i

PERAN GURU DALAM PEMANFAATAN PERPUSTAKAAN

UNTUK MENUMBUHKAN MINAT BACA PADA SISWA

DI SDN PURWANTORO 1 MALANG

SKRIPSI

Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan untuk memperoleh gelar sarjana

pendidikan pada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

OLEH

YEASYCA BERTA PURNAMA

NIM: 201110430311330

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

2015

ii

iii

iv

MOTTO

“Allah akan meninggikan derajat orang-orang yang beriman diantara kamu dan

orang-orang yang memiliki ilmu pengetahuan “

(Terjemahan Al-Mujadillah:11)

Rasulullah SAW bersabda: “Barang siapa yang dikehendaki ALLAH menjadi

baik, maka dia akan dipahamkan dalam hal agama. Dan sesungguhnya ilmu itu

dengan belajar”

(HR. Bukhori)

v

PERSEMBAHAN

Rasa syukur kepada Allah SWT yang memberikan Rahmat-Nya, nikmat-

Nya dan hidayah-Nya dan Rasulullah SAW yang memberikan petunjuk ke jalan

terang dan benar sehingga penulis dapat menyelesaikan Skripsi ini.

Penulis persembahkan skripsi ini untuk:

1. Ayahanda (Sukansi) tercinta dan Ibunda (Mimin) tercinta yang sangat

penulis sayangi dan patuhi, terima kasih atas semua yang telah diberikan

dan dengan tulus ikhlas membesarkan, menyayangi, berkorban, bersabar,

mendo’akan dan memberikan kasih sayang yang selalu mengiringi disetiap

langkah.

2. Kepada bapak dosen pembimbing Dr. H. Ichsan Anshory, A.M, M.Pd dan

Ari Dwi Haryono, M.Pd yang senantiasa sabar membinbing saya.

3. Kepada guru SDN Purwantoro 1 Malang khusunya ibu Susi dan ibu Risky

yang bersedia untuk membantu dalam penyelesaian skripsi.

4. Teman-teman yang selalu bersama-sama diwaktu bimbingan dan saling

membantu dalam kesulitan, serta teman-teman club PGSD kelas F

angkatan 2011. Sahabat saya Firly, Muchy, Linda, Ida, Dewi, Vivin,

Rinda, Ifa serta yang lainnya, terima kasih atas motivasi yang diberikan

dan selalu menemani pada saat bimbingan.

5. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang telah

membantu menyelesaikan skripsi ini.

vi

ABSTRAK

Berta, Yeasyca, P. 2015. Peran Guru Dalam Pemanfaatan Perpustakaan Untuk

Menumbuhkan Minat Baca Pada Siswa SDN Purwantoro 1 Malang.

Malang. Skripsi, jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar, FKIP

Universitas Muhammadyah Malang. Pembimbing: (I) Dr. H. Ichsan

Anshory, A.M, M.Pd, (II) Ari Dwi Haryono, M.Pd

Kata kunci: peran guru, perpustakaan, minat baca

SDN Purwantoro 1 Malang memiliki perpustakaan dengan fasilitas berupa

koleksi buku fiksi, buku non fiksi, media pembelajaran, media elektronik dan

sebagainya. Pemanfaatan perpustakaan tidak terlepas dari peran guru sebagai

motivator dan fasilitator. Perpustakaan sebagai sarana belajar, dimana guru dan

siswa memanfaatkan perpustakaan sebagai media dan sumber belajar, yang akan

dapat menumbuhkan minat siswa untuk membaca.

Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Penelitian ini

bertujuan untuk mengetahui: (1) mendeskripsikan peran guru dalam pemanfaatan

perpustakaan untuk menumbuhkan minat membaca siswa di SDN Purwantoro

Malang, (2) mendeskripsikan minat baca siswa SDN Purwantoro 1 Malang,

pemanfaatan perpustakaan dan kegiatan pembelajaran.

