i

PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR PKn MELALUI METODE

PEMBELAJARAN INFORMATION SEARCH DENGAN MEDIA KORAN

PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 02 PLUMBON

TAWANGMANGU KARANGANYAR

TAHUN AJARAN 2011/2012

SKRIPSI

Untuk memenuhi sebagian persyaratan

Guna mencapai derajat

Sarjana S- 1

Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Diajukan Oleh :

BUDI HARTIWININGRUM

A510091069

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2012

ii

21-7-2012 21-7-2012

iii

iv

v

MOTTO

Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan. Maka apabila kamu telah

selesai (dari suatu urusan) kerjakanlah dengan sungguh -sungguh (urusan) yang

lain

dan kepada Tuhanmulah hendaknya kamu berharap (Terjemahan Q. S. Al-

Insyiroh: 6 - 8).

Keridhoan Allah itu terletak pada keridhoan orang tua (Bapak dan Ibu), dan

kemurkaan Allah itu juga terletak pada kemurkaan orang tua (Terjemahan HR.

Thabrani dan Sahabat Amr).

vi

PERSEMBAHAN

1. Bapak dan ibu tercinta yang telah mencurahkan kasih sayang, dukungan dan

do’a yang tulus untuk keberhasilan saya. Hanya do’a dan ucapan terima kasih

yang bisa saya berikan.

2. Suami dan anakku yang sudah memberikan semangat dan dukungan serta

nasehat-nasehatnya.

3. Bapak/ibu dosen yang terhormat terima kasih atas ilmu yang telah diberikan.

Semoga dapat mengamalkan ilmu yang bapak/ibu dosen berikan.

4. Sahabat-sahabatku semua, terima kasih atas persahabatan yang kalian berikan

dan keceriaan serta semangat yang telah kalian berikan.

5. Almamaterku.

vii

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Wr. Wb.

Puji syukur Alhamdulillah kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmad

dan hidayah-Nya, sholawat serta salam teruntuk Nabi Muhammad SAW. Penulis

sangat bersyukur karena telah menyelesaikan skripsi dengan baik, yang berjudul:”

PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR PKn MELALUI METODE

PEMBELAJARAN INFORMATION SEARCH DENGAN MEDIA KORAN

PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 02 PLUMBON TAWANGMANGU

KARANGANYAR TAHUN AJARAN 2011/2012”

Dalam penulisan skripsi ini, banyak pihak yang telah membantu penulis

baik secara langsung maupun tidak langsung. Untuk itu pada kesempatan ini

penulis mengucapkan terima kasih kepada yang terhormat:

1. Bapak Drs. H. Sofyan Anif, M.Si, Dekan FKIP UMS yang telah memberikan

izin dalam penelitian ini.

2. Bapak Drs. Saring Marsudi, SH., M.Pd, Ketua Program Studi Pendidikan

Pendidikan Guru Sekolah Dasar yang telah banyak memberi masukan dan

nasehat-nasehat kepada saya.

3. Ibu Dra. Risminawati, M.Pd, Dosen pembimbing I yang telah banyak

memberikan bimbingan dan arahan dalam penyusunan skripsi ini.

4. Bapak Dr. Samino, MM, Dosen pembimbing II yang telah banyak

memberikan bimbingan dan arahan dalam penyusunan skripsi ini.

5. Bapak/Ibu Dosen PGSD yang telah memberikan ilmu yang bermanfaat,

sehingga penulis dapat mencapai gelar sarjana S - 1.

6. Suami dan anak tercinta yang telah memberikan semangat, doa, moril maupun

materiil yang sangat berharga.

viii

7. Bapak kepala sekolah yang telah memberikan izin penelitian, masukan dan

nasehat-nasehat kepada saya.

8. Bapak dan ibuku tercinta yang telah memberikan semangat, doa, moril maupun

materiil yang sangat berharga.

9. Teman-teman PGSD angkatan 2008 atas kebersamaannya selama ini dalam

berjuang menuntut ilmu, semoga persahabatan ini akan abadi.

10. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang telah membantu

dan memberikan semangat selama penyusunan skripsi ini.

