i

PERBEDAAN EFEKTIVITAS MEDIA VIDEO DAN TASK

CARD TENTANG BASIC LIFE SUPPORT TERHADAP

PERUBAHAN PENGETAHUAN REMAJA

TENTANG BASIC LIFE SUPPORT

(Studi di SMAN 2 Pamekasan)

SKRIPSI

Untuk Memenuhi Sebagai Persyaratan Mencapai Derajat Sarjana Keperawatan

(S.Kep) Pada Program Studi Ilmu Keperawatan Fakultas Ilmu Kesehatan

Universitas Muhammadiyah Malang

Oleh :

ALFANI MUTEARA

NIM. 201210420311159

PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN

FAKULTAS ILMU KESEHATAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

2016

ii

iii

SURAT PERNYATAAN KEASLIAN PENELITIAN

Saya yang bertanda tangan dibawah ini :

Nama : Alfani Muteara

NIM : 20121042031159

Program Studi : Ilmu Keperawatan

Judu Skripsi : Perbedaan Efektivitas Media Video dan Task Card tentang Basic Life

Support terhadap Perubahan Pengetahuan Remaja tentang Basic Life

Support.

Menyatakan dengan sebenarnya bahwa Tugas Akhir yang saya tulis ini benar-benar

hasil karya tulis saya sendiri, bukan merupakan pengambilan tulisan atau pikiran

orang lain yang saya akui sebagai tulisan atau pikiran saya sendiri.

Apabila dikemudian hari dapat dibuktikan bahwa Tugas Akhir ini adalah hasil

jiplakan, maka saya bersedia menerima sanksi perbuatan tersebut.

Malang, 18 Juni 2016 Yang membuat pernyataan

Alfani Muteara NIM. 201210420311159

iv

KATA PENGANTAR

Puji syukur peneliti panjatkan kepada Allah SWT, karena atas berkat, rahmat,

taufik dan hidayah-Nya, penyusunan proposal skripsi yang berjudul “Perbedaan

Efektivitas Media Video dan Task Card Tentang Basic Life Support terhadap Perubahan

Pengetahuan Remaja Tentang Basic Life Support” dapat diselesaikan dengan baik.

Penulis menyadari bahwa dalam proses penulisan proposal skripsi ini banyak

mengalami kendala, namun berkat bantuan, bimbingan, kerjasama dari berbagai pihak

dan berkah dari Allah SWT sehingga kendala-kendala yang dihadapi tersebut dapat

diatasi. Untuk itu, penulis menyampaikan ucapan terima kasih dan penghargaan

kepada Bapak Yoyok Bekti P., M.Kep., Sp.Kom selaku pembimbing I dan Ibu Indah

Dwi Pratiwi, M.Ng selaku pembimbing II yang telah dengan sabar, tekun, tulus dan

ikhlas meluangkan waktu, tenaga dan pikiran memberikan bimbingan, motivasi,

arahan, dan saran-saran yang sangat berharga kepada penulis selama menyusun

skripsi.

Selanjutnya ucapan terima kasih penulis sampaikan pula kepada :

1. Bapak Yoyok Bekti P, M.Kep., Sp.Kom selaku Dekan Fakultas Ilmu Kesehatan

Universitas Muhammadiyah Malang.

2. Ibu Nurul Aini, S.Kep., Ns., M.Kep selaku Ketua Program Studi Ilmu

Keperawatan Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas Muhammadiyah Malang.

3. Ibu Aini Alifatin, S.Kep., M.Kep sebagai wali kelas PSIK D angkatan 2012

untuk selalu memberi dukungan dan nasehat.

4. Segenap dosen dan staf Universitas Muhammadiyah Malang yang telah

membantu selama proses penyusunan proposal.

v

5. Kedua orang tua dan segenap keluarga tercinta yang telah memberikan

kesabarannya dan dukungan moril maupun materiil serta doa yang tak terhenti

hingga saat ini.

6. Rekan-rekan PSIK angkatan 2012 yang telah memberikan bantuan dan

motivasi dalam penyusunan proposal skripsi ini, khususnya PSIK D 2012.

7. Guru serta siswa-siswi di SMAN 2 Pamekasan yang meluangkan waktunya

untuk menjadi responden dalam penelitian ini.

8. Semua pihak yang tidak bisa disebutkan satu per satu atas doa dan

dukungannya.

Dalam penulisan proposal skripsi ini peneliti menyadari bahwa masih banyak

kekurangan dan jauh dari kesempurnaan, sehingga peneliti mengharapkan saran dan

kritik dalam rangka penyempurnaan proposal skripsi ini, sehingga dapat bermanfaat

bagi banyak pihak khususnya di bidang kesehatan.