Hasil penelitian (1) Peran guru dalam pemanfaatan perpustakaan yaitu; (a)

Melaksanaan pembiasaan gemar membaca yang dilaksanakan setiap hari kamis.

(b) Memberikan waktu luang (istirahat) untuk membaca di perpustakaan. (c)

Memberikan tugas kepada siswa untuk mencari referensi buku di perpustakaan.

(2) Minat baca siswa kelas III dan V rendah karena; (a) Siswa yang berkunjung ke

perpustakaan selama 1 semester kelas IIIA memiliki rata-rata hanya 3 sampai 4

siswa per bulan dari 40 siswa, sedangkan siswa kelas VA memiliki rata-rata hanya

1 sampai 2 siswa per bulan dari 41 siswa. (b) Siswa yang sering mencari berbagai

koleksi pustaka di perpustakaan siswa kelas IIIA, sedangkan untuk kelas VA juga

mengunjungi perpustakaan untuk aktifitas membaca. (c) Siswa kelas IIIA dan

kelas VA jarang terlihat kemanapun membawa bahan bacaan (d) Siswa kelas IIIA

dari jumlah keseluruhan siswa 40 tidak ada siswa yang tercatat dalam buku

peminjman perpustakaan, sedangkan untuk siswa kelas VA dari jumlah 41 siswa

juga tidak ada yang tercatat dalam buku pinjaman di perpustakaan. (e) Siswa kelas

IIIA dan VA justru tidak sering mencari koleksi pustaka karena tidak adanya

tugas dari guru. (f) Siswa memanfaatkan waktu yang disediakan oleh guru

ataupun waktu senggang lain untuk membaca buku-buku yang dimiliki (g) Siswa

tidak bisa mengakses/mencari buku-buku atau referensi dari sumber lain seperti

internet.

vii

ABSTRACT

Berta, Yeasyca P. 2015. The Teachers’ Roles in Using the Library to Grow the

Student’ Reading Interests at SDN Purwantoro 1 Malang. Thesis,

Department of Primary School Teacher Education, Faculty of Teacher

Training Education of University of Muhammadiyah Malang.

Advisor: (I) Dr. H. Ichsan Anshory, A.M, M.Pd, (II) Ari Dwi

Haryono, M.Pd

Keywords: teacher’ roles, library, reading interests

SDN Purwantoro 1 Malang has a library contains of fiction and non-fiction

book, learning media, electronic media, etc. the use of the library cannot be

separated from the teachers’ roles as motivator and facilitator. The library as the

learning facility where the teachers and students function it as the learning media

as well as the learning source will be able to grow the students’ reading interest.

This research is descriptive qualitative research. It is intended to: (1)

describe the teachers’ roles in using the library to grow the students’ reading

interests at SDN Purwantoro 1 Malang, (2) describe the students’ reading interests

at SDN Purwantoro 1 Malang, the use of the library and teaching and learning

activities.

The findings of the research are: (1) The teachers’ roles in using the library;

(a) Building the students’ habits of reading every Thursday. (b) Giving the student

breaking time to read in the library. (c) Giving the students assignments to look

for the references in the library. (2) The third and fifth graders’ reading interest

were low for some reason; (a) During the first semester, the average students of

IIIA who went to the library were only 3 to 4 of 40 students per month while the

average students of VA who went to library were only 1 to 2 of 41 students per

month. (b) The student of IIIA went to library to look for the books they wanted

to read while the students of VA went to library to have reading activities. (c) The

student of both class IIIA and VA seldom brought their reading book. (d) Based

on the note taken in the library, there were no students of IIIA and VA of 40 and

41 students who borrowed any book from the library. (e) The students seldom

looked for the reference in the library since there was no assignment given by the

teachers. (f) The students spend the time given by the teachers or other breaking

time to read any books they had. (g) Student didn’t have any access to look for

any books or references from other learning sources, such as Internet.

viii

KATA PENGANTAR

Puji dan syukur penulis panjatkan kehadiran Allah SWT, atas segala

rahmat dan karunia-Nya, akhirnya penulis dapat menyelesaikan penyusunan

skripsi yang berjudul: “Peran Guru Dalam Pemanfaatan Perpustakaan Untuk

Menumbuhkan Minat Baca Pada Siswa SDN Purwantoro 1 Malang”.

