PERAN ORANG TUA DALAM MEMBIMBING KARIR ANAK DI DESA PANDAN INDAH KECAMATAN PRAYA BARAT DAYA KABUPATEN

LOMBOK TENGAH

oleh

Abd Hakim NIM. 153.134.109

JURUSAN BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM

FAKULTAS DAKWAH DAN KOMUNIKASI

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI (UIN) MATARAM

MATARAM

2017

ii

PERAN ORANG TUA DALAM MEMBIMBING KARIR ANAK DI DESA PANDAN INDAH KECAMATAN PRAYA BARAT DAYA KABUPATEN

LOMBOK TENGAH

Skripsi

Diajukan kepada Universitas Islam Negeri (UIN) Mataram untuk melengkapi

persyaratan mencapai gelar Sarjana Sosial

oleh

Abd Hakim NIM. 15.3.13.4.109

JURUSAN BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM

FAKULTAS DAKWAH DAN KOMUNIKASI

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI (UIN) MATARAM

MATARAM

2017

iii

PERSETUJUAN PEMBIMBING

Skripsi oleh: Abd Hakim, NIM: 153.134.109 dengan judul “Peran Orang Tua Dalam

Membimbing Karir Anak di Desa Pandan Indah” telah memenuhi syarat dan

disetujui untuk diuji.

Disetujui pada tanggal:

Pembimbing I Pembimbing II

Dr. H. L. Ahmad Zaenuri, M.A. H. M. Syarifudin, M.Pd. NIP. 197608172006041002 NIP. 197609152011011006

iv

NOTA DINAS PEMBIMBING

Mataram,

Hal: Ujian Skripsi

Yang Terhormat Rektor UIN Mataram di Mataram

Assalamu’alaikum, Wr. Wb.

Disampaikan dengan hormat, setelah melakukan bimbingan, arahan, dan koreksi maka kami berpendapat bahwa skripsi saudara:

Nama Mahasiswa : Abd Hakim

NIM : 153.134.109

Jurusan/Prodi : Bimbingan Konseling Islam

Judul : Peran Orang Tua Dalam Membimbing Karir Anak di

Desa Pandan Indah Kecamatan Praya Barat Daya

Kabupaten Lombok Tengah.

telah memenuhi syarat untuk diajukan dalam siding munaqasyah skripsi Fakultas Dakwah dan Komunikasi UIN Mataram. Oleh karena itu, kami berharap agar skripsi ini dapat segera dimunaqasyahkan.

Wassalamu’alaikum, Wr. Wb.

Pembimbing I, Pembimbing II,

Dr. H. L. Ahmad Zaenuri, M.A. H. M. Syarifudin, M.Pd. NIP. 197608172006041002 NIP. 197609152011011006

v

PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI

Yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama : ABD HAKIM

NIM : 15.3.13.4.109

Jurusan : Bimbingan Konseling Islam

Fakultas : Dakwah dan Komunikasi

menyatakan bahwa skripsi dengan judul: Peran Orang Tua dalam Membimbing Karir Anak di Desa Pandan Indah Kecamatan Praya Barat Daya Kabupaten Lombok Tengah ini secara keseluruhan adalah hasil penelitian/karya saya sendiri, kecuali pada bagian-bagian yang dirujuk sumbernya. Jika saya terbukti melakukan plagiat tulisan/karya orang lain, siap menerima sanksi yang telah ditentukan oleh lembaga.

Mataram, 2017

Saya yang menyatakan,

Abd Hakim

vi

PENGESAHAN

Skripsi oleh: Abd Hakim, NIM: 15.3.13.4.109 dengan judul: Peran Orang Tua Dalam

Membimbing Karir Anak di Desa Pandan Indah Kecamatan Praya Barat Daya

Kabupaten Lombok Tengah, telah dipertahankan di depan dewan penguji Jurusan

Bimbingan dan Konseling Islam Fakultas Dakwah dan Komunikasi UIN Mataram

pada tanggal

Dewan Penguji

Dr. H. L. Ahmad Zaenuri. M.A. (Ketua Sidang/Pemb. I) H.M. Syarifudin, M.Pd. (Sekretaris Sidang/Pemb. II)

Dr. Winengan, M. Si. (Penguji I) Murdianto, M. Si. (Penguji II)

Mengetahui, Dekan Fakultas Dakwah Dan Komunikasi

Dr. Faizah, MA.

NIP. 197307161999032003

vii

MOTTO

“MALU BERTANYA SESAT Di JALAN”

viii

PERSEMBAHAN

“Kupersembahkan skripsi ini untuk Allahku,

Inakku Enten dan Amakku H. Harun, semua

Guruku, saudara-saudariku Wiran, Irin,

Harun, dan Biim Erani, serta lembagaku UIN

Mataram”

ix

KATA PENGANTAR

Alhamdulillah, segala puji hanya bagi Allah, Tuhan semesta alam dan shalawat

serta salam semoga selalu tercurahkan kepada Nabi Muhammad, juga kepada

keluarga, sahabat, dan semua pengikutnya. Amin.

Penulis menyadari bahwa proses penyelesaian skripsi ini tidak akan sukses tanpa

bantuan dan keterlibatan berbagai pihak. Oleh karena itu penulis memberikan

penghargaan setinggi-tingginya dan ucapan terima kasih kepada pihak-pihak yang

telah membantu, yaitu mereka antara lain adalah:

1. Dr. H. L. Ahmad Zaenuri, M.A. sebagai pembimbing I dan H. M. Syarifudin,

M.Pd. sebagai pembimbing II yang memberikan bimbingan, motivasi, dan

koreksi mendetail, terus-menerus, dan tanpa bosan di tengah kesibukannya dalam

suasana keakraban menjadikan skripsi ini lebih matang dan cepat selesai;

2. Dr. Winengan M. Si. dan Murdianto M. Si. sebagai penguji yang telah

memberikan saran konstruktif bagi penyempurnaan skripsi ini;

3. Rendra Khaldun, M. Ag. sebagai ketua jurusan;

4. Dr. Faizah, M. Ag. selaku Dekan Fakultas Dakwah dan Komunikasi;

5. Dr. H. Mutawali, M. Ag. selaku Rektor UIN Mataram yang telah memberi

tempat bagi penulis untuk menuntut ilmu dan memberi bimbingan dan peringatan

untuk tidak berlama-lama di kampus tanpa pernah selesai.

6. Terimakasih kepada Ibu Bapakku yang telah memberikanku semangat, dukungan

serta membiayaiku sampai lulus sarjana.

x

7. Terimakasih kepada sahabat-sahabatku M. Saefudin, Kasim, Murni, Ely, Zuh,

Kuni, Fathur, Azmi, yang telah menemani hari-hariku dan menyemangatiku

selama penyusunan skripsi ini.

Semoga amal kebaikan dari berbagai pihak tersebut mendapat pahala yang

berlipat-ganda dari Allah swt. dan semoga karya ilmiah ini bermanfaat bagi

semesta. Amin.

Mataram Penulis,

Abd Hakim

xi

DAFTAR ISI

HALAMAN SAMPUL ......................................................................................... i

HALAMAN JUDUL ........................................................................................... ii

HALAMAN PERSETUJUAN ............................................................................. iii

NOTA DINAS PEMBIMBING ........................................................................... iv

PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI ............................................................. v

PENGESAHAN DEWAN PENGUJI ................................................................. vi

HALAMAN MOTTO .......................................................................................... vi i

HALAMAN PERSEMBAHAN ........................................................................... viii

KATA PENGANTAR .......................................................................................... ix

DAFTAR ISI ......................................................................................................... x

ABSTRAK ............................................................................................................ xi

BAB I PENDAHULUAN .................................................................................. 1

A. Latar Belakang masalah .................................................................... 1

B. Rumusan Masalah ............................................................................. 3

C. Tujuan dan Manfaat Penelitian ......................................................... 3

D. Ruang Lingkup dan Setting Penelitian .............................................. 4

E. Telaah Pustaka .................................................................................. 4

F. Kajian Teori ...................................................................................... 9

G. Metode Penelitian .............................................................................. 18

BAB II PAPARAN DATA DAN TEMUAN .................................................... 26

A. Gambaran Umum Lokasi Penelitian2 ................................................ 26

1. Sejarah Desa Pandan Indah .......................................................... 26

xii

2. Visi dan Misi ................................................................................ 29

3. Demografi Desa ............................................................................ 29

4. Jumlah Penduduk .......................................................................... 31

5. Adat Istiadat ................................................................................. 32

6. Pendidikan .................................................................................... 32

7. Keadaan Ekonomi ........................................................................ 33

8. Pembagian Wilayah ..................................................................... 34

9. Struktur Organisasi ....................................................................... 35

B. Peran Orang Tua dalam Membimbing Karier Anak di Desa Pandan Indah Kecamatan Praya Barat Daya Kabupaten Lombok Tengah .... 36

C. Bentuk Bimbingan Orang Tua Terhadap Karier Anak di Desa Pandan Indah Kecamatan Praya Barat Daya Kabupaten Lombok Tengah .... 44

BAB III PEMBAHASAN ................................................................................... 52

A. Analisis Peran Orang Tua dalam Membimbing Karier Anak di Desa Pandan Indah Kecamatan Praya Barat Daya Kabupaten Lombok Tengah ........................................................................................................... 52

B. Analisis Bentuk Bimbingan Orang Tua terhadap Karier Anak di Desa Pandan Indah Kecamatan Praya Barat Daya Kabupaten Lombok Tengah ........................................................................................................... 74

BAB IV PENUTUP .............................................................................................. 76

A. Kesimpulan ......................................................................................... 76

B. Saran-Saran ......................................................................................... 77

DAFTAR PUSTAKA .......................................................................................... 78

LAMPIRAN-LAMPIRAN.

xiii

PERAN ORANG TUA DALAM MEMBIMBING KARIR ANAK DI DESA PANDAN INDAH KECAMATAN PRAYA BARAT DAYA KABUPATEN LOMBOK TENGAH

Oleh:

Abd Hakim NIM: 153.134.109

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana peran orang tua dalam membimbing karir anak di Desa Pandan Indah Kecamatan Praya Barat Daya Kabupaten Lombok Tengah. Fokus penelitian ini mengkaji tentang, peran orang tua dalam membimbing karir anak dan untuk bentuk bimbingan orang tua dalam membimbing karir anak di Desa Pandan Indah. Penelitian ini menggunakan pendekatan metode kualitatif deskriftif. Pengumpulan data menggunakan metode observasi, wawancara, dan dokumentasi dengan 10 orang tua sebagai informan. Analisis data menggunakan analisis induktif dan uji validitas data menggunakan tiga komponen yaitu, kecukupan refrensi, ketekunan pengamatan, dan pengecekan anggota. Hasil dari penelitian ini menemukan adanya peran orang tua dalam membimbing karir anak berupa, a) orang tua sebagai fasilitator b) sebagai motivator c) sebagai panutan. Selain itu, adanya bentuk-bentuk bimbingan orang tua dalam karir anak berupa, a) mencukupi kebutuahan materi anak b) bekerja keras. Selain itu, orang tua yang memberikan bimbingan terhadap karir anak akan menghasilkan hal positif terhadap karirnya di Desa Pandan Indah Kecamatan Praya Barat Daya Kabupaten Lombok Tengah. Namun pada kasus tertentu akan menhasil hal negatif jika memang orang tua tidak memberikan bimbingan terhadap karir anak.

Kata kunci: Orang Tua, Karir, Anak.

