PROGRAM TAHUNAN Mata Pelajaran : IPA Satuan Pendidikan : SEKOLAH DASAR Kelas : II Tahun Pelajaran : 2011/2012 Semester Standar Kompetensi Alokasi

Waktu

SEME

STER

1

Mahluk Hidup dan Proses Kehidupan 1. Mengenal bagian-bagian utama tubuh hewan dan

tumbuhan, pertumbuhan hewan dan tumbuhan serta berbagai tempat mahluk hidup

34 jam Pelajaran

( 17 Minggu )

Energi dan Perubahannya 2 Mengenal berbagai sumber energi yang sering dijumpai dalam kehidupan sehari-hari dan kegunaannya

.

SEME

STER

2

Benda dan Sifatnya Mengenal berbagai bentuk benda dan kegunaannya serta perubahan wujud yang dapat dialaminya

34 jam pelajaran

( 17 minggu )

Bumi dan Alam Semesta 2. Memhami peristiwa alam dan pengaruh matahari dalam

kehidupan sehari-hari

JUMLAH 68 jam pelajaran

( 34 minggu )

Mengetahui,

Kepala SD Margorejo

SUMIYATI, S.Pd NIP. 19600701 197911 2 001

Wedarijaksa, ….. Juli 201 Guru Kelas

SUSILOWATI NIP. 19580626 197801 2 001

33  

PROGRAM SEMESTER II ( PROMES II )

MAPEL : IPA KELAS : II TAHUN PELAJARAN : 2011 / 2012

No Alokasi Waktu Materi Pokok 1 10 x 1 jam pelajaran Benda dan Sifatnya

- Sifat Benda - Perubahan bentuk benda - Benda-benda dan kegunaannya - Perubahan wujud

2 24 x 1 jam pelajaran Bumi dan Alam Semesta - Pengaruh sinar matahari terhadap kondisi alam dan

kehidupan di bumi - Kegunaan panas dan cahaya matahari dalam

kehidupan sehari-hari

Mengetahui, Kepala SD Margorejo

SUMIYATI, S.Pd NIP. 19600701 197911 2 001

Wedarijaksa, Juli 2011 Guru Kelas

SUSILOWATI NIP. 19580626 197801 2 001

34  

SILABUS Mata Pelajaran : IPA Kelas/Semester : II / II

Standar Kompetensi :3 Mengenal berbagai sumber energi yang sering dijumpai

dalam kehidupan sehari-hari dan kegunaannya Kompetensi Dasar : 3.1 Mengidentifikasi sumber-sumber energi (panas, listrik,

cahaya, dan bunyi) yang ada di lingkungan sekitar

Materi Pokok/ Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Penilaian Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Nilai Karak ter

Sumber Energi

1.Demonstrasi dan diskusi tentang Sumber Energi .

1 Melalui diskusi kelompok siswa dapat menjelas kan pengertian Sumber Energi 2 Melalui diskusi kelompok siswa dapat mengelom pokkan Sumber Energi 3.Melalui Demons trasi siswa menyebutkan manfaat dari sumber energi

Lisan Perbuatan Tertulis Ulangan Harian

6 Jpl

Buku Paket IPA BSE Kelas IV Gambar Benda Nyata (senter ,api,listrik)

Rasa ingin tahu .Mandiri .Kerja

keras . Kreatif . Disiplin .Tanggun

g jawab

35  

NAMA-NAMA SISWA KELAS II SD MARGOREJO TAHUN AJARAN 2011/2012

NO NAMA SISWA 1 Mamik Rahayu 2 Nofendi Imam Siregar 3 Muhammad Hafidz Muqni 4 Umar Rohmat Hidayat 5 Alifah Husna Salsabila 6 Atik Rosidah 7 Danang Septiawan 8 Dwi Untari 9 Fiki Dika Pratama 10 Fina Faiqotul Ulya 11 Indita Sari Ramadhani 12 Khoirul Rizal Fahmi 13 Lely Rubiah 14 Muhammad Abdul Muqit 15 Muhammad Hasan Fikri 16 Muhammad Ilham Kusuma 17 Narulita Dewi Nafisah 18 Puji Lestari 19 Salma Noor Aisyah 20 Siti Rahmadani 21 Rusmanto 22 Amrizal Arif 23 Doni Ahmad Fadilla 24 Maulana Ifan Stroy