Penulis menyadari bahwa skripsi ini dapat diselesaikan berkat

bimbinggan, bantuan dan dorongan dari berbagai pihak. Dengan segala

kerendahan hati penulis mengucapakan bayak terima kasih kepada yang

terhormat:

1. Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes, selalu Dekan Fakultas Ilmu Keguruan

dan Ilmu Pendidikan yang telah memberikan izin dalam proses penelitian.

2. Dr. Ichsan Anshory AM, M.Pd, selaku ketua Jurusan Pendidikan Guru

Sekolah Dasar dan selaku pembimbing I yang telah memberikan

bimbingan motivasi dan kesabaran dalam membimbing penulis.

3. Ari Dwi Haryono M.Pd selaku pembimbing ke II yang telah sabar

memberikan bimbimbingan, arahan, masukan, dan bimbingan dalam

membimbing penulis.

4. Dyah Woro, M.Pd, Suko Prasetyo S.Pd yang berkenaan meluangkan

waktu menjustifikasi prosedur pelaksanaan tes pada penelitian ini.

5. Ibu Nanik Sulistyowati, S.Pd selaku kepala sekolah SDN Purwantoro 1

Malang yang berkenaan memberikan izin uintuk melakukan penelitian.

6. Kedua orang tua yang senantiasa mendoakan penulis dalam menuntut

ilmu.

7. Semua pihak yang terkait yang tidak mungkin dapat penulis sebutkan satu

per satu.

8. Semoga apa yang telah diberikan kepada peneliti, senantiasa mendapatkan

balasan yang setimpal dari ALLAH S.W.T. Penulis sadar akan penelitian

ini masih belum sempurna mak penulis mengharapkan saran dan kritik

yang membangun. Akhirnya penulis mengharapkan saran dan kritik yang

membangun. Akhirnya penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat

bagi peneliti lain maupun bagi orang lain yang membacanya ini ataupun

dikemudian hari.

Malang, 27 Agustus 2015

Penulis

ix

DAFTAR ISI

Halaman Judul ........................................................................................................... i

Lembar Persetujuan Skripsi ..................................................................................... ii

Lembar Pengesahan Skripsi ..................................................................................... iii

Surat Pernyataan Keaslian........................................................................................ iv

Motto ......................................................................................................................... v

Lembar Persembahan ............................................................................................... vi

Lembar ABSTRAK ................................................................................................. vii

Lembar ABSTRACT ................................................................................................ viii

Kata Pengantar ......................................................................................................... ix

Daftar Isi.................................................................................................................... x

Daftar Tabel ............................................................................................................ xii

Daftar Gambar ......................................................................................................... xiii

Daftar Lampiran ...................................................................................................... xiv

