PERBEDAAN PEMBELAJARAN JIGSAW DAN DISKUSI PRESENTASI

TERHADAP HASIL BELAJAR IPA BIOLOGI SISWA KELAS VIII SMP

MUHAMMADIYAH 4 SURAKARTA SEMESTER GENAP TAHUN AJARAN

2015/2016

SKRIPSI

Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan

Guna Mencapai Derajat Sarjana S – 1

Pendidikan Biologi

Oleh :

LUSIA WAHYU PURBOWATI

A420120009

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

TAHUN 2016

ii

iii

iv

v

MOTTO

“Allah akan meninggikan Orang – orang yang beriman diantaramu dan orang – orang yang diberi ilmu pengetahuan

beberapa derajat”

( QS. Al-Mujadalah : 11 )

“Laut yang tenang, tidak akan menghasilkan nelayan yang tangguh.. jalan yang lurus, tidak akan menghasilkan

pengemudi yang hebat, langit yang cerah tidak akan menghasilkan pilot yang handal.. segala bentuk rintangan dan

cobaan akan membuat seseorang menjadi manusia yang kuat dan hebat”

“Birul walidain”

Berbaktilah Kepada Orang Tua

“Sebaik-baiknya manusia adalah yang bermanfaat untuk orang lain”

“Tidak akan berguna gelar sarjana, apabila kita tidak pernah ada di hati masyarakat”

“Hasil tidak akan pernah menghianati proses”

PERSEMBAHAN

Penelitian ini saya persembahkan kepada:

1. Allah SWT, yang telah memberikan kesehatan, rahmad dan hidayah kepada saya sehingga saya dapat

menyelesaikan tugas skripsi ini.

vi

2. Bapak dan ibu, yang selalu mendidik saya dari kecil hingga dewasa, yang mengorbankan waktu, tenaga dan

fikiran, yang selalu memberi kasih sayang tiada kira, yang berjuang untuk mewujudkan impian dan cita-cita

saya.

vii

PERBEDAAN PEMBELAJARAN JIGSAW DAN DISKUSI PRESENTASI

TERHADAP HASIL BELAJAR IPA PADA SISWA SMP MUHAMMADIYAH

4 SURAKARTA

Lusia Wahyu Purbowati1)

, Sofyan Anif2)

Mahasiswa1)

, Staf Pengajar2)

, Program Studi Pendidikan Biologi, Skripsi, Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, Maret, 2016

E-mail : lusiawahyu_purbowati@yahoo.co.id

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan pembelajaran Jigsaw

dan Diskusi Presentasi terhadap hasil belajar IPA biologi siswa kelas VIII SMP

Muhammadiyah 4 Surakarta Semester genap Tahun Ajaran 2015/2016. Penelitian ini

menggunakan metode true eksperiment dengan posttest only control group design.

Populasi penelitian adalah siswa kelas VIII. Sampel sebanyak tiga kelas dipilih

secara random sampling. Data yang diperoleh dengan cara observasi, dokumentasi

dan tes akhir (posttest), analisis data yang digunakan adalah One Way Anava.

Sebelum data dianalisis terlebih dahulu dilakukan uji prasyarat, yaitu berupa uji

normalitas dan homogenitas. Pada pembelajaran diskusi presentasi memperoleh nilai

rata-rata 76,7 dan pembelajaran jigsaw memperoleh nilai rata-rata 60,7 dan pada

pembelajaran kontrol memperoleh nilai rata-rata 48,7. Hasil akhir menunjukkan

bahwa ada perbedaan pembelajaran jigsaw dan diskusi presentasi terhadap hasil

belajar IPA Biologi pada kelas VIII SMP Muhammadiyah 4 Surakarta semester

genap tahun ajaran 2015/2016.

