penuh ketekunan,

kesabaran dan meluangkan waktu, tenaga serta pikiran sehingga tesis ini bisa

terselesaikan dengan baik.

Penulis menyadari tesis ini masih jauh dari kesempurnaan, baik segi

teoritis, metodologis, maupun redaksional, oleh karena itu penulis mengharapkan

saran, kritik membangun untuk penyempurnaan tesis ini.

Terima kasih.

Surakarta, Desember 2010

Penulis

Zayinatun

viii

ABSTRAK

Zayinatun. Q.100.060.507. Kinerja Guru MTs di Kabupaten Kendal Ditinjau dariKepemimpinan Kepala Sekolah, Kompetensi Guru, dan Iklim Sekolah. Tesis.Surakarta: Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta. 2008.

Ada tujuan yang akan dicapai dalam penelitian ini (1) untuk mengetahuisejauhmana kontribusi secara komprehensif antara kepemimpinan kepala sekolah,kompetensi guru, dan iklim sekolah terhadap kinerja guru MTs di KabupatenKendal; (2) untuk mengetahui sejauhmana kontribusi secara parsial antarakepemimpinan kepala sekolah terhadap kinerja guru MTs di Kabupaten Kendal;(3) untuk mengetahui sejauhmana kontribusi secara parsial antara kompetensiguru terhadap kinerja guru MTs di Kabupaten Kendal; dan (4) untuk mengetahuisejauhmana kontribusi secara parsial antara iklim sekolah terhadap kinerja guruMTs di Kabupaten Kendal.

Penelitian ini termasuk penelitian kuantitatif. Metode pengumpulan datamenggunakan kuesioner. Populasi dalam penelitian ini adalah guru MTs diKabupaten Kendal yang berjumlah 617 guru yang terdiri dari 37 sekolah.Penentuan jumlah sampel dalam penelitian ini menggunakan Nomogram HarryKing. Sampel penelitian ini adalah 227 guru. Pengambilan sampel dalampenenlitian ini menggunakan teknik random sampling, yaitu cara pengambilansampel dari semua anggota populasi dilakukan secara acak tanpa memperhatikanstrata yang ada dalam anggota populasi itu.. Guru yang dijadikan sampel dipilihsecara acak (random). Teknik analisis data menggunakan bantuan SPSS 13.0.

Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan mengenai pengaruhkepemimpinan kepala sekolah, kompetensi guru, dan iklim sekolah terhadapkinerja guru MTs se Kabupaten Kendal dapat disimpulkan sebagai berikut. (1)Kepemimpinan kepala sekolah, kompetensi guru, dan iklim sekolah memilikikontribusi yang signifikan terhadap kinerja guru MTs di Kabupaten Kendal: (2)Besarnya kontribusi Kepemimpinan kepala sekolah, kompetensi guru, dan iklimsekolah terhadap kinerja guru MTs di Kabupaten Kendal sebesar 32,6 %; (3)Iklim sekolah berkontribusi yang paling dominan terhadap kinerja guru MTs diKabupaten Kendal sebesar 20,4 %; (4) Berdasarkan pada uji asumsi klasik, hasilanalisis data penelitian dinyatakan Best, Linear, Unbiased,dan Estimator (BLUE).

Kata Kunci: Kinerja Guru, Kepemimpinan Kepala Sekolah, Kompetensi Guru,Iklim Sekolah

ix

ABSTRACT

Zayinatun. Q.100.060.507. Teacher Performance MTs At RegencyKendal Reviewed From Headmaster Leadership, Teacher Competence, AndSchool Climate. Thesis. Surakarta: Postgraduate Muhammadiyah SurakartaUniversity. 2008.

There four principal troubleshoots in this watchfulness (1) howsheadmaster leadership connection characteristics, teacher competence, and schoolclimate with teacher performance mts at regency kendal; (2) how does headmasterleadership characteristics with teacher performance MTs at regency kendal; (3)how does teacher competence characteristics with teacher performance mts atregency kendal; (4) how does school climate characteristics towards with teacherperformance mts at regency kendal.

This watchfulness belongs quantitative watchfulness. data collectingmethod uses kuesioner. population in this watchfulness teacher mts at regencykendal that numbers 617 teachers that consist of 37 schools. sample totaldetermination in this watchfulness uses nomogram harry king. this watchfulnesssample 227 teachers. sample taking in penenlitian this use random techniquesampling, that is sample taking manner from all population members is done atrandom regardless of existing levels in that population member. . teacher thatsample is chosen at random (random). data analysis technique uses aid spss 13.0.

Based on watchfulness result and discussion hits headmaster leadershipinfluence, teacher competence, and school climate towards teacher performancemts regency kendal inferential as follows. (1) Leadership of headmaster, interestlearned, and school climate have contribution which signifikan to performancelearning MTs in Sub-Province Kendal: (2) Level of contribution of Leadership ofheadmaster, interest learned, and school climate to teacher performance MTs inSub-Province Kendal equal to 32,6%%; (3) Organizational climate have verycontribution dominant to performance learning MTs in Sub-Province Kendalequal to 20,4%%; ( 4) Based on at classic assumption test, research data analysisresult expressed Best, Linear, Unbiased,dan Estimator ( BLUE).

