Peran Pendidikan dan Pelatihan dalam Jabatan PNS

PERAN PENDIDIKAN DAN PELATIHAN JABATAN PNS

DALAMMENDUKUNG PENGEMBANGAN

KARIER PEGAWAI

DEDDY S. BRATAKUSUMAH2004

([email protected]) - SMS 0816968367

ARAHARAHPEMBINAANPEMBINAAN

PNSPNS

1. NETRAL

2. PROFESIONAL

3. SEJAHTERA

4. AKUNTABEL

SUMBER: CERAMAH KEPALA BKN

LINGKUP PEMBINAAN PNS

1. KEDUDUKAN

3. NETRALITAS

4. JIWA KORPS

5. KODE ETIK

6. DISIPLIN

2. PROFESIONALISME

SUMBER: CERAMAH KEPALA BKN

PNS


PROFESIONALISME PNS

PENGADAAN DAN PENGANGKATAN PNS DALAM

SUATU JABATAN DILAKSANAKAN DENGAN PRINSIP

PROFESIONALISME SESUAI DENGAN KOMPETENSI,

UNTUK JABATAN ITU SERTA SYARAT OBYEKTIF

PRESTASI KERJA DAN JENJANG PANGKAT YANG

DITETAPKAN LAINNYA TANPA MEMBEDAKAN JENIS

KELAMIN, SUKU, RAS, AGAMA ATAU GOLONGAN

SUMBER: CERAMAH KEPALA BKN([email protected]) - SMS 0816968367

PENDIDIKAN DAN PELATIHAN PNS

PROSES TRANSFORMASI KUALITAS SUMBER DAYA MANUSIA APARATUR NEGARA, YANG MENYENTUH DIMENSI-DIMENSI:

1. SPIRITUAL2. INTELEKTUAL3. MENTAL4. FISIK


DASAR HUKUM

UU No 8 TAHUN 1974 TENTANG POKOK POKOK KEPEGAWAIAN, SEBAGAIMANA TELAH DIUBAH DENGAN UU No 43 TAHUN 1999

PP No 101 TAHUN 2000 TENTANG PENDIDIKAN DAN PELATIHAN JABATAN PEGAWAI NEGERI SIPIL


TUJUAN

A. MENINGKATKAN PENGETAHUAN, KEAHLIAN, KETRAMPILAN DAN SIKAP PNS UNTUK DAPAT MELAKSANAKAN TUGAS JABATAN ESELON (I DAN II) SECARA PROFESIONAL DENGAN DILANDASI KEPRIBADIAN DAN ETIKA PNS SESUAI KEBUTUHAN INSTANSINYA

B. MENCIPTAKAN APARATUR YANG MAMPU BERPERAN SEBAGAI PEMBAHARU DAN PEREKAT PERSATUAN DAN KESATUAN BANGSA.

C. MEMANTAPKAN SIKAP DAN SEMANGAT PENGABDIAN YANG BERORIENTASI PADA PELAYANAN, PENGAYOMAN DAN PEMBERDAYAAN MASYARAKAT.

D. MENCIPTAKAN KESAMAAN VISI DAN DINAMIKA POLA PIKIR DALAM MELAKSANAKAN TUGAS PEMERINTAHAN UMUM DAN PEMBANGUNAN DEMI TERWUJUDNYA KEPEMERINTAHAN YANG BAIK.


SASARAN

SASARAN DIKLATPIM TINGKAT (I DAN II) ADALAH TERWUJUDNYA PEGAWAI NEGERI SIPIL YANG MEMILIKI KOMPETENSI YANG SESUAI DENGAN PERSYARATAN JABATAN ESELON (I DAN II).


JENIS DIKLAT

• DIKLAT PRAJABATAN• DIKLAT DALAM JABATAN


DIKLAT PRAJABATAN

UNTUK MEMBERIKAN PENGETAHUAN DALAM RANGKA PEMBENTUKAN WAWASAN KEBANGSAAN, KEPRIBADIAN DAN ETIKA PNS, DISAMPING PENGETAHUAN DASAR TENTANG SISTEM PENYELENGGARAAN PEMERINTAHAN NEGARA, BIDANG TUGAS, DAN BUDAYA ORGANISASINYA AGAR MAMPU MELAKSANAKAN TUGAS DAN PERANNYA SEBAGAI PELAYAN MASYARAKAT


