i

PERSEPSI SISWA TERHADAP PEMBELAJARAN KEMUHAMADIYAHAN KELAS X DI SMK MUHAMMADIYAH 1

PASURUAN

SKRIPSI

Diajukan kepada Fakultas Agama Islam

Universitas Muhammadiyah Malang

untuk memenuhi salah satu persyaratan

dalam menyelesaikan Program Sarjana Strata Satu (S-1)

Oleh :

NIDIA FITROH SOLICHA MUSLIM

NIM. 201310010312031

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

FAKULTAS AGAMA ISLAM

JURUSAN TARBIYAH

2016

ii

iii

iv

v

MOTTO

“Do the best and pray, Allah will care of the rest”

(Lakukan yang terbaik, kemudian berdo’a, Allah akan memberikan

yang terbaik)

vi

KATA PENGANTAR

Alhamdulillah, puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah memberikan

rahmat dan petunjuk-Nya, sehingga penelitian ini dapat terselesaikan. Sholawat

dan salam semoga selalu tercurah pada Baginda Rasulullah SAW, kekasih Allah

yang telah membawa risalah kebenaran sebagai petunjuk manusia sampai akhir

zaman.

Penulisan skripsi yang berjudul “Persepsi Siswa Terhadap Pembelajaran

Kemuhamadiyan Kelas X di SMK Muhammadiyah 1 Pasuruan” merupakan salah

satu hasil penelitian untuk memenuhi sebagian persyaratan untuk memperoleh

gelar strata satu (S-1) Sarjana Pendidikan Islam Universitas Muhammadiyah

Malang (UMM).

Penulisan skripsi ini tidak terlepas dari bantuan berbagai pihak baik moril

maupun materil. Sebagai tanda syukur, peneliti ingin menyampaikan rasa terima

kasih khususnya kepada:

1. Keluarga tercinta, Ayahanda Yisno, Ibunda Chamidatus Solicha dan

Kakak Rahmad Ari Hanggara dan Siti Kurniaisyah serta Fifin Istnaini

yang selalu memberikan do’a, nasehat, cinta, dan dukungan terbaik selama

ini. Semoga selalu dalam lindungan Allah SWT.

2. Drs. Fauzan, MPd, selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Malang.

3. Drs. Faridi, M.Si, selaku Dekan Fakultas Agama Islam Universitas

Muhammadiyah Malang.

4. Nur Afifah Khurin Maknin, M.Kes, selaku Ketua Jurusan Tarbiyah

Universitas Muhammadiyah Malang.

5. Dr. Abdul Haris, MA, selaku pembimbing utama yang senantiasa

membimbing dengan sabar sehingga penulis menyelesaikan skripsi ini.

vii

6. Saiful Amien, S.Ag, M.Pd, selaku pembimbing pendamping yang

senantiasa memberikan motivasi untuk terus memperbaiki skripsi ini

sehingga penelitian ini dapat terselesaikan.

7. Guru dan Siswa-siswi kelas X SMK Muhammadiyah 1 Pasuruan, yang

telah membantu dan bekerjasama untuk melakukan penelitian ini.

8. Teman-teman kontrakan Nia, Juni, Amel, Nurul, Tirma yang telah

memberikan dukungan dan semangat selama ini.

9. Teman-teman Tarbiyah 2012 yang telah memberi motivasi untuk

menyelesaikan laporan ini.

10. Semua pihak yang turut membantu dalam penyelesaian laporan ini.

Peneliti menyadari bahwa skripsi ini jauh dari sempurna dan masih

banyak kekurangan. Oleh karena itu peneliti menyampaikan terimakasih

atas saran dan kritik yang diberikan dalam rangka perbaikan dan

penyempurnaan skripsi ini. Akhirnya, semoga skripsi ini dapat bermanfaat

bagi semua pihak yang membutuhkan dan semoga bantuan dan dorongan

yang telah diberikan kepada peneliti memperoleh balasan dari Allah SWT.

Amien.

Malang, 17 November 2016

Peneliti

viii

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ................................................................................... i

LEMBAR PERSETUJUAN ......................................................................... ii

LEMBAR PENGESAHAN .......................................................................... iii

SURAT PERNYATAAN .............................................................................. iv

MOTTO ..................................................................................................... v

ABSTRAK ................................................................................................... vi

ABSTRACT ................................................................................................. vii

KATA PENGANTAR .................................................................................. viii

DAFTAR ISI ................................................................................................ x

DAFTAR TABEL ........................................................................................ xii

DAFTAR GAMBAR .................................................................................... xiii

BAB. I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah .......................................................... 1

B. Rumusan Masalah ................................................................... 5

C. Tujuan Penelitian ..................................................................... 6

D. Manfaat Penelitian .................................................................... 6

E. Batasan Istilah .......................................................................... 7

F. Sistematika Penulisan ............................................................... 8

BAB. II KAJIAN PUSTAKA

A. Konsep Persepsi ....................................................................... 10

1. Pengertian Persepsi ......................................................... 10

2. Proses Terjadinya Persepsi ............................................. 11

3. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Persepsi .................... 12