1

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Allah swt menciptakan manusia dengan segala kekurangannya manusia wajib

dan selalu akan meminta pertolongan orang lain, begitu juga di dalam keluarga,

tanpa peran serta orang tua anak-anaknya akan mendapatkan kesulitan untuk

mendapatkan cita-citanya, disamping itu juga manusia sebagai mahluk sosial tentu

bantuan orang lain tidak akan lepas satu dengan yang lain.

Sama halnya dengan orang tua, orang tua tidak mau anaknya lebih bodoh lagi

seperti mereka, karena anak adalah generasi penerus yang harus dijaga, anak

bagi orang tua merupakan harta terindah mereka, entah walaupun sejelek apapun

anaknya tetap anaknya, mereka berjuang banting tulang agar kehidupan kedepan

anaknya menjadi layak, memiliki pekerjaan yang bisa menopang kehidupan

anaknya nanti, bukan menjadi pengangguran yang meresahkan masyarakat, bukan

menjadi preman kampung yang tidak memiliki skill apa pun tapi menjadi figur

bagi masyarakat, yang membimbing masyarakat ke jalan yang benar bukan justru

merusak persatuan, inilah tekad bulat orang tua, mereka memang kelihatan hina,

kotor, tapi hatinya tulus ikhlas untuk mendidik anaknya dengan melanjutkan

studinya sampai batas kemampuan untuk membiayainya.

Tanpa orang tua kita tidak akan bisa mengenyam dunia pendidikan,

menikmati zaman yang begini modernnya, masa depan anak yang gemilang inilah

target utamanya, bagaimana anaknya agar mandiri inilah yang ada di dalam

2

hatinya, hatta walaupun mereka sakit, ia tetap memikirkan bagaimana anak nya,

siang malam pun tidak jadi masalah untuk mencari uang untuk melanjutkan

pendidikan anaknya, hanya untuk menenangkan jiwa anaknya nanti, agar kelak

bisa melakukan ibadah (hubungan dengan tuhannya) dengan tenang, aman, damai

dan tanggung jawab mereka sebagai orang tua pun tercapai, doa dari anak-anak

nya yang mereka tunggu nanti di alam kubur.

Di zaman ini tidak ada yang gratis, semua serba di bayar, dunia ini kejam,

inilah yang selalu terbayang di benak mereka. Mereka hanya punya sawah,

mereka hanya sebagai petani, yang setiap hari di bawah terik matahari yang

menyengat tidak jadi masalah demi masa depan anak nya, demi karier anak nya

nanti.

Siapa yang sanggup membiayai fasilitas hidup seorang anak kalau bukan

orang tua, saudara-saudara mereka sudah punya keluarga, yang tentu juga mereka

sudah memiliki tanggungan untuk menghidupi keluarganya. Walaupun tenaganya

sudah berkurang tapi jiwanya tetap menyala demi buah hatinya.

Zaman begitu canggih, belum lagi melihat anak-anaknya agar memiliki

kendaraan bagus, handphone canggih, laptop untuk keperluan kuliah anaknya,

siapa yang sanggup memberikannya, jawabanya Cuma satu yaitu orang tua, begitu

banyak tanggung jawabnya, belum lagi orang tua yang betul-betul peka terhadap

anaknya bakatnya apa, skillnya apa, mereka mencari chanel-chanel untuk karier

anaknya nanti, mereka menjalin komunikasi untuk mendukung karier anaknya,

3

apalagi anak bungsunya yang taat, patuh kepadanya, dia adalah satu-satunya, dia

adalah penerus untuk desanya, penderitaannya adalah penderitaan mereka.

Zaman canggih serba pakai mesin, mereka sedang banting tulang disawah,

ketika mendengar anaknya kecelakaan, tanpa mengisi perut apalagi ganti pakaian

langsung ketempat kecelakaan anaknya, pengorbanan yang tidak ada habis-

habisnya terus berjalan, ini semua dibawah asuh orang tua.

Orang tua yang tidak memiliki sawah setiap hari pergi ke pasar untuk

menjual barang dagangannya, ia rela berpanas-panasan di pinggir jalan menjual

dagangannya, ia rela tidak makan makanan yang enak demi terpenuhi kebutuhan

gizi perkembangan anaknya.

Keterpurukan, kelemahan orang tua masa lalu membuatnya menjadi kuat

untuk memberikan motivasi bagi anaknya, waktu paling banyak dihabiskan bagi

anank-anak seperti yang ada di Desa Pandan Indah Kecamatan Praya Barat Daya

Kabupaten Lombok Tengah ini bisa dikatakan waktu dirumah atau diluar sekolah

lebih banyak ketimbang belajar di sekolah oleh sebab itu orang tua menjadi

nomor satu untuk mendidik anaknya, sekolah di desa jauh tertinggal dari segi

apapun, inilah sebabnya masih banyak waktu di luar sekolah ketimbang belajar,

bahkan ada yang mencampur waktunya untuk membantu ibu-bapak mereka kerja

di sawah. Belum lagi guru yang malas hadir ke sekolah padahal murid-murid nya

sungguh menyenangi pelajaran tersebut, jujur saja peneliti juga merasa sangat

rugi, merasa banyak waktu yang terbuang ketika dosen pengampu tidak hadir di

4

kelas, terkadang juga banyak yang sibuk mengurus hal pribadi tanpa

memperdulikan mereka yang membutuhkan bimbingan tapi inilah faktanya.

Allah menciptakan manusia berbagai macam kehidupan dan berbagai macam

kesuksesan dalam karir setiap orang. Namun karier seseorang tanpa peran serta

dari orang tua jarang sekali bisa berhasil sekalipun ada orang berhasil tapi sangat

sedikit sekali khususnya di Desa Pandan Indah Kecamatan Praya Barat Daya

Kabupaten Lombok Tengah. Kalaupun orang tua memiliki harta yang cukup

terkadang anaknya yang malas begitupun sebaliknya, inilah yang terjadi di Desa

Pandan Indah.

Dengan melihat kemajuan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi (IPTEK)

semakin hari semakin berkembang seperti tanpa ruang serta waktu, bahkan dapat

diakses dengan cepat dimana saja, kapan saja. Setiap orang dituntut untuk dapat

menyikapi dengan cepat dan tepat segala dampak negative yang ditimbulkan,

baik untuk diri sendiri maupun bagi orang lain apalagi dengan perkembangan

dunia pendidikan, jarak, ruang, dan waktu bukan lagi merupakan penghalang bagi

manusia untuk mengetahui apa yang terjadi diberbagai penjuru dunia.1 Lapangan

pekerjaan makin hari makin sulit karena tidak sebanding dengan tingkat populasi

yang jauh melambung tinggi. Oleh sebab itu orang tua harus ikut berperan

melihat kondisi yang semakin maju. Akan tetapi seseorang akan berkerja dengan

penuh kegembiraan apabila apa yang dikerjakan itu memang sesuai dengan

1Ismaya, Bambang, Bimbingan dan Konseling Studi Karir dan Keluarga, (Bandung: Refika

Aditama, 2015), h. 1.

5

profesinya, disisi lain orang tua harus bisa menyesuaikan keadaan anak dengan

zaman hal yang menjadi persoalan kita semua saat ini.

Banyak diantara kita yang tidak peduli dengan anak baik itu tentang karier

dan lain sebagainya, akibatnya potensi yang terdapat dalam diri anak tidak

berkembang padahal mereka adalah generasi kita.

Realita yang terjadi di masyarakat Desa Pandan Indah rata-rata yang sukses

adalah orang orang yang mengikuti bimbingan dari orang tua, orang tua di Desa

Pandan Indah mendukung dan memotivasi anaknya walaupun dengan berbagai

macam cara, baik itu dengan cara berhutang atau dengan menjual harta kekayaan

berupa kambing, sapi dan bahkan harta berupa tanah pun mereka rela

mengorbankan demi masa depan anak mereka. Contoh orang tua yang termasuk

berhasil dalam membimbing karier adalah: Amaq Miran, H. Sabolah, Amaq

Rahim, Amaq Senum, H. Samsul Hakim. Inilah kenapa peneliti merasa tertarik

untuk meneliti lebih jauh tentang peran orang tua dalam bimbingan karier anak

yang bertempat di Desa Pandan Indah ini.

B. Rumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang masalah di atas, penulis merumuskan

penelitiannya sebgai berikut:

1. Bagaimanakah peran orang tua dalam membimbing karier anak di Desa

Pandan Indah kecamatan Praya Barat Daya Kabupaten Lombok Tengah?

2. Bagaimanakah bentuk bimbingan orang tua terhadap karier anak di Desa

Pandan Indah Kecamatan Praya Barat Daya Kabupaten Lombok Tengah?

6

C. Tujuan dan Manfaat Penelitian

1. Tujuan Penelitian

Berdasarkan rumusan masalah di atas maka tujuan penelitian ini adalah :

a. Untuk mengetahui peran orang tua dalam membimbing karier anak di

Desa Pandan Indah Kecamatan Praya Barat Daya Kabupaten Lombok

Tengah.

b. Untuk mengetahui bentuk bimbingan orang tua terhadap karier anak di

Desa Pandan Indah Kecamatan Praya Barat Daya Kabupaten Lombok

Tengah.

2. Manfaat Penelitian

a. Manfaat secara Teoritis

Melalui penelitian ini diharapkan menjadi masukan guna

menambah khazanah ilmu pengetahuan, dan dapat digunakan sebagai

acuan peneliti lanjutan khususnya mengenai peran orang tua dalam

mengembangkan karier anak di Desa Pandan Indah Kecamatan Praya

Barat Daya Kabupaten Lombok Tengah.

b. Manfaat secara Praktis

1) Bagi Fakultas Dakwah dan Ilmu Komunikasi

Sebagai sumbangsih akademis yang dapat dijadikan refrensi

bagi penelitian-penelitian selanjutnya dalam bidang psikologi,

khususnya dalam bimbingan karir anak.

2) Bagi Masyarakat Desa Pandan Indah

7

Dapat dijadikan bahan rujukan dalam proses bimbingan

terhadap karir anak yang masih kurang perhatian terhadap

pendidikan anak.

3) Bagi Peneliti

Penelitian ini dapat menjadi bahan refrensi bagi peneliti dalam

memahami peran orang tua dalam bimbingan karir anak.

c. Kajian Pustaka

Kajian pustaka adalah penelusuran atau perbandingan terhadap studi atau

karya terdahulu untuk menghindari terjadinya persamaan dalam segi apa pun

dengan hasil karya penelitian sendiri serta untuk menjamin keaslian dan

keabsahan penelitian.

Skripsi yang ditulis oleh Lili Haryati dengan judul “Pembinaan Life Skills

untuk Peningkatan Kreativitas Anak Asuh pada Panti Asuhan ”AMPERA"

Pringgasela Lombok Timur Tahun 2016”. Adapun hasil peneitiannya tentang

bentuk Pembinaan Keterampilan Life skill dalam Meningkatkan Kreativitas Anak

Asuh, terutama agar mereka mandiri dengan skill yang mereka kembangkan guna

mendapatkan karier yang baik nantinya. Perbedaan dalam penelitian ini adalah

lokasi penelitian, di mana Lili melakukan penelitian di Pringgasela Lombok

Timur, sedangkan dalam penelitian ini adalah di Desa Pandan Indah Praya Barat

Daya Lombok Tengah. Sedangkan persamaan dalam penelitian ini adalah sama-

sama membimbing karir dan kreativitas anak.

