ii

PERNYATAAN ORISINALITAS/ KEASLIAN

Yang bertandatangan di bawahini :

Nama : DITHA ALVIRA

NPM : 1522010105

Menyatakan dengan sebenarnya bahwa tesis yang berjudul “PERAN GURU

PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM PENGEMBANGAN SUASANA

KEAGAMAAN DI SD NEGERI 03 SUKANEGARA TANJUNG BINTANG

LAMPUNG SELATAN“ adalah benar karya asli saya, kecuali yang disebutkan

sumbernya. Apabila terdapat kesalahan dan kekeliruan sepenuhnya menjadi tanggung

jawab saya.

Demikian Surat pernyataan ini saya buat dengan sesungguhnya.

Bandar Lampung, 22 Desember 2016

Yang menyatakan

DITHA ALVIRA

NPM.1522010022

iii

ABSTRAK

Pendidikan Agama Islam di sekolah selain sebagai nama mata pelajaran juga

bermakna sebagai program pendidikan yang dilaksanakan untuk menanamkan nilai-nilai

Islam melalui proses pembelajaran yang tidak terbatas di ruang kelas. Peran guru

Pendidikan Agama Islam dalam mengembangkan suasana keagamaan di sekolah

tidaklah cukup untuk membekali peserta didik menjadi manusia yang beriman dan

bertaqwa serta berakhlak mulia hanya mengandalkan pada mata pelajaran Agama yang

3 jam pelajaran dalam satu minggu, oleh sebab itu perlu upaya-upaya pembinaan lain

yang dilakukan secara terus menerus dan tersistem, di luar jam pelajaran agama, baik di

dalam kelas, di luar kelas, atau di luar sekolah, perlu menjadikan pendidikan agama

Islam sebagai kepedulianpengembangan pendidikan di sekolah, yang dalam

implementasinya diperlukan kerja sama yang harmonis dan interaktif di antara warga

sekolah dan para guru dan tenaga kependidikan yang ada di dalamnya.

Masalah yang ada dalam penelitian ini adalah bagaimana peran guru pendidikan

agama Islam dalam mengembangkan suasana keagamaan di SDN 03 Sukanegara

Tanjung Bintang Lampung Selatan, tujuan penelitian untuk mengetahui peran guru

Pendidikan Agama Islam dalam mengembangkan suasana keagamaan di SDN 03

Sukanegara Tanjung Bintang Lampung Selatan dengan sarana dan prasarana yang ada

di sekolah, apa saja faktor pendukung dan penghambat dalam mengembangkan suasana

keagamaan di lingkungan sekolah.

Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif, adapun teknik dan

instrumen pengumpulan data yang berhubungan dengan permasalahan dalam penelitian,

agar data yang dibutuhkan dapat diperoleh sesuai dengan tujuan penelitian, peneliti

menggunakan metode observasi, metode wawancara, metode dokumentasi SDN 03

Sukanegara Tanjung Bintang Lampung Selatan sejak pada awal bulan Agustus s/d

Desember 2016.

Hasil Analisis penelitian atau kesimpulan menunjukkan, pertama peran guru

Pendidikan Agama Islam dalam mengembangkan suasana keagamaan di SDN 03

Sukanegara Tanjung Bintang telah dilaksanakan dan sudah berjalan, peran atau tugas

utama guru pendidikan agama Islam yaitu mendidik, mengajar, membimbing,

mengarahkan, melatih, memberi teladan, menilai dan mengevaluasi peserta didik.

Membaca doa pada awal dan akhir pembelajaran serta membaca surat-surat pendek,

mengadakan pesantren kilat, menghimbau siswa/i untuk mengeluarkan zakat fitrah,

mengadakan kegiatan dalam rangka PHBI, seperti isra’ mi’raj, maulid Nabi, 1

Muharram, membantu korban bencana alam, menulis kata berkhidmat di setiap pintu

kelas dan potongan-potongan ayat pendek di dinding sekolah. Adapun kendala dalam

mengembangkan suasana keagamaan di SDN 03 Sukanegara Tanjung Bintang

Lampung Selatan ini yaitu pada waktu melaksanakan sholat zuhur berjamaah belum

berjalan maksimal, karena sarana dan prasarana kurang memadai. Inilah yang

ditemukan selama penelitian di SDN 03 Sukanegara Tanjung Bintang.

iv

PERSETUJUAN

Judul Tesis : PERAN GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM

PENGEMBANGAN SUASANA KEAGAMAAN DI SD

NEGERI 3 SUKANEGARA KECAMATAN TANJUNG

BINTANG LAMPUNG SELATAN

Nama Mahasiswa : Ditha Alvira

No Pokok Mahasiswa : 1522010022

Program Studi : Ilmu Tarbiyah

Konsentrasi : Pendidikan Agama Islam (PAI)

Telah diujikan dalam ujian tertutup dan disetujui untuk diajukan dalam ujian

terbuka pada Program Pascasarjana IAIN Raden Intan Lampung.