36  

HASIL PENGAMATAN SIKAP SISWA DI DALAM KERJA KELOMPOK

Siklus Pertemuan

: I : Ke III

Mata Pelajaran : IPA : Senin,

No Nama Kelompok Nama Siswa

Sikap Bekerja Sama

Bermain Sendiri

Diam Saja

Mengerjakan Tugas

1 Mawar Mamik Rahayu Nofendi Imam S. Muhammad Hafidz M. Umar Rohmat. M Alifah Husna S.

- √ √ √ √

√ √ √ √ -

- - - - √

- - - - -

No Nama Kelompok Nama Siswa

Sikap Bekerja Sama

Bermain Sendiri

Diam Saja

Mengerjakan Tugas

2 Melati Atik Rosidah Danang S. Dwi Untari Fiki Dika P Fina Faiqotul

√ √ √ - -

- - - √ -

- √ - √ √

- - - - -

No Nama Kelompok Nama Siswa

Sikap Bekerja Sama

Bermain Sendiri

Diam Saja

Mengerjakan Tugas

3 Dahlia Indita Sari R Khoirul Rizal F Lely Rubiah M. Abdul Muqit M. Hasan Fikri

√ √ √ √ -

- - - √ -

- √ - √ √

- - - - -

No Nama Kelompok Nama Siswa

Sikap Bekerja Sama

Bermain Sendiri

Diam Saja

Mengerjakan Tugas

4 Kamboja M. Ilham Kusuma Narulita Dewi N. Puji Lestari Salma Noor A. Siti Rahmadani

√ √ √ √ -

- √ √ √ √

√ √ - √ √

- - - √ -

37  

No Nama Kelompok Nama Siswa

Sikap Bekerja Sama

Bermain Sendiri

Diam Saja

Mengerjakan Tugas

5 Anggrek Rusmanto Amrizal ARif Doni Ahmad F. Maulana Ifan S.

- √ √ √

√ √ √ √

- - - -

- - - -

38  

LEMBAR OBSERVASI AKTIFITAS BELAJAR SISWA

Nama Guru : Mapel : NIM : Waktu : SD/Kelas : Tanggal:

No Aspek Yang Diamati Skor

I Pra Pembelajaran

1 Siswa menempati tempat duduknya masing -masing. 1 2 3 4

2 Kesiapan menerima pembelajaran. 1 2 3 4

II Kegiatan Awal Pembelajaran

A Penjelasan Materi Pelajaran . 1 2 3 4

1 Memperhatikan dengan serius ketika dijelaskan materi pelajaran . 1 2 3 4

2 Aktif bertanya saat proses penjelasan materi. 1 2 3 4

3 Adanya interaksi positif diantara siswa. 1 2 3 4

4 Siswa memiliki pemahaman yang sama tentang materi yang dijelaskan. 1 2 3 4

B Pendekatan / Strategi Pembelajaran.

1 Siswa terlibat aktif dalam kegiatan pembelajaran. 1 2 3 4

2 Siswa memberikan pendapatnya ketika diberi kesempatan. 1 2 3 4

3 Aktif mencatat berbagai penjelasan yang diberikan. 1 2 3 4

4 Siswa termotivasi dalam mengikuti proses pembelajaran. 1 2 3 4

5 Siswa dalam mengikuti proses pembelajarandengan santai tanpa tekanan . 1 2 3 4

6 Siswa merasa senang ketika berbagai strategi pembelajaran dilakukan dalam pembelajara .

1 2 3 4

C Pemanfaatan Media Pembelajaran /Sumber Belajar.

1 Adanya interaksi positif saat media pembelajaran disajikan 1 2 3 4

2 Ketertarikan siswa terhadap materi yang disajikan meningkatsaat media pembelajaran disajikan.

1 2 3 4

3 Siswa semakin jelas dan konkritsaat dijelaskan materi yang disajikan dengan media pembelajaran.

1 2 3 4

D Penilaian Proses dan Hasil Belajar.