8

Penelitian yang ditulis oleh Muhsinin dengan judul “Kontribusi Organisasi

Pemuda dalam Penanggulangan Kenakalan Remaja Studi Deskriftif Ikatan

Remaja Masjid al Ukhuwah Selong Paok Dusun Selong Paok Desa Bonder

Kecamatan Praya Barat Lombok Tengah’’, penelitian ini menjurus kepada

aktivitas organisasi pemuda (IRMAS) kemudian bagaimana dampak organisasi

pemuda (IRMAS) dan apa kendala yang dihadapi IRMAS dalam menanggulangi

kenakalan remaja. Sedangkan penyusun meneliti tentang ”Peran Orang Tua dalam

Mengembangkan Karier Anak di Desa Pandan Indah Kecamatan Praya Barat

Daya Kabupaten Lombok Tengah, dalam penelitian ini penyusun lebih

memfokuskan kepada peran orang tua dan bagaimana bentuk bimbingan orang tua

dalam mengembangkan karier anak di Desa Pandan Indah.

F. Kajian Teori

1. Pengertian Peran

Peran secara bahasa berarti pelaku, hal berlaku/bertindak dan peranan

berarti fungsi, kedudukan.2 Peranan berasal dari kata peran, berarti sesuatu

yang menjadi bagian atau memegang pimpinan yang terutama. Peranan

menurut Levinson sebagaimana yang dikutif oleh Soejono Soekanto, sebagai

beriku: “peranan adalah suatu konsep perihal apa yang dapat dilakukan

individu yang penting bagi struktur sosial masyarakat, peranan meliputi

norma-norma yang dikembangkan dengan posisi atau tempat seseorang

22Al barry, Partanto dkk, dalam Kamus Populer, (Surabaya, 2001), h.585.

9

dalam masyarakat, peranan dalam arti ini merupakan rangkaian peraturan-

peraturan yang membimbing seseorang dalam kehidupan kemasyarakatan.3

2. Pengertian Bentuk

Bentuk menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia adalah rupa atau wujud

yang ditampilkan. Arti dari bentuk adalah wujud yang ditampilkan yang tidak

dapat dibatasi oleh perbedaan-perbedaan dan tidak berubah saat parameter,

lokasi, skala dan rotasinya berubah.4

3. Bimbingan Konseling

Pengertian bimbingan dari segi penafsiran asal kata ”bimbingan”,

pengertian dalam bahasa inggrisnya “guidance” asal kata “guide” berarti

mengarahkan (to direct), memandu (to pilot), mengelola (to manage), dan

menyetir ( to steer ).

Secara etimologi bimbingan merupakan tejemahan dari bahasa inggris

“guidance” yang berarti, menunjukkan, memberi jalan, menuntun,

membimbing, membantu, mengarahkan. Pedoman dan petunjuk kata dasar

atau kata kerja dari guidance adalah “to guide” yang artinya menunjukkan,

menuntun, menjadi petunjuk jalan dan mengemudikan dan yang paling umum

digunakan adalah pengertian memberikan bimbingan, bantuan dan arahan.

Secara terminologi bimbingan adalah usaha membantu orang lain dengan

mengungkapkan dan membangkitkan potensi yang dimiliki. Hingga dengan

3 Dalam peranan. Dikutip pada hari senin tanggal 14-02-2017 pada jam 11:30 wita) 4 http://karib.ayobai.org/2013/05/arti-dan-makna-bentuk.html, di akses tanggal

16.02.2017 pukul 09:23 wita.

10

potensi itu, ia akan memiliki kemampuan untuk mengembangkan dirinya

secara wajar dan optimal.

Maka dengan itu ia akan dapat mewujudkan kehidupan yang baik,

berguna dan bermanfaat untuk masa kini dan masa yang akan datang.

Shertzer dan Stone dalam buku Musari mengemukakan bimbingan merupakan

suatu proses membantu para individu memahami diri dan dunia mereka.

Adapun beberapa definisi bimbingan yang sudah dikutif oleh prof. Dr. H.

Prayitno, dan Drs. Erman Amti yang sudah dirumuskan para ahli yaitu,

a) Menurut Crow and Crow dalam buku dasar-dasar bimbingan konseling

mengatakan bahwa, bimbingan adalah bantuanyang diberikan oleh seorang

yang memiliki kepribadian baik dan pendidikan yang memadai kepada

seseorang individu dari setiap usia,untuk menolongnya mengemudikan

kegiatan-kegiatan hidupnya sendiri dan memikul bebannya sendiri.

b) Stoop mengatakan bahwa bimbingan adalah suatu proses yang

berlangsung terus menerus dalam hal membantu individu dalam

perkembangannya untuk mencapai kemampuannya secara maksimal

dalam mengarahkan manfaat yang sebesar-besarnya, bagi dirinya, orang

lain maupun masyrakat di sekitarnya.

c) Menurut Miller dalam buku dasar-dasar bimbingan dan penyuluhan

mengatakan bahwa bimbingan adalah bantuan terhadap individu untuk

11

mencapai pemahaman dan pengarahan diri secara maksimal kepada

keluarga dan masyarakat.5

4. Pengertian Bimbingan Karier

Bimbingan karier merupakan salah satu jenis bimbingan yang berusaha

membantu siswa ataupun seseorang dalam memecahkan masalah karier untuk

memperoleh penyesuaian diri yang sebaik-baiknya, pada waktu itu atau pun

masa yang akan datang.

Bimbingan karier bukan hanya memberikan jabatan, tetapi mempunyai arti

yang lebih luas yaitu, memberikan bimbingan agar siswa-siswi dapat

memasuki kehidupan tata hidup dan kejadian dalam kehidupan menuju dunia

kerja.

Karier adalah pekerjaan, perofesi. Seseorang akan bekerja dengan senang

hati dan penuh kegembiraan apabila apa yang di kerjakan itu memang sesuai

dengan keadaan dirinya, kemampuanya, dan minatnya. Sebaliknya apabila

seseorang bekerja tidak sesuai dengan keadaan dirinya, kemampuanya, dan

minatnya maka dapat dipastikan ia akan kurang bergairah dalam bekerja,

kurang senang, dan kurang tekun. Agar seseorang dapat bekerja dengan baik,

tenang dan tekun, diperlukan adanya kesesuaian tuntutan dari pekerjaan atau

jabatan itu dengan apa yang ada didalam diri individu yang bersangkutan.

Untuk mengarah ke hal tersebut, diperlukan bimbingan secara baik dan hal

tersebut merupakan salah satu tugas dari seorang pembimbing untuk

5Amti Erman dan Prayitno, Dasar Dasar Bimbingan dan Konseling,

(Jakarta: Rineka Cipta, 2004), h. 94.

12

mengarahkanya. Dengan demikian, jelaslah apa yang disebut bimbingan karier

itu.

Dewa Ketut Sukardi mengemukakan, pada dasarnya informasi karier

terdiri dari fakta-fakta mengenai pekerjaan, jabatan atau karier, dan bertujuan

membantu individu memperoleh pandangan, pengertian, atau pemahaman

tentang dunia kerja dan aspek-aspek dunia kerja.6

5. Tujuan Bimbingan Karier

Secara umum, tujuan bimbingan karier dan konseling adalah sebagai

berikut.

a) Memiliki pemahaman diri (kemampuan, minat, dan keperibadian)

yang terkait dengan pekerjaan.

b) Memiliki pengetahuan mengenai dunia kerja dan informasi karier

yang menunjang kematangan kompetensi kerja.

c) Memiliki sikap positif terhadap dunia kerja. Dalam arti mau kerja di

bidang pekerjaan apa pun, tanpa merasa rendah diri, asalkan bermakna

bagi dirinya, dan sesuai dengan norma agama.

d) Memahami relevansi kompetensi belajar (kemampuan menguasai

pekerjaan) dengan persyaratan keahlian atau keterampilan bidang

pekerjaan yang menjadi cita-cita kariernya di masa depan.

e) Memiliki kemampuan untuk membentuk identitas karier, dengan cara

mengenali ciri-ciri pekerjaan, kemampuan (persyaratan) yang di

6Ibid., h. 84.

13

tuntut, lingkungan sosiol psikologis pekerjaan, prospek kerja, dan

kesejahteraan kerja7.

6. Fungsi Bimbingan Karier

Bimbingan karier merupakan salah satu aspek dari bimbingan dan

konseling secara keseluruhan. Karena itu kurang bijaksana apabila

melaksanakan bimbingan karier ini terlepas dari bimbingan menyeluruh,

sehingga bimbingan yang lain jadi terbengkalai.

Bimbingan karier di sekolah membantu siswa dalam mengenal dan

mengembangkan potensi yang dimilikinya. Selain itu bimbingan karier

sebagai satu kesatuan proses bimbingan yang memiliki manfaat yang

dinikmati oleh kliennya dalam mengarahkan diri dan kemandirian dalam

memilih karier yang sesuai dengan kemampuannya. Adapun fungsi bimbingan

karier di sekolah sebagai berikut :

1. Memberikan kemantapan pilihan jurusan pada siswa, karena penjurusan

akan mempersiapkan siswa dalam bidang pekerjaan yang kelak

diinginkan.

2. Memberikan bekal kepada siswa yang tidak melanjutkan sekolah untuk

dapat siap kerja sesuai dengan keinginannya.

3. Membantu kemandirian bagi siswa yang ingin ataupun belajar sambil

bekerja.8

7Ibid.,h. 85. 8http://Fungsi Bimbingan karier /.Htmldiakses jam 10.30.

14

7. Penyelenggaraan Bimbingan Karier

Bimbingan karier merupakan salah satu aspek dari bimbingan dan

konseling. Karena itu bijaksana apabila melaksanakan bimbingan karier ini

terlepas dari bimbingan menyeluruh, sehingga bimbingan yang lain jadi

terbengkalai. Walaupun demikian saat ini bimbingan karier memang

sedang mendapatkan tersendiri sehingga lebih sering dilakukan. Bimbingan

karier ini perlu dan penting diberikan kepada siswa, baik siswa SLTA.

a) Para siswa tingkat SMA pada akhir semester dua perlu menjalani

pemilihan program studi atau penjurusan, yaitu apakah memilih program

IPA, IPS, Walau ada kata ”memilih”, sebenarnya sudah ada batas tertentu

dalam pengambilan program, karena ada persyaratan yang terkait dengan

perestasi akademik dari siswa yang bersangkutan. Penjurusan itu jelas

akan menetukan masa depan siswa. Oleh karena itu, siswa memerlukan

ada nya bimbingan.

b) Kenyataan menujukan bahwa tidak semua siswa yang tamat dari SLTA

akan melanjutkan ke jenjang pendidikan yang lebih tinggi. Siswa yang

akan langsung terjun ke dunia kerja tentu memerlukan bimbingan karier

ini agar siswa dapat bekerja dengan senang dan baik. Siswa SLTA

merupakan angkatan kerja yang potensial. Merekalah yang menentukan

bagaimana keadaan negara yang akan datang.mereka merupakan sumber

daya manusia dalam pembangunan.Karna itu diperlukan persiapan sebaik-

baikya menghadapi masa depan, menyiapkan dengan baik pekerjaan-

15

pekerjaan, jabatan-jabatan yang sesuai dengan potensi yang ada pada diri

mereka. Untuk mempersiapkan hal inidiperlukan bimbingan karier.

c) Suatu kenyataan pula bahwa para siswa SLTA sedang dalam masa remaja

yang merupakan masa peralihan dari masa anak-anak ke masa dewasa.