BAB I PENDAHULUAN ........................................................................................ 1

A. Latar Belakang ......................................................................................... 1

B. Rumusan Masalah ..................................................................................... 4

C. Tujuan Masalah ........................................................................................ 4

D. Manfaat Penelitian .................................................................................... 4

E. Definisi Istilah ........................................................................................... 5

D. Batasan Penelitian .................................................................................... 6

BAB II LANDASAN TEORI ................................................................................. 7

A. Perpustakaan ............................................................................................. 7

1. Jenis Perpustakaan.............................................................................. 7

2. Perpustakaan Sekolah ......................................................................... 8

3. Tujuan Perpustakaan .......................................................................... 8

4. Fungsi Perpustakaan ........................................................................... 9

B. Pengertian Guru ....................................................................................... 11

1. Hakikat Guru ..................................................................................... 12

2. Tugas dan Fungsi Guru ..................................................................... 13

3. Peran Guru......................................................................................... 14

x

C. Minat ........................................................................................................ 19

D. Pengertian Membaca ............................................................................... 20

1. Tujuan membaca ............................................................................... 22

2. Jenis Membaca .................................................................................. 23

E. Minat Baca ............................................................................................... 25

F. Kajian Penelitian yang Relevan ............................................................... 27

G. Kerangka Berfikir .................................................................................... 28

BAB III METODE PENELITIAN ....................................................................... 29

A. Pendekatan dan Jenis Penelitian .............................................................. 29

B. Kehadiran Peneliti ................................................................................... 30

C. Lokasi dan Waktu Penelitian ................................................................... 30

1. Lokasi Penelitian ............................................................................... 30

2. Waktu Penelitian ............................................................................... 30

D. Data dan Sumber Data ............................................................................. 30

E. Prosedur Penelitian .................................................................................. 32

1. Teknik Pengumpulan Data ............................................................... 33

2. Instrumen .......................................................................................... 35

F. Analisis Data ........................................................................................... 36

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ...................................... 39

A. Hasil Penelitian ....................................................................................... 39

1. Peran Guru dalam Menumbuhkan Minat Baca Siswa ...................... 39

2. Minat Baca Siswa di Perpustakaan SDN Purwantoro 1 Malang ...... 49

B. Pembahasan ............................................................................................. 59

1. Peran Guru Dalam Menumbuhkan Minat Baca Siswa...................... 59

2. Minat Baca Siswa di Perpustakaan SDN Purwantoro 1 Malang ...... 63

BAB V KESIMPULAN dan SARAN ................................................................... 67

A. Kesimpiulan ............................................................................................. 67

B. Saran ........................................................................................................ 68

DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................. 70

LAMPIRAN ............................................................................................................ 72

xi

DAFTAR TABEL

4.1 Kunjungan Siswa Kelas IIIA Perpustakaan

Selama 1 Semester Tahun Ajaran 2014/2015 ............................................ 49

4.2 Kunjungan Siswa Kelas VA Ke Perpustakaan

Selama 1 Semester Tahun Ajaran 2014/2015 ............................................ 50

xii

DAFTAR GAMBAR

2.1 Gambar kerangka berfikir .................................................................................. 28

3.1 Gambar prosedur penelitian ............................................................................... 33

3.2 Gambar siklus analisis data

penelitian kualitatif model interaktif

(sumber:miles dan huberman, dalam sugino (2011) ......................................... 37

4.1 Gambar jadwal membaca kelas IIIA .................................................................. 40

4.2 Guru kelas VA melaksanakan kegiatan gemar membaca .................................. 41

4.3 Kondisi perpustakaan SDN Purwantoro 1 Malang ............................................ 42

4.4 Siswa belajar mencari referensi materi pelajaran di perpustakaan .................. 44

4.5 Siswa kelas IIIA memilih buku bacaan .............................................................. 43

4.6 Kegiatan siswa kelas VA membaca buku di perpustakaan ................................ 44

4.7 Guru kelas III A memanfaatkan perpustakaan untuk kegiatan

belajar dan membaca ......................................................................................... 44

4.8 Guru kelas V A memanfaatkan perpustakaan untuk kegiatan

belajar dan membaca ......................................................................................... 46