Malang, April 2016

Penulis

vi

DAFTAR ISI Halaman Judul ......................................................................................................................... i Lembar Pengesahan ............................................................................................................... ii Surat Pernyataan Keaslian Penelitian ................................................................................. iii Kata Pengantar ...................................................................................................................... iv Abstract ................................................................................................................................... vi Intisari .................................................................................................................................... vii Daftar Isi ............................................................................................................................... viii Daftar Gambar ...................................................................................................................... xi Daftar Tabel .......................................................................................................................... xii Daftar Lampiran .................................................................................................................. xiii BAB I PENDAHULUAN ................................................................................................ 1 1.1 Latar Belakang .................................................................................................................. 1 1.2 Rumusan Masalah ............................................................................................................ 5 1.3 Tujuan ................................................................................................................................ 5 1.3.1 Tujuan Umum ........................................................................................................ 5 1.3.2 Tujuan Khusus ....................................................................................................... 5 1.4 Manfaat .............................................................................................................................. 6 1.4.1 Manfaat Teoritis ..................................................................................................... 6 1.4.2 Manfaat Praktik ...................................................................................................... 6 1.5 Batasan Penelitian ............................................................................................................ 6 1.6 Keaslian Penelitian ........................................................................................................... 7 BAB II TINJAUAN PUSTAKA .................................................................................... 11 2.1 Konsep Media dalam Promosi Kesehatan ................................................................. 11 2.1.1 Definisi .................................................................................................................. 11 2.1.2 Tujuan .................................................................................................................... 11 2.1.3 Manfaat .................................................................................................................. 12 2.1.4 Jenis ........................................................................................................................ 12 2.1.5 Sarana Pembelajaran Video ................................................................................ 13 2.1.6 Sarana Pembelajaran Task Card.......................................................................... 15 2.1.7 Memilih Media Promosi Kesehatan .................................................................. 17 2.1.8 Evaluasi Media Promosi Kesehatan .................................................................. 17 2.2 Konsep Pengetahuan ..................................................................................................... 18 2.2.1 Definisi .................................................................................................................. 18 2.2.2 Tingkat Pengetahuan ........................................................................................... 18 2.2.3 Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Pengetahuan ........................................... 19 2.2.4 Pengukuran Pengetahuan ................................................................................... 21 2.2.5 Pengetahuan Basic Life Support ............................................................................ 21 2.2.5.1 Definisi ...................................................................................................... 21 2.2.5.2 Teknik Basic Life Support for Layperson .................................................... 22 2.3 Hubungan Antara Media dengan Perubahan Pengetahuan Remaja ....................... 26 BAB III KERANGKA KONSEP DAN HIPOTESIS ............................................. 29 3.1 Kerangka Konsep .......................................................................................................... 29 3.2 Hipotesis Penelitian ....................................................................................................... 31

vii

BAB IV METODE PENELITIAN ............................................................................. 32 4.1 Desain Penelitian ........................................................................................................... 32 4.2 Kerangka Penelitian ....................................................................................................... 33 4.3 Populasi, Sampel dan Sampling ................................................................................... 34 4.3.1 Populasi ................................................................................................................. 34 4.3.2 Sampel ................................................................................................................... 34 4.3.3 Sampling ................................................................................................................ 34 4.4 Variabel Penelitian ......................................................................................................... 35 4.4.1 Variabel Independen ........................................................................................... 35 4.4.2 Variabel Dependen .............................................................................................. 35 4.4.3 Variabel Kendali ................................................................................................... 35 4.5 Definisi Operasional ...................................................................................................... 35 4.6 Tempat Penelitian .......................................................................................................... 37 4.7 Waktu Penelitian ............................................................................................................ 37 4.8 Instrument Penelitian .................................................................................................... 37 4.9 Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen ..................................................................... 37 4.9.1 Uji Validitas ........................................................................................................... 38 4.9.2 Uji Reliabilitas ....................................................................................................... 38 4.10 Prosedur Pengumpulan Data ..................................................................................... 39 4.10.1 Tahap Persiapan ................................................................................................. 39 4.10.2 Tahap Pelaksanaan............................................................................................. 40 4.11 Tahap Pengumpulan Data .......................................................................................... 41 4.12 Analisis Data ................................................................................................................. 41 4.13 Etika Penelitian ............................................................................................................ 43 BAB V HASIL PENELITIAN DAN ANALISA DATA ....................................... 45 5.1 Karakteristik Sampel ...................................................................................................... 45 5.2 Perbedaan Pengetahuan Sebelum dan Sesudah Pembelajaran BLS dengan Media Video Tentang BLS ....................................................................................................... 46 5.3 Perbedaan Pengetahuan Sebelum dan Sesudah Pembelajaran BLS dengan Media Task Card Tentang BLS ................................................................................................ 47 5.4 Efektifitas Media Video dan Task Card Tentang BLS Terhadap Perubahan Pengetahuan Remaja Tentang BLS di SMAN 2 Pamekasan ................................... 47 BAB VI PEMBAHASAN ................................................................................................ 51 6.1 Perbedaan Pengetahuan Sebelum dan Sesudah Pembelajaran BLS dengan Media Video Tentang BLS ....................................................................................................... 51 6.2 Perbedaan Pengetahuan Sebelum dan Sesudah Pembelajaran BLS dengan Media Task Card Tentang BLS ................................................................................................ 52 6.3 Efektifitas Media Video dan Task Card Tentang BLS Terhadap Perubahan Pengetahuan Remaja Tentang BLS di SMAN 2 Pamekasan ................................... 54 6.4 Keterbatasan Penelitian ................................................................................................. 57 6.5 Implikasi Keperawatan .................................................................................................. 57 BAB VII KESIMPULAN DAN SARAN .................................................................... 59 7.1 Kesimpulan ..................................................................................................................... 59 7.2 Saran ................................................................................................................................ 59

