i

PERBEDAAN PERKEMBANGAN MOTORIK HALUS ANAK

PRASEKOLAH ANTARA YANG MENGIKUTI PAUD DAN

TIDAK MENGIKUTI PAUD DI DESA KALIKOTES

KECAMATAN KALIKOTES KLATEN

SKRIPSI

Disusun untuk memenuhi sebagai persyaratan

mencapai gelar Sarjana Keperawatan

Disusun oleh :

ROFI’UDIN NUR EFENDI

J 210.120.056

FAKULTAS ILMU KESEHATAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2016

ii

LEMBAR PERSETUJUAN

Yang bertanda tangan dibawah ini menyatakan bahwa skripsi yang berjudul :

PERBEDAAN PERKEMBANGAN MOTORIK HALUS ANAK

PRASEKOLAH ANTARA YANG MENGIKUTI PAUD DAN

TIDAK MENGIKUTI PAUD DI DESA KALIKOTES

KECAMATAN KALIKOTES KLATEN

Disusun oleh :

Rofi’Udin Nur Efendi

J210120056

Telah memenuhi syarat dan disetujui untuk mengikuti ujian skripsi

Program Studi Sarjana Ilmu Keperawatan

Fakultas Ilmu Kesehatan

Universitas Muhammadiyah Surakarta

Oleh :

Pembimbing

Siti Arifah, S.Kp., M.Kes

Tanggal :

iii

LEMBAR PENGESAHAN

PERBEDAAN PERKEMBANGAN MOTORIK HALUS ANAK

PRASEKOLAH ANTARA YANG MENGIKUTI PAUD DAN

TIDAK MENGIKUTI PAUD DI DESA KALIKOTES

KECAMATAN KALIKOTES KLATEN

Yang disusun oleh:

ROFI’UDIN NUR EFENDI

J210 120 056

Telah dipertahankan di depan dewan penguji pada tanggal 13 Agustus 2016, dan

dinyatakan telah memenuhi syarat untuk memperoleh gelar Sarjana Keperawatan

pada Program Studi Keperawatan Fakultas Ilmu Kesehatan

Universitas Muhammadiyah Surakarta

Susunan Dewan Penguji

1. Siti Arifah, S.Kp., M.Kes (………………..)

2. Irdawati, S.Kep., Ns., M.Si.Med (………………..)

3. Abi Muhlisin, SKM., M. Kep (………………..)

Surakarta, 13 Agustus 2016

Fakultas Ilmu Kesehatan

Universitas Muhammadiyah Surakarta

Dekan,

Dr. Suwaji, M.Kes

iv

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

FAKULTAS ILMU KESEHATAN Jl. A.Yani, TromolPos 1 Pabelan, KartasuraTelp (0271) 717417 Surakarta 57102

PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI

Saya yang bertandatangan di bawahini :

Nama : ROFI’UDIN NUR EFENDI

NIM : J 210 120 056

Program Studi : S1 – Keperawatan

Judul Skripsi :PERBEDAAN PERKEMBANGAN MOTORIK HALUS

ANAK PRASEKOLAH ANTARA YANG MENGIKUTI

PAUD DAN TIDAK MENGIKUTI PAUD DI DESA

KALIKOTES KECAMATAN KALIKOTES KLATEN

Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak ada karya yang pernah

diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan tinggi dan

sepanjang pengetahuan penulis juga tidak terdapat karya atau pendapat yang

pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu

dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka. Apabila kelak terbukti ada

ketidakbenaran dalam pernyataan saya diatas, maka saya akan bertanggung jawab

sepenuhnya.

