PROFIL PENGEMBANGAN KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU BERBASIS

PENILAIAN KINERJA

(Studi Situs SMP Negeri 1 Cawas Klaten)

TESIS

Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Memperoleh Gelar

Magister dalam Ilmu Pendidikan Program Pascasarjana

Universitas Muhammadiyah Surakarta

Oleh :

Sugiarto

NIM : Q 100110060

MAGISTER MANAJEMEN PENDIDIKAN

PROGRAM PASCASARJANA

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2013

ii

PROFIL PENGEMBANGAN KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU BERBASIS

PENILAIAN KINERJA

(Studi Situs SMP Negeri 1 Cawas Klaten)

TESIS

Diajukan kepada :

Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta

Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Memperoleh Gelar

Magister dalam Ilmu Pendidikan

Oleh :

Sugiarto

NIM : Q 100110060

MAGISTER MANAJEMEN PENDIDIKAN

PROGRAM PASCASARJANA

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2013

iii

iv

v

vi

vii

MOTTO

1. ”Tidak seorang pun punya kemampuan untuk melakukan sesuatu hal

sempurna, tapi setiap orang diberi banyak kesempatan untuk melakukan hal

yang benar”.

2. ”Tinggalkanlah kesenangan yang menghalangi pencapaian kecemerlangan

hidup yang diidamkan. Dan berhati-hatilah, karena beberapa kesenangan

adalah cara gembira menuju kegagalan”.

(Shakespeare).

viii

PERSEMBAHAN

Tesis ini dipersembahkan kepada :

1. Isteri dan anak-anakku tersayang atas kesetiaan

dan ketulusan do’anya

2. Generasi peduli pendidikan dan masa depan

bangsa.

ix

ABSTRAK

Sugiarto. Q 100110060. Profil Pengembangan Kompetensi Pedagogik Guru

Berbasis Penilaian Kinerja (Studi Situs SMP Negeri 1 Cawas Klaten). Tesis M.Pd.

Pascasarjana UMS. 2013

Tujuan penelitian ada dua: 1) Karakteristik profil kompetensi pedagogik

guru dalam pengembangan kurikulum di SMP Negeri 1 Cawas, 2) Karakteristik

profil pengembangan kompetensi pedagogik guru dalam kegiatan pembelajaran

yang mendidik di SMP Negeri 1 Cawas.

Jenis penelitian adalah kualitatif. Pendekatan penelitian menggunakan

fenomenologi. Subjek penelitian adalah kepala sekolah dan guru serta komite

sekolah. Metode pengumpulan data menggunakan wawancara mendalam,

observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan trianggulasi.

Hasil penelitian yaitu : 1) Karakteristik profil kompetensi pedagogik guru

dalam pengembangan kurikulum di SMP Negeri 1 Cawas dilaksanakan melalui

berbagai kegiatan, misalnya pendidikan dan pelatihan, workshop, dan bimbingan

teknis; 2) Karakteristik profil pengembangan kompetensi pedagogik guru dalam

kegiatan pembelajaran yang mendidik di SMP Negeri 1 Cawas dilaksanakan oleh

guru melalui pembelajaran yang berpusat pada siswa (student center learning)

Dari kesimpulan tersebut, peneliti menawarkan program pengembangan

kompetensi pedagogik berupa mengaktifkan kegiatan MGMP Sekolah pada

semua mata pelajaran dan menyelenggarakan in house training untuk

menjembatani kompetensi pedagogik pengembangan kurikulum dan kegiatan

pembelajaran yang menggunakan tahapan eksplorasi, elaborasi, dan konfirmasi

pembelajaran yang dikembangkan dalam rencana pelaksanaan pembelajaran,

dan kenyataannya di lokasi penelitian masih pasif, dan perlu diaktifkan secara

maksimal, karena daya dukungnya menunjang dan memadai, baik dari segi

sumber daya guru, alokasi dana, sarana prasarana, dan daya dukung komite

sekolah

Kata kunci : kompetensi pedagogik, pengembangan kurikulum, pengembangan

pembelajaran

x

ABSTRACT

Sugiarto. Q 100110060. Expansion Profile of Interest Pedagogic Based

Teacher of Performance Evaluation (Study Situs Junior High School Country 1

Cawas Klaten). Thesis. Postgraduate. UMS. 2013

Purposes of research are : 1) Interest profile characteristic pedagogic

teacher in expansion of curriculum in SMP Country 1 Cawas, 2) Expansion profile

characteristic of interest pedagogic teacher in study activity educating in Junior

High School Country 1 Cawas.

Research type is qualitative. Research approach applies phenomenology.

Research subject is headmaster and teacher and school committee. Data

collecting method applies in-depth interview, observation and documentation.

Data analytical technique applies triangulation.

Results of research are two : 1) Interest profile characteristic pedagogic

teacher in expansion of curriculum in Junior High School Country 1 Cawas

executed through various activities, for example education and training,

workshop, and technical tuition; 2) Expansion profile characteristic of interest

pedagogic teacher in study activity educating in Junior High School Country 1

Cawas executed by teacher through study which student centre on (student

centre learning) From the conclusion, researcher offers program expansion of

interest pedagogic in the form of activating activity of MGMP School at all of

subject and carries out indium house training to link interest pedagogic

expansion of curriculum and study activity using exploration step, elaboration,

and confirmation of study developed in execution plan of study, and in reality in

location of research still be passive, and need to be activated maximumly,

because its(the carrying capacity supporting and adequate, either from the angle

of teacher resource, allocation of fund, supporting facilities for infrastructure,

and school committee carrying capacity

Keyword : interest pedagogic, curriculum expansion, study expansion

xi

KATA PENGANTAR

Dengan ucapan syukur ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa, atas limpahan

rahmat, taufik serta karunia-Nya, sehingga peneliti dapat menyelesaikan

penyusunan Tesis dengan judul ”PROFIL PENGEMBANGAN KOMPETENSI

PEDAGOGIK GURU BERBASIS PENILAIAN KINERJA (Studi Situs SMP Negeri 1

Cawas Klaten)”.