viii

Daftar Pustaka ...................................................................................................................... 61

ix

DAFTAR GAMBAR

Gambar 3.1 Kerangka Konsep ................................................................................ 29 Gambar 4.1 Rancangan Pretest-Posttest With Control Grup ...................................... 32 Gambar 4.2 Kerangka Penelitian ............................................................................. 33

x

GAMBAR TABEL

Tabel 4.1 Definisi Operasional ............................................................................ 36 Tabel 5.1 Tabel Distribusi Karakteristik Sampel di SMAN 2 Pamekasan

Tahun 2016 ........................................................................................... 45 Tabel 5.2 Tabel Gambaran Pengetahuan Basic Life Support di SMAN 2

Pamekasan ............................................................................................. 46 Tabel 5.3 Hasil Uji Normalitas Sebelum dan Sesudah Perlakuan .................. 48 Tabel 5.4 Hasil Uji Homogenitas Sebelum dan Sesudah Perlakuan .............. 48 Tabel 5.5 Hasil Uji Anova Sebelum dan Sesudah Perlakuan ......................... 49 Tabel 5.6 Hasil Uji Duncan .................................................................................. 49

xi

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Lembar Pengantar Informed Consent .................................................... 65 Lampiran 2 Lembar Persetujuan Sebagai Responden .......................................... 66 Lampiran 3 Lembar Permohonan Pengisian Kuisioner ...................................... 67 Lampiran 4 Kuisioner Pengetahuan Basic Life Support .......................................... 68 Lampiran 5 SOP Media Video ................................................................................ 73 Lampiran 6 SOP Media Task Card .......................................................................... 74 Lampiran 7 SOP Media Buku Pedoman ................................................................ 81 Lampiran 8 Tabulasi Data ........................................................................................ 84 Lampiran 9 Hasil Analisa Data Menggunakan SPSS ............................................ 91 Lampiran 10 Dokumentasi Penelitian ...................................................................... 98 Lampiran 11 Surat Permohonan Studi Pendahuluan ........................................... 100 Lampiran 12 Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian .............................. 101 Lampiran 13 Log Book ............................................................................................. 102 Lampiran 14 Curriculum Vitae ................................................................................ 113

61

Daftar Pustaka

Abdurahman, M., & Muhidin, S.A. (2007). Analisis Korelasi, Regresi, dan Jalur dalam Penelitian. Bandung: Pustaka Setia.

American Heart Association (AHA). (2010). Guidelines CPR and ECC 2010, http://www.heart.org/HEARTORG/CPR And ECC/Science/2010-Guidelines-for-First-Aid UCM 317316 SubHomePage.jsp/#mainContent. Be accessed on September, 22th 2015.

Arikunto, S. (2006). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: PT. Rineka Cipta.

Arseto, J. (2009). Pengaruh Penggunaan Flash Card Terhadap Penguasaan Vocabulary pada Siswa SD Kelas 5: Suatu Penelitian Eksperimental di SDN Muarareja 01 dan 02 Kecamatan Tegal Barat. Tegal: Universitas Pancasakti.

Arsyad, A. (2006). Media Pengajaran. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.

