“PERMASALAHAN PENDIDIKAN DI INDONESIA

DAN PENANGGULANGANNYA”

KELOMPOK 1 : Vista Alnia Pratiwi Nurleli Abdullah Nurdiati Nurdin Nur Hidayah Arif Rahman Adnan Aswadi Nur Asti Ayu

OLEH :

A. Masalah Pokok Pendidikan

Pada dasarnya ada dua masalah pokok yang dihadapi oleh dunia pendidikan di tanah air kita, yaitu:Bagaimana semua warga Negara dapat

menikmati kesempatan pendidikan.Bagaimana pendidikan dapat membekali

peserta didik dengan keterampilan kerja yang mantap untuk dapat terjun kedalam kancah kehidupan bermasyarakat.

B. Jenis-Jenis Permasalahan Pokok Pendidikan

Ada empat jenis permasalahan pokok pendidikan yang terjadi di Indonesia, diataranya yaitu :

Masalah pemerataan pendidikan

Masalah mutu pendidikan

Masalah efisiensi pendidikan

Masalah relevansi pendidikan

a. Masalah Pemerataan pendidikan

Permasalahan Pemerataan dapat terjadi karena kurang tergorganisirnya koordinasi antara pemerintah pusat dengan pemerintah daerah, bahkan hingga daerah terpencil. Hal ini menyebabkan terputusnya komunikasi antara pemerintah pusat dengan daerah. Sehingga menyebabkan kontrol pendidikan yang dilakukan pemerintah pusat dan daerah tidak menjangkau daerah-daerah terpencil. Jadi hal ini akan mengakibatkan mayoritas penduduk Indonesia yang dalam usia sekolah, tidak dapat mengenyam pelaksanaan pendidikan sebagaimana yang diharapkan.

b. Masalah Mutu Pendidikan

Pendidikan yang bermutu yaitu pelaksanaan pendidikan

yang dapat menghasilkan tenaga profesional yang

berkualitas sesuai dengan kebutuhan negara dan bangsa

pada saat ini. Mutu pendidikan menjadi suatupermasalahan apabila hasil dari pendidikan

tersebutbelum mampu mencapai taraf yang

diharapkan yaitumenghasilkan keluaran berupa tenagaprofesional yang berguna bagi bangsanya.

c. Masalah efisiensi pendidikanAdapun beberapa masalah berkenaan dengan efisiensipendidikan adalah:

1. Bagaimana tenaga pendidikan

difungsikan

2. Bagaimana prasarana dan sarana pendidikan digunakan

3. Bagaimana pendidikan

diselenggarakan

4. Masalah efisiensi dalam memfungsikan

tenaga

Jika dikaitkan dengan permasalahan nyata di masyarakat, maka masalah efisiensi pendidikan yang perlu memperoleh sorotan yaitu perihal pengangkatan, penempatan dan pengembangan tenaga.

Namun masalah yang terjadi dalam pengangkatan ini adalah kesenjangan antara tenaga yang berlomba-lomba untuk mendapatkan pengangkatan dengan quota pengangkatan yang sangat terbatas.

Masalah penempatan, di Indonesia Seringkali ditemukan bahwa seorang guru mengajar suatu bidang studi yang tidak sesuai dengan lulusannya. Hal ini juga dikarenakan oleh masalah jatah pengangkatan  yang kurang efisien sehingga ada sekolah dengan jumlah guru bidang studi tertentu berlebihan namun kekurangan guru untuk suatu bidang studi.

Masalah pengembangan tenaga kependidikan, Jika ditinjau dari masalah pengembangan tenaga kependidikan maka kaitannya adalah penanganan pengembangan tenaga pelaksana di lapangan sangat lambat. Contohnya yaitu kesiapan tenaga kependidikan dalam menyambut kurikulum baru. Meskipun ada suatu pembekalan namun para tenaga kependidikan seringkali beranggapan bahwa perubahan kurikulum terlalu cepat dan tidak dibarengi oleh kesiapan dari tenaga pendidik.

Keputusan untuk memberlakukan kurikulum ini pun menjadi perbincangan pro dan kontrak sehingga memerlukan waktu lama untuk menyepakatinya. Sehingga hal ini dianggap bahwa proses pendidikan kurang efektif dan efisien.