1 Siswa merasa terbimbing 1 2 3 4

2 Mampu menjawab pertanyaan- pertanyaan guru dengan benar. 1 2 3 4

39  

E Penggunaan Bahasa

1 Penjelasan dapat dengan mudah dimengerti oleh siswa. 1 2 3 4

2 Siswa tidak menemui kesulitan dalam pemahaman ketika dijelaskan materi .

1 2 3 4

F Penutup

1 Siswa secara aktif membuat rangkuman 1 2 3 4

2 Siswa membuat rangkuman hasil pembelajaran secara runtut. 1 2 3 4

Jumlah

Pengamat

Keterangan 1.Skor 1 jika pernyataan tersebut dilakukan oleh <10% seluruh siswa. 2. Skor 2 jika pernyataan tersebut dilakukan tidak <11% dan tidak >40% seluruh siswa. 3. Skor 3 jika pernyataan tersebut dilakukan tidak <41% dan tidak >70% seluruh siswa. 4. Skor 4 jika pernyataan tersebut dilakukan tidak <71% sampai 100% seluruh siswa.

40  

LEMBAR OBSERVASI AKTIFITAS GURU MENGAJAR

Nama Guru : Mapel : NIM : Waktu : SD/Kelas : Tanggal:

No Aspek yang Diamati Skor I Pra Pembelajaran

1.Kesiapan ruang,alat dan media pembelajaran 1 2 3 4

2.Memeriksa kesiapan siswa 1 2 3 4

II Membuka Pelajaran

1.Kesesuaian kegiatan apersepsi dengan materi ajar 1 2 3 4

2.Menyampaiakan kompetensi /tujuan yang akan dicapai. 1 2 3 4

III Kegiatan Inti Pembelajaran

A.Penguasaan Materi Pelajaran 1 2 3 4

1.Menunjukkan penguasaan materi pembelajaran 1 2 3 4

2.Mengaitkan materi dengan pengetahuan lain yang relevan 1 2 3 4

3.Menyampaikan materi ajar sesuai dengan hirarki belajar 1 2 3 4

4.Mengaitkan materi dengan realitas kehidupan. 1 2 3 4

B.Pendekatan /Strategi Belajar

1.Melaksanakan pembelajaran sesuai kompetensi dan tujuan yang akan dicapai

1 2 3 4

2. Melaksanakan pembelajaransesuai dengan tingkat perkembangan dan kebutuhan siswa.

1 2 3 4

3. Melaksanakan pembelajaransecara runtut. 1 2 3 4

4.Menguasai kelas 1 2 3 4

5. Melaksanakan pembelajaran yang bersifat kontekstual. 1 2 3 4

6. Melaksanakan pembelajaran yang menumbyuhkan kebiasaan positif.

1 2 3 4

7. Melaksanakan pembelajaran sesuai waktu yang telah dialokasikan. 1 2 3 4

C.Pemanfaatan MediaPembelajaran/Sumber Belajar

1.Menunjukkan ketrampilan dalam menggunakan media 1 2 3 4

41  

2.Menghasilkan pesan yang menarik. 1 2 3 4

3. Menggunakan media secara efektifdan efisien 1 2 3 4

4.Melibatkan siswa dalam pemanfaatan media 1 2 3 4

D Pembelajaran yang Menanatang dan Memacu Keterlibatan Siswa

1.Menumbuhkan partisipasi aktif siswa dalam pembelajaran. 1 2 3 4

2.Merespon positif partisipasi siswa. 1 2 3 4

3.Memfasilitasi terjadinya interaksi guru,siswa dan sumber belajar. 1 2 3 4

4. Menunjukkan sikap terbuka terhadap respon siswa. 1 2 3 4

5. Menunjukkan hubungan antar pribadi yang kondusif. 1 2 3 4

6.Menumbuhkan keceriaan dan antusias siswa dalam belajar. 1 2 3 4

E.Penilaian Prosese dan Hasil Belajar 1 2 3 4

1.Memantau kemajuan belajar 1 2 3 4

2.Melakukan penilaian akhir sesuai kompetensi 1 2 3 4

F.Penggunaan Bahasa

1.Menggunakan bahasa lisan secara jelas dan lancer.,. 1 2 3 4

2. Menggunakan bahasa tulis secara baik dan benar. 1 2 3 4

3.Menyampaikan pesan dengan gaya yang sesuai 1 2 3 4

IV Penutup

1.Melakukan refleksi pembelajaran dengan melibatkan siswa. 1 2 3 4

2.Menyususn rangkuman materi dengan melibatkan siswa. 1 2 3 4

3.Melaksanakan Tindak lanjut. 1 2 3 4 Pengamat Keterangan skor nilai pengamatan :

Kurang skor : 1 Sedang skor : 2 Cukup skor : 3

Baik skor : 4

42  

ANALISIS HASIL UJI KOMPETENSI KELAS / SEMESTER : IV / I TAHUN PELAJARAN : 2011 / 2012

No.