Bastable, S.B. (2002). Perawat Sebagai Pendidik: Prinsip-Prinsip Pengajaran dan Pembelajaran. Jakarta: EGC.

Djiwandono, S.E.W. (2006). Psikologi Pendidikan. Jakarta: Grasindo.

Efendi, F., & Makhfudli. (2009). Keperawatan Kesehatan Komunitas Teori dan Praktik dalam Keperawatan. Jakarta: Salemba Medika.

Erawati, S. (2015). Tingkat Pengetahuan Masyarakat Tentang Bantuan Hidup Dasar (BHD) di Kota Administrasi Jakarta Selatan. Jakarta: Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah.

Gafar, G. (2014). Pengaruh Pemberian Promosi Kesehatan Melalui Media Sosial Facebook Terhadap Pengetahuan Tentang Bahaya Merokok Pada Mahasiswa PSIK Semester 8 di Universitas Muhammadiyah Yogyakarta. Yogyakarta: Universitas Muhammadiyah Yogyakarta.

Haryono, R. (2013). Pengaruh Pendidikan Kesehatan Terhadap Perubahan Pengetahuan dan Perilaku dalam Penggunaan Masker pada Pekerja Furniture di Sukoharjo. Surakarta: Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Hidayat, A.A.A. (2009). Metode Penelitian Ilmu Kebidanan dan Teknik Analisis Data. Jakarta: Salemba Medika.

Hutapea, E.L. (2012). Gambaran Tingkat Pengetahuan Polisi Lalu Lintas Tentang Bantuan Hidup Dasar (BHD) di Kota Depok. Jakarta: Universitas Indonesia.

Indonesian Heart Association (IHA). (2015). Education For Patient: Cardiac Arrest, http://www.inaheart.org/education_for_patient/2015/5/7/henti_jantung. Be accessed on September, 7th 2015.

Indonesian Heart Foundation (IHF). (2015). Basic Life Support (Bantuan Hidup Dasar), http://www.inaheart.or.id/bantuan-hidup-dasar. Be accessed on Oktober, 12th 2015.

62

Indriana, D. (2011). Ragam Alat Bantu Media Pengajaran. Yogyakarta: Diva Press.

Iserbyt, P., & Byra, M. (2013). The Design of Instructional Tools Affects Secondary School Students Learning of Cardiopulmonary Resuscitation (CPR) in Reciprocal Peer Learning. Resuscitation, Vol. 84, pp. 1591-1595.

Iserbyt, P., Charlier, N., & Mols, L. (2014). Learning Basic Life Support (BLS) with Tablet PCs in Reciprocal Learning at School: Are Videos Superior to Pictures? Resuscitation, Vol. 85, pp. 809-813.

Iserbyt, P., Elen, J., & Behets, D. (2009). Peer Evaluation in Reciprocal Learning with Task Card for Acquiring Basic Life Support (BLS). Resuscitation, Vol. 80, pp. 1394-1398.

Iserbyt, P., Mols, L., Charlier, N., & Meester, S.D. (2013). Reciprocal Learning with Task Card for Teaching Basic Life Support (BLS): Investigating Effectiveness and The Effect of Instructor Expertise on Learning Outcomes. The Journal of Emergency Medicine, Vol. 46, No. 1, pp. 85-94.

Krogh, L.Q., Bjornshave, K., Vestergaard, L.D., Sharma, M.B., Rasmussen, S.E., Nielsen, T.T., & Lofgren, B. (2015). E-learning in Pediatric Basic Life Support. Resuscitation, Vol. 6291, pp. 1-6.

Kustandi, C., & Sutjipto, B. (2011). Media Pembelajaran: Manual dan Digital. Bogor: Ghalia Indonesia.

Larasati, E.D., Susanti, H.D., & Prasetyo, Y.B. (2015). Efektivitas Penggunaan Media Promosi Kesehatan Video Yoga dalam Meningkatkan Motivasi Kesehatan Wanita Usia Subur tentang Kesehatan Produksinya. Jurnal Keperawatan, Vol. 6, No. 2.

Maulana, H.D.J. (2009). Promosi Kesehatan. Jakarta: EGC.

Mubarak, W.I., Chayantin, N., Rozikin, K., & Supradi. (2007). Promosi Kesehatan: Sebuah Pengantar Proses Belajar Mengajar dalam Pendidikan. Yogyakarta: Graha Ilmu.

Notoatmodjo, S. (2007). Promosi Kesehatan dan Ilmu Perilaku. Jakarta: PT. Rineka Cipta.