Surakarta, 13 Agustus 2016

Yang Membuat Pernyataan

Rofi’Udin Nur Efendi

v

MOTTO

“Allah mengangkat orang-orang beriman di antara kamu dan juga orang-orang

yang dikaruniai ilmu pengetahuan hingga beberapa derajat”

(al-Mujadalah : 11)

“Waktu itu bagaikan sebilah pedang. Kalau engkau tidak memanfaatkannya, maka ia

akan memotongmu”

(Ali bin Abu Thalib)

“Dengan kecerdasan jiwalah manusia menuju arah kesejahteraan”

(Ki Hajar Dewantara)

“Teruslah melangkah konsisten untuk mendapatkan suatu tujuan yang pasti dan

yang terbaik”

(Penulis)

“Kamu bisa, kamu mampu, bulatkan tekatmu untuk mencapai puncak

keberhasilan”

(Penulis)

vi

HALAMAN PERSEMBAHAN

Tiada kata indah yang dapat saya ucapkan selain rasa syukur kehadirat

Allah SWT dengan bersujud dan berdoa, Sholawat serta salam tercurahkan

kepada junjungan nabi besar Muhammad SAW dan semoga kita semua

mendapatkan syafa’atNya Aamiin.

Setiap lembar dalam karya tulis ini semoga bermanfaat.....

Ku persembahkan Skripsi ini kepada :

1. Ibuku tercinta, Ibu Margi Handayani yang selalu memberikan semangat, dan

motivasi untukku. Terimakasih tak pernah lelah mendoakanku menjadi anak

yang sholih dan mengajariku menjadi laki-laki yang sabar dan kuat.

2. Bapak saya tercinta, Bapak Suprihatin yang tak pernah lelah menjaga dan

membimbingku menjadi pribadi yang lebih baik. Terimakasih bapak, aku

akan belajar menjadi orang yang hebat seperti bapak.

3. Adekku tersayang Evi Anita Nur A’ini Doakan kakak menjadi sosok yang

dapat mengukir kebanggaan dalam keluarga.

4. Keluarga besar saya Trah Sonto Dreyo dan Trah Tirto Rejo

5. Teman satu bimbingan saya Jalu Ageng, Fatahillah, Febrika, dan Cahyanti

yang selama ini menjadi tempat bertukar pikiran dan saling menyemangati

satu sama lain.

6. Sahabat-sahabatku sebagai keluarga kedua saya Totok, Bayu, Aji, Rafri,

Bintang, Dimas, Wisnu, Mael, Andrian, Wildan, Permana, Ibnu, Bagas yang

selalu mau mendengar keluh kesah dan ikut menyumbangkan ide dan motivasi

dalam penyusunan skripsi ini, kalian luar biasa.

7. Rekan-rekan seperjuangan S1 Keperawatan2012 kelas B, terima kasih sudah

menjadi teman yang sangat berkesan, kenangan bersama kalian bakalan

melekat sampai kapanpun, Terimakasih kawan.

8. Almamaterku.

vii

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Wr.Wb

Puji syukur saya panjatkan kepada Allah SWT, karena atas berkah dan

rahmat-Nya, saya dapat menyelesaikan proposal ini. Penulisan proposal ini

dilakukan dalam rangka memenuhi salah satu syarat untuk mencapai gelar

Sarjana Keperawatan Jurusan Keperawatan Fakultas Ilmu Kesehatan, Universitas

Muhammadiyah Surakarta. Saya menyadari bahwa, tanpa bantuan dan bimbingan

dari berbagai pihak, dari masa perkuliahan sampai pada penyusunan proposal

usulan penelitian ini, saya akan kesulitan untuk menyelesaikan proposal ini. Oleh

karena itu, saya mengucapkan terima kasih kepada:

1. Prof. Dr. Bambang Setiaji, selaku Rektor Universitas Muhammadiyah

Surakarta,

2. Dr. Suwaji, M.Kes, selaku Dekan Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas

Muhammadiyah Surakarta,

3. Okti Sri Purwanti, S.Kep.,M.Kep.,Ns.,Sp,Kep., M.B, selaku Ketua

Program Studi Keperawatan Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas

Muhammadiyah Surakarta,

4. Siti Arifah, S.Kp., M.Kes selaku pembimbing yang telah menyediakan

waktu, tenaga, dan ide pemikiran untuk mengarahkan saya dalam

penyusunan skripsi ini.

