MAKALAH BAHASA INDONESIA

PENTINGNYA BAHASA

FUNGSI BAHASA

ASPEK-ASPEK KETERAMPILAN BERBAHASA

AdhelitaAudina

Pradanti

Fuji Rahayu

SitiFatimah

RommeilGenzano

LATAR BELAKANG MASALAH

•Pemecahan Masalah

fungsi BAHASA

Manusia dalam berkomunikasi tentu harusmemperhatikan dan menerapkan berbagai etika sehinggaterwujud masyarakat yang madani selamat dunia danakhirat. Bahasa sebagai alat komunikasi berpotensiuntuk dijadikan sebagai sarana untuk mencapai suatukeberhasilan dan kesuksesan hidup manusia, baik sebagaiinsan akademis maupun sebagai warga masyarakat. Penggunaan bahasa yang tepat menjadikan seseorangdalam memperlancar segala urusan. Melalui bahasa yang baik, maka lawan komunikasi dapat memberikan responyang positif. Akhirnya, dapat dipahami apa maksud dantujuannya.

• BAHASA SEBAGAI ALAT KOMUNIKASI

fungsi BAHASA

Sebagai alat ekspresi diri, bahasamerupakan sarana untuk mengungkapkansegala sesuatu yang ada dalam diriseseorang, baik berbentuk perasaan, pikiran, gagasan, dan keinginan yang dimilikinya. Begitu juga digunakan untukmenyatakan dan memperkenalkankeberadaan diri seseorang kepada oranglain dalam berbagai tempat dan situasi.

• BAHASA SEBAGAI ALAT UNTUK EKSPRESI DIRI

PENTINGNYA ASPEK KETERAMPILAN BERBAHASA

Dapat dibayangkan apabila kita tidak memilikikemampuan berbahasa. Kita tidak dapatmengungkapkan pikiran, tidak dapatmengekspresikan perasaan, dan tidak dapatmelaporkan fakta-fakta yang kita amati. Di pihaklain, kita tidak dapat memahami pikiran,perasaan, gagasan, dan fakta yang disampaikanoleh orang lain kepada kita.Jangankan tidak memiliki kemampuan, kita pun akanmengalami kesulitan dalam berkomunikasi apabilaketerampilan berbahasa yang kita miliki tergolongrendah. Begitu juga pengetahuan dan kebudayaan tidakakan dapat disampaikan dengan sempurna, bahkan tidakakan dapat diwariskan kepada generasi berikutnyaapabila kita tidak dapat memperoleh pengetahuan yangdisampaikan para pakar apabila kita tidak memilikiketerampilan membaca yang memadai.

MEMBACA

1. Mengenal sistem tulisan yang digunakan2. Mengenal kosakata3.Menentukan kata-kata kunci yang mengindentifikasikan topik dan

gagasan utama4. Menentukan makna kata-kata5. Mengenal kelas kata gramatikal, kata benda, kata sifat, dan

sebagainya6. Menentukan konstituen-konstituen dalam kalimat, seperti subjek,

predikat, objek, dan preposisi7. Menyimpulkan situasi, tujuan-tujuan, dan partisipasi8. Membedakan ide utama dan detail-detail disajikan,9. Menggunakan strategi membaca yang berbeda terhadap tujuan-

tujuan membacayang berbeda, seperti skimming untuk mencari ide-ide utama atau

melakukan studi secara mendalam

MEnulis1. Menggunakan ortografi dengan benar, termasuk di sini penggunaan

ejaan2. Memilih kata yang tepat3. Menggunakan bentuk kata dengan benar4. Mengurutkan kata-kata dengan benar5. Menggunakan struktur kalimat yang tepat dan jelas bagi pembaca6. Memilih jenis tulisan yang tepat sesuai dengan pembaca yang dituju7. Mengupayakan ide-ide atau informasi utama, didukung secara jelas

oleh ide-ide atau informasi tambahan8. Mengapayakan terciptanya paragraph dan keseluruhan tulisan

koheren sehinggapembaca mudah mengikuti jalan pikiran atau informasi yang disajikan