4. Jenis-Jenis Persepsi ......................................................... 15

B. Hakikat Pembelajaran ............................................................... 16

ix

1. Pengertian Belajar ........................................................... 16

2. Pengertian Pembelajaran ................................................. 17

3. Komponen-komponen Pembelajaran ............................... 18

4. Kedudukan dan Fungsi Metode Pembelajaran ................. 22

5. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Metode Pembelajaran 24

C. Pembelajaran Kemuhamadiyahan di SMK ................................ 28

1. Pengertian Pendidikan Kemuhamadiyahan ...................... 29

2. Tujuan dan Ruang Lingkup Pendidikan

Kemuhamadiyahan .......................................................... 29

3. Materi Pendidikan Kemuhamadiyahan ............................ 31

4. Metode Pembelajaran ...................................................... 32

D Penelitian Terdahulu ................................................................. 39

BAB. III METODE PENELITIAN

A. Pendekatan Penelitian ............................................................... 41

B. Populasi dan Sampel ................................................................ 41

C. Teknik Sampling ...................................................................... 42

D. Lokasi Penelitian ...................................................................... 43

E. Variabel Penelitian ................................................................... 43

F. Teknik Pengumpulan Data ....................................................... 43

G. Teknik Analisis Data ................................................................ 46

H. Instrumen Penelitian ................................................................. 48

BAB. IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Penelitian ....................................................................... 50

B. Pembahasan ............................................................................. 86

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan ............................................................................... 91

B. Saran ........................................................................................ 92

DAFTAR PUSTAKA .................................................................................. 93

LAMPIRAN……………………………………………………………….. 96

x

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1Materi Kemuhamadiyahan Kelas X...................................................

Tabel 3.1 Kisi-Kisi Angket Penelitian..............................................................

Tabel 4.1 Jumlah Siswa Kelas X AK...………………………………….........

Tabel 4.2 Jumlah Jenis Kelamin Kelas X AK...................................................

Tabel 4.7 Hasil uji validitas seluruh butir soal persepsi siswa terhadap materi

pembelajaran.....................................................................................

Tabel 4.8 Hasil uji seluruh butir soal persepsi siswa terhadap metode

pembelajaran kemuhamadiyahan.....................................................

Tabel 4.12Hasil keseluruhan skor persepsi siswa terhadap materi dan metode

pembelajaran kemuhamadiyahan......................................................

Tabel 4.13 Distribusi frekuensi hasil nilai persepsi siswa terhadap materi

pembelajaran kemuhamadiyahan...................................................

Tabel 4.15 Tabel penolong perhitungan standart deviasi (SD).........................

Tabel 4.16Hasil mean dan standart deviasi (SD)…………….….....................

Tabel 4.17 Norma Penggolongan (pengkategorian).........................................

Tabel 4.18 Standart skor kategori….................................................................

Tabel4.19Tabel penolong kategori persepsi siswa terhadap materi

pembelajaran kemuhamadiyahan…….........................................

Tabel 4.21 Distribusi frekuensi hasil nilai persepsi siswa terhadap metode

pembelajaran kemuhamadiyahan...................................................

Tabel 4.23 Tabel penolong perhitungan standart deviasi (SD).........................

Tabel 4.24Hasil mean dan standart deviasi (SD)………………......................

Tabel 4.25 Norma Penggolongan (pengkategorian).........................................

Tabel 4.26 Standart skor kategori….................................................................

Tabel4.27Tabel penolong kategori persepsi siswa terhadap materi

pembelajaran kemuhamadiyahan…….........................................

41

59

52

52

57

58

64

66

69

70

71

71

72

77

80

81

82

82

83

xi

DAFTAR GAMBAR

Gambar 4.3 Proses memasukkan data SPSS pada butir soal persepsi siswa

terhadap materi pembelajaran kemuhamadiyaha……………….

Gambar 4.4 Proses memasukkan data SPSS pada butir soal persepsi siswa

terhadap materi pembelajaran kemuhamadiyahan ......................

Gambar 4.5 Hasil perhitungan SPSS butir soal persepsi siswa terhadap

materi pembelajaran kemuhamadiyahan……...………..….........

Gambar 4.6 Hasil perhitungan SPSS butir soal persepsi siswa terhadap

metode pembelajaran kemuhamadiyahan....................................

Gambar 4.9 Proses memasukkan data SPSS pada butir soal persepsi siswa

terhadap materi pembelajaran kemuhamadiyahan.......................

Gambar 4.10 Hasil perhitungan SPSS pada materi pembelajaran

kemuhamadiyahan melalui teknik alpha cronbath......................

Gambar 4.11 Hasil perhitungan SPSS pada metode pembelajaran

kemuhamadiyahan melalui teknik alpha cronbath......................

