i

PENINGKATAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS ANAKMELALUI

MEDIA FINGER PAINTINGDI TKB BHAYANGKARI BLORA

USIA 5 – 6 TAHUNSEMESTER II

TAHUN AJARAN 2013/2014

SKRIPSI

UntukmemperolehGelarSarjanaPendidikan

Universitas Kristen SatyaWacana

oleh

HapsariPutriWardani

272010013

PROGRAM STUDI S1 PG-PAUD

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

SALATIGA

2014

ii

iii

iv

v

MOTTO

1. Ku Olah Kata, Ku Baca makna, KuikatDalamAlenia,

KubingkaiDalamBaBSejumlah Lima, Jadilahmahakarya,

GelarSarjanaKuterima, Orang Tua,Keluarga,Orang – orang Yang

Menyayangiku, calonSuami, danCalonMertua Pun Bahagia.

2. Tidakadamasalah Yang TidakBisaDiselesaikanSelama Ada

KomitmenBersamaUntukMenyelesaikannya.

3. Jenius 1%, Inspirasi 99%Keringat, Tidak Ada Yang Dapat Menggantikan

Kerja Keras.

4. SayaDatang, sayaBimbingan, sayaUjian, sayaRevisi, sayaMenang.

5. Jangan Hina Pribadi Anda Dengan Kepalsuan Karena Dialah Mutiara Diri

Anda Yang Tak Ternilai.

6. Jangan Tunda Sampai Besok Apa yang Bisa Engkau Kerjakan hari.

7. PendidikanMerupakanPerlengkapan paling BaikUntukHariTua

PERSEMBAHAN

1. ALLAH SWT terimakasihatasrahmatdanberkat-NYA yang melimpah yang

telahengkauberikan

2. Orang tuadankeluargabesarku yang

telahdengantulusmemberikansemangat, dorongan, sertamencurahkankasih

saying sehinggaterselesailah PTK ini

3. Almamaterku Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga Angkatan 2010

4. TK BHAYANGKARI BLORA yang telah menyediakan kesempatan atas

terselenggaranya penelitian ini.

5. Semuapihak yang telahmembantupenelitidalammenyelesaikanpenelitianini.

vi

KATA PENGANTAR

PujisyukurkehadiratTuhan Yang MahaEsaataslimpahankarunia-NYA

sehinggapenulisdapatmenyelesaikanpenyusunanskripsiinidenganjudul

“PeningkatanKemampuanMotorikHalusAnakMelalui Media Finger Painting Di

TK B BhayangkariBloraUsia 5 – 6 Tahun”

Dalam proses

penulisandanpenyusunanskripsiinipenulisbanyakmendapatkanbantuandariberbagai

pihak. Olehkarenaitu, penulismengucapkanterimakasihkepada:

1. Dra. YariDwikurnaningsih,

M.PdselakuDekanFakultasKeguruandanIlmuPendidikanUniversitas

Kristen SatyaWacana yang telahmemberikanfasilitasdandoronganbelajar

di Universitas Kristen SatyaWacana.

2. Drs. Tritjahjo Danny Soesilo, M.SiselakuKepala Program Studi PG-PAUD

UKSW Salatiga yang

telahmemberikanpelayananakademiksehinggapenulisdapatmenyelesaikanb

elajar di PG PAUD UKSW Salatiga.

3. Dra. YariDwikurnianingsih, M.Pd. selakupembimbing 1

danAjengAyuWidiastuti, S.S.,M.A.selakudosenpembimbing 2 yang

telahbersediameluangkanwaktu,

tenagadanpikirangunamemberikanbimbinganpadapenulis.

4. LannyWijayaningsih, S.Pd, M.Pdselakuwalistudi yang

telahmendampingipenulisdalamakademik.

5. Segenapdosendanstaf di program studi PG-PAUD UKSW yang

senantiasamembantudalampenulisanskripsiini.

6. Kedua orang tua yang senantiasamemberikandoronganbaik moral maupun

material.

7. MurtiniselakuKepalasekolah TK

BhayangkariBlorayangtelahmemberikaijinkepadapenulisuntukmelakukanp

enelitian di TK BhayangkariBlora.