9. Membuat dugaan seberapa banyak pengetahuan yang dimiliki olehsasaran pembaca mengenai subjek yang ditulis dan membuat asumsimengenai hal-hal yang belum mereka ketahui dan penting untukditulis

MEnulis» Proses Menulis:

1. Tahap pramenulis: memilih topik, mengumpulkan bahan, menganalisis pembaca, menentukan tujuan, memilih bentuktulisan.

2. Tahap menulis draf: menulis draf kasar (buram), penekanannyapada masalah isi

3. Tahap merevisi: memperbaiki tulisan (perbaikan dari segi isi)

4. Tahap mengedit: memperbaiki aspek mekanik (penggunaan tandabaca, penulisan kata, penggunaan huruf besar)

5. Tahap publikasi: menyampaikan tulisan kepada pembaca dalambentuk diterbitkan, dibacakan, atau dipajang di papan pajangan.

MEnulis» Strategi Menulis:

• Sebelum Menulis, aktivitas yang bisadilakukan mengamati, meneliti, mengalami, brainstorming, membuat daftar, membaca, memetakan, menonton, membuat kerangka.• Tahap Menulis : mengembangan tulisanmenjadi draf awal dengan memperhatikanpilihan kata sesuai dengan audience, tujuan, dan bentuk tulisan.• Tahap Pascamenulis : Merevisi dan publikasi, menyempurnakan tulisan, menuliskan kembali, membacakan, menerbitkan, memajang hasiltulisannya

MEndengarkan

•Menyimpan/mengingat unsur bahasa yang didengarmenggunakan daya ingatjangka pendek (short term memory)•Berupaya membedakan bunyi-bunyi yang yang membedakanarti dalam bahasa target•Menyadari adanya bentuk-bentuk tekanan, nada, warna suara, dan intonasi•Membedakan dan memahami arti dari kata-kata yang didengar•Mengenal bentuk-bentuk kata yang khusus (typical word-order patterns)•Mendeteksi kata-kata kunci yang mengidentifikasi topik dangagasan•Menebak makna dari konteks

berbicara•Mengucapkan bunyi-bunyi yang berbeda secara jelas sehinggapendengar dapat membedakannya•Menggunakan tekanan dan nada serta intonasi secara jelas dantepat sehinggapendengar dapat memahami apa yang diucapkan pembicara•Menggunakan bentuk-bentuk kata, urutan kata, serta pilihankata yang tepat•Menggunakan register atau ragam bahasa yang sesuaiterhadap situasi komunikasi termasuk sesuai ditinjau darihubungan antar pembicara dan pendengar• Berupaya agar kalimat-kalimat utama jelas bagi pendengar•Berupaya mengemukakan ide-ide atau informasi tambahanguna menjelaskan ide-ide utama• Berupaya agar wacana berpautan secara serasi sehinggapendengar mudah mengikuti pembicaraan

» Aneka permasalahan dalammendengarkan:

1. Memprasangkai pembicara2. Berpura-pura menaruh perhatian3. Kebingungan4. Pertimbangan yang prematur5. Salah membuat catatan6. Hanya menyimak fakta-fakta7. Melamun8. Bereaksi secara emosional

Tingkatkan kepekaan diriterhadap peristiwa yang terjadi di lingkungansekitar

Ambil hikmah danrefleksikan setiap

peristiwa yang terjadidi sekitar kita.

Perbarui otak kitadengan vitamin otak

yang segar

Tidak adaide yang salah.

Ketika melihatmasalah muncul,

berpikirlahkreatif.

Jangan buang ideyang muncul,

catatlah, dan buatbuku catatan

inspirasi.

Rekreasi ataurefresh otak

dengan hal-halyang

menyenangkan.

Terus asahlahotak dengan

menulis kejadiansehari-hari.

Berbicaralahdan

berdiskusilahdengan orang

lain.

Cara memancing ide

Hubungan antar aspek