PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI …repository.ump.ac.id/2359/1/RETNO KUSUMAWARDANI...

1

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI

DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA AUDIO VISUAL

DI KELAS V SDN KARANG TALUN 03 KABUPATEN CILACAP

SKRIPSI

Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari syarat

Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

Program Studi Pendidikan Sekolah Dasar

Oleh :

RETNO KUSUMAWARDANI

0801100090

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO

2014

2

Peningkatan Kemampuan Menulis..., Retno Kusumawardani, FKIP UMP 2014

3


4

iv


5

MOTTO

falyuqaatil fii sabiili allaahi alladziina yasyruuna alhayaata alddunyaa bial-

aakhirati waman yuqaatil fii sabiili allaahi fayuqtal aw yaghlib fasawfa

nu/tiihi ajran 'azhiimaan

Karena itu hendaklah orang-orang yang menukar kehidupan dunia dengan

kehidupan akhirat berperang di jalan Allah. Barangsiapa yang berperang di

jalan Allah, lalu gugur atau memperoleh kemenangan maka kelak akan Kami

berikan kepadanya pahala yang besar.

( An Nisa: 74)

v


6

PERSEMBAHAN

Tiada kata yang mudah kuucapkan selain kata syukur Alhamdulillah

kepada Allah SWT yang memberi segala kemudahan, kekuatan serta keyakinan

dalam setiap kesulitan. Sekripsi ini penulis persembahkan untuk :

1. Bapak Sugeng Prayitno dan Ibu Ekowati, Orang Tuaku tercinta yang telah

mendidik dan membimbing dengan penuh rasa cinta dan kasih. Terima kasih

telah selalu mendoakan dan memberi motivasi disaat senang maupun susah,,

memberikan semangat dalam hidup sehingga skripsi ini bisa terselesaikan

dengan baik hingga akhirnya peneliti dapat menyelesaikan pendidikan S1

PGSD.

2. Edi Wahyono dan Aprilia Dwi Cahyono, Kakak tercinta yang senantiasa

memberikan semangat kepada peneliti untuk menyelesaikan skripsi ini

dengan baik.

3. Keluarga besar yang senantiasa memberikan doa dan dukungan.

vi


7

KATA PENGANTAR

Alhamdulillah, segala puji dan syukur atas keagungan Allah SWT yang

telah menunjukkan kuasanya dengan memberikan rahmat dan karuniaNya

sehingga peneliti dapat menyusun skripsi yang berjudul “Peningkatan

Kemampuan Menulis Karangan Deskripsi dengan Menggunakan Media Audio

Visual di Kelas V SDN Karang Talun 03 Kabupaten Cilacap”. Skripsi ini peneliti

susun sebagai salah satu persyaratan untuk memperoleh gelar kesarjanaan pada

Program Studi Pendidikan Sekolah Dasar di Universitas Muhammadiyah

Purwokerto.Skripsi ini tidak akan terselesaikan dengan baik tanpa peran dari

berbagai pihak. Pada kesempatan ini, peneliti ingin menyampaikan terimakasih

kepada pihak-pihak yang turut serta membantu terselesaikannya penyusunan

skripsi ini.

Sehubungan dengan hal tersebut diatas, pada kesempatan yang baik ini

izinkan peneliti mengucapkan terimakasih kepada :

1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, SH., MH. Rektor Universitas Muhammadiyah

Purwokerto,

2. Drs. Ahmad, M.Pd,. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Purwokerto,

3. Drs. Sri Harmianto, M.Pd., Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah

Dasar, sekaligus pembimbing II yang telah memberikan motivasi,

pengarahan, dan koreksi dalam penyusunan skripsi ini,

4. Drs. Enuh Zainuddin, M.A., pembimbing I yang telah memberikan

bimbingan, pengarahan, saran dan koreksi dalam penyusunan skripsi ini,

vii


8

5. Bapak-bapak dan ibu-ibu dosen Program Studi Pendiidkan Guru Sekolah

Dasar yang dengan bijaksana memberikan bantuan dan dorongan kepada

peneliti sejak masuk sebagai mahasiswa hingga terselesaikannya skripsi ini,

6. Yuli Titi Winarni, S.Pd, Kepala SDN Karang Talun 03 yang telah membantu

peneliti guna penyusunan skripsi ini,

7. Semua pihak yang telah membantu terselesaikannya skripsi ini.

Teriring doa dan harapan semoga amal baik semua pihak disini sebagai

ibadah dan amal sholeh yang dilandasi dengan keikhlasan akan mendapat balasan

dari Allah SWT.