Bandar Lampung, Januari 2017

Pembimbing I Pembimbing II

Dr. Imam Syafe’i, M.Ag Prof. Dr. H. M. Nasor, M.Si

NIP. 196502191998031002 NIP. 195707151987031003

Mengetahui,

Ketua Program Studi Ilmu Tarbiyah

Konsentrasi Pendidikan Agama Islam

Dr. H. Achmad Asrori, MA

NIP. 195503211985031003

v

PERSETUJUAN

Tesis yang berjudul “PERAN GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

DALAM PENGEMBANGAN SUASANA KEAGAMAAN DI SD N 3

SUKANEGARA TANJUNG BINTANG LAMPUNG SELATAN” ditulis oleh

Ditha Alvira, Nomor Pokok Mahasiswa 1522010022 telah di ujikan dalam Ujian

Terbuka pada Program Pascasarjana IAIN Raden Intan Lampung.

Tim Penguji

Ketua Sidang : Prof. Dr. H. Sulthon Syahril, M.A (..............................)

Sekretaris : Dr. Nasir, S.Pd., M.Pd (..............................)

Penguji I : Dr. H. Achmad Asrori, M.A (..............................)

Penguji II : Dr. Imam Syafe’i, M.Pd (..............................)

Telah Lulus Ujian Tertutup : 18 Januari 2017

vi

PENGESAHAN

Tesis yang berjudul “PERAN GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

DALAM PENGEMBANGAN SUASANA KEAGAMAAN DI SD N 3

SUKANEGARA TANJUNG BINTANG LAMPUNG SELATAN” ditulis oleh Ditha

Alvira Nomor Pokok Mahasiswa 1522010022, telah di ujikan dalam Sidang Ujian

TerbukaProgram Pasca Sarjana IAIN Raden Intan Lampung.

Tim Penguji

Ketua Sidang : Prof. Dr. H. Sulthon Syahril, M.A (..............................)

Sekretaris : Dr. Nasir, S.Pd., M.Pd (..............................)

Penguji I : Dr. H. Achmad Asrori, M.A (..............................)

Penguji II : Dr. Imam Syafe’i, M.Pd (..............................)

Direktur Program Pascasarjana

IAIN RadenIntan Lampung,

Prof. Dr. IdhamKholid, M.Ag

NIP. 196010201988031005

Tanggal LULUS Ujian Terbuka : 10 Februari 2017

vii

PEDOMAN TRANSLITERASI

A. Transliterasi Arab – Latin Huruf Arab Huruf Latin Huruf Arab Huruf Latin

Tidakdilambangk

an

d

B t

T z

s ‘

J G

h F

Kh Q

D K

Ż L

R M

Z N

S W

Sy H

s

Y

viii

Mâddah

Mâddah atau vokal panjang yang lambangnya berupa harkat dan huruf,

transliternya berupa huruf dan tanda, yaitu:

HarokatdanHuruf HurufdanTanda

â

î

û

Pedoman transliterasi ini dimodifikasi dari : Tim Puslitbang Lektur Keagamaan,

Pedoman Traniterasi, Arab-Latin, Proyek Pengkajian dan Pengembangan Lektur

Pendidikan Agama, Badan Litbang Agama dan Diklat Keagamaan Departemen Agama

RI, Jakarta, 2003.

ix

KATA PENGANTAR

Puji syukur senantiasa penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, yang telah

melimpahkan hidayah dan karunianya sehingga penulis dapat menyelesaikan Tesis yang

berjudul “Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Pengembangan Suasana

Keagamaan Di SD N 03 Sukanegara Tanjung Bintang Lampung Selatan”. Tesis ini

disusun untuk melengkapi tugas dan memenuhi syarat-syarat guna memperoleh gelar

Magister Pendidikan Agama Islam dalam Program Studi Ilmu Tarbiyah Konsentrasi

Pendidikan Agama Islam program Pascasarjana IAIN Raden Intan Lampung.

Penyelesaian tesis ini tidak terlepas dari adanya bantuan berbagai pihak, untuk

itu penulis merasa perlu menyampaikan ucapan terima kasih dan memberi penghargaan

yang setinggi-tingginya kepada yang terhormat:

1. Prof Dr. Idham Kholid, M.Ag., Selaku Direktur Program Pascasarjana IAIN

Raden Intan Lampung.