DIKLAT PRAJABATAN

MERUPAKAN SYARAT PENGANGKATAN CPNS MENJADI PNS

• DIKLAT PRAJABATAN GOLONGAN I• DIKLAT PRAJABATAN GOLONGAN II• DIKLAT PRAJABATAN GOLONGAN III


DIKLAT DALAM JABATAN

UNTUK MENGEMBANGKAN PENGETAHUAN, KETRAMPILAN, DAN SIKAP PNS AGAR DAPAT MELAKSANAKAN TUGAS-TUGAS PEMERINTAHAN DAN PEMBANGUNAN DENGAN SEBAIK-BAIKNYA


DIKLAT DALAM JABATAN

• DIKLAT KEPEMIMPINAN (DIKLATPIM)• DIKLAT FUNGSIONAL• DIKLAT TEKNIS


DIKLAT KEPEMIMPINAN(DIKLATPIM)

UNTUK MENCAPAI PERSYARATAN KOMPETENSI KEPEMIMPINAN APARATUR PEMERINTAH YANG SESUAI DENGAN JENJANG JABATAN STRUKTURAL


DIKLAT KEPEMIMPINAN(DIKLATPIM)

• DIKLATPIM TINGKAT IV, UNTUK JABATAN STRUKTURAL ESELON IV

• DIKLATPIM TINGKAT III, UNTUK JABATAN STRUKTURAL ESELON III

• DIKLATPIM TINGKAT II, UNTUK JABATAN STRUKTURAL ESELON II

• DIKLATPIM TINGKAT I, UNTUK JABATAN STRUKTURAL ESELON I


KOMPETENSI ESELON I1. MENGAKTUALISASIKAN NILAI-NILAI KEJUANGAN DAN PANDANGAN HIDUP BANGSA DALAM PENYELENGGARAAN PEMERINTAHAN DAN PEMBANGUNAN.

2. MEMAHAMI BERBAGAI PARADIGMA PEMBANGUNAN DAN SECARA SELEKTIF MENGAKTUALISASIKANNYA DALAM UPAYA MEWUJUDKAN CITA-CITA DAN TUJUAN BANGSA BERNEGARA.

3. MENUNJUKKAN KEPEKAAN TERHADAP HAK-HAK AZASI MANUSIA, NILAI-NILAI SOSIAL BUDAYA, DAN SIKAP TANGGAP TERHADAP ASPIRASI DAN DINAMIKA MASYARAKAT.

4. MERUMUSKAN VISI, MISI DAN STRATEGI DALAM RANGKA MENCAPAI TUJUAN ORGANISASI SEBAGAI BAGIAN INTEGRAL DARI PEMBANGUNAN NASIONAL.


5. MEREVITALISAI SISTEM PENYELENGGARAAN PEMERINTAHAN DAN PEMBANGUNAN SESUAI DENGAN PERKEMBANGAN ILMU PENGETAHUAN DAN TEKNOLOGI, SERTA NILAI DAN PRINSIP GOOD GOVERNANCE

6. MELAKUKAN PENGELOLAAN KEBIJAKAN NASIONAL, SEKTORAL DAN/ATAU WILAYAH SECARA CERMAT, TEPAT, SERASI, DAN TERPADU SESUAI DENGAN TANGGUNG JAWABNYA.

7. MENDORONG BERKEMBANGNYA PRAKARSA, PERANSERTA, KREATIVITAS, DAN PRODUKTIVITAS APARATUR DAN MASYARAKAT

8. MELAKUKAN NEGOSIASI DAN KOLABORASI DENGAN ORGANISASI LAIN BAIK DALAM LINGKUP NASIONAL MAUPUN INTERNASIONAL

9. MEMBANGUN JEJARING KERJA DENGAN BERBAGAI LEMBAGA DALAM RANGKA MENINGKATKAN CITRA DAN KINERJA ORGANISASI


STRUKTUR KURIKULUM DIKLATPIM I

1. KAJIAN FALSAFAH DAN PARADIGMA PEMBANGUNANKAJIAN INI DIARAHKAN PADA PEMBAHASAN KONSEP DASAR, PERKEMBANGAN, DAN AKTUALISASI FALSAFAH, AGAMA DAN PERADABAN, SERTA DASAR-DASAR BANGUNAN TEORITIK MENGENAI PERUBAHAN DAN PEMBANGUNAN. 2. KAJIAN SISTEM MANAJEMEN PEMERINTAHAN DAN PEMBANGUNANKAJIAN INI DIARAHKAN PADA PEMBAHASAN KONSEP DAN PERKEMBANGAN SISTEM PEMERINTAHAN, PERUBAHAN-PERUBAHAN YANG TERJADI, DAN KEMUNGKINAN PENYEMPURNAANNYA. DI SAMPING ITU DIBAHAS PULA TEORI DAN PRAKTEK MANAJEMEN PEMBANGUNAN SERTA REVITALISASI PELAKSANAAN FUNGSI-FUNGSINYA