Nama

KKM

Nilai Ketuntasan

Perbaikan

Pengayaan T BT

1 A

2 B

3 C

4 D

5 E

6 F

7 G

8 H

9 I

10 J

11 K

12 L

13 M

14 N

15 O

16 P

17 Q

18 R

19 S

20 T

21 U

22 V

23 W

24 X

 

 

 

 

 

43  

RUBRIK OBSERVASI SIKAP

No. Aspek Pembelajaran

Diskriptor

1 2 3 4

A Kemampuan menjawab pertanyaan

Sulit dipahami

Pelan tetapi sedikit dipahami

Pelan tetapi mudah dipahami

Intonasi keras,jelas dan mudah dipahami

B Bekerjasama dengan kelompok

Diam Sibuk sendiri

Sesekali membatu kelompoknya

Berperan aktif dalam diskusi

C Memberi informasi kepada teman

Tidak jelas dan sulit dipahami

Pelan sedikit dipahami

Keras,jelas sedikit dipahami

Informasi jelas dan mudah dipahami

D Mengungkapkan pendapat

Pelan dan sulit dipahami

Pelan tetapi sedikit dipahami

Keras,jelas sedikit dipahami

Antusias dan selalu berpendapa

44  

LEMBAR OBSERVASI SISWA Hari/tanggal : .......................................................

Kompetensi Dasar : ............................................................

No.

Nama Aspek Yang Dinilai

Jml Rata2 A B C D

4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1

1 A

2 B

3 C

4 D

5 E

6 F

7 G

8 H

9 I

10 J

11 K

12 L

13 M

14 N

15 O

16 P

17 Q

18 R

19 S

20 T

21 U

22 V

23 W

24 X

Keterangan: 4 = amat baik 2 = sedang 3 = baik 1 = kurang

45  

KISI-KISI

No. Pertemuan Kompetensi Dasar Indikator Bentuk Soal

Soal No.

1.

2.

3.

I

II

III

Mengidentifikasi sumber-sumber energy panas, listrik, cahaya dan bumi yang ada di lingkungan sekitar Mengidentifikasi sumber-sumber energy panas, listrik, cahaya dan bumi yang ada di lingkungan sekitar Mengidentifikasi sumber-sumber energy panas, listrik, cahaya dan bumi yang ada di lingkungan sekitar

Memberi contoh sumber energi yang menghasilkan panas Memberi contoh sumber energi yang menghasilkan listrik Melalui pengamatan siswa dapat menyebutkan contoh sumber energi yang kurang menghasilkan bunyi

Isian 1. 2

3 4.

5

46  

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I

Satuan Pendidikan : SD Margorejo Kelas/Semester : II/II Mata Pelajaran : IPA Jumlah Pertemuan : 3 x pertemuan (6 x 35 menit)

Standar Kompetensi 3. Mengenal berbagai sumber energi yang sering dijumpai dalam kehidupan sehari-hari. Kompetensi Dasar 3.1 Mengidentifikasi sumber-sumber energi panas, listrik, cahaya, dan bunyi yang ada di

lingkungan sekitar.

I. Indikator - Memberikan contoh sumber energi yang menghasilkan panas.

II. Tujuan Pembelajaran

- Melalui demonstrasi, siswa dapat menyebutkan sumber energi yang menghasilkan panas dengan benar.

