PENINGKATAN KETERAMPILAN BERHITUNG PERKALIAN DUA ...
Transcript of PENINGKATAN KETERAMPILAN BERHITUNG PERKALIAN DUA ...
PENINGKATAN KETERAMPILAN BERHITUNG PERKALIAN DUA
ANGKA MELALUI MEDIA JARI TANGAN DALAM MATA
PELAJARAN MATEMATIKA KELAS II SD N 2
LEDOKDAWAN KECAMATAN GEYER
KABUPATEN GROBOGAN
TAHUN PELAJARAN
2012/2013
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan
Guna mencapai derajat
Sarjana S-1
Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Dipersiapkan dan disusun oleh:
SRI HANDAYANI A54F100037
FAKULTAS KEGURUAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMADIYAH SURAKARTA
2013
i
MOTTO
“Sesungguhnya kamu tidak akan dapat member petunjuk kepada orang-orang
yang kamu kasihi, tetapi Allah member petunjuk kepada orang-orang yang
dikehendakinya”
(Terjemahan QS al Qashash/ 28:56)
“Menulislah (pada saat awal) dengan hati. Setelah itu perbaiki tulisan anda dengan
pikiran. Kunci pertama dalam menulis adalah bukan berpikir, melainkan
mengungkapkan apa saja yang anda rasakan”.
(William Forrester)
“Seseorang yang tidak pernah berbuat kesalahan, tidak pernah mencoba sesuatu
yang baru”.
(Albert Einstein)
“Sasaran pernah menjauh dari kita, semakin besar kemajuan semakin besar
pengakuan atas tindakan layakan kita. Kepuasan terletak pada usaha bukan pada
hasil. Usaha penuh adalah kemenangan penuh”.
(Mahatma Gandhi)
“Jika tak bisa menjadi orang pandai, cobalah menjadi lebih berani”.
(Eudora Welty, penulis Amerika, 1909-2001)
v
PERSEMBAHAN
Skripsi ini penulis persembahkan untuk:
Ayah (Alm), Ibunda tercinta yang senantiasa memotovasi dan tak henti
mendo’akan setiap langkahku hingga tercapai cita-cita dan harapan ku.
Terimakasih atas semua jasa-jasa dan pengorbanan Ayah Ibunda tersayang.
Suami tercinta yang telah memberi semangat selama ini serta segala doa dan
dukungannya.
Yang terkasih Aruna Maharani Widiastuti, canda tawa bersama yang mampu
mengalahkan segala kesepian yang melanda hari-hari ku.
Sahabat-sahabat, Terimakasih selalu menyediakan waktu dan tempat untuk
berbagi cerita suka maupun duka.
Almamaterku (UMS) tercinta.
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb
Segala puji dan syukur senantiasa penulis panjatkan atas kehadirat
Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan hidayahnya, dan selalu
mencurahkan ,kasih sayangfnya kepadan penulis sehingga penyusunan skripsi
yang berjudul “Peningkatan Keterampilan Berhitung Perkalian Dua Angka
Melalui Media Jari Tangan Dalam Mata Pelajaran Matematika di Kelas II SD
Negeri 2 Ledokdawan Kecamatan Geyer Kabupaten Grobogan Tahun Pelajaran
2012/2013” dapat terselesaikan dengan baik.
Skripsi ini disusun guna memenuhi sebagai persyaratan untuk
mrndapatkan gelar Sarjana S-1 Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta. Penulis
sangat menyadari bahwa tidak mungkin karya ini dapat terselesaikan dengan baik
tanpa adanya bantuan dan dukungan dari semua pihak. Oleh karena itu, penulis
mengucapkan terimakasih tak terhingga kepada:
1. Dra. Nining Setyaningsih, M. Si Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Drs. Sutan Syahrir Zabda, M. H Selaku Pengelola PSKGJ Ketua Prodi
Pendidikan Guru Sekolah Dasar, sekaligus Pembimbing dan Penguji
Skripsi.
vii
viii
3. Drs. M. Yahya, M. Si Pembimbing I yang telah memberikan pengarahan,
bimbingan, dan bantuan dalam menyelesaikan skripsi ini.
4. Dosen FKIP PGSD UMS, terimakasih atas semua curahan ilmu yang
diperoleh penulis selama berlajar di universitas tercinta ini.
Penulis sangat menyadari bahwa karya ini jauh dari sempurna. Oleh
karena itru penulis sangat mengharapkan berrb agai saran dan kritik yang
membangun sehingga berguna dalam penyusunan skripsi ini. Semoga hasil
penelitian ini dapat digunakan seperlunhya dan bermanfaat bagi pembaca
khususnya serta bagio pendidikan pada umumnya.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb
Surakarta, 25 Juni 2013
Penulis
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL…………………………………………………...……… i
HALAMAN PERSETUJUAN………………………………………………… ii
HALAMAN PENGESAHAN…………………………………………………. iii
HALAMAN PERNYATAN…………………………………………………... iv
KATA PENGANTAR…………………………………………..……………... v
DAFTAR ISI…………………………………………………………………... vi
ABSTRAK…………………………………………………………………….. ix
BAB I PENDAHULUAN
A. L ..…… 1
B. Pembatasan Masalah………………………………………... 4
atar Belakang Masalah………………………………
usan Masalah…………………………………………
BAB II
ikiran….………………………………
N
Seting Penelitian………………………...………………….