3. KAJIAN STRATEGI DAN KEBIJAKAN PEMBANGUNAN KAJIAN INI DIARAHKAN PADA PEMBAHASAN KONSEP DAN APLIKASI SCENARIO PLANNING, PENYUSUNAN RENCANA STRATEJIK, PENGAMBILAN KEPUTUSAN STRATEJIK, DAN SISTEM SERTA MANAJEMEN PROSES KEBIJAKAN DARI DIMENSI TEKNIS DAN SOSIO POLITIK 4. AKTUALISASIAKTUALISASI DIARAHKAN PADA PEMBAHASAN ISU-ISU AKTUAL, DAN PENERAPAN MATERI PENDIDIKAN DAN PELATIHAN


KOMPETENSI ESELON II1. MENGAKTUALISASIKAN NILAI-NILAI KEJUANGAN DAN

PANDANGAN HIDUP BANGSA MENJADI SIKAP DAN PERILAKU DALAM PENYELENGGARAAN PEMERINTAHAN DAN PEMBANGUNAN.

2. MEMAHAMI PARADIGMA PEMBANGUNAN YANG RELEVAN DALAM UPAYA MEWUJUDKAN GOOD GOVERNANCE DAN MENCAPAI TUJUAN BANGSA BERNEGARA.

3. MERUMUSKAN KEBIJAKAN, PROGRAM DAN KEGIATAN SESUAI DENGAN VISI, MISI DAN STRATEGI YANG DITETAPKAN.

4. MEMAHAMI DAN MENERAPKAN PRINSIP-PRINSIP GOOD GOVERNANCE SECARA SERASI DAN TERPADU.


5. MEMAHAMI DAN MENJELASKAN KERAGAMAN SOSIAL BUDAYA LINGKUNGAN DALAM RANGKA PENINGKATAN CITRA DAN KINERJA ORGANISASI

6. MENGAKTUALISASIKAN KODE ETIK PNS DALAM MENINGKATKAN PROFESIONALITAS, MORALITAS, DAN ETOS KERJA.

7. MELAKSANAKAN KESELURUHAN KEGIATAN PENGELOLAAN KEBIJAKAN DAN PROGRAM TERMASUK PELAPORAN PERTANGGUNGJAWABANNYA.

8. MENYIAPKAN DAN/ATAU MENGAMBIL KEPUTUSAN DALAM RANGKA PELAKSANAAN PENGELOLAAN KEBIJAKAN DAN/ATAU PELAYANAN SESUAI DENGAN TANGGUNG JAWABNYA.

9. MENINGKATKAN AKUNTABILITAS DAN PRODUKTIVITAS APARATUR. ([email protected]) - SMS 0816968367

STRUKTUR KURIKULUM DIKLATPIM II

1. KAJIAN PARADIGMAKAJIAN PARADIGMA DIARAHKAN PADA PEMBAHASAN DASAR-DASAR BANGUNAN TEORITIK MENGENAI PERUBAHAN DAN PEMBANGUNAN DALAM BERBAGAI BIDANG; MELIPUTI PARADIGMA PEMBANGUNAN SOSIAL-EKONOMI-POLITIK DAN ADMINISTRASI PUBLIK. 2. KAJIAN MANAJEMEN STRATEJIKKAJIAN INI DIARAHKAN PADA PEMBAHASAN KONSEP MANAJEMEN STRATEJIK DALAM MENANGANI MASALAH-MASALAH YANG BERSIFAT LINTAS SEKTOR, WILAYAH DAN LEMBAGA; DENGAN MEMPERHATIKAN DINAMIKA PERKEMBANGAN LINGKUNGAN INTERNAL DAN EKSTERNAL. 3. KAJIAN KEBIJAKAN PUBLIKKAJIAN KEBIJAKAN PUBLIK DIARAHKAN PADA PEMBAHASAN PENGELOLAAN KEBIJAKAN (MANAGING POLICY) BAIK DALAM KONTEKS PROSES KEBIJAKAN SECARA TEKNIS MAUPUN SECARA SOSIO-POLITIK PADA LINGKUP NASIONAL, SEKTORAL ATAUPUN DAERAH. 4. AKTUALISASIAKTUALISASI DIARAHKAN PADA PEMBAHASAN ISU-ISU AKTUAL, DAN PENERAPAN MATERI PELATIHAN. ([email protected]) - SMS 0816968367