Semoga amal baik semua pihak yang membantu dalam penyusunan skripsi

ini mendapat imbalan dari Allah SWT. Dengan segala kerendahan hati

penyusunan skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan karena keterbatasan yang

dimiliki penulis. Untuk itu segala kritik dan saran yang membangun sangat

diharapkan dari pembaca. Semoga skripsi ini bermanfaat bagi penulis pada

khusunya dan bagi para pembaca pada umumnya.

Wassalamu’alaikum Wr. Wb.

Surakarta, 28 Juni 2012

ix

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL .................................................................................. i

HALAMAN PERSETUJUAN ................................................................... ii

HALAMAN PENGESAHAN .................................................................... iii

HALAMAN PERNYATAAN ................................................................... iv

HALAMAN MOTTO ................................................................................ v

HALAMAN PERSEMBAHAN................................................................. vi

KATA PENGANTAR ............................................................................... vii

DAFTAR ISI .............................................................................................. ix

DAFTAR TABEL ..................................................................................... xi

DAFTAR GAMBAR..... ............................................................................ xii

DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................. xii

ABSTRAK ................................................................................................. xiv

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang ..................................................................... 1

B. Identifikasi Masalah ........................................................... 5

C. Pembatasan Masalah ............................................................ 5

D. Perumusan Masalah ............................................................. 6

E. Tujuan Penelitian ................................................................. 6

F. Manfaat Penelitian .............................................................. 6

BAB II LANDASAN TEORI

A. Tinjauan Pustaka .................................................................. 8

1. Pendidikan Kewarganegaraan ......................................... 8

2. Motivasi belajar .............................................................. 10

3. Pembelajaran information search ................................... 13

4. Langkah-langkah pembelajaran information search ...... 16

5. Kelebihan pembelajaran information search .................. 17

6. Kelemahan pembelajaran information search ................ 18

x

7. Media pembelajaran ........................................................ 18

B. Penelitian Yang Relevan ..................................................... 22

C. Kerangka Berpikir ............................................................... 25

D. Hipotesis ............................................................................. 26

BAB III METODE PENELITIAN

A. Jenis Penelitian .................................................................... 27

B. Tempat dan Waktu Penelitian .............................................. 28

C. Subjek Penelitian ................................................................ 30

D. Data, Jenis Data dan Sumber Data ...................................... 30

E. Metode Pengumpulan Data ................................................. 31

F. Instrumen Penelitian ............................................................ 32

G. Prosedur Penelitian ............................................................. 33

H. Validitas Data ..................................................................... 34

I. Teknik Analisis Data .......................................................... 35

J. Indikator Pencapaian ............................................................ 38

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Deskripsi Lokasi Penelitian ................................................. 40

B. Deskripsi kondisi awal ......................................................... 42

C. Deskripsi Pelaksanaan masing-masing siklus ...................... 45

D. Hasil Penelitian .................................................................... 71

E. Pembahasan Hasil Penelitian ............................................... 75

BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN

A. Kesimpulan ......................................................................... 80

B. Implikasi .............................................................................. 81

C. Saran .................................................................................... 82

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN

xi

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 2.1 Perbedaan dan Persamaan Penelitian ......................................... 24

Tabel 3.1 Jadwal Penelitian........................................................................ 29

Tabel 3.2 Indikator pencapaian. ................................................................. 38

Tabel 4.1 Daftar jumlah siswa ................................................................... 41

Tabel 4.2 Kondisi awal motivasi belajar ................................................... 43

Tabel 4.3 Hasil Belajar Siswa Pra Siklus ................................................. 43

Tabel 4.4 Indikator motivasi belajar Siklus I ........................................... 51

Tabel 4.5 Indikator lengkap motivasi belajar Siklus I .............................. 52

Tabel 4.6 Hasil Belajar Siswa Siklus I. .................................................... 54

Tabel 4.7 Indikator motivasi belajar Siklus II ........................................... 64

Tabel 4.8 Indikator lengkap motivasi belajar Siklus II ............................ 64

Tabel 4.9 Hasil Belajar Siswa Siklus II .................................................... 66

Tabel 4.10 Data motivasi belajar Pra siklus, I, II ...................................... 72

Tabel 4.11 Rangkuman hasil belajar Pra siklus, I, II ............................... 73

xii

DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 2.1 Kerangka Berpikir. ................................................................ 26

