BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Tiap-tiap jenjang pendidikan memiliki ciri-ciri khusus yang

membedakannya dengan jenjang pendidikan lainnya, kekhususan ini

dibutuhkan karena cara penyampaian materi pendidikan sangat perlu

disesuaikan dengan tingkat perkembangan kemampuan mental dari IQ

peserta didik.

Adanya ciri khusus di tiap jenjang pendidikan menyebabkan beberapa

kebiasaan belajar yang dikembangkan di jenjang sebelumnya perlu adanya

perubahan atau adaptasi dengan cara belajar yang baru yang lebih sesuai

dengan sifat/kondisi pendidikan dijenjang yang bersangkutan

Untuk mengantar seorang anak memasuki jenjang pendidikan yang

baru misalnya dari Sekolah Dasar ke Sekolah Menengah Pertama (SMP),

Ditjen Dikdasmen (Direktorat Pembinaan Kesiswaan) telah menetapkan

adanya suatu masa orientasi yang disebut Masa Orientasi Peserta Didik

(MOPD).

Masa Orientasi diadakan sebagai upaya untuk membentuk siswa

mengenali berbagai kekhususan dari jenjang pendidikan barunya baik yang

berupa lingkungan fisik, lingkungan sosial maupun isi dan cara metode

belajar yang berbeda dalam lingkungan dijenjang pendidikan sebelumnya.

B. Tujuan dan Hasil Yang Diharapkan

1. Membantu siswa mengenal lebih dekat dengan lingkungan pendidikan

barunya sehingga tercipta suasana edukatif yang kondusif.

2. Mendorong siswa untuk bersikap lebih proaktif dalam mengenali para

guru dan karyawan serta kakak-kakak kelasnya sehingga peserta didik

tersebut bisa lebih merasa nyaman dan bersaudara dalam

kebersamaan.

3. Membantu siswa menyatu dengan warga sekolah, beradaptasi dengan

lingkungan sekolah, mengetahui hak dan kewajiban serta mampu

bertanggungjawab dalam kehidupan sekolah.

4. Membantu siswa memahami kehidupan sekolah dalam rangka

pelaksanaan wawasan wiyatamandala, sehingga fungsi sekolah, guru,

siswa dan masyarakat lingkungan dapat mendukung terwujudnya tujuan

pendidikan secara komprehensif.

1

5. Mendorong siswa untuk memiliki kepercayaan diri sehingga berani

mengungkapkan pendapatnya dan proaktif merespon pendapat orang

lain.

6. Mendorong siswa untuk aktif menambah wawasan pemahamannya

melalui pengamatan terhadap lingkungan.

C. Prinsip Penyelenggaraan MOPD

1. Penyelenggaraan Masa Orientasi Peserta Didik (MOPD) disesuaikan

dengan kondisi sekolah didasari prinsip mudah, menyenangkan,

masal dan meriah.

2. Masa Orientasi Peserta Didik (MOPD) diselenggarakan dalam tiga hari

kerja termasuk Orientasi Kepramukaan.

3. Pelaksanaan MOPD melibatkan semua guru dan murid lama, sekolah

tidak diliburkan.

4. Semua kegiatan ini baik biaya maupun segala sesuatunya sudah

dimusyawarahkan dengan Komite Sekolah dan orang tua siswa.

5. Semua kegiatan MOPD seperti :

1. Susunan panitia

2. Jadwal kegiatan

3. Tata tertib

4. Denah

5. Pembagian tugas pelaksana

6. Nama dan kelompok peserta

7. Anggaran pelaksanaan kegiatan

Terlampir dalam buku ini

D. Fungsi Penataran

Fungsi penataran Masa Orientasi Peserta Didik (MOPD) bagi siswa SMP

Negeri 1 Kadipaten adalah sebagai berikut :

1. Sebagai salah satu gerakan untuk memasyarakatkan dan

membudayakan nilai-nilai Pancasila bagi siswa baru. Sesuai dengan

pola kebijakan pemasyarakatan dan pembudayaan MOPD jalur

pendidikan MOPD. Penataran MOPD bagi siswa SMP mempunyai

fungsi sebagai sarana untuk memasyarakatkan dan membudayakan

P4.

