i

PRAKTIK BIMBINGAN KONSELING KELOMPOK DI PONDOK

PESANTREN DARUSY SYAHADAH BOYOLALI

TAHUN PELAJARAN 20015/2016

SKRIPSI

Diajukan kepada Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Agama Islam

Universitas Muhammadiyah Surakarta untuk Memenuhi Salah Satu Syarat

guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.)

Oleh :

Misbakhul Munir

NIM: G000130077

NIRM: 13/X/02.2.1/T/0096

FAKULTAS AGAMA ISLAM

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2016

ii

iii

iv

v

MOTTO

هون عن المنكر وت ؤمنون بالل ر أمة أخرجت للناس تأمرون بالمعروف وت ن كنتم خي

م را ل هم المؤمنون وأكث رهم الفاسقون ولو آمن أهل الكتاب لكان خي من

“Kamu adalah umat yang terbaik yang dilahirkan untuk manusia, menyuruh

kepada yang ma'ruf, dan mencegah dari yang munkar, dan beriman kepada Allah.

Sekiranya Ahli Kitab beriman, tentulah itu lebih baik bagi mereka, di antara

mereka ada yang beriman, dan kebanyakan mereka adalah orang-orang yang

fasik.” (QS. Ali Imran {3}: 110)1

بالصب وت واصوا بالق وت واصوا الصالات وعملوا آمنوا الذين إل

“kecuali orang-orang yang beriman dan mengerjakan amal saleh dan nasehat

menasehati supaya mentaati kebenaran dan nasehat menasehati supaya menetapi

2)3:{103} Asr-l(QS. A” kesabaran.

1 Departemen Agama RI, Al-Qur’an dan Terjemahnya (Bandung: Syaamil Quran, 2009),

hlm. 64. 2 Ibid., hlm. 601.

vi

PERSEMBAHAN

Puji syukur kepada Allah SWT atas segala rahmat dan karuniaNya, yang

telah memberikan kekuatan, kesehatan dan kesabaran untukku dalam mengerjakan

skripsi ini. Teriring do’a di setiap nafas dan dengan kerendahan hati, tulisan

sederhana ini ku persembahkan kepada:

1. Bapak, Ibu, dan kakak-kakakku yang tak kenal lelah memberi motivasi,

inspirasi dan tiada henti memberikan do'a buat aku. “Tanpa keluarga,

manusia, sendiri di dunia, sepi dalam kesunyian”.

2. Almamaterku Progdi PAI angkatan 2012 dan 2013 yang selalu memberi

semangat dan dorongan di kala suka maupun duka.

3. Ustadz dan Santri Pondok Pesantren Darusy Syahadah yang bersedia

membagi waktu dan kesempatannya untuk memberikan data skripsi ini.

4. Sahabat-sahabatku Saddam Husain, Dedi Ramdhani, Anas Haedar, Abdul

Karim dan Wahyu Kurniawan, yang sudi menerima keluh kesahku dan

selalu memberikan bantuan, ide, inspirasi, semangat dan dorongan untuk

segera menyelesaikan skripsi ini.

5. Keluarga besar KOPMA UMS yang selalu memberi semangat untuk

mengerjakan skripsi ini.

vii

PEDOMAN TRANSLITERASI ARAB-LATIN

Berdasarkan Surat Keputusan Bersama Menteri Agama RI dan Menteri

Pendidikan dan Kebudayaan RI Nomor 158/1987 dan 0543b/U/1987, tanggal 22

Januari 1988.