Gambar 3.1 Siklus Penelitian Tindakan Kelas .......................................... 34

Gambar 3.2 Model interaktif ...................................................................... 38

Gambar 4.1 Struktur Organisasi SDN 02 Plumbon .................................. 40

Gambar 4.2 Grafik Indikator motivasi belajar siswa siklus I................... 53

Gambar 4.3 Grafik hasil belajar siswa siklus I ....................................... 55

Gambar 4.4 Grafik motivasi belajar siswa siklus II ................................. 66

Gambar 4.5 Grafik Hasil Belajar Siswa Siklus II .................................... 67

Gambar 4.6 Grafik Motivasi Belajar Siswa dari pra siklus, .................... 72

Gambar 4.7 Grafik Rangkuman hasil belajar siswa ................................. 74

xiii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1. Lembar Pengamatan

Lampiran 2. Lembar Observasi

Lampiran 3. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Putaran I

Lampiran 4. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Putaran II

Lampiran 5. Ijin Riset

Lampiran 6. Foto

xiv

ABSTRAKS

PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR PKn MELALUI METODE

PEMBELAJARAN INFORMATION SEARCH DENGAN MEDIA KORAN

PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 02 PLUMBON TAWANGMANGU

KARANGANYAR TAHUN AJARAN 2011/2012

Budi Hartiwiningrum, A510091069, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah

Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah

Surakarta, 2012.

Latar belakang penelitian ini adalah Undang–undang pendidikan Nasional

memiliki fungsi dan tujuan yang mulia yaitu mengembangkan kemampuan dan

membentuk watak serta peradapan bangsa yang bermartabat dalam rangka

mencerdaskan kehidupan bangsa, bertujuan untuk berkembangnya potensi peserta

didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepeda Tuhan Yang

Maha Esa, berakhlak mulia, sehat berilmu, cakap, kreatif, mandiri dan menjadi

warga Negara yang demokratis serta bertanggung jawab. Perumusan masalah

dalam penelitian ini adalah: “apakah penerapan metode pembelajaran information

search dengan media koran dapat meningkatkan motivasi belajar PKn siswa kelas

V SDN 02 Plumbon ?”. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan

motivasi belajar PKn siswa kelas V SDN 02 Plumbon melalui metode

pembelajaran information search dengan media koran. Subyek penelitian ini

adalah guru dan siswa kelas V SD Negeri 02 Plumbon Tawangmangu kabupaten

Karanganyar yang berjumlah 25 siswa yang terdiri 10 Putra dan 15 Putri. Data

dikumpulkan melalui metode observasi, wawancara, dokumentasi dan metode

test. Teknik analisis data dalam penelitian ini adalah analisis kualitatif,.

Hasil penelitian ini menunjukkan pembelajaran dengan metode

pembelajaran information search mengunakan media koran mampu

meningkatkan motivasi anak dilihat dari aspek tekun dalam menghadapi tugas

dari 5 siswa (18,75), 10 siswa (41,37%) sampai siklus akhir menjadi 19 siswa

(75,86%). Ulet dalam menghadapi tugas dari nilai rata-rata kelas dari 5 siswa

(18,75), 12 siswa (48,27%) sampai siklus akhir menjadi 20 siswa (79,31%).

Mandiri dalam belajar dari 7 siswa (25%), 10 Siswa (41,37%) sampai siklus

akhir menjadi 19 siswa (75,86%). Minat dan ketajaman perhatian dalam belajar

dari 7 siswa (25%), 10 Siswa (41,37%) sampai siklus akhir menjadi 20 siswa

(79,31%). Berprestasi dalam belajar dari 9 siswa (31,25%), 12 Siswa (48,27%)

sampai siklus akhir menjadi 23 siswa (92%).

Kesimpulan yang diperoleh dalam peneltian ini adalah penerapan metode

pembelajaran information search mengunakan media koran mampu

meningkatkan motivasi anak baik dilihat dari aspek tekun dalam menghadapi

tugas, Ulet dalam menghadapi tugas, Mandiri dalam belajar, Minat dan ketajaman

perhatian dalam belajar, Berprestasi dalam belajar.

Kata kunci : information search, motivasi belajar