Notoatmodjo, S. (2010). Promosi Kesehatan: Teori dan Aplikasi. Jakarta: PT. Rineka Cipta.

Notoatmodjo, S. (2012). Metodelogi Penelitian Kesehatan. Jakarta: PT. Rineka Cipta.

Nugraha, J. (2014). Pengantar Analisis Data Kategorik. Yogyakarta: Deepublish.

Nursalam. (2008). Konsep dan Penerapan Metodologi Penelitian Ilmu Keperawatan: Pedoman Skripsi, Tesis, dan Instrumen Penelitian Keperawatan. Jakarta: Salemba Medika.

Nursalam. (2013). Metodologi Penelitian Ilmu Keperawatan: Pendekatan Praktis. Jakarta: Salemba Medika.

Nursalam, & Efendi, F. (2008). Pendidikan dalam Keperawatan. Jakarta: Salemba Medika.

63

Putra, S.R. (2012). Panduan Riset Keperawatan dan Penulisan Ilmiah. Jogjakarta: D-Medika (Anggota IKAPI).

Prastowo, A. (2012). Panduan Kreatif Membuat Bahan Ajar Inovatif. Yogyakarta: Diva Press.

Pratama, R.K.O. (2013). Pengaruh Pendidikan Kesehatan Terhadap Perubahan Pengetahuan, Sikap dan Perilaku Tentang Kebiasaan Berperilaku Hidup Bersih dan Sehat Siswa SDN 1 Mandong. Surakarta: Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Raosoft, Inc. (2004). http://www.raosoft.com/samplesize.html. Be accessed on February, 15th 2016.

Reder, S., Cummings, P., & Quan L. (2006). Comparison of three instructional methods for teaching cardiopulmonary resuscitation and use of an automatic external defibrillator to high school students. Resuscitation, Vol. 69, pp. 443-453.

Resuscitation Council. (2015). Resuscitation Guidelines 2010, https://www.resus.org.uk/resuscitation-guidelines/. Be accessed on Oktober, 7th 2015.

Riyana, C. (2007). Pedoman Pengembangan Media Video. Jakarta: P3AI UPI.

Safitri, A.R. (2013). Pengaruh Media Video dan Poster Belajar Menggosok Gigi Sebagai Media Promosi Untuk Meningkatkan Pengetahuan Kesehatan Gigi Pada Anak Pra-Sekolah di Wilayah Puskesmas Dinoyo Kota Malang. Malang: Universitas Muhammadiyah Malang.

Sanaky, H. (2010). Media Pembelajaran. Yogyakarta: Safiria Insania Press.

Santoso, S. (2010). Statistik Multivariat Konsep dan Aplikasi dengan SPSS. Jakarta: PT Elex Media Komputindo.

Santrock, J.W. (2011). Masa Perkembangan Anak. Jakarta: Salemba Humanika.

Saputro, D.N.A.A. (2015). Pengaruh Promosi Kesehatan Tentang Kesehatan Reproduksi Terhadap Pengetahuan dan Sikap Remaja Tentang Seks Pranikah di SMA Muhammadiyah 4 Surakarta. Surakarta: Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Scholten, A.C., Manen, J.G.V., Worp, W.E.V.D., IJzerman, M.J., & Doggen, C.J.M. (2011). Early Cardiopulmonary Resuscitation and Use of Automated External Defibrillators by Laypersons in Out-of-Hospital Cardiac Arrest Using An SMS Alert Service. Resuscitation, Vol. 82, pp. 1273–1278.

Setiawati, S., & Dermawan, A.C. (2008). Proses Pembelajaran dalam Pendidikan Kesehatan. Jakarta: Trans Info Media.

Sugiyono. (2011). Statistika untuk Penelitian. Bandung: IKAPI.

Susilana, R., & Riyana, C. (2007). Media Pembelajaran: Hakikat, Pengembangan, Pemanfaatan dan Penilaian. Bandung: CV. Wacana Prima.

Suyanto, K.K.E. (2007). English for Young Learners. Jakarta: Bumi Aksara.

Walgito, B. (2011). Pengantar Psikologi Umum. Yogyakarta: C.V. Andi Offset.

64

Wasis. (2008). Pedoman Riset Praktis untuk Profesi Perawat. Jakarta: EGC.

Wibowo, S., & Suryani, D. (2013). Pengaruh Promosi Kesehatan Metode Audio Visual dan Metode Buku Saku Terhadap Peningkatan Pengetahuan Penggunaan Monosodium Glutamat (MSG) Pada Ibu Rumah Tangga. Kesmas, Vol. 7, No. 2, pp: 55~.