Pada umumnya mereka belum dapat mandiri, masih memerlukan bantuan

dari orang lain untuk menuju kemandirian. Dalam kaitannya dengan hal ini

maka mereka memerlukan bimbingan, termasuk bimbingan karier untuk

menyiapkan kemandirian dalam segi pekerjaan.

Pada penjelasan sebelumnya telah dikemukakan mengenai peran dan

tujuan dari bimbingan karier. Persoalan yang timbul kemudian adalah

bagaimana pelaksanaannya? Tujuan bimbingan karier dapat dicapai dengan

berbagai cara, antara lain:

1) Bimbingan karier dilaksanakan dengan cara yang disusun dalam suatu

paket tertentu, yaitu paket bimbingan karier. Setiap paket merupakan

modul utuh yang terdiri dari beberapa macam topik bimbingan.

Sehubungan dengan itu, pihak yang berwenang (departemen pendidikan

dan kebudayaan) telah mengeluarkan 5 paket yang di kenal dengan

istilah paket bimbingan karier. Paket I mengenai pemahaman diri, paket

II mengenai nilai-nilai, paket III mengenai pemahaman lingkungan,

paket IV mengenai hambatan dan cara mengatasi hambatan, serta paket

V mengenai perencanaan masa depan.

2) Kegiatan bimbingan karier dilaksanakan secara instruksional. Bimbingan

karier tidak dilaksanakan secara khusus, tatapi dipadukan dengan

16

kegiatan belajar mengajar. Sehubungan dengan itu, setiap guru dapat

memberikan bimbingan karier pada saat menyampaikan pelajaran yang

berhubungan dengan karier tertentu. Pada kenyataanya, hal tersebut sulit

untuk dilaksanakan mengingat bahwa untuk itu saja guru harus

mengenal berbagai karier yang ada dengan baik, selain waktu untuk

memberikan pelajaran pokok yang menjadi tanggung jawaban nya

akan terganggu.

3) Bimbingan karier dilaksanakan dalam bentuk pengajaran unit. Jika hal

tersebut yang ditempuh maka kegiatan bimbingan karier direncanakan

dan diprogramkan oleh sekolah. Dalam hal ini, beban tidak di berikan

kepada guru-guru lain karena petugas bimbingan yang akan memberikan

karier tersebut. Bila menggunakan pola ini, sudah tentu perlu ada jam

tersendiri yang khusus disediakan untuk keperluan bimbingan tersebut.

4) Kegiatan bimbingan karier dilaksanakan pada hari-hari tertentu yang

disebut ‘hari karier” atau career day. Pada hari tersebut, semua

kegiatan bimbingan karier dilaksanakan berdasarkan program bimbingan

karier yang telah ditetapkan oieh sekolah setiap tahun. Kegiatan ini diisi

dengan ceramah-ceramah dari orang yang berkompeten, misalnya

pemimpin perusahaan, orang-orang yang dipandang berhasil dalam

dunia kerja, petugas departmen tenaga kerja, dan lain-lain. Oleh karena

itu, pembimbing harus cukup jeli dan bijaksana dalam hal mencari

orang-orang berkompeten untuk diminta bantuanya.

17

G. Metodologi Penelitian

1. Pendekatan Penelitian

Melakukan suatu penelitian haruslah memiliki pendektan penelitian,

sehubungan dengan hal itu dalam penelitian ini peneliti menggunakan

pendekatan kualitatif yang bersifat deskriftif, dalam penelitian ini tidak

hanya mengumpulkan dan menyusun data, tetapi juga, menganalisis data,

pendekatan kualitatif yaitu sesuai prosedur penelitian yang menghasilkan

data deskriftif berupa kata-kata tertulis atau lisan dari orang-orang dan

perilku yang dapat diamati. Metode kualitatif adalah metode penelitian

yang digunakan untuk meneliti pada kondisi obyek yang alamiah, sebagai

lawannya adalah eksperimen dimana peneliti adalah sebagai instrumen

kunci, teknik pengumpulan data dilakukan dengan cara gabungan dan hasil

penelitian lebih menekankan, pada makna dari generalisasi.

Jadi penelitian kualitatif adalah penelitian yang dilakukan dalam

kondisi yang alamiah (natural setting) dan data dikumpulkan bersifat umum

dan lebih banyak digunakan untuk penelitian bidang antropologi, jadi,

penelitian itu berusaha memahami dan menafsirkan makna suatu peristiwa

interaksi tingkah laku manusia dalam situasi tertentu.

2. Kehadiran Peneliti

Dalam penelitian ini, kehadiran peneliti merupakan instrumen yang

sangat penting. Karena peneliti sekaligus sebagai pengumpul data-data atau

18

instrumen-instrumen dari objek yang diteliti juga menambah pengetahuan dan

wawasan yang akan penulis bahasa dan untuk memperoleh data.

Oleh karena itu peneliti di dalam mengadakan penelitian akan bertemu

langsung atau bertatap muka dengan responden dan jawaban-jawaban akan

dicatat langsung sebagai data tersebut kehadiran peneliti di lapangan bukan

untuk mempengaruhi subyek peneliti tetapi semata-mata untuk mendapatkan

data-data yang akurat dan sewajar-wajarnya mengenai hal-hal yang ingin

diperoleh dan dicapai oleh peneliti sendiri, jadi, kehadiran peneliti dilokasi

penelitian merupakan kunci utama untuk memperoleh rehabilitasdan

validitas. Adapun hal-hal yang dilakukan dalam mengadakan penelitian

adalah sebagai berikut.

a) Meminta izin pada pihak yang berwenang dan orang-orang yang terkait

yang akan di jadikan obyek penelitian.

b) Mengadakan penelitian untuk mancapai data yang terkait dengan

permasalah yang diteliti. Dalam hal ini akan dilakukan observasi dan

wawancara dengan subyek penelitian.

c) Mengumpulkan data-data tersebut untuk dianalisis

3. Lokasi Penelitian

Adapun dalam penelitian ini, peneliti mengambil lokasi penelitian di Desa

Pandan Indah, alasan peneliti mengambil lokasi penelitian di Desa Pandan

Indah untuk mendorong kemajuan desa, dan peneliti melihat di desa karena

masih banyak masyarakat yang memulai kariernya atau karier pemula

19

melalui pendidikan, sehingga peneliti merasa tertarik untuk meneliti masalah

tersebut.

4. Sumber Data

Sumber data dalam penelitian adalah subyek dari mana data dapat

diperoleh, informan yang menjadi sumber data ditentukan dengan kriteria

atau bagian dari anggota /masyarakat yang aktif di desa tersebut sehingga

mampu memberikan data atau informasi yang diperlukan sehingga dengan

mudah peneliti mengumpulkan data yang diinginkan. Informan-informan

yang memenuhi kriteria diatas menjadi responden penelitian dan sebagai

subyek penelitian sekaligus narasumber informasi, adapun informan-informan

yang dimaksud sebagai sumber data penelitian adalah orang tua masyarakat

desa tersebut sehingga dengan mudah peneliti mengumpulkan data yang

diinginkan.

5. Teknik Pengumpulan Data

Teknik pengumpulan data merupakan langkah yang paling strategis

dalam penelitian karena tujuan utama dari penelitian adalah mendapatkan

data, tanpa mengetahui tehnik pengumpulan data, maka peneliti tidak akan

mendapatkan data yang memenuhi standar data yang ditetapkan. Data yang

diperlukan dalam penelitian ini dikumpulkan melalui penelitian dilapangan.

Penelitian lapangan menggunakan teknik wawancara (interview) mendalam

yaitu berdialog secara langsung dengan responden dan melakukan

dokumentasi, dalam hal wawancara, peneliti akan mewawancara obyek yang

20

sudah peneliti tetapkan sebagai sample sumber data. Adapun metode yang

digunakan dalam mengumpulkan data adalah sebagai berikut :

a. Metode Observasi

Observasi merupakan teknik pengamatan dan pencatatan sistematis dari

fenomena-fenomena yang diselidiki, observasi dilakukan untuk menemukan

data dan informasi dari gejala atau fenomena (kejadian atau peristiwa) secara

sistematis dan didasarkan pada tujuan penyelidikan yang telah dirumuskan.

Dari segi proses pelaksanaan pengumpulan data, observasi dapat dibedakan

menjadi dua yaitu :

1. Observasi Partisipan

Dalam observasi ini, peneliti terlibat dengan kegiatan-kegiatan sehari-

hari orang yang sedang diamati atau digunakan sebagai sumber data

penelitian.

2. Observasi Nonpartisipan

Dalam observasi ini, peneliti tidak terlibat dan hanya sebagai pengamat

independen sesuai dengai situasi dan obyek penelitian, disini peneliti

menggunakan jenis observasi partisipan yaitu observasi yang dilakukan

dengan cara turut serta mengambil bagian (berpartisipasi) dalam peri

kehidupan masyarakat yang sedang diamati itu peneliti menggunakan

metode observasi ini supaya dapat berinteraksi langsung dengan para orang

tua atau masyarakat.

21

b. Metode Wawancara

Wawancara adalah teknik pengumpulan data dengan mengajukan

pertanyaan kepada responden dan mencatat atau merekam jawaban-jawaban

responden.

Wawancara dapat dilakukan dengan cara langsung maupun tidak langsung

dengan sumber data. Dalam hal ini yang peneliti gunakan adalah wawancara

bebas dan terpimpin dalam melaksanakan wawancara, pewancara membawa

beberapa daftar pertanyaan yang hanya merupakan garis besar tentang hal-hal

yang akan ditanyakan, yang peneliti wawancarai adalah kepala keluarga

sehingga secara otomatis akan mengetahui mengenai sejauh mana pemahaman

orang tua didalam bimbingan karier.

c. Metode Dokumentasi

Dokumentasi adalah tehnik pengumpulan data yang tidak langsung

ditunjukkan pada subjek penelitian, tetapi \melalui dokumen-dokumen adalah

catatan tertulis yang isinya merupakan pernyataan tertulis yang disusun oleh

seseorang atau lembaga untuk keperluan pengujian suatu peristiwa, dan

berguna bagi sumber data, bukti, informasi kealamiahan yang sulit diperoleh

sulit ditemukan.9 Data yang diperoleh dari metode dokumentasi adalah

wawancara dengan kepala keluarga yang sudah membimbing karier anak-

anaknya serta profil keluarga yang bersangkutan.

9Mahmud, Metode Penelitian Pendidikan, h. 173.

22

6. Teknik Analisis Data

Analisis data adalah proses yang detail usaha secara formal untuk

menemukan tema dan merumuskan ide seperti yang disarankan oleh data

sebagai usaha untuk memberikan bantuan pada tema dan ide. Analisis data

begitu penting kedudukannya karna disinilah data yang terkumpul diperoses

mulai dari mengatur, mengurutkan, mengelompokkan, memberi kode dan

mengkategorikannya. Pengelolaan data tersebut bertujuan menemukan tema

dan hipotesis kerja yang akhirnya diangkat menjadi substansi.

Prinsip pokok penelitian kualitatif adalah menemukan teori dan data.10

Untuk memperoleh data yang diperoleh dari observasi, interview, maupun

dokumentasi penulis menggunakan analisis data yang ditampilkan secara

deskriftif berupa ungkapan-ungkapan atau kalimat-kalimat dan dipisahkan

menurut kategori yang ada untuk mendapatkan kesimpulan yang jelas dan

detail prinsipnya teknik-teknik analisis data menggunakan analisis data

deduktif dan induktif. Dikumpulkan secara deduktif sehingga dapat diberikan

gambaran yang tepat mengenai hal-hal yang terjadi. Mengingat penelitian ini

hanya menampilkan data kualitatif, maka penulis menggunakan analisis data

yang senantiasa berlandasan nilai-nilai moral.