2. Membantu pelaksanaan pendidikan Pancasila dan kewarganegaraan

di sekolah melalui kegiatan dalam bentuk program pengenalan dan

penerapan nilai-nilai dalam rangka pembentukan sikap dan perilaku

2

siswa sesuai dengan nilai-nilai Pancasila, mengingat waktu yang

disediakan dalam penataran hanya tiga hari, maka penataran MOPD

bagi siswa lebih ditekankan pada penerapan nilai-nilai Pancasila.

3. Penataran MOPD bagi siswa baru ini juga diarahkan untuk

mempersiapkan siswa sebagai warga sekolah yang baik, yaitu

mengenal sekolah dan lingkungannya serta peraturan yang berlaku di

sekolah. Selanjutnya siswa diharapkan bersikap dan bertingkahlaku

sesuai dengan nilai-nilai Pancasila, dan dapat melaksanakan kegiatan

belajar mengajar dengan baik.

E. Tujuan Penataran

Secara umum tujuan penataran bagi siswa Sekolah Menengah Pertama

(SMP) adalah meningkatkan kesadaran siswa akan hak dan kewajiban

sebagai warga negara warga masyarakat dan sekaligus sebagai warga

wiyata, sehingga memahami kedudukannya serta mampu berperan

secara aktif dan bertanggungjawab dalam kehidupan bermasyarakat,

berbangsa, bernegara untuk memperkokoh persatuan dan kesatuan

bangsa. Dengan memperhatikan perbedaan usia dan tingkat

perkembangan berpikir siswa, maka tujuan penataran MOPD bagi siswa

baru kelas VII di SMP Negeri 1 Kadipaten Tasikmalaya yaitu siswa

memahami dan dapat melaksanakan tata kehidupan sekolah dan

lingkungannya dalam rangka pelaksanaan wawasan wiyatamandala.

F. Sistematika Penulisan

Sistematika penulisan program kerja penataran MOPD bagi siswa baru

SMP Negeri 1 Kadipaten Tasikmalaya sebagai berikut :

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

B. Fungsi Penataran

C. Tujuan Penataran

D. Sistematika Penulisan

BAB II PERSIAPAN DAN PENGORGANISASIAN

A. Pembentukan Kelompok Kerja dan Rincian Data

B. Jadwal Kegiatan Pokja

C. Penyusunan Program dan Pengumpulan Data

D. Bidang Tatar dan Metode Penataran

3

BAB III RENCANA ANGGARAN BIAYA

A. Penerimaan

B. Pengeluaran

BAB IV PELAKSANAAN PENATARAN MOPD

BAB V PENUTUP

4

BAB II

PERSIAPAN DAN PENGORGANISASIAN

A. Pembentukan Kelompok Kerja dan Rincian Tugas

1. Pembentukan Kelompok Kerja

Guna tercapainya tujuan penataran dan kelancaran pelaksanaan

penataran MOPD diperlukan suatu pengelolaan yang baik. Maka dari

itu di SMP Negeri 1 Kadipaten Tasikmalaya telah dibentuk Kelompok

Kerja Penyelenggaraan Penataran MOPD sebagai berikut :

a. Panitia Penataran MOPD

Penanggung Jawab : H. Dindin Jamaludin, S.Ag.MM

Ketua : Herianto, S.Pd.

Sekretaris : Muh. Taufik

Bendahara : Nana Abdul Karnaen,S.Pd.

Anggota : 1. Uus Darussalam, S.Pd.

2. Ujang Sobarna, S.Pd.

3. Staf TU

4. Staf OSIS

b. Tim Penatar :

1. Maruli Parulian Tobing,S.Pd. : Program dan Cara Belajar

2. Ai Farida, S.Pd. : Hak dan Kewajiban Siswa

3. Jojo, S.Pd.I : Pengamalan Sikap demokratif

4. Ujang sobarna, S.Pd : Olahraga Gembira

5. Hana, S.Pd. : Pidato

6. Didi, S.Pd : Mengenal Dunia Usaha

7. Dadang Cahya S : Seni Gembira

8. Kika Eka Hikmawati,S.Pd. : Wawasan Wiyatamandala

9. Budi Supriadi, S.Pd. : Pend. Karakter B. Indonesia

10. Tuting Komariah, S.Pd. : Pend. Karakter B. Inggris

11. Nana Abdul Karnaen, S.Pd. : Pend. Karakter Matematika

12. Mimin Aminah, S.Pd. : Pend. Karakter IPA

c. Seksi-Seksi Orientasi ;

1. Panpel Pramuka : 1. Dadang Cahya S

2. Jojo

5

2. Rincian Tugas :

a. Penanggung jawab :

1. Mempertanggungjawabkan kegiatan penataran

2. Kepala sekolah sebagai penanggungjawab berwenang

membuat SK Pokja dan menandatangani semua kelengkapan

administrasi.

