PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL

PEMBELAJARAN TUTOR SEBAYA DAN MEKANISTIK PADA

MATERI BANGUN RUANG SISI DATAR DI SMP PANGUDI LUHUR

SALATIGA KELAS VIII

TAHUN AJARAN 2012/2013

SKRIPSI

Diajukan untuk memenuhi syarat guna mencapai Gelar Sarjana

Pendidikan Program Studi S1 Pendidikan Matematika

DisusunOleh:

Dedi Setyo Utomo

202009054

PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN MATEMATIKA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

SALATIGA

2013

ii

LEMBAR PERSETUJUAN

PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL

PEMBELAJARAN TUTOR SEBAYA DAN MEKANISTIK PADA

MATERI BANGUN RUANG SISI DATAR DI SMP PANGUDI LUHUR

SALATIGA KELAS VIII

TAHUN AJARAN 2012/2013

Disusun Oleh

Dedi Setyo Utomo

202009054

Telah disetujui untuk diuji pada tanggal ….

Menyetujui,

Mengetahui,

Kriswandani, S.Si., M.Pd. Kaprogdi Pendidikan Matematika

Prof. Sutriyono, M.Sc., Ph.D. Pembimbing I

Novisita Ratu, S.Si., M.Pd. Pembimbing II

v

MOTTO DAN PERSEMBAHAN

Motto : “Tetapi carilah dahulu Kerajaan Allah dan kebenarannya, maka semuanya itu

akan ditambahan kepadamu.” (Matius 6 : 33)

Bersabar, jaga diri, tekun serta dahulukan Tuhan dalam setiap hari-hari kita,

maka berkat-berkat-NYA akan dicurahkan kepada kita.

Persembahan :

Skripsi ini khusus kupersemahkan untuk keluargaku

tercinta yang senantiasa mendukung, mendoakan, dan

tulus mencintaiku, serta buat orang-orang yang sangat aku

sayangi.

vi

KATA PENGANTAR

Puji syukur serta segenap terima kasih kepada Tuhan Yesus Kristus atas

berkat anugrah dan penyertaannya bagi penulis sehingga dapat menyelesaikan

skripsi dengan judul “perbedaan hasil belajar siswa menggunakan model

ppembelajaran tutor sebaya dan mekanistik pada materi bangun ruang sisi datar di

SMP Pangudi Luhur Salatiga Tahun Ajaran 2012/2013”. Banyak hal yang penulis

dapat dari penulisan skripsi ini adalah pengalaman mengajar yang dilakukan pada

saat melakukan penelitian, kesabaran, ketelitian, dan masih banyak hal hingga

skrisi ini dapat terselesaikan dengan baik.

Dalam kesempatan ini penulis mengucapkan banyak terimakasih kepada

pihak-pihak yang telah membantu baik doa, tenaga, maupun materi hingga

terselesaikannya skripsi ini. Ucapan terimakasih ini diberikan kepada :

1. Drs. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd., selaku Dekan FKIP Universitas Kristen Satya

Wacana.

2. Kriswandani, S.Si., M.Pd., selaku Ketua Program Studi Pendidikan Matematika.

3. Prof. Sutriyono, M.Sc., Ph.D., sebagai pembimbing pertama yang telah

meluangkan waktunya untuk membimbing dan memberikan koreksi, masukan,

dan pendapatnya dalam penulisan skripsi ini.

4. Novisita Ratu, S.Si., M.Pd., sebagai pembimbing kedua yang telah banyak

memberikan koreksi, masukan dan arahan dalam penulisan skripsi ini.

5. Ignatius Wijayanto, S.Pd. selaku kepala sekolah SMP Pangudi Luhur Salatiga,

yang telah memfasilitasi dalam melakukan penelitian di SMP Pangudi

Luhur Salatiga.

6. Fr. Supriyatno,S.Pd dan MG Fitri Ana Mintarsih, S.Pd selaku guru pamong yang

telah meluangkan waktu untuk membimbing dan menuntun dalam melakukan

penelitian.

7. Siswa-siswi SMP Pangudi Luhur Salatiga terkhusus kelas VIII A dan kelas VIII B,

yang telah ikut serta dalam proses belajar mengajar. Terimakasih atas bantuan

dan dukungannya. Sukses untuk kalian semua.

8. Orangtua, dan seluruh keluarga yang senantiasa memberikan doa, semangat

dan perhatiannya.

9. Seseorang yang terkasih yang selalu memberikan semangat, motivasi dan

perhatiannya kepada penulis.