8. Seluruh guru TK BhayangkariBlora yang

bersediamembantudanmenyediakanwaktuuntukpenulis.

vii

9. Anak-anakkelompok B TK BhayangkariBlora yang

maubekerjasamaselamapenelitian.

10. Teman-teman PG-PAUD 2010 yang

selalumemberimotivasidalampenulisanskripsiini.

11. Paling spesialFeryYuffiyanto yang

selaluadabuatsayaselalumemberikandoa, dukungandansemangat

12. Sahabat-sahabatku: Irene, Sinta, Sarasdan Amin yang

selalumemberidoronganuntukmenyelesaikanskripsiini.

Dengandisusunnyaskripsiini,

penulisberharapsemogaskripsiinibermanfaatdanmenambahpemngetahuandagipem

baca.

Salatiga, September 2014

HapsariPutriWardani

viii

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ..................................................................................... i

LEMBAR PERSETUJUAN .......................................................................... ii

LEMBAR PERNYATAAN ........................................................................... iii

LEMBAR PENGESAHAN .......................................................................... iv

MOTO DAN PERSEMBAHAN .................................................................. v

KATA PENGANTAR ................................................................................... vi

DAFTAR ISI .................................................................................................. viii

ABSTRAK ..................................................................................................... xi

DAFTAR GAMBAR ..................................................................................... xii

DAFTAR TABEL ......................................................................................... xiii

BAB IPENDAHULUAN ................................................................................ 1

1.1 Latar Belakang ..................................................................................... 1

1.2 Rumusan Masalah ................................................................................. 4

1.3 Tujuan Penelitian ....................................................................................4

1.4 Manfaat Penelitian ..................................................................................4

1.4.1 ManfaatTeoritis.............................................................................. 4

1.4.2 ManfaatPraktis ............................................................................... 4

1.5 SistematikaPenelitian ........................................................................... 5

BAB II KAJIAN PUSTAKA ........................................................................ 6

2.1KajianTeori ............................................................................................. 6

2.1.1 PengertianKetermpilanMotorik .................................................... 6

2.1.2 TahapanPengembanganKemampuanMotorikHalusAnak.............. 7

2.1.3 PengertianFinger Painting............................................................ 10

2.1.4 ManfaatFinger Painting ............................................................... 10

2.1.5 KelebihandanKekuranganFinger Painting ................................... 11

2.1.6

PeningkatanKemampuanMotorikHalusPadaAnakdenganPenggunaanFinger

Painting dalamMenggambar .................................................................. 12

2.2 KerangkaBerfikir .................................................................................. 12

ix

2.3 Hipotesis ............................................................................................... 13

BAB III METODE PENELITIAN ............................................................... 13

3.1 JenisPenelitian ...................................................................................... 13

3.2 Tempat Penelitian ................................................................................. 15

3.3 WaktuPenelitian ................................................................................... 15

3.4Langkah-langkah PTK ........................................................................... 16

3.4.1 Rencana .......................................................................................... 16

3.4.2 Pelaksanaan .................................................................................... 16

3.4.3 Observasi ........................................................................................ 16

3.4.4 Refleksi .......................................................................................... 17

3.5SubyekPenelitian .................................................................................... 18

3.6 VariabelPenelitian ................................................................................. 18

3.7MetodePengumpulan Data ..................................................................... 18

3.7.1 Wawancara ..................................................................................... 18

3.7.2 Observasi ........................................................................................ 19

3.8 IndikatorKeberhasilan ........................................................................... 21

3.9 TeknikAnalisis Data ............................................................................. 21

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBHASAN ............................... 22