3. Membina dan mengarahkan kegiatan pokja sejak tahap

persiapan sampai selesai

b. Ketua :

1. Menyusun pembagian tugas pokja

2. Mengawasi semua kegiatan penataran sesuai dengan jadwal

3. Menangani dan melaporkan kepada Kepala Sekolah

mengenai masalah yang dihadapi selama penyelenggaraan,

4. Bertanggungjawab atas kelancaran penataran Masa Orientasi

Peserta Didik (MOPD).

c. Skretaris :

2. Mengkoordinir administrasi penataran

3. Menyusun program kerja

4. Mengusun jadwal pelaksanaan penataran

5. Membuat laporan pelaksanaan penataran

d. Bendahara :

1. Menerima dan mengelola keuangan penataran

2. Menyusun rencana anggaran

3. Mengatur rencana anggaran belanja

4. Menyusun pembukuan

5. Menyusun laporan pertanggungjawaban keuangan

e. Tim Penatar :

1. Melaksanakan tugas sesuai dengan bidang garapan

2. Menyiapkan sarana dan prasarana yang diperlukan

f. Seksi-seksi

1. Melaksanakan tugas sesuai dengan bidang garapannya

2. Menyiapkan sarana dan prasarana yang diperlukan

6

B. Jadwal Kegiatan Kelompok Kerja

NO.

KEGIATAN WAKTU KETERANGAN

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

Rapat Pembentukan Pokja

Menyusun Program Kerja

Menyiapkan Perlengkapan

Administrasi

Pengaturan Ruangan

Pembukaan MOPD

Pelaksanaan MOPD

Pelaporan

30 Juni 2012

2 Juli 2012

2-7 Juli 2012

7 Juli 2012

9 Juli 2012

9-11 Juli 2012

14 Juli 2012

OSIS/Panitia

Sekretaris

OSIS/Panitia

OSIS/Panitia

Kep.Sek./Pokja

Tim Penatar

Sekretaris

C. Penyusunan Program dan Pengumpulan Data

1. Penyusunan Program

Penyusunan program kegiatan penataran MOPD di SMP Negeri 1

Kadipaten Tasikmalaya Tahun Pelajaran 2012/2013 ini meliputi

tahap-tahap sebagai berikut :

a. Tahap Persiapan

b. Tahap Pelaksanaan

c. Tahap Pelaporan

2. Pengumpulan Data

Dalam mengumpulkan data ini, kami menampung seluruh

kelengkapan yang dipandang perlu dalam menunjang kelancaran

kegiatan penataran MOPD antara lain :

a. Pengaturan Ruangan

Untuk kelancaran kegiatan yang menjurus kepada ketertiban

pelaksanaan penataran tersebut dibuat beberapa ruangan yang

sekiranya menunjang dalam kegiatan penataran MOPD ini.

Pengaturan ruangan ini didasarkan atas banyaknya peserta

penataran dan banyak ruangan yang disediakan yaitu :

1. Ruang penataran sebanyak 4 (empat) ruangan

2. Ruang penyelenggara sebanyak 1 (satu) ruangan

b. Peserta Penataran

Peserta penataran adalah siswa baru yang mendaftarkan diri ke

SMP Negeri 1 Kadipaten Tasikmalaya. Jumlah siswa baru tahun

ini sebanyak :

7

1. Peserta penataran laki-laki : ..... orang

2. Peserta Penataran perempuan : ..... orang

Jumlah : ....... orang

c. Pembagian Ruangan

Untuk mengefektifkan kegiatan dan demi tercapainya tujuan

penataran yang diharapkan, perlu adanya penataan ruangan dan

jumlah peserta tiap ruangan. Peserta penataran tahun ini yang

berjumlah ...... orang terbagi dalam 4 (empat) ruangan.