1. Konsonan Tunggal

Huruf

Arab Nama Huruf Latin Keterangan

Alif Tidak dilambangkan Tidak dilambangkan ا

ba’ B Be ب

ta’ T Te ت

sa’ ṡ Es (dengan titik di atas) ث

Jim J Je ج

ḥa’ ḥ Ha (dengan titik di bawah) ح

kha’ Kh Ka dan Ha خ

Dal D De د

Żal Ż Zet (dengan titik di atas) ذ

ra’ R Er ر

Zai Z Zet ز

Sin S Es س

Syin Sy Es dan Ye ش

ṣād ṣ Es (dengan titik di bawah) ص

ḍaḍ ḍ De (dengan titik di bawah) ض

ṭa’ ṭ Te (dengan titik di bawah) ط

ẓa’ ẓ Zet (dengan titik di bawah) ظ

ain ‘ Koma terbalik ke atas‘ ع

Gain G Ge غ

fa’ F Ef ف

Qāf Q Qi ق

Kāf K Ka ك

Lam L El ل

Mim M Em م

Nun N En ن

ha’ H Ha ه

Hamzah ' Apostrof ء

ya’ Y Ye ي

viii

2. Konsonan Rangkap Karena Syiddah Ditulis Rangkap

Ditulis ‘iddah عدة

3. Ta’ Marbūṭah

a. Bila dimatikan ditulis h

Ditulis Hibah هبة

Ditulis Jizyah جزية

(ketentuan ini tidak diberlakukan untuk kata-kata Arab yang sudah

terserap ke dalam bahasa Indonesia, seperti shalat, zakat, dan sebagainya,

kecuali bila dikehendaki lafal aslinya).

Bila diikuti dengan kata sandang “al” serta bacaan kedua itu terpisah,

maka ditulis dengan “h”.

’Ditulis karāmah al-auliyā كرامة الأولياء

b. Bila ta’ marbūṭah hidup atau dengan harakat fatḥah, kasrah, dan ḍammah

ditulis “t”

Ditulis zakātul fiṭri زكاة الفطر

4. Vokal Pendek

Kasrah Ditulis I

fatḥah Ditulis A

ḍammah Ditulis U

5. Vokal Panjang

fatḥah + alif contoh: جاهلية Ditulis ā jāhiliyah

fatḥah + alif layyinah contoh: يسعى Ditulis ā yas‘ā

ix

kasrah + ya’ mati contoh: كريم Ditulis ī karīm

ḍammah + wāwu mati contoh: فروض Ditulis ū furūḍ

6. Vokal Rangkap

fatḥah + ya’ mati contoh: بينكم Ditulis ai bainakum

fatḥah + wāwu mati contoh: قول Ditulis au Qaulun

7. Huruf Sandang “ال”

Kata sandang “ال” ditransliterasikan dengan “al” diikuti dengan tanda

penghubung “-”, baik ketika bertemu dengan huruf qomariyyah maupun

huruf syamsiyyah; contoh:

Ditulis al-qalamu القلم

Ditulis al-syamsu الشمس

8. Huruf Kapital

Meskipun tulisan Arab tidak mengenal huruf kapital, tetapi dalam transliterasi

huruf kapital digunakan untuk awal kalimat, nama diri, dan sebagainya

seperti ketentuan EYD. Awal kata sandang pada pada nama diri tidak ditulis

dengan huruf kapital; contoh:

Ditulis Wa mā Muḥammadun illā rasūl و ما محمد الا رسول

x

ABSTRAK

Layanan bimbingan konseling di Pondok Pesantren Darusy Syahadah

Boyolali berpegang pada nilai-nilai Islam dengan kegiatan yang intensif. Dalam

memberikan layanan bimbingan konseling, Pondok Pesantren Darusy Syahadah

menggunakan dua metode yaitu metode individu dan metode kelompok. Layanan

dengan metode kelompok menggunakan kelompok sebagai wadah bimbingan dan

konseling yang dicurahkan. Dalam metode ini dapat terjadi saling bertukar

pengalaman dan saling memotivasi antar anggota, sehingga dapat berpengaruh

pada perubahan tingkah laku siswa.

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan praktik bimbingan konseling

kelompok di Pondok Pesantren Darusy Syahadah Boyolali tahun pelajaran

2015/2016.

Penelitian ini merupakan jenis penelitian lapangan (field research), metode

yang digunakan yaitu wawancara, observasi, dan dokumentasi sebagai sumber

data. Analisis deskriptif kualitatif menjadi teknis penulis dalam menganalisis data.

Dari penelitian ini dapat diambil kesimpulan, di antaranya: (1) Layanan

bimbingan kelompok di Pondok Pesantren Darusy Syahadah disebut ḥalaqah. (2)

Ḥalaqah bertujuan untuk membahas dan menemukan solusi bersama

permasalahan santri dan juga membentuk pribadi santri yang Islami. (3) Materi

ḥalaqah meliputi pemahaman tentang Akidah, Akhlak, Ibadah, pemahaman diri

sendiri, manajemen konflik. (4) Ḥalaqah dilksanakan seminggu sekali di tempat-

tempat sekitar Pesantren. Pertemuan pertama difokuskan pada penjelasan tentang

pengertian, tujuan, kegiatan, perkenalan antar anggota, pengakraban, dan

pembentukan struktur keanggotaan. Pada tahap selanjutnya di setiap pertemuan

selalu diawali dengan membaca al-Qur’an secara bergantian lalu dilanjutkan

dengan kultum dari salah satu peserta. Pada kegiatan inti musyrif mengemukakan

suatu topik bahasan, dilanjutkan dengan tanya jawab dan diskusi antar anggota. Di

penghujung acara musyrif memberikan waktu kepada anggota untuk

mengkonsultasikan masalah-masalah yang dihadapi. Hasil penilaian ḥalaqah

selanjutnya dianalisis untuk mengetahui progres kemajuan santri.