Masalah efisiensi dalam penggunaan sarana dan prasarana, sering juga terjadi dalam dunia pendidikan. Kurangnya perencanaan dalam pengadaan sarana dan prasarana dapat menjadi satu faktor penyebabnya. . Sebagai salah satu contoh yaitu adanya pengadaan sarana pembelajaran tanpa dibarengi dengan pembekalan kemampuan dan keterampilan dari pemakai. Sehingga dalam hal ini untuk perencanaan sarana dan prasarana harus disiapkan dengan matang sehingga dapat meminimalisasikan tingkat kerugian yang harus dialami.

d. Masalah Relevansi pendidikan

Masalah relevensi adalah masalah yang timbul karena tidak sesuainya sistem pendidikan dengan keperluan pembangunan nasional.

Masalah relevansi terlihat dari banyaknya lulusan dari satuan pendidikan tertentu yang tidak siap secara kemampuan kognitif dan teknikal untuk melanjutkan ke satuan pendidikan di atasnya.

C. Faktor-faktor yang mempengaruhi berkembangnya masalah pendidikan Perkembangan iptek dan seni, semakin

berkembangnya iptek maka sekaligus mempercepat proses globalisasi yang dapat mempengaruhi pola pikir dan tingkah laku dari masyarakat termasuk peserta didik. Dilihat dari segi lapangan kerja, dewasa ini dunia seni dengan segenap cabangnya telah mengalami perkembangan yang pesat dan semakin mendapat tempat dalam kehidupan masyarakat. Permasalahannya yaitu Kondisi di lapangan memperlihatkan bahwa sebagian besar peserta didik belum menyadari pentingnya pendidikan kesenian

Laju pertumbuhan penduduk, Laju pertumbuhan penduduk yang sangat pesat akan berpengaruh tehadap masalah pemerataan, mutu, efesiensi, dan relevansi pendidikan. Semakin cepat laju pertumbuhan penduduk, maka semakin banyak pula jumlah peserta didik. Menangani jumlah peserta didik yang meningkat maka dibutuhkan sekolah-sekolah untuk menampungnya.

Aspirasi masyarakat, dalam hal ini peningkatan aspirasi masyarakat terhadap pendidikan memang harus tetap digalakkan, akan tetapi pemerintah dan seluruh pihak terkait harus lebih memikirkan cara untuk meningkatkan sarana dan prasarana sekolah untuk menanggapi masalah dalam pendidikan.

Keterbelakangan budaya, dalam hal ini disebabkan oleh beberapa hal misalnya letak geografis yang terpencil dan sulit dijangkau, penolakan masyarakat terhadap unsur budaya baru karena dikhawatirkan akan mengikis kebudayaan lama, dan ketidakmampuan ekonomis menyangkut unsur kebudayaan tersebut. Inti permasalahannya dalam dunia pendidikan adalah bagaimana menyadarkan ketertinggalan mereka yang mengalami keterbelakangan kebudayaan, bagaimana cara menyediakan sarana kehidupan, dan bagaimana system pendidikan dapat melibatkan mereka dalam pembangunan.

D. Permasalahan Aktual Pendidikan di Indonesia dan Penanggulangannya

1. Permasalahan Aktual Pendidikan di Indonesiaa) Masalah Keutuhan Pencapaian

Sasaranb) Masalah Kurikulumc) Masalah Peranan Gurud) Masalah Pendidikan Dasar 9 Tahun

2. Upaya PenanggulanganPendidikan afektif perlu ditingkatkan secara

terprogram tidak cukup berlangsung hanya sekedar insidental.

Pelaksanaan ko dan ekstrak kurikuler dikerjakan dengan penuh kesungguhan.

Pemilihan siswa atas kelompok yang akan melajutkan belajar ke perguruan tinggi.

Tenaga pendidik khususnya guru perlu diberi perhatian khusus.

Perlu diadakan penelitian secara meluas pada masyarakat untuk menemukan faktor penunjang dan faktor penghambat dari pelaksanaan pendidikan dasar 9 tahun.

vista alnia pratiwi

DESAIN BY