10. Teman-teman kost CEMARA 2 No.24B yaitu ; Yosie, Anjar, Eben, Gustu, Ade,

Vio, veliks, Satrio yang selalu mendampingi dan memberi semangat.

vii

11. Teman-teman Pendidikan Matematika angkatan 2009 yang selalu membantu

dan mendukung penulis.

12. Semua teman dan saudara yang tidak dapat disebutkan satu-persatu atas

dukungan, doa dan perhaiannya.

Harapan penulis kiranya skripsi ini bermanfaat bagi para pembaca khususnya para guru di Sekolah Menengah Pertama dan semua praktisi pendidikan pada umumnya.

Penulis menyadari ada banyak kekurangan dan kesalahan dalam pembuatan skripsi ini, karena itu dengan segala kerendahan hati, penulis mengharapkan saran dari para pembaca untuk perbaikan di masa mendatang. Terima kasih.

Salatiga,

Dedi Setyo Utomo

viii

ABSTRAK

Utomo, Dedi S. 2013 Perbedaan Hasil Belajar Siswa Mengggunakan Model

Pembelajaran Tutor Sebaya Dan Mekanistik Pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar

Di SMP Pangudi Luhur Salatiga Tahun Ajaran 2012/2013. Skripsi, Program Studi

Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas

Kristen Satya Wacana Salatiga.

Belajar matematika tidak terlepas dengan apa yang namanya hasil belajar. Hasil

belajar adalah salah satu alat ukur keberhasilan pada proses pembelajaran.

Keberhasilan suatu proses pembelajaran dipengaruhi oleh faktor dari luar atau

faktor eksternal. Salah satu faktor eksternal yag mempengaruhi hasil belajar siswa

adalah metode atau model pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk

mengetahui perbedaan hasil belajar siswa Mengggunakan Model Pembelajaran

Tutor Sebaya Dan Mekanistik Pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar Di SMP Pangudi

Luhur Salatiga Tahun Ajaran 2012/2013. Jenis penelitian ini adalah penelitian

eksperimen. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas VIIIA dan siswa kelas VIIIB

SMP Pangudi Luhur Salatiga yang berjumlah 58 siswa. Pengambilan data diakukan

dengan menggunakan instrument tes. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan

nilai Asymp Sig. (2-tailed) sebesar 0,019 < 0,050, ini menunjukkan terdapat

perbedaan hasil belajar antara model pembelajaran tutor sebaya dan model

pembelajaran mekanistik.

Kata kunci : Model Pembelajaran, Tutor Sebaya Dan Mekanistik, Hasil Belajar.

ix

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ................................................................ i LEMBAR PERSETUJUAN ................................................................ ii LEMBAR PENGESAHAN ................................................................ iii SURAT PERNYATAAN ................................................................ iv MOTTO DAN PERSEMBAHAN ................................................................ v KATA PENGANTAR ................................................................ vi ABSTRAK ................................................................ viii DAFTAR ISI ................................................................ ix DAFTAR TABEL ................................................................ xi DAFTAR GAMBAR ................................................................ xii DAFTAR LAMPIRAN ................................................................ xiii

Bab I PENDAHULUAN ............ ………………………………………………… 1 A. Latar Belakang ................................................................ 1 B. Rumusan Masalah ................................................................ 4 C. Tujuan Penelitian ................................................................ 4 D. Manfaat Penelitian ................................................................ 4

Bab II STUDI KEPUSTAKAAN ................................................................ 7

A. Hasil Belajar ................................................................ 7 B. Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Hasil Belajar ......................... 7 C. Model Pembelajaran Tutor Sebaya ............................................... 8 D. Langkah-Langah Model Pembelajaran Tutor Sebaya .................... 9 E. Kelebihan Model Pembelajaran Tutor Sebaya .............................. 9 F. Kelemahan Model Pembelajaran Tutor Sebaya ............................ 10 G. Model Pembelajaran Mekanistik .................................................. 10 H. Pendekatan Model Pembelajaran mekanistik............................... 11 I. Perbedaan Model Pembelajaran Tutor Sebaya dan Mekanistik ... 11 J. Penelitian Yang Relevan ............................................................... 12 K. Kerangka Berfikir ................................................................ 13 L. Hipotesis Penelitan ................................................................ 14

Bab III METODE PENELITIAN ................................................................ 15

A. Jenis Penelitian ................................................................ 15 B. Tempat dan Waktu Penelitian ....................................................... 15