III. Materi Ajar : Sumber-sumber energi - Listrik - Api - Sinar matahari

IV. Metode Pembelajaran 1. Demonstrasi 2. Diskusi 3. Tugas 4. Tanya jawab

47  

V. Sumber Belajar/Alat Peraga A. Sumber Belajar

- Ilmu Pengetahuan Alam 2,hal.98-100,Purwati,Jakarta:Pusat Perbukuan. - KTSP

VI. B. Alat Peraga - Korek api - Lilin - Gambar-gambar - Batu baterai - Bola lampu - Kompor listrik - Peluit

VII. Pendidikan Karakter - Rasa ingin tahu - .Mandiri - .Kerja keras - . Kreatif - . Disiplin - .Tanggung jawab

VIII. Langkah-langkah Pembelajaran

Pertemuan I A. Kegiatan Awal 10 menit

1. Berdoa sebelum pelajaran dimulai. 2. Menulis materi untuk pembelajaran. 3. Siswa diajak menyanyi sebagai relaksasi. 4. Mengulang pelajaran yang lalu. 5. Tanya jawab :

a. Ibu menggunakan kompor untuk …. b. Minyak tanah digunakan untuk …. c. Kayu bakar digunakan untuk …. d. … membuat baju Ani menjadi kering. e. Budi merapikan pakaiannya menggunakan alat ….

48  

B. Kegiatan Inti 40 menit 1. Siswa dibagi menjadi 5 kelompok. 2. Siswa mengamati benda-benda yang menghasilkan energi panas 3. Siswa mendemonstrasikan energy bunyi dan cahaya dan menuliskan pada

lembar kerja siswa. 4. Siswa melaporkan hasil diskusi kelompok 5. Guru dan siswa membuat kesimpulan hasil pengamatan. 6. Guru memberikan pemantapan hasil pengamatan. 7. Siswa mencatat kesimpulan.

C. Kegiatan Akhir 20 menit

1. Siswa mengerjakan soal-soal evaluasi. 2. Membahas hasil evaluasi. 3. Menganalisa hasil evaluasi. 4. Tindak lanjut :

- Perbaikan - Pengayaan

Pertemuan II A. Kegiatan Awal 10 menit

1. Berdoa sebelum pelajaran dimulai. 2. Menulis materi untuk pembelajaran. 3. Tanya jawab tentang sumber energi panas.

D. Kegiatan Inti 40 menit

1.Siswa dibagi menjadi 5 kelompok. 2.Siswa mengamati benda-benda yang menghasilkan energi panas 3.Siswa mendemonstrasikan energy bunyi dan cahaya dan menuliskan pada

lembar kerja siswa. 4.Siswa melaporkan hasil diskusi kelompok 5.Guru dan siswa membuat kesimpulan hasil pengamatan.

49  

6.Guru memberikan pemantapan hasil pengamatan. 7.Siswa mencatat kesimpulan.

B. Kegiatan Akhir 20 menit 1. Siswa mengerjakan soal-soal evaluasi. 2. Membahas hasil evaluasi. 3. Menganalisa hasil evaluasi. 4. Tindak lanjut :

- Perbaikan - Pengayaan

Pertemuan III A. Kegiatan Awal 10 menit

1. Berdoa sebelum pelajaran dimulai. 2. Menulis materi untuk pembelajaran. 3. Tanya jawab tentang materi yang lalu.

B. Kegiatan Inti 40 menit 1.Siswa dibagi menjadi 5 kelompok. 2.Siswa mengamati benda-benda yang menghasilkan energi panas 3.Siswa mendemonstrasikan energi bunyi, panas, cahaya dan menuliskan

pada LKS 4.Siswa melaporkan hasil diskusi kelompok 5.Guru dan siswa membuat kesimpulan hasil pengamatan. 6.Guru memberikan pemantapan hasil pengamatan.

7.Siswa mencatat kesimpulan C. Kegiatan Akhir 20 menit

1. Siswa mengerjakan soal-soal evaluasi. 2. Membahas hasil evaluasi. 3. Menganalisa hasil evaluasi. 4. Tindak lanjut :

- Perbaikan - Pengayaan

50  

IX. Penilaian Bentuk penilaian : jawaban singkat (essay) Jenis : tertulis

Mengetahui Wedarijaksa, Januari 2012 Kepala SD Margorejo Guru Kelas II Sumiyati, S.Pd Susilowati NIP. 19600701 197911 2 001 NIP. 19580626 197801 2 001

51  

LEMBAR KEGIATAN SISWA I Merasakan berbagai bentuk energi alat dan bahan 1 peluit senter dan buku 2 mobil mainan berisi baterai Lakukan kegiatan berikut 1 bertepuk tanganlah lalu tiuplah peluit 2 gosok kedua telapak tangan mulalu tempelkan pada pipimu 3 nyalakan lampu senter lalu peganglah permukaan 4 kipaskan buku di wajahmu 5 jalankan mobil mainan Pertanyaan 1 Bentuk energi apa yang kamu temukan ? 2 Alat apa yang menghasilkan energi ?

