PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPS MELALUI lib.unnes.ac.id/17218/1/   Geografi, Sejarah,...

download PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPS MELALUI lib.unnes.ac.id/17218/1/   Geografi, Sejarah, Sosiologi,

of 306

  • date post

    11-May-2019
  • Category

    Documents

  • view

    227
  • download

    0

Embed Size (px)

Transcript of PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPS MELALUI lib.unnes.ac.id/17218/1/   Geografi, Sejarah,...

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPS MELALUI

PENDEKATAN TGT(TEAM GAME TOURNAMENT)

MENGGUNAKAN MULTIMEDIA

DI KELAS V SD ISLAM AL-MADINA SEMARANG

SKRIPSI

Diajukan sebagai salah satu syarat

Untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan

OLEH

SITTARA OKIWANA KHOIRIYA

1401409222

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG

2013

ii

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN

Yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama : Sittara Okiwana Khoiriya

NIM : 1401409222

Program studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Fakultas : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Semarang

menyatakan bahwa skripsi yang berjudul Peningkatan Kualitas

Pembelajaran IPS melalui Pendekatan TGT Menggunakan Multimedia

di Kelas V SD Islam Al-Madina Semarang benar-benar hasil karya

penulis sendiri, bukan jiplakan karya tulis orang lain. Pendapat atau

temuan orang lain yang terdapat dalam skripsi ini dikutip atau dirujuk

berdasarkan kode etik ilmiah.

Apabila terbukti bahwa pernyataan ini tidak benar, sepenuhnya

menjadi tanggung jawab penulis.

Semarang, Juni 2013

Penulis,

Sittara Okiwana K.

iii

iv

v

MOTO DAN PERSEMBAHAN

MOTO

......Allah akan meninggikan derajat orang-orang yang beriman di antara

kamu dan orang-orang yang diberi ilmu pengetahuan beberapa

derajat..........

(QS Mujaadilah [58] :11)

Berusaha, bersabar, dan berdoa adalah kunci meraih keberhasilan

(Penulis).

PERSEMBAHAN

Dengan mengucap syukur Alhamdulillah atas

Rahmat-Nya, serta sholawat kepada

Nabi Muhammad SAW, Skripsi ini

penulis persembahkan kepada:

Kedua orangtuaku tercinta, Bapak Sunhadi dan Ibu Umini yang

senantiasa berjuang dalam memberikan dukungan materi serta doa,

yang selalu menjadi semangat untuk menyelesaikan skripsi ini.

Almamaterku

vi

PRAKATA

Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat,

karunia, dan berkah-Nya sehingga penulis mendapat kemudahan dalam

menyelesaikan penyusunan Skripsi dengan judul: Peningkatan Kualitas

Pembelajaran IPS melalui Pendekatan TGT Menggunakan Multimedia

di Kelas V SD Islam Al-Madina Semarang. Skripsi ini merupakan salah

satu syarat akademis dalam menyelesaikan pendidikan S1 Jurusan

Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas

Negeri Semarang.

Dalam penyusunan skripsi ini penyusun mendapatkan bantuan dari

berbagai pihak, baik secara langsung maupun tidak langsung. Oleh karena

itu dengan segala kerendahan hati penulis mengucapkan banyak terima

kasih kepada.

1. Prof. Dr. Fathur Rokhman M.Hum. selaku Rektor Universitas Negeri

Semarang yang telah memberikan kesempatan kepada penyusun untuk

melanjutkan studi.

2. Drs. Hardjono, M.Pd. Dekan Fakultas Ilmu Pendidikan yang telah

memberikan bantuan pelayanan kepada penyusun untuk segera

menyelesaikan skripsi ini.

3. Dra. Hartati, M.Pd., Ketua Jurusan Pendidikan Guru Sekolah

Dasar yang telah memberikan bantuan pelayanan khususnya dalam

memperlancar penyelesaian skripsi ini.

4. Masitah, S.Pd, M.Pd. Dosen Pembimbing I, yang dengan sabar

memberikan bimbingan dan arahan yang berharga.

5. Dra. Yuyarti, M.Pd. Dosen Pembimbing II, yang senantiasa

memberikan bimbingan serta motivasi.

6. Segenap dosen jurusan PGSD FIP UNNES yang telah membekali ilmu

yang bermanfaat.

vii

7. Nadhirin, S.Pd.I. Kepala SD Islam Al-Madina Semarang yang telah

memberikan izin kepada penulis untuk mengadakan penelitian.

8. Azri Setyo Rini,S.Pd. Guru kelas V SD Islam Al-Madina Semarang

yang telah membantu penulis untuk pelaksanaan penelitian.

9. Seluruh guru dan karyawan serta siswa SD Islam Al-Madina Semarang

yang telah membantu penulis melaksanakan penelitian.