5. Irdawati, S.Kep., Ns.,M.Si.Med selaku dosen penguji I serta Abi Muhlisin,

SKM., M. Kep selaku dosen penguji II.

6. Segenap staf pengajar Program Studi S1 Keperawatan yang telah

membimbing sehingga penulis mendapatkan ilmu dan bekal dalam cara

penyusunan skripsi ini.

viii

7. Rekan-rekan SI Keperawatan angkatan 2012 yang yang senantiasa

memberikan motivasi untuk terus giat dalam menyelesaikan studi dengan

sebaik mungkin.

8. Ibu Rumiyati selaku bidan Desa Kalikotes dan Kepada Kepala sekolah

PAUD KB Dahlia Ibu Sri Mulyani, PAUD KB Insan Cendekia Ibu

Yuliani dan Kepala sekolah PAUD KB Ibnu Shidiq Aisyiyah Sesiowati,

yang telah memberikan izin dan menjembatani saya dalam melaksanakan

penelitian.

Kesempurnaan hanya milik Allah semata, untuk itu penulis menginginkan

kritik dan saran demi kesempurnaan skripsi ini karena penulis yakin skripsi ini

masih jauh dari sempurna.

Akhir kata penulis berharap semoga penelitian ini dapat bermanfaat bagi

penulis maupun pengembangan ilmu pengetahuan pada umumnya dan ilmu

keperawatan khususnya.

Wassalamu’alaikum Wr.Wb

Surakarta, 13 Agustus 2016

Penulis

ix

DAFTAR ISI

HALAMANJUDUL....................................................................................... i

LEMBAR PERSETUJUAN .......................................................................... ii

LEMBAR PENGESAHAN……………………………………………….... iii

PERNYATAAN KEASLIAN PENELITIAN............................................... iv

MOTTO ......................................................................................................... v

PERSEMBAHAN ........................................................................................ vi

KATA PENGANTAR ................................................................................... vii

DAFTAR ISI ................................................................................................. ix

DAFTAR GAMBAR ..................................................................................... xi

DAFTAR TABEL ......................................................................................... xii

DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................. xiii

ABSTRAK ..................................................................................................... xiv

ABSTRACT ................................................................................................... xv

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang ................................................................... 1

B. Rumusan Masalah .............................................................. 5

C. Tujuan Penelitian ............................................................... 5

D. Manfaat Penelitian ............................................................. 6

E. Keaslian Penelitian ............................................................. 6

BAB II TINJAUAN TEORI

A Telaah Pustaka

1. Konsep Perkembangan Anak ……............................... 8

2. Anak Pra Sekolah.......................................................... 18

3. Konsep Pendidikan Anak Usia Dini………….............. 20

B. Kerangka Teori .................................................................. 24

C. Kerangka Konsep............................................................... 25

D. Hipotesis Penelitian............................................................ 25

x

BAB III METODE PENELITIAN

A. Rancangan Penelitian......................................................... 26

B. Tempat dan Waktu Penelitian............................................ 26

C. Populasi dan sampel........................................................... 26

D. Variabel Penelitian............................................................. 28

E. Definisi Operasional........................................................... 29

F. Instrumen Penelitian........................................................... 30

H. Etika Penelitian.................................................................. 30

I. Analisa Data........................................................................ 31

J. Jalannya Penelitian.............................................................. 34

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Penelitian………. ..................................................... 38

1. Karakteristik Responden................................................ 38

2. Analisis Univariat………….......................................... 39

3. Analisis Bivariat…........................................................ 40

B. Pembahasan…………....................................................... 42

C. Keterbatasan Penelitian………………………………….. 53

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan ....................................................................... 54

B. Saran…………………………………………………….. 54

DAFTAR PUSTAKA

DAFTAR SINGKATAN

LAMPIRAN

xi

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Kerangka Teori ................................................................... 25

Gambar 2.2 Kerangka Konsep ............................................................... 26

xii

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 Definisi Operasional ............................................................... 29

Tabel 4.1. Distribusi Frekuensi Karakteristik Responden ...................... 38