1. Tahap Persiapan ................................................................ 15 2. Tahap Pelaksanaan ................................................................ 15 3. Tahap Penyusunan ................................................................ 15

C. Variabel Penelitian ................................................................ 15 1. Variable Bebas ................................................................ 15

x

2. Variable Terikat ................................................................ 16 D. Disain Penelitian ................................................................ 16 E. Subyek Penelitian ................................................................ 17 F. Instrumen Penelitian ................................................................ 17

1. Instrumen Pretest ................................................................ 17 2. Instrumen Posttest ................................................................ 18

G. Validitas dan Rreliabilitas .............................................................. 18 1. Validitas ................................................................ 18 2. Reliabilitas ................................................................ 22

H. Teknik Pengumpulan Data............................................................. 23 1. Tes ................................................................ 23

I. Teknik Analisis Data ................................................................ 23 1. Analisis Deskritif ................................................................ 23 2. Analisis Uji Beda Rata-rata ...................................................... 23

a. Uji Normalitas ................................................................ 23 b. Uji Homogenitas ............................................................... 24

J. Hipotesis ................................................................ 24 Bab IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ................................................ 25

A. Gamabaran Umum Subyek Penelitian .......................................... 25 B. Pelaksanaan Penellitian ................................................................ 25 C. Pelaksanaan Kegiatan Pembelajaran ............................................ 26

1. Pelaksanaan Kegiatan Pembelajaran Pada Kelas Ekspeimen . 26 2. Pelaksanaan Kegiatan Pembelajaran Pada Kelas Kontrol ....... 29

D. Anallisis Data ................................................................ 32 1. Anaisis Data Pretest ................................................................ 32

a. Uji Deskriptif Pretest ........................................................ 32 b. Uji Nomalitas Pretest ........................................................ 33 c. Uji Homogenitas Pretest .................................................. 33 d. Uji Beda Rata-rata Pretest ................................................ 34

2. Analisis Data Posttest.............................................................. 35 a. Uji Deskriptif Posttest ....................................................... 35 b. Uji Normalitas Posttest..................................................... 35 c. Uji Homogenitas Prosttest ............................................... 36 d. Uji Beda Rata-rata Posttest .............................................. 36

E. Pembahasan Hasil Penelitian ........................................................ 37 Bab V PENUTUP ................................................................ 39

A. Kesimpulan ................................................................ 39 B. Saran ................................................................ 39

DAFTAR PUSTAKA ................................................................ 41 LAMPIRAN ................................................................ 43

xi

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 Perbedaan Model Tutor Sebaya Dan Mekanistik .............................. 11 Tabel 3.1 Desain Penelitian ................................................................ 16 Tabel 3.2 Kisi-Kisi Soal Pretest ................................................................ 17 Tabel 3.3 Kisi-Kisi Soal Post Test ................................................................ 18 Tabel 3.4 Uji Validitas Soal Pretest ................................................................ 19 Tabel 3.5 Uji Validitas Soal Pretes setelah penghapusan ................................. 20 Tabel 3.6 Uji Validitas Soal Post Test ................................................................ 21 Tabel 3.7 Uji Validitas Soal Post Test Setelah Penghapusan ............................ 22 Tabel 4.1 Jadwal Kegiatan Penelitian ................................................................ 25 Tabel 4.2 Uji Deskriptif Statistik Pretest .......................................................... 33 Tabel 4.3 Uji Normalitas Soal Pretest ............................................................... 33 Tabel 4.4 Uji Homogenitas Soal Pretest ............................................................ 34 Tabel 4.5 Uji Beda Rata-Rata Pretest ................................................................ 34 Tabel 4.6 Uji Deskriptif Posttest ................................................................ 35 Tabel 4.7 Uji Normalitas Soal Post Test ............................................................ 35 Tabel 4.8 Uji Homogenitas Soal Post Test......................................................... 36 Tabel 4.9 Uji Beda Rata-Rata Posttest ............................................................. 37

xii

DAFTAR GAMBAR GAMBAR 2.1 Kerangka Berfikir ................................................................ 14

xiii

DAFTAR LAMPIRAN

1. Renana Pelaksanaan Pembelajaran Mekanistik

2. Renana Pelaksanaan Pembelajaran Tutor Sebaya

3. Materi Pembelajaran

4. Soal Pretest

5. Soal Posttest

6. Uji Validitas dan Reliabilitas Soal Pretest

7. Uji Validitas dan Reliabilitas Soal Posttest

8. Surat ijin dan Bukti Penelitian

9. Foto-foto Penelitian