Gambar 4.14Diagram batang tentang persepsi siswa terhadap materi

pembelajaran kemuhamadiyahan……………………….………

Gambar 4.20 Diagram lingkaran tentang persepsi siswa terhadap materi

pembelajaran kemuhamadiyahan………...................................

Gambar 4.22 Diagram batang tentang persepsi siswa terhadap metode

pembelajaran kemuhamadiyahan………………….……………

Gambar 4.28 Diagram lingkaran tentang persepsi siswa terhadap metode

pembelajaran kemuhamadiyahan………...................................

55

55

56

57

60

61

62

67

74

78

85

93

DAFTAR PUSTAKA

Ali, Muhammad dan M. Asrori. (2004). Psikologi Remaja: Perkembangan Peserta Didik. Jakarta

: Bumi Aksara.

Arifin, Zainal. (2009). Evaluasi Pembelajaran . Cet 1. Bandung:PT Remaja Rosdakarya.

Bungin, Burhan. (2011). Metode Penelitian Kualitatif. Cet VIII. Jakarta: PT Raja Gravindo

Persada.

Djunaidi Ghony, Fauzan Almanshur.(2002). Metode Penelitian Kualitatif . Jogyakarta: Ar-

Ruzz-Media.

Moedjiono dan Dimyati. (2006). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: PT Rineka Cipta.

Haitami Salim, Syamsul Kurniawan. (2012). Studi Ilmu Pendidikan Islam. Jogjakarta : Ar - Ruzz

Media.

Hakim, Lukman . Kemuhamadiyahan kelas X.

Huda, Miftahul (2003).Model-Model Pengajaran dan Pembelajaran.Yogyakarta: Pustaka

Pelajar.

Irwanto (2002). Psikologi Umum. Jakarta: PT. Prenhallindo

Jonathan Ling, Jonathan Catling. (2012). Psikologi Kognitif .Jakarta: Erlangga.

Kartono, Kartika. (1990). Psikologi Umum. Cet 1.Bandung: Mandar Maju.

Mahmud, Dimyati. (1990). Psikologi Suatu Pengantar. Cet 1.Yogyakarta: BPFE.

Mardalis.(1993). Metode Penelitian Suatu Pendekatan Proposal . Cet 1. Jakarta: Bumi Aksara.

Muslich, Mansnur. (2009).KTSP Pembelajaran Berbasis Kompetensi dan Kontekstual. Jakarta:

Bumi Aksara.

Nashir, Haedar. (2009). Manhaj Gerakan Muhammadiyah Ideologi, Khittah dan

Langkah.Yogyakarta: Suara Muhammadiyah.

94

Nashir, Haedar. (2010).Muhammadiyah Gerakan Pembaruan.Yogyakarta: Surya Sarana Grafika.

Nazarudin. (2007). Manajemen Pembelajaran: Implementasi KonsepKarakteristik dan

Metodologi Pendidikan Agama Islam di Sekolah Umum, Yogyakarta: Teras,

Riyanto, Yatim. (2010).Paradigma Baru Pembelajaran Sebagai Referensi Bagi Pendidik Dalam

Implementasi Pembelajaran yang Efektif dan BerkualitasJakarta: Kencana Prenada

Media Group.

Sanjaya, Wina. (2006).Strategi Pembelajaran .Jakarta: Kencana Prenada Media Group.

Shoimin, Aris. (2014). 68 Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta: Ar-

Ruzz Media.

Sobur, Alex. (2003). Psikologi Umum. Bandung: CV Pustaka Media.

Sudrajat, Akmad.(2008). Pengertian Pendekatan, Strategi, Metode, Teknik dan

Model Pembelajaran. Bandung : Sinar Baru Algensindo.

Sugiyono, ( 2011). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D .Bandung: CV.Al- Fabeta.

Suharsaputra, Uhar. (2012). Metode Penelitian Kuantitatif, Kaualitatif, dan Tindakan.Bandung :

PT Refika Aditama.

Thoba, Chabib. (1991). Tehnik Evaluasi Pendidikan. Jakarta: CV Rajawali.

Team Pembina Mata Kuliah Didaktik Metodik. (1981).Pengantar Didaktik Metodik Kurikulum

PBM. Jakarta: CV Rajawali.

Walgito, Bimo. (1980)Pengantar Psikologi Umum .Yogyakarya: Andi Agung.

Hasil Observasi di Sekolah SMK Muhammadiyah 1 Pasuruan, pada bulan maret 2016

Kemuhamadiyahan, diakses pada tanggal 1 april 2016 dari http://jepepastibisa. blogspot.co.id

/2011/04/artikel-kemuhammadiyahan-kelas-x_1849.html

95

http://suaramuhammadiyah.com/berita/2016/03/11/perkuat-komitmen-tanamkan-nilai-nilai-

melalui-pembelajaran/. diakses pada tanggal 1 april 2016