4.1 Gambaran Umum Subjek Penelitian .................................................... 22

4.2 GambaranKhususSubyekPenelitian ...................................................... 22

4.3 HasilPenelitian ....................................................................................... 24

4.3.1 DeskripsiKondidiAwal ................................................................... 24

4.3.2 Siklus I .......................................................................................... 25

4.3.3 AnalisisHasilPenelitianSiklus I………………………………...31

4.3.4 Refleksi…………………………………………………………..34

4.3.5 Siklus II ………………………………………………………….35

4.3.6 AnalisisHasilPenelitianSiklus II ……………………………….40

4.3.7 Refleksi ………………………………………………………….44

4.4 Pembahasan…………………………………………………………...45

4.4.1 Siklus I …………………………………………………….………..45

4.4.2 Siklus II …………………………………………………….………46

x

BAB V PENUTUP ......................................................................................... 48

5.1 Kesimpulan ........................................................................................... 48

5.2 Saran ..................................................................................................... 48

5.2.1 Bagi Guru ...................................................................................... 48

5.2.2 Bagi KepalaSekolah ...................................................................... 48

5.2.3 Bagi Peneliti Selanjutnya ............................................................... 49

DAFTAR PUSTAKA .................................................................................... 50

LAMPIRAN …………………………………………………………...……51

xi

ABSTRAK

Hapsari Putri Wardani 2014. Peningkatan Kemampuan Motorik Halus Anak

Melalui Media Finger Painting Di TK B Usia 5 – 6 Tahun BHAYANGKARI

Blora Kec. Randublatung Tahun Ajaran 2013/2014. Skripsi. Progdi PG PAUD

FKIP UKSW. Pembimbing 1: Dra. Yari Dwikurnianingsih.,M.Pd dan

Pembimbing 2: Ajeng Ayu Widiastuti, S.S.,M.A.

Kata Kunci: Motorik Halus, Media Finger Painting

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan motorik halus anak

melalui media finger painting pada siswa TK B usia 5 – 6 tahun

BHAYANGKARI Blora Kec. Randublatung Tahum Ajarn 2013/2014. Jenis

penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan subjek penelitian TK B

Bhayangkari Blora Kec.Randublatung Tahun Ajaran 2013/2014 yang berjumlah

20 siswa yang terdiri dari 12 siswa laki-laki dan 8 siswa perempuan. Metode

pengumpulan data pada Penelitian ini menggunakan metode observasi untuk

mengumpulkan data kemampuan motorik halus anak. Hasil penelitian ini

menunjukkan kemampuan motorik halus dalam kategori baik pada siklus I

sebanyak 6 siswa (30%) pada siklus II mengalami peningkatan, yaitu 16 siswa

(80%). Dengan demikian penelitian ini dapat dikatakan berhasil, terbukti pada

siklus II mencapai 80% siswa kemampuan motorik halus berada pada kategori

baik. Hal ini menunjukan bahwa melalui media finger painting terbukti dapat

meningkatkan kemampuan motorik halus anak pada siswa TK B Bhayangkari

Blora Kec. Randublatung.

xii

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Skema Kerangka Pemikiran ………..……….................. 13

Gambar 3.1 SiklusRencanaPenelitian ............................................. 15

Gambar 4.1 Diagram Batang Hasil Perolehan Nilai Sebelum Diadakan

Tindakan......................................................................... 25

Gambar 4.2 Diagram Batang Hasil Perolehan Nilai Siklus I dan Siklus

II……………………………………..………................. 42

Gambar 4.3 Diagram Batang Hasil Perolehan Nilai Sebelum diadakan

Tindakan, Siklus I dan Siklus II .................................... 43

xiii

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 ObservasiKemampuanMotorikHalusMelalui Media Finger

Painting MenurutPermendiknas (2009) ....................... 20

Tabel 4.1 Rekapitulasi Perolehan Nilai Sebelum Diadakan Tindakan oleh

Peneliti......................................................................... 24

Tabel 4.2 Pertemuan 1 Siklus I .................................................... 31

Tabel 4.3 Pertemuan 2 Siklus I .................................................... 32

Tabel 4.4 Pertemuan 3 Siklus I………….. ................................. 32

Tabel 4.6 Pertemuan 1 Siklus II………….................................. 40

Tabel 4.7 Pertemuan 2 Siklus II ................................................... 40

Tabel 4.8 Pertemuan 3 Siklus II..................................................... 41

Tabel 4.9 Perbandingan Tingkat Perkembangan Motorik Halus Siklus I dan

Siklus II ………………………………......................... 41

Tabel 4.10 Perbandingan Peningkatan Motorik halus anak sebelum tindakan,

siklus 1 dan siklus II...................................................... 43

xiv