Tabel 4.2. Distribusi Frekuensi Berdasarkan Motorik Halus Anak

Prasekolah Antara Yang Mengikuti Paud dan Non Paud ....... 40

Tabel 4.3. Ringkasan Hasil Uji Normalitas Data ..................................... 41

Tabel 4.4. Ringkasan Hasil Analisis Uji Mann Whitney U-Test .............. 41

xiii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 01 : Lembar Permohonan Menjadi Responden

Lampiran 02 : Lembar Persetujuan menjadi Responden

Lampiran 03 : Identitas Responden

Lampiran 04 : Lembar DDST II

Lampiran 05 : Data Penelitian

Lampiran 06 : Hasil Analisis Data

Lampiran 07 : Surat Penelitian

xiv

PERBEDAAN PERKEMBANGAN MOTORIK HALUS ANAK

PRASEKOLAH ANTARA YANG MENGIKUTI PAUD DAN

TIDAK MENGIKUTI PAUD DI DESA KALIKOTES

KECAMATAN KALIKOTES KLATEN

Oleh : Rofi’ Udin Nur Efendi

Abstrak

Anak Prasekolah adalah anak yang berusia antara usia 3-6 tahun dimana pada

masa ini anak sedang menjalani proses pertumbuhan dan perkembangan yang

sangat pesat, sehingga membutuhkan stimulasi yang intensif dari orang di

sekelilingnya agar mempunyai kepribadian yang berkualitas dalam masa

mendatang. Pendidikan anak usia dini (PAUD) bertujuan untuk memfasilitasi

pertumbuhan dan perkembangan anak secara menyeluruh, dan lebih berfokus

pada pengembangan seluruh aspek kepribadian anak. Penelitian ini bertujuan

untuk mengetahui perbedaan perkembangan motorik halus anak prasekolah antara

yang mengikuti PAUD dan tidak mengikuti PAUD di Desa Kalikotes Kecamatan

Kalikotes Klaten. Penelitian ini adalah non eksperimental dengan desain

penelitian deskriptif komparatif dan pendekatan cross sectional. Pengumpulan

data menggunakan lembar observasi DDST, sedangkan analisis data

menggunakan uji Mann Whitney. Kesimpulan penelitian adalah perkembangan

motorik halus anak prasekolah yang mengikuti Paud semuanya normal dan Non

Paud sebagian besar normal, dan terdapat perbedaan motorik halus anak yang

mengikuti paud dengan anak yang tidak mengikuti Paud, dimana anak yang

mengikuti Paud memiliki motorik halus lebih baik daripada anak yang tidak

mengikuti Paud.

Keywords: motorik halus, PAUD, anak prasekolah

xv

DEVELOPMENT OF FINE MOTOR DIFFERENCES BETWEEN PRESCHOOL

CHILDREN AND FOLLOW PAUD NOT FOLLOW

IN THE VILLAGE KALIKOTES DISTRICT

KALIKOTES KLATEN

By : Rofi’ Udin Nur Efendi

Abstract

Preschool child is a child aged between 3-6 years of age wherein at this time the

child is undergoing a process of growth and development is very rapid, thus

requiring intensive stimulation of the people around her in order to have a quality of

personality in the future. Early childhood education (PAUD) aims to facilitate the

growth and development of the whole child, and focus more on the development of all

aspects of the child's personality. This study aims to determine differences in fine

motor development of preschool children between the follow and not follow PAUD

ECD in the village Kalikotes Kalikotes District of Klaten. This research a non-

experimental research design descriptive comparative cross-sectional approach.

Collecting data using observation sheet DDST, while the data were analyzed using

Mann Whitney test. The conclusion of research was the development of fine motor

skills of preschool children who follow early childhood everything is normal and Non

early childhood largely normal, and there are differences in fine motor skills of

children who attend early childhood education with children who do not follow early

childhood, where children who attend early childhood have the fine motor skills

better than children who do not follow early childhood.

Keywords: fine motor skills, early childhood, preschool children