Kata kunci: Bimbingan Konseling, Metode Kelompok, Ḥalaqah

xi

ABSTRACT

The guidance and counseling service in Darusy Syahadah Boyolali Islamic

Boarding School is hold on Islamic values with intensive activities. In providing

guidance and counseling service, Darusy Syahadah Islamic Boarding School uses

two methods, they are individual method and group method. Group method

service uses group as media of guidance and counseling. In this method, the

member can share their experience and motivate each other, so it can influence

student’s behaviour.

The aim of this study is to describe the practice of group guidance and counseling

in Darusy Syahadah Islamic Boarding School in the academic year of 2015/2016.

This research uses field research, and the methods of collecting data are interview,

observation, and documentation, while the method of data analysis is descriptive

qualitative one.

From this research, it can be concluded that : (1) Group guidance and counseling

service in Darusy Syahadah Islamic Boarding School is called ḥalaqah (2) The

aims of ḥalaqah is to discuss and to find a solution of students, and also to build

Islamic student personality. (3) The themes of ḥalaqah are Akidah, Akhlak,

Ibadah, self understanding, and conflict management. (4) Ḥalaqah held once a

week around boarding school. The first meeting is focused in explaining the

meaning, goal and activities of ḥalaqah, introduction between the members of

group, and forming member structure. In the next stage, every meeting is always

begun by reading al-Qur’an, than speech from one of member. In the main

activity, musyrif explains a topic, than it continous continue with quiz and discuss

between member. In the last activity, musyrif gives a time to member for

consulting their problem. The result of ḥalaqah is analyzing to know the student

progress.

Key word : Guidance and counseling, Group method, Ḥalaqah

xii

KATA PENGANTAR

بسم الله الرحن الرحيم

, الذ ى ؤمني وف تح أعي نا عميا وآذانا المد لله رب العالمينة ف ق لوب الم أن زل السكي

.صما وق لوبا غلفا وأخرج الناس من الظلمات إل النور. الل هم صل وسل م على ممد

ابه صلاة وسلاما دائمي عليه ال هار وأص ور وعلى آله اليي ا والن و ال ع

ن. وب عد الب رار, ومن تعهم بإحسان إل و الد Segala puji hanya milik Allah, Rabb semesta alam yang telah

melimpahkan nikmatNya kepada kita semua, di antaranya yaitu nikmat iman,

islam dan ihsan sampai saat ini. Şalawat beriringkan salam semoga senantiasa

tercurahkan kepada uswah ḥasanah, khātam al-anbiyā’ Nabi Muhammad saw

keluarga, sahabat, dan orang-orang yang senantiasa berpegang teguh di jalan-Nya.

Syukur Alḥamdulillah, skripsi yang berjudul “PRAKTIK BIMBINGAN

KONSELING KELOMPOK DI PONDOK PESANTREN DARUSY

SYAHADAH BOYOLALI TAHUN PELAJARAN 2015/2016”,

mendeskripsikan layanan bimbingan konseling kelompok di Pondok Pesantren

Darusy Syahadah Boyolali tahun pelajaran 2015/2016.

Dalam penulisan skripsi ini, penulis sadar akan peran dari berbagai pihak

sehingga alḥamdulillah dapat terselesaikan skripsi ini. Maka dari itu, penulis

mengucapkan terimakasih kepada:

1. Dr. M. Abdul Fattah Santoso, M.Ag selaku Dekan Fakultas Agama Islam

Universitas Muhammadiyah Surakarta

2. Drs. ZaenalAbidin, M.Pd. selaku Kaprodi Pendidikan Agama Islam

(Tarbiyah) Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Surakarta.

3. Drs. Ma’arif Jamuin M.Si. selaku Sek. Prodi. PAI.

xiii

4. Dr. Mohamad Ali, M.Pd. selaku pembimbing yang telah banyak meluangkan

waktu, tenaga, dan pikiran berupa bimbingan, pengarahan serta petunjuk-

petunjuk dalam penyusunan sehingga dapat terselesaikan skripsi ini.