d. Bidang Tatar dan Metode Penataran

1. Bidang Tatar

Sesuai dengan tujuan yang akan dicapai, maka penataran

MOPD bagi siswa SMP terdiri atas 9 bidang tatar yaitu :

a) Wawasan Wiyatamandala

b) Observasi Lingkungan

c) Program dan Cara Belajar

d) Hak dan Kewajiban Siswa

e) Olah Raga Gembira

f) Mengenal Dunia Usaha

g) Pengamalan Sikap demokrasi

h) Pidato

i) Seni Gembira

j) Pendidikan Karakter

2. Metode Penataran

Untuk lebih dapat menerapkan nilai-nilai Pancasila dalam

pembentukan sikap dan perilaku, maka dalam penataran

MOPD bagi siswa SMP Negeri 1 Kadipaten dipilih metode

penyampaian materi yang cocok, misalnya metode diskusi,

karya nyata, pemberian tugas, studi khusus, bermain peran

dan simulasi yang dikaitkan dengan kehidupan sehari-hari

siswa disamping metode ceramah. Metode penyampaian

materi yang demikian tadi pada dasarnya dapat dilaksanakan

dengan metode ceramah dan non ceramah.

Penyajian bidang tatar dengan ceramah diarahkan

proporsinya (perimbangan) lebih sedikit dari pada non

ceramah. Cara ini ditempuh dengan pertimbangan antara lain

agar para siswa tidak mengalami kebosanan dan dapat

8

mencoba belajar menerapkan nilai-nilai Pancasila melalui

kegiatan-kegiatan praktek.

Metode ceramah digunakan untuk :

a. Memberikan penjelasan secara umum tentang materi

penataran dari bidang tatar yang bersangkutan.

b. Memberikan petunjuk operasional tentang pelaksanaan

suatu kegiatan praktek bagi para siswa.

c. Merumuskan arti dan makna dari hasil kegiatan yang telah

dilakukan oleh para siswa.

d. Memberikan pengarahan agar dapat menunjang dan

membantu kegiatan siswa.

Penyajian dengan cara non ceramah dilaksanakan

berdasarkan isi materi dan nilai moral yang perlu

diungkapkan. Ada isi materi yang dapat dilaksanakan dengan

cara berdiskusi atau bermain peran, akan tetapi ada isi

materi lain yang lebih baik disajikan dengan pengenalan

lapangan.

Selain itu pada MOPD tahun pelajaran 2012/2013 juga

disampaikan dan diterapkan pendidikan karakter, yang

merupakan penanaman karakter terhadap siswa dimana

siswa diharapkan bisa memiliki karakter-karakter yang baik

diantaranya ada 25 poin karakter yang harus dimiliki siswa.

9

BAB III

RENCANA ANGGARAN BIAYA

Salah satu faktor kelancaran kegiatan penataran MOPD ini

diantaranya biaya, maka untuk itu panitia penyelenggara penataran MOPD

menentukan besar anggaran biaya berdasarkan kebutuhan masing-masing

komponen. Untuk lengkapnya rencana anggaran biaya penataran MOPD di

SMP Negeri 1 Kadipaten Tasikmalaya sebagai berikut :

A. Penerimaan

Penerimaan sebesar : = Rp. 2.900.000,-

B. Pengeluaran

1. Pemeriksaan = Rp. 75.000,-

2. Honor Panitia 11 org x 6 hr = Rp. 1.100.000,-

3. Transport Laporan = Rp. 50.000,-

4. Honor Penatar 8 org x 6 hr x Rp. 25.000,- = Rp. 1.200.000,-

5.Transport Pengawas/Komite Sekolah = Rp. 50.000,-

6. Honor untuk siswa/OSIS = Rp. 50.000,-

7. Administrasi/Pembuatan Program Kerja = Rp. 75.000,-

8. Pelaksanaan Pramuka = Rp. 100.000,-

9. Konsumsi untuk Kemah = Rp. 200.000,- +

Jumlah = Rp. 2. 900.000,-

Demikian anggaran ini, kami buat berdasarkan keperluan penyelenggaraan

penataran MOPD di SMP Negeri 1 Kadipaten Tasikmalaya Tahun Pelajaran

2012/2013, demi ketertiban dan kelancaran pelaksanaan.