LEMBAR KEGIATAN SISWA II Energi apa yang dihasilkan oleh alat alat di bawah itu tulis di bukumu seperti contoh

1. = bunyi

2 =…

3 =…

4. =…

5 =…

52  

LEMBAR KEGIATAN SISWA III

sumber energi listrik dan bateraialat dan bahan 1 radio listrik 2 senter dengan baterai langkah langkah percobaan 1 1 hubungkan radio dengan listrik nyalakan radio dan amati yang terjadi 2 cabut kabel radio dari sumber listriknyalakan radio dan amati yang terjadi percobaan 2 1 isikan baterai pada lampu senter hidupkan senter dan amati yang terjadi 2 ambil baterai dari dalam senter hidupkan senter dan amati yang terjadi pertanyaan 1 kapan radio menyala dan mati 2 kapan senter menyala dan mati 3 apa kesimpulanmu

53  

EVALUASI Berilah tanda silang pada abjad a,b,c,didepan jawaban yang benar ! 1 sumber energi tenaga manusia adalah ...

a baterai b listrik c makanan

2 Lampu mobil menghasilkan energi ... a gerak b cahaya c bunyi

3 Peluit menghasilkan energi ... a bunyi b cahaya c panas

4 benda di jalan penghasil cahaya adalah ... a klakson mobil b mesin mobil c lampu lalu lintas

5 sumber energi panas terbesar adalah ... a matahari b setrika c kompor

Kunci Jawaban

1.c 2.b 3.a 4.c 5.a

Skor Penilaian Nilai Akhir =Jawaban benar x 20

54  

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS II

Satuan Pendidikan : SD Margorejo Kelas/Semester : II/II Mata Pelajaran : IPA Jumlah Pertemuan : 3 x pertemuan (6 x 35 menit)

Standar Kompetensi

3. Mengenal berbagai sumber energi yang sering dijumpai dalam kehidupan sehari-hari.

Kompetensi Dasar 3.1 Mengidentifikasi sumber-sumber energi panas, listrik, cahaya, dan bunyi yang

ada di lingkungan sekitar.

I. Indikator - Memberikan contoh sumber energi yang menghasilkan bunyi.

II. Tujuan Pembelajaran - Melalui observasi, siswa dapat menyebutkan contoh sumber energi yang menghasilkan

bunyi dengan benar. III. Materi Ajar :

Sumber-sumber energi Listrik Api Sinar matahari

IV. Metode Pembelajaran 1. Demonstrasi 2. Diskusi

55  

3. Tugas 4. Tanya jawab

V. Sumber Belajar/Alat Peraga

A. Sumber Belajar - Ilmu Pengetahuan Alam 2,hal.98-100,Purwati,Jakarta:Pusat Perbukuan. - KTSP

B. Alat Peraga - Korek api - Lilin - Gambar- gambar alat musik - Batu baterai - Bola lampu - Kompor listrik - Gambar-gambar

VI. Pendidikan Karakter

- Rasa ingin tahu - .Mandiri - .Kerja keras - . Kreatif - . Disiplin - .Tanggung jawab

VII. Langkah-langkah Pembelajaran

Pertemuan I A. Kegiatan Awal 10 menit 1. Berdoa sebelum pelajaran dimulai. 2. Menulis materi dan tujuan pembelajaran. 3. Pre tes (tanya jawab pelajaran yang lalu).

B. Kegiatan Inti 40 menit

56  

1.Siswa dibagi menjadi 5 kelompok. 2.Siswa mengamati benda-benda yang menghasilkan energi panas 3.Siswa mendemonstrasikan energi bunyi dan menuliskan pada LKS 4.Siswa melaporkan hasil diskusi kelompok 5.Guru dan siswa membuat kesimpulan hasil pengamatan. 6.Guru memberikan pemantapan hasil pengamatan. 7.Siswa mencatat kesimpulan C. Kegiatan Akhir 20 menit 1. Siswa mengerjakan soal-soal evaluasi. 2. Membahas hasil evaluasi. 3. Menganalisa hasil evaluasi. 4. Tindak lanjut :