KOMPETENSI ESELON III1. MENJABARKAN VISI, MISI, DAN STRATEGI PEMBANGUNAN

NASIONAL KEDALAM PROGRAM INSTANSINYA,2. MEMAHAMI DAN MEWUJUDKAN KEPEMERINTAHAN YANG

BAIK DALAM PELAKSANAAN TUGAS DAN TANGGUNG JAWAB UNIT ORGANISASINYA,

3. MELAKUKAN PERENCANAAN, PENGAWASAN, PENGENDALIAN, DAN EVALUASI KINERJA UNIT ORGANISASINYA SERTA MERANCANG TINDAK LANJUT YANG DIPERLUKAN,

4. MERUMUSKAN STRATEGI PELAKSANAAN PELAYANAN PRIMA SESUAI DENGAN TUGAS DAN TANGGUNG JAWAB UNIT ORGANISASI,

5. MENERAPKAN SISTEM DAN PRINSIP-PRINSIP AKUNTABILITAS DALAM PELAKSANAAN KEBIJAKAN UNIT ORGANISASINYA,

6. MENINGKATKAN KAPASITAS ORGANISASI DAN STAF MELALUI PENINGKATAN KOMPETENSI PEGAWAI DAN PENDAYAGUNAAN ORGANISASI


7. MENUMBUHKEMBANGKAN MOTIVASI PEGAWAI UNTUK MENGOPTIMALKAN KINERJA UNIT ORGANISASINYA,

8. MENERAPKAN PRINSIP-PRINSIP KEPEMIMPINAN DAN KERAGAMAN,

9. MERUMUSKAN DAN MEMBERI MASUKAN UNTUK PEMECAHAN MASALAH DAN PENGAMBILAN KEPUTUSAN YANG LOGIS DAN SISTEMATIS,

10. MELAKSANAKAN POLA KEMITRAAN, KOLABORASI, DAN PENGEMBANGAN JARINGAN KERJA,

11. MEMANFAATKAN TEKNOLOGI INFORMASI DALAM PELAKSANAAN TUGAS,

12. BERKOMUNIKASI DALAM BAHASA INGGRIS


STRUKTUR KURIKULUM DIKLATPIM III

1. KAJIAN SIKAP DAN PERILAKUKAJIAN INI DIARAHKAN PADA PENGEMBANGAN DAN PENGUASAAN SIKAP DAN PERILAKU KEPEMIMPINAN YANG SESUAI DENGAN TUNTUTAN PERKEMBANGAN LINGKUNGAN INTERNAL DAN EKSTERNAL. 2. KAJIAN MANAJEMEN PUBLIKKAJIAN INI DIARAHKAN PADA PEMBAHASAN DAN PENGUASAAN KONSEP-KONSEP MANAJEMEN PUBLIK YANG RELEVAN DALAM MENANGANI MASALAH-MASALAH SEKTOR, LINTAS SEKTOR, WILAYAH, DAN LEMBAGA DENGAN MEMPERHATIKAN DINAMIKA PERKEMBANGAN LINGKUNGAN INTERNAL DAN EKSTERNAL. 3. KAJIAN PEMBANGUNANKAJIAN INI DIARAHKAN PADA PEMAHAMAN DAN PENGUASAAN TEORI DAN INDIKATOR-INDIKATOR PEMBANGUNAN, SERTA PEMECAHAN PERMASALAHAN KEBIJAKAN, UTAMANYA YANG TERKAIT BIDANG TUGASNYA. 4. AKTUALISASIAKTUALISASI DIARAHKAN PADA PEMBAHASAN ISU-ISU AKTUAL, DAN PENERAPAN MATERI PENDIDIKAN DAN PELATIHAN. ([email protected]) - SMS 0816968367

KOMPETENSI ESELON IV1. MENJELASKAN KEDUDUKAN, TUGAS, DAN FUNGSI

ORGANISASI INSTANSI DALAM HUBUNGANNYA DENGAN SISTEM ADMINISTRASI NEGARA REPUBLIK INDONESIA,

2. MENERAPKAN KONSEP DAN TEKNIK PENGORGANISASIAN, DAN KOORDINASI DENGAN BENAR, BAIK DALAM HUBUNGAN INTERNAL MAUPUN EKSTERNAL,