10

BAB IV

PELAKSANAAN PENATARAN MOPD

A. Waktu Pelaksanaan

Waktu pelaksanaan penataran adalah pada hari-hari pertama

masuk sekolah Tahun Pelajaran Baru selama 3 hari. Satu atau dua hari

sebelumnya merupakan “waktu persiapan” untuk memberi penjelasan

teknis tentang tata tertib penataran dan membagi bahan-bahan

penataran kepada siswa serta latihan pelaksanaan upacara bendera.

Pelaksanaan upacara bendera menggunakan pedoman upacara bendera

yang ditetapkan oleh Depdiknas.

Jadwal penataran disusun dan dilaksanakan sebagai berikut :

1. Setiap hari selama penataran selalu didahului atau ditutup dengan

upacara bendera. Bila perlu dapat diikuti dengan menyanyikan lagu

nasional sesuai dengan kebutuhan bidang tatar pada hari yang

bersangkutan .

2. Setiap hari selama penataran diadakan sekali istirahat.

3. Dalam suatu hari penataran hanya diisi dengan suatu bidang tatar

dengan kegiatan sebagai berikut :

a. Ceramah tetang bidang tatar yang bersangkutan.

b. Pendalaman, pemahaman materi atau pengalaman nilai.

c. Menyanyikan lagu nasional dan atu daerah sesuai dengan

keperluan.

d. Kegiatan ibadah menurut agama masing-masing.

4. Jadwal penataran disusun dengan ketentuan sebagai berikut :

a. Waktu tang dialokasikan untuk bidang tatar berikut seluruh materi

bahasannya tidak berubah.

b. Jumlah kelas penataran siswa banyak sedangkan jumlah guru

penatar kurang, maka jadwal penataran dapat dilaksanakan

berbeda untuk setiap kelas.

Jadwal penataran terperinci yang disusun panitia seperti pada

lampiran. (lihat pada bagian lampiran).

B. Penilaian

Untuk mengetahui keberhasilan penataran MOPD bagi siswa diadakan

penilaian terhadap tingkat keberhasilan yang dicapai siswa selama

mengikuti penataran.

11

1. Penilaian Hasil Penataran

a. Sasaran penilaian adalah siswa baru SMP Negeri 1 Kadipaten

Tasikmalaya yang mengikuti penataran.

b. Aspek yang ditilai meliputi :

1. Penguasaan Materi Bidang Tatar

2. Sikap Perilaku siswa selama mengikuti penataran

3. Tingkat peran serta siswa selama mengikuti penataran

menyangkut kerajinan mengikuti kegiatan.

c. Tekhnik Penilaian

Dilakukan dengan cara :

1. Tes untuk penguasaan materi peserta penataran

2. Tes sikap

3. Kerajinan dengan melihat daftar hadir

d. Instrumen Penilaian

Instrumen penilaian yang digunakan adalah tes objektif, format

pengamatan dan daftar hadir siswa.

1. Tes Objektif

Diberikan pada para peserta pada awal penataran (tes awal)

dan pada akhir penataran (tes akhir). Tes awal dan akhir

dengan item soal yang sama, waktu yang digunakan selama 45

menit.

2. Tes Sikap.

Digunakan untuk mengetahui sikap dan perilaku setiap peserta

penataran, diberikan pada akhir penataransebelum upacara

penutupan.

3. Format Daftar Hadir.

Digunakan untuk penilaian mengenai tingkat kerajinan peserta.

Format daftar hadir harus ditanda tangani peserta setiap hari,

bila ada peserta yang tidak hadir atau terlambat datang dicatat

dalam kolom keterangan oleh petugas absensi.

12

BAB V

PENUTUP

Dalam bab terakhir ini kami singgung kembali tentang apa yang telah

kami ungkapkan dalam bab-bab terdahulu yakni tentang pentingnya

menyiapkan program kerja sebelum sesuatu kegiatan dilaksanakan.

Suatu program kerja dilaksanakan/disusun secara terperinci akan

sangat membantu dalam menentukan langkah-langkah apa yang sebaiknya

pertama dilaksanakan terlebih dahulu. Walaupun dalam waktu yang relatif

singkat dalam menyusun program kerja ini didasarkan pada kronologis dan

tingkat kepentingannya. Hal ini dilakukan agar dapat menentukan skala

prioritas yang mengacu pada kronologi kegiatan.

Dalam menggunakan program kerja ini sebagai pedoman dalam

melaksanakan suatu kegiatan.