5. Drs. Abdullah Mahmud, M.Ag. selaku pembimbing akademik yang telah

memberikan bimbingan, arahan, dan masukan selama studi dan penyusunan

skripsi ini.

6. Segenap Dosen, Staf dan Karyawan Akademik Fakultas Agama Islam

Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah membantu penulis dalam

menyelesaikan prosedur-prosedur akademik.

7. Ustaz Qosdhi Ridwanullah, Lc. selaku pimpinan Pondok Pesantren Darusy

Syahadah yang telah menyediakan waktu dan mendukung terselesaikannya

skripsi ini.

8. Staf Pengajar dan Kesantrian Pondok Pesantren Darusy Syahadah yang telah

membantu terselesaikannya skripsi ini.

Penulis sadar akan kekurangan dan ketidaksempurnaannya skripsi ini,

namun penulis besar harapannya kiranya skripsi ini dapat bermanfaat bagi semua

kalangan.

Surakarta, 24 Oktober 2016

Penulis

Misbakhul Munir

xiv

DAFTAR ISI Hlm

HALAMAN JUDUL ....................................................................................... i

HALAMAN NOTA DINAS PEMBIMBING ................................................. ii

HALAMAN PENGESAHAN ......................................................................... iii

HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN .................................................... iv

HALAMAN MOTTO ..................................................................................... v

HALAMAN PERSEMBAHAN ..................................................................... vi

HALAMAN TRANSLITERASI ..................................................................... vii

HALAMAN ABSTRAK .................................................................................. x

KATA PENGANTAR ..................................................................................... xii

DAFTAR ISI .................................................................................................... xiv

DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................... xvi

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah ..................................................... 1

B. Rumusan Masalah ............................................................... 2

C. Tujuan dan Manfaat Penelitian ........................................... 3

BAB II LANDASAN TEORI

A. Kajian Pustaka .................................................................... 4

B. Kerangka Teoritik .............................................................. 6

1. Bimbingan Konseling a. Pengertian Bimbingan Konseling ........................ .... 6

b. Tujuan Bimbingan Konseling ....................... ........... 8

c. Fungsi Bimbingan Konseling ................................... 10

d. Metode Bimbingan Konseling ............................. .... 12

2. Bimbingan Kelompok

a. Pengertian Bimbingan Kelompok ............................ 15

b. Tujuan Bimbingan Kelompok .................................. 16

c. Materi Bimbingan Kelompok .................................. 17

d. Proses Layanan Bimbingan Kelompok ..................... 18

BAB III METODE PENELITIAN

A. Jenis dan Pendekatan Penelitian ......................................... 23

B. Subjek dan Informan Penelitian ........................................... 24

C. Metode Pengumpulan Data ................................................. 25

D. Metode Analisis Data .......................................................... 26

BAB IV DESKRIPSI DATA

A. Gambaran Umum Pondok Pesantren Darusy Syahadah

1. Latar Belakang dan Sejarah Berdiri .............................. 28

2. Visi dan Misi ................................................................. 29

3. Tujuan Pendidikan ………………………………... ..... 29

4. Model Kurikulum Pondok Pesantren Darusy Syahadah 30

xv

B. Bimbingan Konseling di Pondok Pesantren Darusy

Syahadah .............................................................................. 32

C. Pelaksanaan Bimbingan Konseling Kelompok di Pondok

Pesantren Darusy Syahadah ................................................. 36

BAB V ANALISIS DATA

A. Analisis Pelaksanaan Bimbingan Konseling Kelompok .... 39

BAB VI PENUTUP

A. Kesimpulan .......................................................................... 44

B. Saran ................................................................................... 46

DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 47

LAMPIRAN-LAMPIRAN

xvi

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Permohonan Izin Riset

Lampiran 2 Surat Keterangan Telah Melakukan Riset

Lampiran 3 Berita Acara Konsultasi Skripsi Pembimbing

Lampiran 4 Tugas-tugas Kesantrian dan Tugas-tugas ustaz GC

Lampiran 5 Jadwal Kegiatan Harian Santri

Lampiran 6 Jadwal Kegiatan Harian Kesantrian

Lampiran 7 Tata Tertib Pondok Pesantren

Lampiran 8 Jenis-Jenis Pelanggaran Santri Sesuai Tingkat Hukumannya

Lampiran 9 Gambar Hasil Riset

Lampiran 10 Daftar Riwayat Hidup

xvi