Dengan demikian, maka analisis data yang digunakan adalah metode

analisis induktif, ialah jalan berfikir dengan mengambil kesimpulan dari data

yang bersifat khusus. Bertolak dari pengertian diatas, peneliti menggunakan

10Lexy Moleong, Metode Penelitian Kualitatif, (Bandung: PT. Remaja Rosdakarya, 2000), h.

103.

23

metode ini adalah menyimpulkan hasil observasi, wawancara dan penelitian

lainya. Metode induktif ini adalah fakta-fakta empiris yang ditemukan yang

kemudian dicocokkan dengan landasan teori yang ada. Dengan demikian

maka dapat ditegaskan bahwa tehnik yang digunakan dalam menganalisis

data penelitian ini adalah teknik induktif.

7. Uji Validitas Data

Keabsahan data bertujuan untuk membuktikan bahwa apa yang diamati

oleh peneliti sesuai dengan apa yang sesungguhnya ada dalam kenyataan.

Dan apakah penjelasan yang diberikan tentang dunia nyata sesuai dengan

sebenarnya terjadi. Untuk memperoleh keabsahan data atau data yang valid

diperlukan teknik pemeriksaan. Supaya diperoleh temuan-temuan dan

informasi yang absah dapat digunakan tehnik-tehnik seperti perpaanjangan

keikutsertaan, ketekunan pengaamatan, pemeriksaan sejawat melalui diskusi,

triangulasi, analisis kasus negatif, kecukupan refrensi, pengecekan anggota,

dan auditing. Namun dalam penelitian ini tehnik pemeriksaan yang di

gunakan peneliti adalah: kecukupan refrensi, ketekunan pengamatan,

pengecekan anggota.

a) Kecukupan Refrensi

Dalam hal ini kecukupan refrensi yang dimaksud adalah kelengkapan

refrensi yang digunakan sebagai pendukung dalam penelitian ini baik berupa

catatan atau hasil penemuan.

2) Ketekunan Pengamatan

24

Dimaksudkan untuk menemukan ciri-ciri dan unsur unsur dalam situasi

sangat relevan dengan persoalan atau isu yang sedang dicari dan kemudian

memusatkan diri pada hal hal tersebut secara rinci.

3) Pengecekan Anggota

Pengecekan dengan anggota yang terlibat dalam proses pengumpulan data

sangat penting dalam pemeriksaan derajat kepercayaan. Di cek dengan

anggota yang terlibat meliputi data, ketegori analisis, penafsiran dan

kesimpulan, penulis mengecek seputar pendapat dari beberapa anggota yang

terlibat.11

11Lili Haryati, ”Pembinaan life skills untuk peningkatan kreativitas anak asuh pada panti

asuhan”AMPERA”pringgasela lombok timur.tahun pelajaran 2015/2016”(skripsi IAIN mataram, 2016). h. 38.

25

BAB II

PAPARAN DATA DAN TEMUAN PENELITIAN

A. Gambaran Umum Lokasi Penelitian

1. Sejarah Desa Pandan Indah

Desa Pandan Indah merupakan salah satu desa dari 10 desa yang ada

diwilayah Kecamatan Praya Barat Daya Kabupaten Lombok Tengah, yang

merupakan desa pemekaran dari Desa Kabul. Berawal dari keinginan

masyarakat yang mengharapkan peningkatan kualitas pelayanan publik

mengingat pusat pemerintahan desa induk (Kabul) jaraknya cukup jauh sekitar

7 km dari dusun Kelambi dan Dangah. Atas dasar itulah para tokoh

masyarakat Dusun Kelambi dan Dangah dan semua tokoh masyarakat wilayah

pemekaran melakukan rembuk merencanakan pemekaran wilayah atau

berpisah dari desa Kabul, bagai gayung bersambut setelah dilakukan

musyawarah bersama dengan pemerintah Desa Kabul ketika Kepala Desa

dijabat oleh Kameran dapat disetujui dan diajukan pemekaran menjadi Desa

Pandan Indah kepada pemerintah Daerah. Kata Pandan Indah diambil dari

nama sebuah tempat dimana kantor desa dibangun ditengah pohon pandan

yang tinggi dan dipandang sangat indah. Namun lebih dari itu bahwa nilai

filosofis dari pohon pandan tersebut diharapkan sebagai motivasi bagi siapa

saja yang memimpin desa Pandan Indah. Nilai filosofis yang dimaksud adalah

bahwa pohon pandan adalah multi fungsi tidak ada bagian yang sia-sia akan

tetapi semua mempunyai manfaat yang luar biasa diantaranya yaitu: daunnya

bisa dipakai sebagai tikar yang sangat nyaman, tas, lompak (tempat rokok) dll.

26

Pohonnya biasa jadi tiang bangunan yang indah dan menarik, akarnya bisa

jadi tali temali yang kuat dan bunganya yang harum semerbak bisa dipakai

jadi ramuan untuk mantra dan guna-guna bagi orang tua masa lalu. Dari nilai

filosofis tersebut diharapkan masyarakat dan semua potensi yang ada dapat

berguna dan bermanfaat bagi pembangunan Desa Pandan Indah disegala

aspek. Namun perlu diingat bahwa daun pandan ada durinya dikandung

maksud ketika berhubungan dengan siapa saja harus hati-hati karena ketika

tidak hati-hati akan tertusuk dengan durinya. Dan sebagai tindak lajut

keinginan masyarakat oleh Pemerintah Daerah, tepatnya tanggal 01 Januari

2003 pada masa Drs. H. L. Suhaimi sebagai Bupati Lombok Tengah pandan

Indah disetujui sebagai desa depinitif. Mengawali berjalannya administrasi

pemerintahan Desa, mengingat desa Pandan Indah belum memiliki kantor

yang tetap, untuk sementara oleh Dinas Dikpora diberikan izin untuk

menempati salah satu Ruang Kelas (Ruang Belajar) yang ada di SDN Kending

Sampi kini telah dirubah menjadi SDN 1 Pandan Indah. Dengan tekad dan

kerjasama serta keinginan yang kuat dari masyarakat satu setengah tahun

kemudian telah dapat dibangun sebuah kantor desa yang mungkin sebagai

pusat pelayanan administrasi desa dengan ukuran luas 10m x 12m dirasa

cukup. Melihat secara administrative dan telah tersedianya fasilitas penunjang

administrasi pemerintahan desa Pandan Indah pada tanggal 24 Juli 2004

ditetapkan sebagai desa definitive dan menjadi salah satu desa dari 10 desa

yang berada diwilayah Kecamatan Praya Barat Daya dengan kepala Desa

pertama adalah Abdurrahim, S. Ag, M.Pd.I. Selama 5 tahun (satu periode)

27

kepemimpinannya nama Desa Pandan Indah semakin dikenal di publik karena

mampu mengantarkan salah satu putra terbaiknya menjadi Anggota DPRD

Kabupaten Lombok Tengah yaiti Husairi pada pemilu legislatif 2009-2014.

Pada tahun 2010 Bapak Abdurrahim terpilih kembali untuk kedua kalinya

menjadi kepala Desa Pandan Indah, sebagai pemimpin yang dipercaya oleh

masyarakat pandan indah beliau kembali menunjukkan konsistensi

kepemimpinannaya dengan membangun berbagai fasilitas kebutuhan

masyarakat seperti, pembangunan infrastruktur jalan, pembangunan jembatan,

pembukaan jalan usaha tani, pembangunan gedung posyandu, pembangunan

gedung MI, MTs, dan MA, pembangunan sumur bor di beberapa dusun, dan

pemberdayaan serta pembinaan lainnya. Serta ia kembali mempersembahkan

kursi legislatif yang di duduki oleh putra terbaik desa pandan indah yaitu Ust.

Kamarudin, S.Pd sebagai anggota DPRD Lombok Tengah tahun 2014-2019

dari Partai Kebakitan Bangsa. Kemudian pada tahun 2016 desa pandan indah

kembali melakukan pesta demokrasi untuk yang ketiga kalinya dengan

mengamanatkan Bapak Anhar, S.Pd sebagai Kepala Desa periode 2017-2022.

28

2. Visi dan Misi

a) Visi

Aman Sejahtera Dan Berbudaya

b) Misi

a. Optimalisasi fungsi Badan Keamanan Desa ( BKD ).

b. Kerja kooperatip dengan Babinsa Dan Bankabtimas.

c. Terbentuknya Pamsuakarsa Desa.

d. Penyuluhan Pertanian dan Peternakan yang maksimal.

e. Pemberdayaan Kelompok Tani.

f. Penyedian Air Bersih yang cukup.

g. Penyediaan Infrastruktur yang memadai.

h. Optimalisasi fungsi Lembaga Adat.

i. Pembinaan Lembaga Desa Seperti: LKMD, KARANG

TARUNA, PKK, BUMDES, dan Lembaga Masyarakat

Lainnya.

j. Melestarikan Budaya-budaya Lokal.

3. Demografi Desa

Gambaran geografis wilayah Desa Pandan Indah Kecamatan Praya

Barat Daya, Desa Pandan Indah terletak dibagian Selatan wilayah

Kecamatan Praya Barat Daya yang pada prinsipnya memiliki karakteristik

yang tidak jauh berbeda dengan desa lain.

29

Adapun luas wilayah Desa Pandan Indah adalah+ 7,34 Km2 yang

terdiri dari :

NO URAIAN LUAS AREAL

( HA/KM2)

1 Sawah Tadah Hujan 420,79 Ha

2 Tanah kebun 42 Ha

3 Pemukiman 84 Ha

4 Sekolah dan perkantoran 1 Ha

JUMLAH 547,79 Ha

Khusus untuk tataguna lahan dan intesifikasi lahan yang ada di Desa

Pandan Indah adalah sbb:

No Uraian Jumlah

1 Sawah Tadah Hujan 420,79 Ha

2 Tanah kebun 42 Ha

3 Pemukiman 84 Ha

4 Sekolah dan perkantoran 1,25 Ha

5 Lain-lain 160 Ha

734.79

Kondisi iklim di sebagian besar Desa Pandan Indah tidak jauh beda

dengan kondisi iklim desa-desa lain diwilayah Kecamatan Praya Barat Daya

dan bahkan secara umum Desa Pandan Indah terdiri dari dua musim, yaitu

30

musim kemarau yang berlangsung antara bulan Juni hingga Oktober dan

musim hujan antara bulan Nopember hingga Mei dengan temperatur / suhu

udara pada tahun 2015 rata - rata berkisar antara 27,00ºC s/d 32,46ºC dan

suhu maksimum terjadi pada bulan Oktober dengan suhu 32,46ºC serta

suhu minimum 27,00ºC terjadi pada bulan Juni. Tekanan udara yang

ditandai dengan dua musim yaitu musim kemarau dan musim hujan

sedangkan keadaan curah hujan pada tahun 2010 sebesar 1.409,29 mm

dengan curah hujan terendah antara bulan Mei dan Juni sebesar 15,00 mm

dan curah hujan tertinggi pada bulan Januari sebesar 419,00 mm dengan HH

rata-rata sebesar 66,75 HH

4. Jumlah Penduduk

Berdasarkan hasil pendataan per 31 Desember 2014 Jumlah KK

miskin desa Pandan Indah adalah:

No URAIAN JUMLAH

1

Jumlah KK penduduk miskin Desa Pandan Indah

a. Laki-laki b. Perempuan

1.632 KK

348 KK

Total

1.980 KK

Masyarakat Desa Pandan Indah masih banyak menengah menengah ke

bawah, banyak diantara mereka yang pergi ke luar negeri untuk mencari

31

pekerjaan menjadi TKI/TKW untuk kelanjutan hidup nya ,yang tidak

memiliki sawah mereka menggunakan lereng gunung sebagai tempat

bercocok tanam mereka atau Rau.