Peneliti menyadari dalam penyusunan skripsi jauh dari sempurna baik tata

tulis maupun sistematik penyusunannya, meskipun peneliti telah berusaha untuk

mencapai sempurna. Oleh karena itu peneliti mengharapkan saran dan kritik yang

membangun dari berbagai pihak untuk menyempurnakan skripsi ini. Peneliti

berharap skripsi ini bermanfaat bagi peneliti khususnya, dan para pembaca

umumnya. Amin.

Purwokerto, 18 Juni 2013

Peneliti

Retno Kusumawardani

0801100090

viii


9

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ..................................................................................... i

HALAMAN PERSETUJUAN....................................................................... ii

HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................ iii

SURAT PERNYATAAN ............................................................................... iv

MOTTO .......................................................................................................... v

PERSEMBAHAN ........................................................................................... vi

KATA PENGANTAR .................................................................................... vii

DAFTAR ISI ................................................................................................... ix

DAFTAR TABEL........................................................................................... xi

DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... xii

DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................. xiii

ABSTRAK ...................................................................................................... xiv

BAB I PENDAHULUAN .......................................................................... 1

A. Latar Belakang Masalah ........................................................... 1

B. Rumusan Masalah .................................................................... 4

C. Tujuan Penelitian ...................................................................... 5

D. Manfaat Penelitian .................................................................... 5

BAB II KAJIAN PUSTAKA ...................................................................... 6

A. Landasan Teori ......................................................................... 6

1. Pembelajaran Bahasa Indonesia di SD Berdasarkan KTSP 6

2. Menulis ............................................................................... 8

3. Pembelajaran Menulis di Sekolah Dasar ............................ 13

4. Kemampuan Menulis .......................................................... 14

5. Karangan ............................................................................. 15

6. Deskripsi ............................................................................. 17

7. Media Audio Visual ........................................................... 21

B. Hasil Penelitian yang Relevan .................................................. 25

C. Kerangka Pikir .......................................................................... 25

D. Hipotesis Tindakan ................................................................... 28

ix


10

BAB III METODOLOGI PENELITIAN ................................................... 30

A. Setting Penelitian ...................................................................... 30

B. Subjek Penelitian ...................................................................... 30

C. Koalaborasi PTK ...................................................................... 30

D. Teknik dan Alat Pengumpulan Data ......................................... 31

E. Vaditas data............................................................................ .. 34

F. Teknik Analisis Data ................................................................ 34

G. Prosedur Penelitian ................................................................... 39

H. Indikator Keberhasilan ............................................................. 45

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ............................ 48

A. Hasil Penelitian Siklus I ........................................................... 48

1. Hasil Siklus I ..................................................................... 48

2. Hasil Siklus II .................................................................... 59

B. Pembahasan .............................................................................. 69

Peningkatan Kemampuan Menulis Karangan Deskripsi ............................ 70

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ....................................................... 80

A. SIMPULAN .............................................................................. 80

B. SARAN ..................................................................................... 81

DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 82

LAMPIRAN-LAMPIRAN ............................................................................ 84

x Peningkatan Kemampuan Menulis..., Retno Kusumawardani, FKIP UMP 2014

11

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 Kisi-kisi Penilaian Menulis Karangan Deskripsi Siswa ................ 35

Tabel 3.2 Penentuan Persentase Ketuntasan Nilai Akhir .............................. 35

Tabel 3.3 Penentuan Persentase Ketuntasan Belajar siswa ........................... 36

Tabel 3.4 Penentuan Persentase Ketuntasan Aktvitas Guru dan RPP ........... 37

Tabel 3.5 Penentuan Persentase Ketuntasan Aktivitas Siswa ....................... 38

Tabel 3.6 Lngkah-langkah dalam proses pembelajaran ................................ 42

Tabel 4.1 Hasil Observasi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I ...... 54

Tabel 4.2 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus I ....................................... 55

Tabel 4.3 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus I ...................................... 57

Tabel 4.4 Hasil Observasi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II .... 64

Tabel 4.5 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus II ...................................... 66

Tabel 4.6 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus II..................................... 67

Tabel 4.7 Rekapitulasi Skor Kemampuan Menulis Karangan Deskripsi...... 70

Tabel 4.8 Presentase Tingkat Menulis Karangan Deskripsi Siklus I ............ 71

Tabel 4.9 Penilaian Observasi Guru Siklus I dan Siklus II ........................... 71