Keywords: teacher performance, headmaster leadership, teacher competence,school climate

.

x

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ...................................................................................... i

NOTA PEMBIMBING I ............................................................................... ii

NOTA PEMBIMBING II ............................................................................ iii

HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN TESIS ..................................... iv

HALAMAN PENGESAHAN ....................................................................... v

MOTTO DAN PERSEMBAHAN................................................................ vi

KATA PENGANTAR ................................................................................. vii

ABSTRAK.................................................................................................. viii

ABSTRACT.................................................................................................. ix

DAFTAR ISI.................................................................................................. x

DAFTAR TABEL....................................................................................... xiii

DAFTAR GAMBAR ................................................................................. xiv

DAFTAR LAMPIRAN ........ ................... . ................................................xv

BAB I PENDAHULUAN..........................................................................1

A. Latar Belakang Masalah ...............................................................1

B. Pembatasan Penelitian ..................................................................8

C. Rumusan Masalah.........................................................................9

D. Tujuan Penelitian ..........................................................................9

E. Manfaat Penelitian .......................................................................10

BAB II LANDASAN TEORI ......................................................................11

A. Kajian Teori .................................................................................11

1. Kinerja Guru ............................................................................11

2. Kepemimpinan Kepala Sekolah...............................................18

3. Kompetensi Guru ...................................................................22

4. Iklim Sekolah ..........................................................................28

5. Kontribusi Kepemimpinan Kepala Sekolah, Kompetensi

Guru, dan Iklim Sekolah terhadap Kinerja Guru.....................32

xi

B. Penelitian Terdahulu ....................................................................35

C. Kerangka Pikir .............................................................................37

D. Hipotesis Penelitian ......................................................................39

BAB III METODE PENELITIAN ...............................................................40

A. Jenis dan Strategi Penelitian ..........................................................40

B. Populasi, Sampel, dan Teknik Sampling .......................................41

C. Metode Pengumpulan Data............................................................42

D. Data dan Instrumen Penelitian.......................................................43

E. Uji Instrumen Penelitian ................................................................45

F. Teknik Penyajian Data ..................................................................52

G. Uji Asumsi Klasik .........................................................................53

H. Teknik Analisis Data .....................................................................56

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ............................61

A. Deskripsi Hasil Penelitian....................................................................61

1. Kinerja Guru ..................................................................................61

2. Kepemimpinan Kepala Sekolah.....................................................62

3. Kompetensi Guru...........................................................................64

4. Iklim Sekolah .................................................................................65

B. Analisis Data ......................................................................................67

1. Korelasi Dua Variabel ..................................................................67

2. Korelasi Parsial ..............................................................................67

3. Korelasi Berganda .........................................................................69

4. Koefisien Determinasi ...................................................................69

5. Persamaan Regresi .........................................................................69

6. Uji F dan Uji t ................................................................................70

7. Sumbangan Prediktor ....................................................................71

8. Uji Asumsi Klasik..........................................................................73

C. Pembahasan............................. ............................................................75

xii

BAB V PENUTUP .......................................................................................78

A. Kesimpulan .........................................................................................78

B. Implikasi Penelitian ............................................................................79

C. Saran-saran...........................................................................................79

DAFTAR PUSTAKA.....................................................................................81

LAMPIRAN ................................................................................................ ..85

xiii

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 3.1 Kisi-kisi Instrumen .........................................................................43

Tabel 3.2 Rangkuman Uji Validitas Kinerja Guru .........................................47

Tabel 3.3 Rangkuman Uji Validitas Kepemimpinan Kepala Sekolah............48

Tabel 3.4 Rangkuman Uji Validitas Kompetensi Guru..................................49

Tabel 3.5 Rangkuman Uji Validitas Iklim Sekolah................... .....................50

Tabel 3.6 Rangkuman Uji Reliabilitas............................................................51

Tabel 4.1 Distribusi Frekuensi Kinerja Guru (Y) ...................... ....................61

Tabel 4.2 Distribusi Frekuensi Kepemimpinan Kepala Sekolah (X1) ............63

Tabel 4.3 Distribusi Frekuensi Kompetensi Guru (X2) ........... .....................65

Tabel 4.4 Distribusi Frekuensi Iklim Sekolah (X3) .................. ....................66

Tabel 4.5 Hasil Uji Korelasi Dua Variabel.....................................................67

Tabel 4.6 Hasil Uji Korelasi Parsial............................... ................................67



Tabel 4.9 Rangkuman Uji Multikolinieritas............................... ....................74

Tabel 4.10 Hasil Uji Linieritas........................................................................74

xiv

DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 2.1 Kerangka Pikir .........................................................................39

Gambar 4.1 Grafik Distribusi Frekuensi Kinerja Guru (Y)..........................62

Gambar 4.2 Grafik Distribusi Frekuensi Kepemimpinan Sekolah (X1) ......64

Gambar 4.3 Grafik Distribusi Frekuensi Kompetensi Guru (X2)... .............65

Gambar 4.4 Grafik Distribusi Frekuensi Iklim Sekolah (X3) .....................66

xv

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

Lampiran 1. Teknik Pengambilan Sampel ................................... 85

Lampiran 2. Kisi-kisi Instrumen ................................................. 86

Lampiran 3. Angket Uji Coba Penelitian ..................................... 89

Lampiran 4. Data Uji Coba Penelitian ......................................... 98

Lampiran 5. Hasil Analisis Validitas dan Reliabilitas .................. 109

Lampiran 6. Angket Penelitian ..................................................... 113

Lampiran 7. Data Penelitian ......................................................... 122

Lampiran 8. Hasil Analisis Data Angket Penelitian ..................... 185

PROGRAM MAGISTER MANAJEMEN PENDIDIKAN … filemengikuti program S2 Manajemen Pendidikan. 3. Prof....

Documents

Transcript of PROGRAM MAGISTER MANAJEMEN PENDIDIKAN … filemengikuti program S2 Manajemen Pendidikan. 3. Prof....