5/19/2018 Presentasi Analisis Buku Siswa Dan Buku Guru k 13

1/12

Analisis Buku Siswa dan

Buku Guru

Pendidikan IPA 2012 AOleh :

Dian Kurvayanti I (12030654018)

Frida Dwi Kurniaty (12030654045)

5/19/2018 Presentasi Analisis Buku Siswa Dan Buku Guru k 13

2/12

Sistem Transportasi dan

Sistem RespirasiBAB : 7

Kelas : VIII Semester 2

KD : 3.8 Memahami tekanan pada zat cair dan

penerapannya dalam kehidupan sehari-hari untukmenjelaskan tekanan darah, difusi pada peristiwa

respirasi, dan tekanan osmosis

5/19/2018 Presentasi Analisis Buku Siswa Dan Buku Guru k 13

3/12

Yang dilakukan oleh guru untuk mengoptimalkanpencapaian kompetensi peserta didik

Pengetahuan yang diajarkan berupa suatu kesatuanIPA yang terpadu

Pembelajaran harus dilanjutkan sampai siswa terampildalam menyajikan pengetahuan yang sudah dikuasainya

Meningkatkan dan menyesuaikan daya serap siswadengan ketersediaan kegiatan pada buku

5/19/2018 Presentasi Analisis Buku Siswa Dan Buku Guru k 13

4/12

Buku Guru : Keterampilanmengajar, materi pembelajaran,dan pedoman guru dalam proses

pembelajaran Buku Siswa : Materi pelajaran,

rangkuman, peta konsep, dan ujukompetensi

Perbedaan buku siswa dan buku guru secara

umum

5/19/2018 Presentasi Analisis Buku Siswa Dan Buku Guru k 13

5/12

Pengenalan IPA

Penilaian pembelajaran IPA

Model pembelajaran IPA Karakteristik peserta didik

dan pembelajaran IPA

Ringkasan penjelasan awal pada

buku guru

5/19/2018 Presentasi Analisis Buku Siswa Dan Buku Guru k 13

6/12

Analisis Buku

Siswa Kesesuian dengan KD

Didalam buku siswa, materi sudahsesuai dengan KD.

Kecukupan isiKecakupan isi sudah luas dan lengkap

5/19/2018 Presentasi Analisis Buku Siswa Dan Buku Guru k 13

7/12

Kedalaman Isi

Permasalahan:

Mekanisme pernapasan ada manusia hanyadijelaskan secara umum.

Alternatif tindak lanjut :Mekanisme pernapasan dijelaskan lebih jelastentang ekspirasi dan inspirasi pada pernapasanperut dan dada

(hal. 22)

5/19/2018 Presentasi Analisis Buku Siswa Dan Buku Guru k 13

8/12

Kebenaran isi

Kebenaran isi sudah sesuai

Langkah Pembelajaran

Langkah pembelajaran sudah sesuai

mengikuti metode pendekatan scientifik

PenilaianSegala aspek penilaian baik penilaianpengetahuan, sikap, dan keterampilansudah tercantum

5/19/2018 Presentasi Analisis Buku Siswa Dan Buku Guru k 13

9/12

Permasalahan:

Pada soal pilgan no 6, untuk pilihanjawaban option B, didalamnya tidak

menunjukkan suatu perbedaan antarapembuluh nadi dan vena dengantertulis kalimat yang sama yaitu jikaterkena luka, darah akan memancar

keluar(hal 29)

Analisis Soal

5/19/2018 Presentasi Analisis Buku Siswa Dan Buku Guru k 13

10/12

Alternatif tindak lanjut :

Pada soal pilgan no 6, jawaban yang

benar adalah A. Sehingga option Bdibuat salah. Seharusnya jawaban Bditulis dengan menunjukkanperbedaan, akan tetapi perbedaanyang ditulis berupa perbedaan yangsalah.

Diganti dengan kalimat sebagai

berikut :Jika terkena luka, darah tidak

memancar

5/19/2018 Presentasi Analisis Buku Siswa Dan Buku Guru k 13

11/12

Tabel 2 Analisis Buku GuruBab : Bab 7 Sistem TransportasiNomor KD-KD yang dicakup : KD 3.8 dan 4.8

Hal yangdianalisis

Tingkat kelayakanbeserta alasan

Alternatif tindak lanjutperbaikan

Indikatorpencapaiankompetensi

Belum layak. Dikarenakanada indikator yang belummencantumkan KD 4.8

tentang kapilaritas.

Menambahkan indikator pencampaiankompetensi yaitu menyelidiki transporcairan dalam batang tumbuhan.

Tujuanpembelajaran

Belum layak, dikarenakantujuan pembelajaran belummencakup seluruhindikator pencampaian.

Menambahkan beberapa tujuanpembelajaran yang sesuai denganindikator pencampaian, yakni sebagaiberikut:1. Mendeskripsikan sel darah

2. Mengaitkan antara struktur danfungsi sistem pernapasan manusia.3. Menyelidiki tekanan zat cair pada

kedalaman tertentu.4. Menyelidiki tekanan zat cair pada

ruang tertutup.

5/19/2018 Presentasi Analisis Buku Siswa Dan Buku Guru k 13

12/12

5. Melakukan percobaan untukmembuktikan persamaanbesar gaya apung.

6. Menyelidiki transpor cairan

dalam batang tumbuhan.

Langkah-langkahpembelajaran(pendekatansaintifik) yang

disarankan

Sudah layak meskipun dalamsetiap pertemuan tidakmencakup seluruh 5M akantetapi proses pembelajaran

secara menyeluruh telahmencakup 5M.

Penilaian sikap,pengetahuan, danketerampilan

Belum layak, dikarenakan adabeberapa indikator yangbelum ada teknik

penilaiannya.

Menambahkan teknik penilaianberupa tes unjuk kerja yaitupada indikator menyelidiki

tekanan zat cair pada kedalamantertentu, menyelidiki transporcairan dalam batang tumbuhan