5. Adat Istiadat

Jumlah Krame Adat Desa ( MKAD) adalah sebanyak 9 orang terdiri

dari :

No N A M A JABATAN ALAMAT

1. Amaq jumarim Ketua Kereak

2. H. Alwan shyaril Wakil ketua Bolor gejek

3. Amaq yusuf Bendahara Nangker

4. Muksin Sekretaris Dangah

5. Amaq jumaal Anggota Aik kerit

6. Amaq muliadi Anggota Kelambi

7. Amaq surdiawan Anggota Panggonga

8. Amaq jansim Anggota Sukalalem

9. H.moh. Shoabirin Anggota Mengkonen

6. Pendidikan

Adapun kondisi sumber daya manusia secara umum menurut latar

belakang pendidikan masih sangat rendah, sesuai dengan pendataan tahun

2014 yang lalu bahwa angka buta aksara dari usia sekolah sampai usia 50

tahun keatas tercatat sebanyak 525 jiwa yang tidak mampu membaca dan

32

menulis (buta aksara) dan kondisi tersebut rata-rata disemua dusun yang

ada.

7. Keadaan Ekonomi

Desa Pandan Indah kami analisa sebagai salah satu desa swakarsa bila

melihat dari kondisi mata pencaharian masyarakat yaitu mata pencaharian

penduduk sudah mulai bergeser dari sector primer ke industri, penerapan

tehnologi pada usaha pertanian,kerajinan dan sektor skunder mulai

berkembang. Meskipun dalam pendataan terakhir mengindikasikan adanya

perkembangan ditingkat ekonomi masyarakat akan tetapi dari 1.980

Kepala Keluarga yang ada, sebanyak 1.725 KK masih tergolong miskin

atau berdasarkan prosentase sekitar 90 % masih tergolong tidak mampu

(sumber data Jamkesmas dan Jamkesda) itupun masih banyak kepala

keluarga yang mengajukan Surat Keterangan Tidak Mampu untuk

mendapatkan rekomendasi pembebasan dari biaya di Rumah Sakit atau

untuk pendidikan anaknya.

Keadaan ekonomi masyarakat pandan indah sebagian besar masih

menggantungkan nasip ekominya di sektor pertanian, peternakan yang

mencapai 80%, sisanya yang 20% itu adalah sebagai pengusaha bangunan,

pemngusaha kios, menjadi perawat, menjadi guru, menjadi dosen, dan

keterampilan keterampilan yang lain. Minimnya persentasi masyarakat

yang bergerak di bidang profesional merupakan akibat dari masih

rendahnya SDM yang dimiliki oleh desa pandan indah . ini merupakan

33

Pekerjaan Besar bagi kepemimpinan selanjutnya untuk lebih

memperhatikan penguatan Sumber Daya Manusia khususnya kepada

Pemuda.

8. Pembagian Wilayah

Secara administrasi Desa Pandan Indah Kecamatan Praya Barat Daya

Desa Pandan Indah terbagi dalam 11 dusun, dengan luas wilayah ±734.79

hektar :

Pada umumnya Desa Pandan Indah saling mengapitantara desa yang

satu dengan desa yang lainnya, dengan batas-batas wilayah adalah sbb :

● Sebelah Utara : Desa Tanak Rarang Kecamatan Praya Barat

● Sebelah Timur : Desa Bonder Kecamatan Praya Barat

● Sebelah Selatan : Desa Mangkung Kecamatan Praya Barat

● Sebelah Barat : Desa Kabul Kecamatan .Praya Barat Daya.

34

9. Sturktur Organisasi Pemerintah Desa Pandan Indah12

12Dokumentasi, profil Desa Pandan Indah, tahun 2017.

KELAMBI II

MUH. TOHIR

PENGHULU DESA

HAJI UMAR

SATGAS LINMAS

JUMA'IM

KEREAK

H. ALWAN

PANGGONGAN

MUHSINSAIBAH MUKSIN

JUMAHIL

NANGKERBOLOR GEJEK

BAHARUDIN

KAUR KEUANGAN

RAKHIYAH

HIJRAH

MUSTAKIM

KELAMBI I

KEPALA DUSUN

KAUR PERENCANAAN

KAUR UMUM

AIK KERITDANGAH MENGKONENG

KEPALA DESA

ANHAR S,Pd

SUBAK …… KASI KESEJAHTERAAN

SEKRETARIS DESA

MUHAMAD SIDIK

SUBAK ……..

BPD

KASI PEMERINTAHAN

PA,IL

KASI PELAYANAN

KHAERUL UMAH

ABD MUJIB

TENAGA TEHNIS

REGE

TAUFIQ ARHAM

SUKALALAM

NURUDIN

JUMADI

35

B. Peran Orang Tua dalam Membimbing Karir Anak di Desa Pandan

Indah Kecamatan Praya Barat Daya Kabupaten Lombok Tengah

Orang tua memiliki tanggung jawab dan peran dalam membentuk serta

membina anak-anaknya baik dari segi psikologis maupun pisiologis. Kedua orang

tua dituntut untuk dapat mengarahkan, mendidik dan membimbing anaknya agar

menjadi anak anak mandiri dan anak yang sukses. Peran orang tua dalam

membimbing karir anak adalah kewajiban untuk memberikan bimbingan dan

arahan kepada anak.

Berdasarkan hasil observasi dan wawancara yang dilakukan peneliti tentang

bagaimana peran orang tua dalam membimbing karir anak di Desa Pandan Indah

di antaranya:

1. Sebagai Fasilitator

Berdasarkan hasil observasi dan wawancara tentang peran orang tua dalam

membimbing karir anak sesuai dengan data yang ada di masyarakat Desa Pandan

Indah adalah orang tua memberikan fasilitasi terhadap karir anak, diantaranya

memfasilitasinya dengan uang.13 Hal ini dibuktikan dengan hasil wawancara dari

ayah Miran selaku ayahnya Miran mengatakan “memang dari kecil sudah saya

niatkan anak saya untuk menjadi TNI agar meneruskan cita-cita kakeknya, apapun

kebutuhan untuk mencapai cita-cita anak saya akan saya perjuangkan”.14

Begitu juga H. Sabolah yang mengatakan.

13 Observasi, Kelambi, 9 Maret 2017. 14 Miran, Wawancara, Kelambi, 10 Maret 2017.

36

“Anak saya harus lebih pintar, lebih baik dari saya terutama desa ini yang sangat memerlukan orang yang berpendidikan sebagai pengelolanya, setelah perjuangan saya ini maka semua menjadi termotivasi untuk menyekolahkan anaknya sekarang alhamdulillah sudah menjadi staff ahli DPR RI.”15

Sama hal nya dengan H Syamsul Hakim mengatakan bahwa “tanah hak milik

saya pertaruhkan untuk anak saya menjadi modal kampanye untuk memenangkan

pildes.”16

Selain itu, peneliti juga melakukan observasi dan wawancara dengan warga

yang sukses dan sudah menjadi orang terpandang di kampungnya, sesuai dengan

wawancara dari amak Nehat selaku ayah dari Ayan mengungkapkan.

“Saya memang tidak pernah duduk di bangku pendidikan namun saya waktu muda pernah berkelana sambal kerja sebagai kuli bangunan tanpa disengaja saya bertemu dengan seorang guru yang lama mengabdi di kampung ini, saya bercerita panjang lebar dengan guru itu, akhir cerita anak saya saya titip disana untuk di bina, alhamdulillah sekarang anak saya selain menjadi kontraktor juga menjadi seorang guru di SMAN 1 Praya Barat Daya.” 17

Peran orang tua dalam membimbing karir anak untuk masa depannya selalu

di penuhi oleh orang tua di Desa Pandan Indah, terutama dalam hal

pendidikannya. Oleh karena itu, orang tua yang ada di Desa Pandan Indah sangat

memperhatikan kebutuhan-kebutuhan anaknya untuk menjadi orang yang sukses.

2. Sebagai Motivator

Selain sebagai fasilitator, orang tua juga berperan sebagai motivator. Dalam

menghadapi masa peralihan menuju dewasa anak selalu membutuhkan dorongan

dan semangat dari orang tua terutama di saat mengalami kegagalan. Dengan

15 Sabolah, Wawancara, Nangker, 11 Maret 2017. 16 Samsul Hakim, Wawancara, Nangker, 11 Maret 2017. 17 Nehat, Wawancara, Kelambi, 12 Maret 2017.

37

dorongan dan semangat dari orang tua, anak akan lebih percaya diri dan penuh

semangat pantang menyerah terhadap segala bentuk halangan. Hal ini dibuktikan

dengan wawancara dari Mahrup selaku orang tua dari Muhamad Tohir

mengatakan “Selalu saya ingatkan kepada anak saya agar selalu ingat apa tujuan

dari rumah, kata ini yang saya suruh tulis di depan pintu kos anak saya agar selalu

di baca setiap saat, mudahan selalu ingat untuk menjadi penegur dikos nya.”18

Hal senada juga diungkapkan oleh Amak Lisim yang mengatakan.

“Akhir-akhir ini sering terjadi nikah duluan sebelum mencapai cita-citanya, inilah yang sering saya ingatkan kepada anak saya, apalagi anak saya perempuan, pergaulan bebas sangat saya ingat agar jangan sampai tergerus zaman ini.”19

Haji Nasir yang merupakan tokoh agama juga mengatakan “Belajar saja dulu

katanya dengan singkat, belajar agama yang utama, jika agama sudah tertanam

maka insalallah selamat.”20

Tugas orang tua untuk membimbing karir anak di Desa Pandan Indah adalah,

salah satunya orang tua sebagai motivator, anak selalu membutuhkan dukungan

dan dorongan dari ke dua orang tua untuk selalu tetap berjalan menuju karir yang

diharapkan.

3. Sebagai Panutan

Orang tua harus menjadi suri teladan atau memberi contoh yang baik, dari hal

sikap dan perilaku sehari-hari bagi anak-anaknya. Dengan demikian, anak-anak

dapat bersikap dan berperilaku sesuai dengan norma agama dan norma-norma

18 Mahrup, Wawancara, Mengkoneng, 13 Maret 2017. 19 Lisim, Wawancara, Kreak, 14 Maret 2017. 20 Nasir, Wawancara, Dangah, 15 Maret 2017.

38

yang berlaku dalam masyarakat, bentuk peran orang tua sebagai panutan yakni

orang tua mengajarkan etika, berlaku sopan santun terhadap sessama,

mengajarkan kejujuran, dan dengan kebaikan-kebaikan tersebut maka orang mana

yang tidak butuh dengan kejujuran , dengan kejujuran maka orang atau bisa kita

katakan atasan akan mempercayai seluruh tingkah laku kita, dan ini yang

dibutuhkan di dunia kerja. Orang tua wajib menjadi panutan bagi seorang anak

untuk menuju kesuksesan terutama peran orang tua di Desa Pandan Indah. Hal ini

dibuktikan dengan hasil wawancara dari amak Mirang yang mengatakan.