Akhir kata, mudah-mudahan pelaksanaan penataran dalam rangka

Masa Orientasi Peserta Didik (MOPD) kelas VII di SMP Negeri 1 Kadipaten

Tasikmalaya dapat berjalan dengan baik, aman, tertib, lancar sesuai dengan

yang kita harapkan.

13

DAFTAR ISI

Halaman

KATA PENGANTAR .................................................................... i

DAFTAR ISI .............................................................................. ii

BAB I PENDAHULUAN …………………………………………….................. 1

Latar Belakang............................................................................... 1

Tujuan dan Hasil yang diharapkan ……………………....................... 1

Prinsip Penyelenggaraan MOPD .................................................... 2

Fungsi Penataran .......................................................................... 2

Tujuan Penataran ………………………………………........................... 3

Sistematika Penulisan …………………………..………........................ 3

BAB II PERSIAPAN DAN PENGORGANISASIAN ………………............. 5

Pembentukan Kelompok Kerja dan Rincian Tugas …..................... 5

Jadwal Kegiaan Kelompok Kerja ………………………........................ 7

Penyusunan Program dan Pengumpulan Data ………..................... 7

BAB IIIRENCANA ANGGARAN BIAYA ........................................... 10

Penerimaan ……………………………………………….......................... 10

Pengeluaran ……………………………………………............................. 10

BAB IVPELAKSANAAN MOPD ………………………………….................. 11

Waktu Pelaksanaan ……………………………………........................... 11

Penilaian …………………………………………………............................ 11

BAB V PENUTUP …………………………………………………….................. 15

LAMPIRAN-LAMPIRAN

ii14

KATA PENGANTAR

Puji Syukur kita panjatkan ke hadirat Allah SWT, berkat Rahmat dan

Karunia-Nya, Alhamdulillah kami dapat menyusun Program Masa Orientasi

Peserta Didik (MOPD) Tahun Pelajaran 2012/2013 di SMP Negeri 1 Kadipaten

sesuai dengan rencana.

Kegiatan Masa Orientasi Peserta Didik (MOPD) ini merupakan

kegiatan rutin yang dilaksanakan di sekolah pada awal tahun pelajaran,

yang merupakan kegiatan pengenalan calon peserta didik baru dengan

personal dan lingkungan sekolah.

Kegiatan Masa Orientasi Peserta Didik (MOPD) ini agar terarah dan

mencapai sasaran yang sesuai dengan juklak atau juknis yang telah

ditentukan maka kami menyiapkan program kerja untuk dilaksanakan di

sekolah kami. Hal ini sesuai dengan instruksi dari Dinas Pendidikan Nasional

yang kami jadikan pedoman dan pegangan dalam melaksanakan tugas

yang dipercayakan kepada kami.

Dalam penyusunan program kerja ini kami telah berusaha

sekemampuan kami, agar hasil dari penyusunan program kerja ini mencapai

sasaran yang diharapkan, sesuai dengan aturan-aturan yang telah

ditentukan. Tetapi, karena keterbatasan kemampuan yang kami miliki maka

kesempurnaan penyusunan Program Kerja Masa Orientasi Peserta Didik

(MOPD) ini hasilnya pun akan jauh dari apa yang kita harapkan. Maka kami

mengharapkan kritik dan saran dari semua pihak untuk perbaikan di masa

yang akan datang.

Program kerja ini dapat kami selesaikan berkat adanya bantuan dari

berbagai pihak. Untuk itu sepantasnyalah pada kesempatan ini kami

mengucapkan terima kasih.

Mudah-mudahan program kerja ini dapat dijadikan pegangan dan

pedoman dalam melaksanakan tugas, agar hasil kerja kami ini sesuai

dengan tujuan dan sasaran yang diharapkan.

Penyusun,

i

15

LEMBAR PENGESAHAN

PROGRAM KERJAMASA ORIENTASI PESERTA DIDIK

(M O P D)TAHUN PELAJARAN 2012/2013

Penanggungjawab;Kepala Sekolah,

Dra. Hj. AMIH FUJI RAHMI, M.Pd.NIP. 19590918 198503 2 007

Tasikmalaya, Juni 2012Ketua KKP,

HERIANTO, S.Pd.NIP. 19620427 198603 1 006

Mengetahui/Menyetujui ;Pengawas Pembina,

.................................................NIP. ........................................

16