3. MENGOPERASIONALKAN SISTEM DAN PROSEDUR KERJA YANG BERKAITAN DENGAN PELAKSANAAN KEBIJAKAN DAN TUGAS INSTANSI,

4. MELAKSANAKAN PRINSIP-PRINSIP GOOD GOVERNANCE DALAM MANAJEMEN PEMERINTAHAN DAN PEMBANGUNAN,

5. MELAKSANAKAN KEBIJAKAN PELAYANAN PRIMA,6. MENGAMBIL KEPUTUSAN YANG TEPAT SESUAI DENGAN

KEWENANGAN DAN PROSEDUR YANG BERLAKU DI UNIT KERJANYA,


7. MENERAPKAN PRINSIP DAN TEKNIK PERENCANAAN, PENGENDALIAN, PENGAWASAN, DAN EVALUASI KINERJA UNIT ORGANISASI,

8. MEMBANGUN KERJASAMA DENGAN UNIT-UNIT TERKAIT, BAIK DALAM ORGANISASI MAUPUN DILUAR ORGANISASI UNTUK MENINGKATKAN KINERJA ORGANISASINYA,

9. MENERAPKAN TEKNIK PENGELOLAAN, PENYAMPAIAN INFORMASI DAN PELAPORAN YANG EFEKTIF DAN EFISIEN,

10. MEMOTIVASI SDM DAN ATAU PERANSERTA MASYARAKAT GUNA MENINGKATKAN PRODUKTIVITAS KERJA,

11. MENDAYAGUNAKAN KEMANFAATAN SUMBER DAYA PEMBANGUNAN UNTUK MENDUKUNG KELANCARAN PELAKSANAAN TUGAS,

12. MEMBERIKAN MASUKAN BAGI PERBAIKAN DAN PENGEMBANGAN KEGIATAN PADA ATASANNYA.


STRUKTUR KURIKULUM DIKLATPIM IV

1. KAJIAN SIKAP DAN PERILAKUKAJIAN INI DIARAHKAN PADA PEMBINAAN SIKAP DAN PERILAKU KEPEMIMPINAN YANG SESUAI DENGAN TUNTUTAN PERKEMBANGAN LINGKUNGAN INTERNAL DAN EKSTERNAL. 2. KAJIAN MANAJEMEN PUBLIKKAJIAN INI DIARAHKAN PADA PENGENALAN DAN PEMAHAMAN PRINSIP DAN TEKNIK MANAJEMEN PUBLIK YANG RELEVAN DALAM MENANGANI MASALAH-MASALAH PELAKSANAAN KEBIJAKAN INSTANSINYA DENGAN MEMPERHATIKAN DINAMIKA PERKEMBANGAN LINGKUNGAN INTERNAL DAN EKSTERNAL. 3. KAJIAN PEMBANGUNANKAJIAN INI DIARAHKAN PADA PENGENALAN DAN PEMAHAMAN TENTANG PERMASALAHAN, KEBIJAKAN, DAN INDIKATOR PEMBANGUNAN DAERAH, SEKTOR, DAN NASIONAL TERKAIT DENGAN TUGAS INSTANSINYA. 4. AKTUALISASIAKTUALISASI DIARAHKAN PADA PEMBAHASAN ISU-ISU AKTUAL, DAN PENERAPAN MATERI PENDIDIKAN DAN PELATIHAN.


DIKLAT FUNGSIONAL

UNTUK MENCAPAI PERSYARATAN KOMPETENSI YANG SESUAI DENGAN JENIS DAN JENJANG JABATAN FUNGSIONAL MASING-MASING


DIKLAT TEKNIS

UNTUK MENCAPAI PERSYARATAN KOMPETENSI TEKNIS YANG DIPERLUKAN UNTUK PELAKSANAAN TUGAS PNS


LEMBAGA PENYELENGGARA

• DIKLATPIM ILEMBAGA ADMINISTRASI NEGARA

• DIKLATPIM II, III, DAN IVLEMBAGA DIKLAT PEMERINTAH YANG TELAH TERAKREDITASI

• PRAJABATANLEMBAGA DIKLAT PEMERINTAH YANG TELAH TERAKREDITASI

• DIKLAT TEKNISLEMBAGA DIKLAT YANG TERAKREDITASI

• DIKLAT FUNGSIONALLEMBAGA DIKLAT YANG TERAKREDITASI


KESIMPULAN

PRE-SERVICE IN-SERVICE POST-SERVICE

DIKLAT

PRAJABATAN

1. DIKLATPIM

2. DIKLAT TEKNIS

3. DIKLAT FUNGSIONAL

MPP

KOMPETENSI

JEJAK KARIER PNS([email protected]) - SMS 0816968367

Peran Pendidikan dan Pelatihan dalam Jabatan PNS

Government & Nonprofit

Transcript of Peran Pendidikan dan Pelatihan dalam Jabatan PNS