10. Semua pihak yang telah banyak membantu penulis dalam penyusunan

skripsi ini yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu.

Akhirnya hanya kepada kepada Allah SWT kita tawakal dan

memohon hidayah dan inayah-Nya. Semoga skripsi yang sederhana ini

dapat memberikan manfaat bagi semua pihak.

Semarang, Juni 2013

Penyusun

Sittara Okiwana Khoiriya

1401409222

viii

ABSTRAK

Okiwana, Sittara. 2013. Peningkatan Kualitas Pembelajaran IPS melalui

Pendekatan TGT Menggunakan Multimedia di Kelas V SD Islam Al-

Madina Semarang. Skripsi. Jurusan PGSD. FIP. UNNES. Pembimbing I

Masitah, S.Pd, M.Pd., Pembimbing II Dra. Yuyarti, M.Pd.

Berdasarkan observasi awal dikelas V SD Islam Al-Madina ditemukan

beberapa masalah pembelajaran IPS. Kualitas pembelajaran masih rendah karena

guru belum menerapkan multi metode variatif, sumber belajar berupa buku paket,

penggunaan media pembelajaran kurang sehingga siswa jenuh dan menghambat

kemajuan hasil belajar. Rumusan masalah umum penelitian yaitu bagaimana cara

meningkatkan kualitas pembelajaran IPS siswa kelas V SD Islam Al-Madina

melalui pendekatan TGT menggunakan multimedia. Rumusan khusus yaitu

apakah melalui pendekatan TGT menggunakan multimedia dapat meningkatkan

aktivitas siswa, keterampilan guru dan hasil belajar siswa kelas V SD Islam Al-

Madina dalam pembelajaran IPS. Tujuan umum penelitian adalah

mendeskripsikan peningkatan kualitas pembelajaran IPS kelas V SD Islam Al-

Madina melalui pendekatan TGT menggunakan multimedia. Tujuan khusus yaitu

meningkatkan aktivitas siswa, keterampilan guru dan hasil belajar siswa kelas V

SD Islam Al-Madina dalam pembelajaran IPS melalui pendekatan TGT

menggunakan multimedia.

Jenis penelitian yaitu penelitian tindakan kelas terdiri tiga siklus. Setiap

siklus terdiri empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, refleksi.

Subyek penelitian adalah siswa dan guru kelas V SD Islam Al-Madina. Teknik

pengumpulan data menggunakan tes, observasi, catatan lapangan, dokumentasi.

Hasil penelitian menunjukkan: (1)Aktivitas siswa siklus I memperoleh skor

10,59 kategori cukup, siklus II memperoleh 14,77 kategori cukup, siklus III

menjadi 18,39 kategori baik. (2)Keterampilan guru siklus I memperoleh skor 26

kategori baik, siklus II memperoleh 37 kategori sangat baik, siklus III menjadi

39 kategori sangat baik. (3)Hasil belajar siswa siklus I memperoleh nilai rata-rata

60,56 persentase ketuntasan 44,44%, siklus II memperoleh 62,78 persentase

61,11%, siklus III memperoleh 70,56 persentase 83,33%. Ini menunjukkan

persentase ketuntasan klasikal siklus III > 75% sehingga dinyatakan berhasil.

Kesimpulan penelitian adalah pendekatan TGT menggunakan multimedia

dapat meningkatkan kualitas pembelajaran IPS meliputi aktivitas siswa,

keterampilan guru dan hasil belajar IPS. Saran bagi guru adalah menerapkan

pendekatan TGT menggunakan multimedia dalam pembelajaran IPS.

Kata kunci: Kualitas pembelajaran, Pendekatan TGT, Multimedia, IPS

ix

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ................................................................................................ i

PERNYATAAN KEASLIAN .................................................................................. ii

HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING .................................................... iii

HALAMAN PENGESAHAN .................................................................................. iv

MOTTO DAN PERSEMBAHAN .......................................................................... v

KATA PENGANTAR .............................................................................................. vi

ABSTRAK ................................................................................................................ viii

DAFTAR ISI ............................................................................................................. ix

DAFTAR TABEL .................................................................................................... xi

DAFTAR DIAGRAM .............................................................................................. xii

DAFTAR BAGAN ................................................................................................... xiii

DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................................... xiv

BAB I PENDAHULUAN

1.1. Latar Belakang Masalah ..................................................................................... 1

1.2. Rumusan Masalah dan Pemecahan Masalah ...................................................... 5

1.3. Tujuan Penelitian ................................................................................................ 8

1.4. Manfaat Penelitian .............................................................................................. 9

BAB II KAJIAN PUSTAKA

2.1. Kajian Teori ........................................................................................................ 11

2.1.1. Belajar dan