C. Prosedur penelitian………………………………………… 23
C. Perum 4
D. Tujuan Penelitian……….…………………………………... 4
E. Manfaat Penelitian…….……………………………………. 5
LANDASAN TEORI
A. Kajian Teori………………………………………........…… 8
B. Kajian Penelitian yang Relevan…………………………….. 11
C. Kerangka Pem ……... 12
D. Hipotesis Tindakan……………………………………….… 17
BAB III METODE PENELITIA
A. 18
B. Subjek Penelitian. ……………………….……………........ 18
ix
D. …….. 26
E. Pengumpulan Data……………………………………….… 26
Jenis dan Sumber Data…….…………………………
1. Teknik Pengumpulan Data………………………
3. Validitas atau Keansahan Data……………………...…
…………………………………... 29
BAB IV SIL DAN PEMBAHASAN
Refleksi Awal….……………………………………...........
Deskripsi Penelitian siklus……………………………
Keterbatasan Penelitian………………………………
BAB V
Kesimpulan……..……………………………………..........
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
….… 26
2. Instrument Penelitian……………………………..….... 27
28
F. Indikator Kinerja………………………………………...… 28
G. Analisis Data……….…
HA
A. Deskripsi Latar penelitian…………………………………. 32
B. 33
C. Analisis Pencarian Fakta…………………………………… 34
D. .…… 38
E. Pembahasan……………………………………………...… 50
F. …….. 54
KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN
A. 56
B. Implikasi Hasil Penelitian.. ………………...……………… 57
C. Saran…….. …………………………………….................... 57
x
DAFTAR GAMBAR
2.1 Bagan Kerangka Berfikir………………………………….……
3.1 Diagra
elalui Media Jari
an Kondisi Awal …………………………………………
4.2 Grafik
an Siklus I ……………………………..…………………
4.3 Grafi
an Siklus II…………………………………..……………
16
m Prosuder Penelitian………………………………….. 25
4.1 Grafik Ketrampilan Berhitung Perkalian M
Tang 36
Ketrampilan Berhitung Perkalian Melalui Media Jari
Tang 42
k Ketrampilan Berhitung Perkalian Melalui Media Jari
Tang 49
xi
DAFTAR TABEL
3.1 Perb
etrampilan Berhitung Pada Kondisi Awal……. 36l
servasi Ketrampilan BerhitungSiklus I …………….…… 41
4.3 Hasil Observasi Ketrampilan BerhitungSiklus I …………….…… 48
andingan Per-Siklus ………………………………………… 31
4.1 Hasil Observasi K
4.2 Hasil Ob
xii
DAFTAR LAMPIRAN
1. Surat Ijin Riset …………………………………….….. 60
2. Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian ............. 61
3. Instrumen Penelitian ………………………………….. 62
4. Lembar Observasi Siklus I …………………………… 63
5. Rekapitulasi Lembar Observasi Ketrampilan Berhitung
Siswa …………………………….……………………. 66
6
6. Lembar Observasi Siklus II ………………………… 7
7. RPP ……………………………………………..…….. 71
8. Foto Dokumentasi ………………………………….. 82
xiii
xiv
PENINGKATAN KETERAMPILAN BERHITUNG PERKALIAN DUA
ANGKA MELALUI MEDIA JARI TANGAN DALAM MATA
PELAJARAN MATEMATIKA KELAS II SD N 2
LEDOKDAWAN KECAMATAN GEYER
KABUPATEN GROBOGAN
TAHUN PELAJARAN
2012 / 2013
Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2013, 85 halaman
P an penelit ni adalah untuk mmed a ecamatan Geyer Kabupaten Grobogan Tahun 2012/2013. Dalam Kelas ini subj p dokdawan yang berjumlah 20 siswa, dan pelaku tindakan atau tek de wawancara, observasi, tes dan dokumentasi.
H ampilan berhitung perk %. Penin anketerampkebe i engikuti pelajaran, kemDengan demikian dapat disimpulkan bahwa melalui media jari tangan dapat meningkatkan keterampilan berhitung perkalian duaangka pada siswa kelas II SD
egeri 2 Ledokdawan Kecamatan Geyer Kabupaten Grobogan Tahun2012/2013.
ata Kunci: Keterampilan berhitung dua angka, media jari tangan.
Sri Handayani, A54F100037, Program Studi Pendidikan
Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
ABSTRAK
enelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas. Tuju ian ieningkatkan keterampilan berhitung perkalian dua angka melalui
ia j ri tangan pada siswa kelas II pada SD N 2 Ledokdawan KPenelitian Tindakan
ek enerima tindakan adalah siswa kelas II SD Negeri 2 Leadalah peneliti sebagai guru. Metode
nik pengumpulan data dengan menggunakan meto
asil penelitian menunjukan adanya peningkatan keteralian dua angka melalui media jari tangan sebanyak 52 gkat
ilan terssebut terlihat pada 5 indikator yaitu perhatian siswa pada materi, ran an siswa dalam bertanya, semangat siswa dalam mampuan siswa serta kesanggupan pada aturan kelompok dan keaktifan siswa.
N
K