“Kalau ini memang orang tua yang berperan multi harus memberikan contoh yang baik agar jangan diikuti anak kita, kita saja yang sellau mengatakan jangan melakukan hubungan di luar nikah sementara bapaknya tiap malam keluyuran gak karuan, ini menjadi masalah.”21

Hal senada juga di ungkapkan oleh Haji Mahrup.

“Apa gak kita malu kepada anak kita, setiap hari setiap saat menyuruh anak untuk puasa dan ibadah yang lai sementara kita sebagai bapak tidak pernah melakukannya, selallu mencari dalil yang dia anggap benar sendiri, apakah pantas seperti itu.”22

Orang tua merupakan panutan dan suri tauladan bagi sang anak dari lahir

sampai anak menjadi sukses. Hal ini menjadi peran orang tua khususnya di Desa

Pandan indah. Orang tua merupakan kunci dalam memberikan kebutuhan, fasilitas

serta dorongan yang kuat untuk menentukan anak mejadi orang sukses.

C. BENTUK BIMBINGAN ORANG TUA TERHADAP KARIR ANAK DI

DESA PANDAN INDAH KECAMATAN PRAYA BARAT DAYA

KABUPATEN LOMBOK TENGAH

21 Mirang, Wawancara, Rege, 16 Maret 2017. 22 Mahrup, Wawancara, Kelambi, 17 Maret 2017.

39

Dalam memberikan bimbingan terhadap karir anak, para orang tua di Desa

Pandan Indah selalu berusaha keras dalam mencukupi kebutuhan anak-anaknya

denga tujuan untuk melihat anaknya ke depan. Berdasarkan hasil observasi dan

wawancara yang dilakukan peneliti tentang bagaimana bentuk bimbingan yang di

berikan oleh orang tua kepada anaknya, diantaranya:

1. Mencukupi Kebutuhan Materi

Dengan mencukupi semua kebutuhan materi anak di Desa Pandan Indah, para

orang tua selalu berusaha mencukupi semua kebutuhan materi anak, diantaranya

memberikan anak uang saku dan membiayai anak sekolah setinggi-tingginya.

Seperti yang dipaparkan oleh Inak Rus “uang tidak jadi masalah bagi saya

untuk menyekolahkan anak saya apalagi, saya punya anak satu satunya, dia

menjadi bakal penerus keluarga, jadi saya kerja sekuat tenaga.”23

Lebih lanjut Pa’il begitu sapaan akrab nya mengatakan “saya sampai rela

bertahun tahun lamanya di negeri rantauan untuk mencari uang demi masa depan

anak saya, apa enak nya di negeri orang kalau dipikir pikir, jauh dari keluarga.”24

Selain itu Inak Rakyah juga mengatakan “usaha saya ini ini saja tapi saya

lakukan setiap hari, menjual sayur sayuran di pasar, daun pisang barang dagangan

saya tapi apapun itu yang penting anak saya tetap lanjut sekolah”25.

2. Bekerja keras

Usaha orang tua dalam membimbing anak untuk mencapai cita-cita yang di

impikan adalah dengan bekerja keras, para orang tua di bekerja keras dengan

tujuan untuk memenuhi kebutuhan karir anak, khususnya di Desa Pandan Indah.

23 Rus, Wawancara, Aik Kerit, 17 Maret 2017. 24 Pa’il, Wawancara, Aik Kerit, 17 Maret 2017. 25 Rakyah, Wawancara, Dangah, 18 Maret 2017.

40

Seperti yang diungkapkan oleh Amak Mahim yang menyatakan.

“Jatuh bangun usaha saya tidak jadi masalah, saya daftar ke negara Saudi arabia sudah berkali kali namun tetap saja tidak lolos, niat saya ke sana hanya dua melaksanakan ibadah haji dan untuk keluarga terutama anak saya, untuk makan sehari hari saya tidak khawatir di rumah ada mesin penggiling padi itu sudah cukup untuk ibu, setelah daftar keluar negri tidak pernah lolos, saya pindah ke ternak bebek, disamping anak terus mendesak dengan keperluan sekolahnya, namun saya tidak pernah mengatakan tidak ada.”26 Hal senada juga di paparkan oleh Amak Jumasim.

“Kalau saya hanya mengandalkan hasil tani saja, karna usaha yang lain saya tidak bisa, setelah selesai tanam padi, pindah ke kedelai, ubi dan lain sebagainya, asalkan kerja ikhlas pasti ada hasilnya, jangan banyak mengeluh, gak apa apa kotor, yang penting bahagia di hari tua nanti”. 27 Dengan bekerja keras, para orang tua di Desa Pandan Indah selalu berusaha

untuk memenuhi dan mencukupi kebutuhan anak sesuai dengan bentuk bimbingan

orang tua terhadap karir anak yaitu pertama mencukupi kebutuhan materi anak

dan kedua dengan bekerja keras.

26 Mahim, Wawancara, Nangker, 19 Maret 2017. 27 Jumasim, Wawancara, Kreak, 20 Maret 2017.

41

BAB III

PEMBAHASAN

Pada bab sebelumnya, peneliti telah memaparkan secara terperinci paparan

data dan temuan yang peneliti temukan di tempat penelitian. Pada bab III ini

peneliti akan menganalisis berbagai data dan temuan secara teoritik dengan teori-

teori yang sudah peneliti sampaikan pada kajian teori. Adapun hal-hal yang akan

menjadi bahan kajian analisis dari peneliti pada bab ini adalah (1) peran orang tua

dalam membimbing karir anak di Desa Pandan Indah, (2) bentuk bimbingan orang

tua terhadap karir anak.

A. Analisis Peran Orang Tua dalam Membimbing Karir Anak di Desa

Pandan Indah

Berdasarkan paparan data dan temuan hasil penelitian yang sudah

diungkapkan pada bab sebelumnya, peneliti mencoba menggambarkan dan

mencocokkan data yang ada, juga mengemukakan mengenai bagaimana peran

orang tua dalam membimbing karir anak yang ada di Desa Pandan Indah atau

bimbingan yang ada pada teori-teori yang sudah peneliti siapkan sebagai bahan

analisa.

Peran diartikan sebagai pelaku, hal berlaku/bertindak dan peranan berarti

fungsi, kedudukan.28 Peranan berasal dari kata peran, berarti sesuatu yang menjadi

bagian atau memegang pimpinan yang terutama. Peranan menurut Levinson

sebagaimana yang dikutif oleh Soejono Soekanto, sebagai beriku: “peranan

adalah suatu konsep perihal apa yang dapat dilakukan individu yang penting bagi

28Al barry, Partanto dkk, dalam Kamus Populer, (Surabaya, 2001), h. 585.

42

struktur sosial masyarakat, peranan meliputi norma-norma yang dikembangkan

dengan posisi atau tempat seseorang dalam masyarakat, peranan dalam arti ini

merupakan rangkaian peraturan-peraturan yang membimbing seseorang dalam

kehidupan kemasyarakatan.29

Peran orang tua merupakan keterlibatan orang tua terhadap anaknya, baik di

rumah, memfasilitasi kebutuhan untuk pendidikan hingga karir seorang anak,

peran orang tua sangat berpengaruh di dalam kehidupan seorang anak. Orang tua

diharapkan mampu mengayomi terutama di saat anak menghadapi kesulitan

sehingga anak akan merasa aman, tenteram dan senang hidup bersama keluarga.

Peran orang tua merawat anak yaitu menjaga kebersihan, kerapian pakaian,

merawat kesehatan anak ,agar selalu stabil kesehatannya, maka dengan dijaga

kesehatan maupun kebersihan seorang anak, setelah terbukti jujur, sopan santun,

dan bersih sehat jasmani rohani, maka lembaga, instansi mana yang tidak tertarik

untuk dijadikan karyawan atau staf nya.

Berdasarkan hasil observasi dan wawancara yang dilakukan oleh peneliti

maka peneliti dapat menarik beberapa peran orang tua dalam membimbing karir

anak yakni:

29 Dalam peranan. Dikutip pada hari senin tanggal 14-02-2017 pada jam 11:30 wita)

43

1. Sebagai Fasilitator

Fasilitator adalah seseorang yang membantu sekelompok orang memahami

tujuan bersama mereka dan membantu mereka membuat rencana guna mencapai

tujuan tersebut tanpa mengambil posisi tertentu.30

Berdasarkan data hasil observasi bahwa peran orang tua memberikan

bimbingan terhadap karir anak diantara nya, orang tua sebagai fasilitator. Hal ini

dibuktikan dengan hasil wawancara dari ayah Miran selaku ayahnya Miran

mengatakan “memang dari kecil sudah saya niatkan anak saya untuk menjadi TNI

agar meneruskan cita-cita kakeknya, apapun kebutuhan untuk mencapai cita-cita

anak saya akan saya perjuangkan”.31

Begitu juga H. Sabolah yang mengatakan.

“Anak saya harus lebih pintar, lebih baik dari saya terutama desa ini yang sangat memerlukan orang yang berpendidikan sebagai pengelolanya, setelah perjuangan saya ini maka semua menjadi termotivasi untuk menyekolahkan anaknya sekarang alhamdulillah sudah menjadi staff ahli DPR RI.”32

Orang tua dalam memberikan bimbingan terhadap karir anak di Desa Pandan

Indah, bahwa orang tua sebagai fasilitator. Hal ini sesuai dengan teori partisipasi

bahwa Partisipasi berarti apa yang kita jalankan adalah bagian dari usaha bersama

yang dijalankan bahu-membahu dengan saudara kita sebangsa dan setanah air

untuk membangun masa depan bersama.

30 https://id.wikipedia.org/wiki/Fasilitator diakses tanggal 24 juli 2017 pukul 17.00. 31 Ayah Miran, Wawancara, Kelambi, 10 Maret 2017. 32 Sabolah, Wawancara, Nangker, 11 Maret 2017.

44

Berkaitan dengan peran orang tua dalam membimbing karir anak di Desa

Pandan Indah, bahwa ketika orang tua ikut berpartisipasi dalam mewujudkan

keinginan atau impian anak maka, dengan orang tua ikut berpartisipasi karir anak

akan terwujud.

2. Sebagai motivator

Motivasi adalah suatu dorongan kehendak yang menyebabkan seseorang

melakukan suatu perbuatan untuk mencapai tujuan tertentu. Konsep penting dari

teori motivasi ini adalah pada kekuatan yang ada di dalam diri manusia, yang

mana merupakan motivasi prestasi. Menurut MC Clelland, individu dapat

memiliki motibasi jika memang dirinya memiliki keinginan untuk berprestasi

lebih baik dibandingkan lainnya. Terdapat 3 kebutuhan yang dijelaskan di dalam

teori ini.

a. Kebutuhan prestasi yang tercermin dari keinginanya untuk mengambil

tugas yang bisa dipertanggung jawabkan secara individu. Dalam hal ini,

seseorang harus bisa menentukan tujuan yang logis dengan

memperhitungkan resiko yang ada serta melakukannya secara kreatif dan

inovatif.

b. Kebutuhan Afiliasikebutuhan Kekuasaan, kebutuhan ini dapat terlihat pada

diri seseorang yang ingin memiliki pengaruh atas diri orang lain. Mereka

haruslah peka terhadap struktur pengaruh antara satu sama lainnya, bahkan

45

mencoba untuk menguasai orang tersebut hingga mengatur tingkah

lakunya.33

Berdasarkan data hasil observasi dan wawancara bahwa peran orang tua

dalam membimbing karir anak di Desa Pandan Indah ,orang tua sebagai

motivator. Hal ini di buktikan dengan wawancara dari Mahrup selaku orang tua

dari Muhamad Tohir mengatakan “Selalu saya ingatkan kepada anak saya agar

selalu ingat apa tujuan dari rumah, kata ini yang saya suruh tulis di depan pintu

kos anak saya agar selalu di baca setiap saat, mudahan selalu ingat untuk menjadi

penegur dikos nya.”34

Hal senada juga diungkapkan oleh Amak Lisim yang mengatakan.