Kata kunci : diskusi presentasi, jigsaw, hasil belajar

viii

THE DIFFERENCE OF JIGSAW LEARNING AND PRESENTATION

DISCUSSION TOWARD THE LEARNING RESULT SCIENCE GRADE

STUDENTS IN MUHAMMADIYAH 4 SURAKARTA YUNIOR

HIGHSCHOOL

Lusia Wahyu Purbowati1)

, Sofyan Anif2)

Student1)

, Lecture2)

, Study Program of Biology Education, Research Paper,

Faculty of Teacher Training and Education, Muhammadiyah University of Surakarta,

March, 2016

E-mail : lusiawahyu_purbowati@yahoo.co.id

ABSTRACT

The aims of study to discover the difference of jigsaw learning and

presentation discuss to ward result of learning Biology sains of eight grade students

Yunior High School in Muhammadiyah 4 Surakarta at even semester of 2015/2016

year. The research used true experiment method with posttest only control group

desaign. Research population was class VIII Student. Sample consist of three class

choised with random sampling. The result data with observation, documentation and

post test, the data analysis used one way anava. Before analysis of data did analyzes,

prerequnsite test is normality and homogeneity test. The presentation discus learning

the result have average 76,7 and jigsaw leraning 60,7 and in control learning 48,7.

The final result shows….the difference of jigsaw learning and presentation discuss to

ward result of learning Biology sains of eight grade students Yunior High School in

Muhammadiyah 4 Surakarta at even semester of 2015/2016 year.s

Keywords: presentation discussion, jigsaw, learning result

ix

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Wr. Wb.

Alhamdulillah, puji syukur kehadirat Allah SWT karena atas nikmat, rahmat

dan karuniaNya sehingga saya dapat menyelesaikan karya ilmiah berupa Skripsi ini

dengan judul Perbedaan Pembelajaran Jigsaw Dan Diskusi Presentasi Terhadap Hasil

Belajar Ipa Biologi Pada Siswa Kelas V III SMP Muhammadiyah 4 Surakarta

Semester Genap Tahun Ajaran 2015/2016

Skripsi ini disusun untuk memperoleh gelar sarjana pendidikan pada Program

Studi Pendidikan Biologi.

Penulis menyadari sepenuhnya tanpa adanya bantuan dari berbagai pihak ,

penulis tidak akan menyelesaikan skripsi ini dengan baik. Untuk itu pada kesempatan

penulis menyampaikan terima kasih kepada :

1. Dr. Sofyan Anif, M.Si, selaku pembimbing yang telah membimbing,

memberikan saran dan mengarahkan selama kegiatan penelitian maupun

penyusunan skripsi.

2. Drs. Djumadi, M.Kes dan Dra. Hariyatmi, M.Si, selaku penguji yang telah

memberikan saran serta masukan dalam penelitian.

3. Ibu Endang Setyaningsih, M.Si., selaku Pembimbing Akademik (PA) yang

telah memberikan nasihat dan saran mengenai berbagai teknis selama

kegiatan perkuliahan.

4. Bapak/Ibu Dosen Biologi UMS yang dengan tulus membimbing dan

mendidik selama kegiatan perkuliahan.

5. Teman-teman Asisten Laboratorium Biologi FKIP UMS tahun 2015/2016

yang selalu memberi motivasi untuk selalu bersemangat.

6. Teman-teman kelas A yang selalu menemani perkuliahan dari semester 1

sampai saat ini.

x

Penulis berharap skripsi ini dapat bermanfaat, baik bagi penulis

sendiri maupun bagi para pembaca. Atas kekurangan yang ada penulis

mengucapkan permohonan maaf sebesar-besarnya.

Wassalammu’alaikum Wr. Wb.

Surakarta, Maret 2016

Yang membuat pernyataan,

Lusia Wahyu Purbowati

A420120009

xi

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ........................................................................................ i

HALAMAN PERNYATAAN ......................................................................... ii

HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING .............................................. iii

HALAMAN PERSETUJUAN PENGUJI........................................................ iv

HALAMAN MOTTO ...................................................................................... v

HALAMAN PERSEMBAHAN ...................................................................... vi

ABSTRAK ....................................................................................................... vii

ABSTRACT ..................................................................................................... viii

KATA PENGANTAR ..................................................................................... ix

DAFTAR ISI .................................................................................................... xi

DAFTAR TABEL ............................................................................................ xiii

DAFTAR GAMBAR ....................................................................................... xiv

DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xv

BAB 1 PENDAHULUAN

A. Latar Belakang ..................................................................................... 1

B. Identifikasi Masalah ............................................................................. 2

C. Pembatasan Masalah ........................................................................... 3

D. Rumusan Masalah ................................................................................ 3

E. Tujuan Penelitian ................................................................................. 3

F. Manfaat Penelitian ............................................................................... 4

BAB II TINJAUAN PUSTAKA

A. Tinjauan Pustaka .................................................................................. 5

B. Penelitian Terdahulu ............................................................................ 16

C. Kerangka Berfikir................................................................................. 18

D. Hipotesis ............................................................................................... 20

BAB III METODE PENELITIAN

A. Jenis dan Desain Penelitian .................................................................. 21

B. Tempat dan Waktu Penelitian .............................................................. 22

xii

C. Populasi, Sampel dan Sampling ........................................................... 22

D. Definisi Operasional Variabel .............................................................. 22

E. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ........................................... 24

F. Teknis Analisis Data ............................................................................ 25

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Deskripsi Data ...................................................................................... 28

B. Hasil Analisis Data ............................................................................... 30

C. Pembahasan .......................................................................................... 34

D. Keterbatasan penelitian ........................................................................ 38

BAB V PENUTUP

A. Simpulan .............................................................................................. 39

B. Implikasi ............................................................................................... 39

C. Saran ..................................................................................................... 40

DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................... 41

xiii

DAFTAR TABEL

Tabel Hal

1. Rancangan Penelitian ................................................................................ 21

2. Skor Rata-Rata Hasil Belajar Pada Pembelajaran Jigsaw, Diskusi

Presentasi Di SMP Muhammadiyah 4 Surakarta ...................................... 28

3. Hasil Uji Normalitas Pembelajaran Jigsaw, Diskusi Presentasi Dan

Kontrol ...................................................................................................... 30

4. Hasil Uji Homogenitas Pembelajaran Jigsaw, Diskusi Presentasi Dan

Kontrol ...................................................................................................... 32

5. Hasil Uji One Way Anava ........................................................................ 32

6. Hasil Belajar Uji Post Hoc Tests............................................................... 32

xiv

DAFTAR GAMBAR

Tabel Hal

1. Kerangka Berfikir ..................................................................................... 19

2. Hasil Belajar SMP Muhammadiyah Surakarta ......................................... 32

xv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Hal

1. Rancangan Program Pembelajaran(RPP) ............................................. 43

2. Lembar Kerja Diskusi Siswa ................................................................ 76

3. Tabel Kisi-Kisi Soal Posttest ............................................................... 90

4. Soal Postest Siswa ................................................................................ 91

5. Tabel Skor Afektif Pembelajaran Jigsaw ............................................. 103

6. Tabel Skor Afektif Pembelajaran Diskusi Presentasi .......................... 104

7. Tabel Skor Afektif Pembelajaran Konvensional.................................. 105

8. Tabel Skor Kognitif Pembelajaran Jigsaw ........................................... 106

9. Tabel Skor Kognitif Pembelajaran Diskusi Presentasi ........................ 107

10. Tabel Skor Kognitif Pembelajaran Konvensional................................ 108

11. Tabel Skor Psikomotor Pembelajaran jigsaw ...................................... 109

12. Tabel Skor Psikomotor Pembelajaran Diskusi Presentasi ................... 110

13. Tabel Skor Psikomotor Pembelajaran Konvensional ........................... 111

14. Tabel Skor Akhir Pembelajaran Jigsaw ............................................... 112

15. Tabel Skor Akhir Pembelajaran Diskusi Presentasi............................. 113

16. Tabel Skor Akhir Pembelajaran Konvensional .................................... 114

17. Tabel Hasil Uji Normalitas, Homogenitas, One Way Anava Dan

Post Hoc Test ....................................................................................... 115

18. Tabel Sebaran t ..................................................................................... 116

19. Tabel Nilai f ......................................................................................... 117

20. Silabus Struktur Dan Jaringan Tumbuhan ........................................... 123

21. Tabel Hasil Uji Validitas Dan Reliabilitas ........................................... 128

22. Dokumentasi Proses Pembelajaran ...................................................... 131

23. Surat- Surat .......................................................................................... 136