Tabel 4.10 Penilaian Observasi Siswa Siklus I dan Siklus II .......................... 74

xi


12

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Model PTK Kemmis & Mc Taggart) .......................................... 27

Gambar 4.1 Kegiatan guru memberikan penjelasan materi. ........................... 50

Gambar 4.2 Kegiatan siswa menulis karangan deskripsi. .............................. 51

Gambar 4.3 Contoh hasil scanbahwa siswa belum mampu menyusun

kalimat dengan benar .................................................................. 68

Gambar 4.4 Kemampuan Menulis Karangan Deskripsi ................................. 70

Gambar 4.5 Diagram Hasil Aktivitas Guru Siklus I dan Siklus II ................. 72

Gambar 4.6 Diagram Nilai Kinerja Siswa dalam Pembelajaran Menulis

Karangan DeskripsiSiklus I dan Siklus II ................................... 75

xii


13

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I ...............................85

Lampiran 2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II ...............................91

Lampiran 3. Lembar Kinerja Siswa Siklus I......................................................97

Lampiran 4. Lembar Kinerja Siswa Siklus II.....................................................98

Lampiran 5. Lembar Kinerja Guru Siklus I........................................................99

Lampiran 6. Lembar Kinerja Guru Siklus II....................................................100

Lampiran 7. Lembar Penilaian RPP Siklus I....................................................101

Lampiran 8. Lembar Penilaian RPP Siklus II...................................................102

Lampiran 9. Daftar Nama Siswa Kelas V SDN Karang Talun 03...................103

Lampiran 10. Daftar Nilai Awal Bahasa Indonesia............................................104

Lampiran 11. Daftar Nilai Menulis Karangan Deskripsi

Siklus I dan Siklus II....................................................................105

Lampiran 12. Hasil Nilai Menulis Karangan Deskripsi Siklus I........................106

Lampiran 13. Hasil Nilai Menulis Karangan Deskripsi Siklus II.......................107

Lampiran 14. Hasil Rekapitulasi Nilai Karangan Siklus I dan II.......................108

Lampiran 15. Lembar Wawancara Guru............................................................109

Lampiran 16. Lembar Wawancara Siswa...........................................................110

Lampiran 17. Hasil Pekerjaan Siswa..................................................................113

Lampiran 18. Dokumentasi Foto........................................................................119

Lampiran 19. Sinopsis Video Penelitian............................................................123

Lampiran 20. Surat Ijin Penilitian......................................................................125

xiii


14

ABSTRAK

Penelitian dalam upaya meningkatkan kemampuan menulis karangan

deskripsi melalui media audio visual telah dilaksanakan dikelas V SDN Karang

Talun 03 pada bulan Juli 2013 pada 13 siswa laki-laki dan 15 siswa perempuan.

Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan kemampuan menulis karangan

deskripsi siswa kelas V SDN Karang Talun 03. Metode yang digunakan dalam

penelitian ini adalah PTK yang dilaksanakan 2 siklus, yang masing-masing siklus

terdiri atas tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Media yang

digunakan adalah media audio visual berupa video. Teknik pengumpulan data

dilakukan dengan dua cara yaitu melalui teknik tes dan teknik non tes, yang terdiri

dari observasi, dokumentasi, dan wawancara. Teknik pengumpulan data dilakukan

melalui analisis data secara kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian diperoleh

dari data kuantitatif berupa data hasil pembelajaran siswa dan data kualitatif dari

hasil observasi terhadap guru dan siswa.

Hasil penelitian pada siklus I menunjukkan pencapaian rata-rata 70,03

dengan presentasi ketuntasan belajar 57,14%. Hasil penelitian pada siklus II

menunjukkan pencapaian rata-rata kelas sebesar 80,53% dengan presentasi

ketuntasan belajar 78,57%. Dengan demikian disimpulkan bahwa media audio

visual dapat meningkatkan kemampuan menulis karangan deskripsi siswa kelas V

SDN Karang Talun 03 Kecamatan Cilacap Kabupaten Cilacap.

Kata Kunci : Menulis, Karangan Deskripsi, Media Audio Visual.

xiv


PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI …repository.ump.ac.id/2359/1/RETNO KUSUMAWARDANI...

Documents

Transcript of PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI …repository.ump.ac.id/2359/1/RETNO KUSUMAWARDANI...