Dalam kesempatan ini peneliti menyampaikan ucapan terima kasih

kepada pihak yang membantu :

1. Prof. Dr. Kudzaifah Dimyati, Direktur Program Pascasarjana Universitas

Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan fasilitas pembelajaran

sehingga terselesaikannya tesis ini .

2. Dr. Samino, M.M., Pembimbing Utama yang telah berkenan memberikan

bimbingan dalam penyusunan tesis ini hingga selesai dan berhasil dengan

baik.

3. Drs. Djalal Fuadi, M.M., Pembimbing Pendamping yang telah berkenan

memberikan bimbingan dalam penyusunan tesis ini hingga selesai dan

berhasil dengan baik.

4. Bapak/ibu Dosen Pascasarjana Program Magister Manajemen Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberi bekal ilmu kepada

peneliti sehingga dapat terselesaikannya tesis ini

5. Staf perpustakaan, Biro Akademik, dan Pustekom Pascasarjana Program

Magister Manajemen Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang

membantu dalam pelayanan peminjaman referensi dan pengadaan jurnal

sehingga memperlancar penyusunan tesis ini.

xii

6. Kepala Sekolah, Bapak/ Ibu guru SMP Negeri 1 Cawas Kabupaten Klaten yang

telah berkenan memberikan dukungan sepenuhnya kepada peneliti.

Peneliti juga mengucapkan terima kasih kepada semua pihak yang terkait,

yang telah membantu peneliti dalam menyelesaikan tesis ini. Semoga kebaikan

yang diberikan oleh semua pihak kepada peneliti menjadi amal shaleh yang

senantiasa mendapat balasan kebaikan yang berlipat ganda dari Tuhan Yang

Maha Esa. Amin.

Peneliti menyadari akan kekurangan dalam tesis ini, untuk itu saran dan

kritik yang sifatnya membangun sangat peneliti harapkan.

Surakarta, 02 Mei 2013

Peneliti

xiii

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ……..………………………………...........................…….........…. i

NOTA PEMBIMBINGAN……..……………………...…..........................……...……… iii

LEMBAR PENGESAHAN ……..…………………………...............................………… v

PERNYATAAN KARYA SENDIRI ......................................................……. …… vii

HALAMAN MOTTO ......................................................……..………...………… viii

HALAMAN PERSEMBAHAN ……............................................………………….. ix

ABSTRAK …..........................…..……....................…………………………....………. x

ABSTRACT……..…...................………..........................……………………....………. xi

KATA PENGANTAR ……..…..……………………….....…………............................…. xii

DAFTAR ISI ………………….……..……………….........……….............................……. xiii

DAFTAR LAMPIRAN ……..……….……………………………................................…. xvi

BAB I PENDAHULUAN ...................................................................... 1

A. Latar Belakang Penelitian .............................................. 1

B. Fokus Penelitian ........................................................... 8

C. Tujuan Penelitian .......................................................... 8

D. Manfaat Penelitian ....................................................... 9

E. Daftar Istilah ................................................................. 9

BAB II KAJIAN TEORI...................................................................... ..... 11

A. Kompetensi Guru ............................................................ 11

1. Kompetensi Pedagogik .............................................. 11

2. Kompetensi kepribadian ........................................... 15

xiv

3. Kompetensi Profesional…………………………… ............... 16

4. Kompetensi Sosial………………………………… .................. 16

B. Kompetensi Pedagogik Guru ........................................... 17

1. Pengertian Kompetensi Pedagogik guru………… ........ 12

2. Jenis-jenis Kompetensi Pedagogik Guru………… ......... 17

C. Pegembangan Kurikulum………… ..................................... 18

1. Pengertian Kurikulum…………………………… .................. 18

2. Pengertian pengembangan Kurikulum…………… ........ 21

D. Pembelajaran Yang mendidik………………………….. ............. 23

1. Pengertian pembelajaran…………………………... ............ 26

2. Pengertian Pembelajaran Yang mendidik………… ....... 25

E. Penilaian Kinerja…………………………………… ........................ 35

F. Penelitian Terdahulu…. ................................................... 38

BAB III METODE PENELITIAN………………………………… ........................... 43

A. Jenis dan Desain Penelitian ............................................. 43

B. Lokasi Penelitian ............................................................. 43

C. Kehadiran Peneliti .......................................................... 44

D. Data dan Sumber Data ................................................... 46

E. Teknik Pengumpulan Data ............................................. 45

F. Teknik Analisis Data ....................................................... 47

G. Keabsahan Data .............................................................. 48

BAB IV PAPARAN DAN TEMUAN PENELITIAN ….................................… 51

A. Paparan Data ...................................................................... 51

xv

B. Temuan Penelitian ............................................................ 69

BAB V PEMBAHASAN DAN PROGRAM PENGEMBANGAN ...................... 70

A. Pembahasan ......................................................................... 70

B. Program Pengembangan Kompetensi pedagogik ................ .. 99

BAB VI PENUTUP ............................................….........…………………..……. 105

A. Simpulan .............................................................................. 105

B. Implikasi .............................................................................. 106

C. Saran .................................................................................... 106

DAFTAR PUSTAKA ................................................................................. 108

LAMPIRAN ............................................................................................ 110

xvi

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

1. Surat Rekomendasi Iizin Penelitian................................................. 110

2. Dokumentasi Penelitian ……..…………………………………...................... 11