xiii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Pengkodean

Lampiran 2 Pedoman Wawancara Guru kelas IIIA

Lampiran 3 Pedoman Wawancara Guru Kelas VA

Lampiran 4 Pedoman Wawancara Petugas Perpustakaan

Lampiran 5 Pedoman Observasi Siswa Kelas IIIA

Lampiran 6 Pedoman Observasi Siswa Kelas VA

Lampiran 7 Pedoman Observasi Guru Kelas IIIA

Lampiran 8 Pedoman Observasi Guru Kelas VA

Lampiran 9 Daftar Jadwal Gemar Membaca Siswa Kelas IIIA

Lampiran 10 Daftar Kunjungan Siswa Kelas IIIA ke Perpustakaan

Lampiran 11 Daftar Kunjungan Siswa Kelas VA ke Perpustakaan

Lampiran 11 Peminjaman Buku Perpustakaan

Lampiran 12 Dokumentasi peminjman buku

Lampiran 13 Lampiran Surat Observasi

Lampiran 14 Lampiran Surat Penelitian

Lampiran 15 Surat Keterangan Penelitian

Lampiran 16 Lampiran gambar penelitian

Lampiran 17 Daftar Riwayat Hidup

70

DAFTRA PUSTAKA

Ade, A.O. 2012. Peningkatan Minat dan Kemampuan Membaca Melalui

Penerapan Program Jam Baca Sekolah di Kelas VII SMP Negeri 1

PURI. Malang: UM. Diakses pada tanggal 02 April 2015

Agung, Adi N. 2014. Upaya Pengelolaan Perpustakaan Sekolah Dalam

Meningkatkan Minat Baca Siswa. Malang: UMM

Akbar, Sandi. W. 2012. Minat Baca Pada Mata Pelajaran Sejarah Siswa Kelas XI

IPS MA Negeri 1 Lawang Semester Genap Tahun Pelajaran 2011-

2012. Malang: UM. diakses 1 agustus 2015

Aizid, Rizem. 2011. Bisa Baca Secepat Kilat. Jogjakarta: BUKUBIRU

B. Uno, Hamsah. 2007. Profesi Kependidikan. Jakarta: PT Bumi Aksara

Bafadal, Ibrahim. 2011. Pengelolaan Perpustakaan Sekolah. Malang: PT Bumi

Aksara

Emzir. 2010. Metodologi Penelitian Kualitatif Analisis Data. Jakarta: PR

RAJAGRAFINDO PERSADA

Gunawan, Imam. 2013. Metode Penelitian Kualitatif Teori & Praktik. Malang: PT

Bumi Aksara

Hamalik, Oemar. 2013. Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: PT Bumi Aksara

Hidayanto, Juniawan. 2013. Upaya Meningkatkan Minat Baca Masyarakat

Melalui Taman Bacaan Masyarakat Area Publik Di Kecamatan

Ungaran Timur Kabupaten Semarang. Semarang: UNES. Diakses

pada tanggal 10 April 2015

Moleong, L. J. 2013. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja

Rosdakarya

Mujtahid. 2009. Pengembangan Profesi Guru. Malang: UIN-Malang Press

Pandawa, N., Sakdiyah, M., Hairudin. 2009. Pembelajaran Membaca. Jakarta.

Departemen Pendidikan Nasional

Rahim, Farida. 2008. Pengajaran Membaca di Sekolah Dasar. Jakarta: PT Bumi

Aksara

Subini, Nini. 2012. Awas, Jangan Jadi GURU Karbitan. Jakarta: PT BUKU

KITA

Sugiono. 2011. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R & D. Bandung: CV

ALFABETA

71

Suhendra, Yaya. 2014. Cara Mengelola Perpustakaan Sekolah Dasar. Jakarta:

PRENADAMEDIA GROUP

Suherman. 2009. Perpustakaan sebagai Jantung Sekolah. Bandung: PT. SAGA

VISI PARIPURNA

Syah, Muhibbin. 2013. Psikologi Pendidikan. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya

Undang – Undang Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2005 Tentang Guru Dan

Dosen. (Online), diakses 18 September 2015.

Undang – Undang Republik Indonesia Nomor 43 Tahun 2007 tentang

Perpustakaan. (Online), (http://www.bpkp.go.id), diakses 22 April

2015.

Yusuf, Pawit, Suhendra. 2010. Pedoman Penyelenggara Perpustakaan Sekolah.

Jakarta: Kencana Prenada Media Group