2. Dr. H. Achmad Asrori, M.A., Selaku Ketua Program Studi Pendidikan Agama

Islam Program Pascasarjana IAIN Raden Intan Lampung.

3. Dr. Imam Syafe’i, M.Ag., Selaku Pembimbing I dan Prof. Dr. Nasor, M.Si.,

Selaku Pembimbing II, dalam menyusun Tesis yang telah memberikan

pengarahan dan bimbingannya.

4. Bapak dan Ibu Dosen yang telah mendidik dan memberikan ilmu kepada

penulis selama proses belajar-mengajar berlangsung.

5. Soni Dwi Hartati, S.Pd Selaku Kepala Sekolah SD Negeri 03 Sukanegara

Tanjung Bintang Lampung Selatan yang telah mengizinkan penulis untuk

meneliti disekolah tersebut.

6. Sukoco, ST. Selaku Suami Tercinta terima kasih atas doa dan dukungan moril

maupun materil hingga terselesaikan tesis ini.

7. Keluarga Besar penulis terima kasih atas doa dan dukungannya.

x

8. PAI B Pascasarjana IAIN Raden Intan terimakasih untuk kebersamaannya

saling membantu dan mendukung satu sama lain hingga terselesaikan tesis ini.

Bandar Lampung, 03 Januari 2017

Penulis,

Ditha Alvira

1522010022

xi

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ……………………………………………………....…………. i

HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN ……………………………….................. ii

ABSTRAK …………………………………………………………………….....…… iii

HALAMAN PERSETUJUAN ………………………………………………….....… iv

HALAMAN PENGESAHAN ………………………………………………….....…. vi

HALAMAN TRANSLITERASI ……………………………………………….....… vii

KATA PENGANTAR ………………………………………………………….....…. ix

DAFTAR ISI ……………………………………………………………………….... xi

DAFTAR TABEL ………………………………………………………………….... xiii

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah ..................................................................................... 1

B. Identifikasi dan Batasan Masalah ...................................................................... 19

C. Rumusan Masalah ............................................................................................. 20

D. Tujuan dan Penggunaan Penelitian ................................................................... 20

E. Kerangka Pikir.................................................................................................... 21

BAB II LANDASAN TEORI

A. Peran Guru Pendidikan Agama Islam ............................................................... 27

1. Pengertian Peran Guru ................................................................................ 27

2. Pengertian Peran Guru Pendidikan Agama Islam........................................ 39

B. Pendidikan Agama Islam di Sekolah .................................................................44

1. Dasar Pendidikan Agama Islam .................................................................... 44

2. Tujuan Pendidikan Agama Islam .................................................................. 47

3. Aspek Pendidikan Agama Islam ................................................................... 50

4. Faktor-Faktor Pendidikan Agama Islam........................................................ 51

5. Peran Kompetensi Guru Pendidikan Agama Islam ...................................... 58

6. Karakteristik Pendidikan Agama Islam ........................................................ 65

C. Pengembangan dalam Suasana Keagamaan di Sekolah..................................... 66

1. Pengertian Suasana Keagamaan atau Religius ............................................. 67

2. Aspek-Aspek Suasana Keagamaan di Sekolah ............................................ 68

3. Model-Model Pengembangan Suasana Keagamaan ..................................... 71

4. Indikator Suasana Keagamaandi Sekolah ..................................................... 73

xii

BAB III METODE PENELITIAN

A. Jenis Penelitian................................................................................................... 78

B. Lokasi dan Objek Penelitian.............................................................................. 79

C. Teknik Pengembangan Data.............................................................................. 81

D. Teknik Analisis Data......................................................................................... 85

BAB IV PENYAJIAN DAN ANALISA DATA

A. Penyajian Data.................................................................................................... 87

1. Sejarah Singkat SDN 03 Sukanegara Tanjung Bintang, Lampung Selatan... 87

2. Profil SDN 03 Sukanegara Tanjung Bintang, Lampung Selatan................... 87

B. Analisa Data....................................................................................................... 92

1. Peran Guru Pendidikan Agama Islam dalam Pengembangan Suasana

Keagamaan di SDN 03 Sukanegara Tanjung Bintang, Lampung Selatan..... 92

2. Pengembangan Suasana Keagamaan ............................................................... 94

BAB V PENUTUP

A. Kesimpulan ...................................................................................................... 101

B. Rekomendasi ................................................................................................... 102

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN

xiii

DAFTAR TABEL

Tabel 1.........................................................................................................................80

Tabel 2.........................................................................................................................84

Tabel 3.........................................................................................................................89

Tabel 4.........................................................................................................................90

Tabel 5......................................................................................................................... 91