“Akhir-akhir ini sering terjadi nikah duluan sebelum mencapai cita-citanya, inilah yang sering saya ingatkan kepada anak saya, apalagi anak saya perempuan, pergaulan bebas sangat saya ingat agar jangan sampai tergerus zaman ini.”35

Kaitanya dengan peran orang tua dalam membimbing karir anak di Desa

Pandan Indah, maka semangat seorang anak untuk menggapai cita-cita akan

meningkat.

3. Sebagai panutan

Partisipasi sebagai keterlibatan orang secara sukarela tanpa tekanan dan jauh

dari pemerintah kepentingan eksternal.36 Hal ini dibuktikan dengan hasil

wawancara dari amak Mirang yang mengatakan.

33 http://dosenpsikologi.com/teori-teori-motivasi di akses tanggal 24 juli 2017 pukul 17.11 34 Mahrup, Wawancara, Mengkoneng, 13 Maret 2017. 35 Lisim, Wawancara, Kreak, 14 Maret 2017.

46

“Kalau ini memang orang tua yang berperan multi harus memberikan contoh yang baik agar jangan diikuti anak kita, kita saja yang sellau mengatakan jangan melakukan hubungan di luar nikah sementara bapaknya tiap malam keluyuran gak karuan, ini menjadi masalah.”37

Hal senada juga di ungkapkan oleh Haji Mahrup.

“Apa gak kita malu kepada anak kita, setiap hari setiap saat menyuruh anak untuk puasa dan ibadah yang lai sementara kita sebagai bapak tidak pernah melakukannya, selallu mencari dalil yang dia anggap benar sendiri, apakah pantas seperti itu.”38

Peran orang tua sebagai panutan merupakan hal wajib akan ditiru oleh

seorang anak, maka orang tua harus beretika untuk mendidik anak.

B. BENTUK BIMBINGAN ORANG TUA DALAM MEMBIMBING

KARIR ANAK DI DESA PANDAN INDAH KECAMATAN PRAYA

BARAT DAYA KABUPATEN LOMBOK TENGAH.

Bimbingan karier merupakan salah satu jenis bimbingan yang berusaha

membantu seseorang dalam memecahkan masalah karier untuk memperoleh

penyesuaian diri yang sebaik-baiknya, pada waktu itu atau pun masa yang akan

datang.

Bimbingan karier bukan hanya memberikan jabatan, tetapi mempunyai arti

yang lebih luas yaitu, memberikan bimbingan agar siswa-siswi dapat memasuki

kehidupan tata hidup dan kejadian dalam kehidupan menuju dunia kerja.

Karier adalah pekerjaan, perofesi. Seseorang akan bekerja dengan senang hati

dan penuh kegembiraan apabila apa yang di kerjakan itu memang sesuai dengan

36Http://www.materibelajar.id/2016/01/teori-parisipasi-konsep-partisipasi.html diakses tanggal 24 juli 2017 pukul 17.12

37 Mirang, Wawancara, Rege, 16 Maret 2017. 38 Mahrup, Wawancara, Kelambi, 17 Maret 2017.

47

keadaan dirinya, kemampuanya, dan minatnya. Sebaliknya apabila seseorang

bekerja tidak sesuai dengan keadaan dirinya, kemampuanya, dan minatnya maka

dapat dipastikan ia akan kurang bergairah dalam bekerja, kurang senang, dan

kurang tekun. Agar seseorang dapat bekerja dengan baik, tenang dan tekun,

diperlukan adanya kesesuaian tuntutan dari pekerjaan atau jabatan itu dengan apa

yang ada didalam diri individu yang bersangkutan. Untuk mengarah ke hal

tersebut, diperlukan bimbingan secara baik dan hal tersebut merupakan salah satu

tugas dari seorang pembimbing untuk mengarahkanya. Dengan demikian, jelaslah

apa yang disebut bimbingan karier itu.

Dewa Ketut Sukardi mengemukakan, pada dasarnya informasi karier terdiri

dari fakta-fakta mengenai pekerjaan, jabatan atau karier, dan bertujuan membantu

individu memperoleh pandangan, pengertian, atau pemahaman tentang dunia kerja

dan aspek-aspek dunia kerja.39

Berdasarkan data hasil observasi dan wawancara di desa pandan indah bahwa

bentuk bimbingan yang dilakukan oleh orang tua dalam membimbing karir anak

yakni:

1. Mencukupi Kebutuhan Anak

Setiap individu mempunyai kebutuhan dasar, tidak terkecuali anak-anak. Dan

setiap anak memiliki kebutuhan-kebutuhan khusus. Karena itu orang tua

seharusnya mengerti apa yang menjadi kebutuhan dasar seorang anak. Hal ini

penting sebab anak adalah individu, anak mengalami proses perkembangan.

39Ibid., h. 84.

48

Menurut Murray (1996) mendefinisikan kebutuhan sebagai suatu keadaan yang

ditandai oleh perasaan kekurangan dan ingin diperoleh sesuatu yang akan

diwujudkan melalui suatu usaha atau tindakan. Secara praktis, kebutuhan bisa kita

pahami sebagai segala sesuatu bersifat vital yang diperlukan demi kelangsungan

hidup. Karena vital, maka apabila tidak dipenuhi berpotensi menimbulkan

kemandegan bahkan bisa berakibat fatal. Singkatnya, kebutuhan merupakan hajat

atau keperluan yang mau tidak mau harus dipenuhi.

2. Kerja keras

Kerja keras menjadi salah satu sikap yang harus dimiliki oleh masing-masing

orang. Bila orang tua sering mencontohkan sikap ini pada anaknya, maka anak

juga akan menirukannya. Etos kerja tidak selalu berupa sikap kerja keras saja.

Lebih dari itu, orang yang memiliki etos kerja yang baik juga akan memiliki sikap

yang terpuji lainnya. Orang yang memiliki etos kerja tinggi, juga akan memiliki

sikap tanggung jawab, disiplin, berpikir positif serta selalu berambisi untuk

senantiasa berprestasi atau menggapai kesuksesan. Jika hal ini bisa diterapkan

pada buah hati Anda, maka dia juga akan menjadi anak yang pintar dalam segala

hal. Etos kerja bisa diterapkan dalam banyak hal,karena itu ada baiknya etos kerja

kita tanamkan pada si anak sejak dini. Banyak hal yang bisa dilakukan untuk

menumbuhkan etos kerja. Misalanya saja, dengan mengerjakan tugas rumah

dengan rutin agar bisa berprestasi di sekolah. Kerja keras juga dapat diterapkan

dengan mengajak si kecil rutin membersihkan rumah, membantu Anda memasak

di dapur, dan banyak lagi. Jika hal ini bisa Anda terapkan sejak dini, maka

semangat kerja keras anak bisa tumbuh dengan sendirinya. Yang paling penting,

49

jangan sampai menunjukkan sikap malas pada anak. Hal ini bisa membuat

semangatnya dalam bekerja keras pudar. Sebaliknya, cobalah langsung

menerapkan etos kerja yang tinggi dengan bangun lebih pagi, rutin membersihkan

diri, makan tepat waktu, dan juga bekerja dengan sungguh-sungguh. Hal ini tidak

hanya akan membuat gambaran yang mudah bagi anak, tetapi juga akan

membuatnya bangga dengan kedua orang tuanya.40

40 Https://www.sahabatnestle.co.id/content/view/etos-kerja-orang-tua diakses tanggal 24 juli

2017 pukul 18.15

50

BAB IV

PENUTUP

A. KESIMPULAN

Peneliti dapat simpulkan peran orang tua dalam membimbing karir anak di

Desa Pandan indah Kecamatan Praya Barat Daya Kabupaten Lombok Tengah,

serta bentuk bimbingan orang tua terhadap karir anak adalah sebagai berikut:

1. Peran orang tua dalam membimbing karir anak di Desa Pandan Indah

Kecamatan Praya Barat Daya Kabupaten Lombok Tengah adalah:

1) Sebagai Fasilitator

2) Sebagai Motivator

3) Sebagai Panutan

2. Bentuk bimbingan orang tua terhadap karir anak yakni:

1) Mencukupi kebutuhan materi anak

2) Bekerja keras

B. SARAN

Berdasarkan kesimpulan diatas, maka peneliti memberikan saran sebagai

berikut:

1. Orang tua berpengaruh sekali dalam karir anak terutama dari segi

keagamaan karena orang tua merupakan pendidikan pertama dalam

kehidupan anak, oleh sebab itu maka harus jeli dalam segala hal yang

berkaitan dengan pendidikan anaknya.

51

2. Orang tua sebagai pembimbing, agar bimbingannya tidak sia sia maka

harus dilakukan semaksimalnya, khususnya dalam bimbingan karir dan

harus mencegah yang kira kira akan timbul permasalahan yang

menghancurkan masa depan anak anak mereka. Orang tua juga harus

merencanakan jauh sebelumnya kemana anak akan melanjutkan

pendidikan anaknya.

3. Orang tua agar lebih meningkatkan pengawasan, komunikasi, shering (

tukar pikiran ) dengan anak mereka supaya kedepannya bisa terarah sesuai

dengan rencana dan keinginan sebagai orang tua.

52

DAFTAR PUSTAKA

Abuddin Nata, Akhlak Tasawuf dan Karakter Mulia, Jakarta: Rajawali Pers, 2015.

Amti Erman, Prayitno, Dasar-Dasar Bimbingan dan Konseling, Jakarta: Rineka Cipta, 2004.

Haditono Siti Rahayu, Psikologi Perkembangan, Yogyakarta: Gajah Mada

University Press, 2006. Haryati Lili, 2016 ”Pembinaan Life Skills Untuk Peningkatan Kreativitas

Anak Asuh Pada Panti Asuhan ” Ampera ” Pringgasela Lombok Timur Tahun Pelajaran, (Skripsi IAIN Mataram).

Herabudin, Pengantar Sosiologi, Bandung: PT. Pustaka Setia, 2015. Http://dosenpsikologi.com/teori-teori-motivasi di akses tanggal 24 juli 2017 Http://www.uny.ac.idpembentukan karakter diunduh sabtu 23-7-2016 Https://id.wikipedia.org/wiki/Fasilitator diakses tanggal 24 juli 2017 . Https://www.sahabatnestle.co.id/content/view/etos-kerja-orang-tua diakses

tanggal 24 juli 2017 pukul 18.15 Ismaya, Bambang, 2015, Bimbingan dan Konseling Studi Karir dan Keluarga,

Bandung: Refika Aditama. Kartono Kartini, Patologi Sosial, Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada, 2015. Latipun, Psikologi Konseling, Malang: Umm Press, 2011.

Lestari Sri, Penanaman Nilai dan Penanganan Konflik di dalam Keluarga, Bandung: Kencana Prenada Media Group, 2015.

Lexy Moleong, 2000, Metode Penelitian Kualitatif, Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Marzuki, Pendidikan Karakter Islam, Jakarta: Amzah, 2015.

Rukminto, Isbandi, Psikologi Pekerjaan Sosial dan Ilmu Kesejahteraan Sosial, Jakarta; Raja Grafindo Persada, 1994.