- Perbaikan - Pengayaan

Pertemuan II A. Kegiatan Awal 10 menit 1. Berdoa sebelum pelajaran dimulai. 2. Menulis materi untuk pembelajaran. 3. Tanya jawab tentang alat-alat yang menghasilkan energi bunyi

B. Kegiatan Inti 40 menit 1. Siswa dibagi menjadi 5 kelompok. 2. Siswa mengamati benda-benda yang menghasilkan energi panas 3. Siswa mendemonstrasikan energy bunyi dan menuliskan pada LKS 4. Siswa melaporkan hasil diskusi kelompok 5. Guru dan siswa membuat kesimpulan hasil pengamatan. 6. Guru memberikan pemantapan hasil pengamatan. 7. Siswa mencatat kesimpulan.

C. Kegiatan Akhir 20 menit

57  

1. Siswa mengerjakan soal-soal evaluasi. 2. Membahas hasil evaluasi. 3. Menganalisa hasil evaluasi. 4. Tindak lanjut : - Tugas - PR

Pertemuan III A. Kegiatan Awal 10 menit 1. Berdoa sebelum pelajaran dimulai. 2. Menulis materi untuk pembelajaran. 3. Tanya jawab tentang alat-alat yang menghasilkan energi bunyi.

B. Kegiatan Inti 40 menit 1. Siswa dibagi menjadi 5 kelompok. 2. Siswa mengamati benda-benda yang menghasilkan energi panas 3. Siswa mendemonstrasikan energi panas dan menuliskan pada LKS 4. Siswa melaporkan hasil diskusi kelompok 5. Guru dan siswa membuat kesimpulan hasil pengamatan. 6. Guru memberikan pemantapan hasil pengamatan. 7. Siswa mencatat kesimpulan C. Kegiatan Akhir 20 menit 1. Siswa mengerjakan soal-soal evaluasi. 2. Membahas hasil evaluasi. 3. Menganalisa hasil evaluasi. 4. Tindak lanjut : - Perbaikan - Pengayaan - PR

58  

VII. Penilaian

Bentuk penilaian : jawaban singkat (essay) Jenis : tertulis

Mengetahui Wedarijaksa, Januari 2012 Kepala SD Margorejo Guru Kelas II Sumiyati, S.Pd Susilowati NIP. 19600701 197911 2 001 NIP. 19580626 197801 2 001

59  

LEMBAR KERJA SISWA I Tulislah nama barang yang menghasilkan energy bunyi pada tabel dibawah ini !

No. Gambar Barang Nama Barang 1

2

3

4

5

6

7

8

Kelompok :.………………………. Anggota : .……………………… ………………………

60  

LEMBAR KERJA II Tulislah cara alat musik di bawah ini dapat menghasilkan suara !

No. Nama Barang Cara menimbulkan Bunyi 1

2

3

4

5

Kelompok :.………………………. Anggota :..……………………… …………………………

Kunci Jawaban 1. Di gesek 2. Di Tiup 3. Di Tepuk 4. Di Pencet 5. Di Pukul

61  

LEMBAR KERJA III Tulislah alat-alat dibawah ini yang dapat menghasilkan cahaya.

No. Gambar Barang Nama Barang

Kelompok :.………………………. Anggota :..……………………… …………………………

Kunci Jawaban

1. Lilin 2. Lampu Listrik 3. Senter 4. Matahari 5. Korek Api

62  

EVALUASI Kerjakan soal dibawah ini dengan benar !

1. Banyak orang desa menggunakan kayu bakar untuk….. 2. Waktu siang listrik harus di …… 3. Sumber energy terbesar bagi bumi adalah…… 4. Kompor listrik menggunakan energy …… 5. Apabila malam hari listrik padam untuk penerangan menggunakan……

Kunci Jawaban 1. Memasak 2. Padamkan , matikan 3. Matahari 4. Listrik 5. Lilin teplok, dll

Skor Penilaian

Nilai Akhir =Jawaban benar x 20

TUGAS I PEKERJAAN RUMAH 1. Mengapa pakaian yang dijemur dapat kering ? 2. Bagaimana cara menghemat listrik ?

TUGAS II PEKERJAAN RUMAH 1. Carilah 5 benda yang menggunakan energi dari bateray

63  

TUGAS III PEKERJAAN RUMAH

Urutkanlah kegiatan yang biasa dilakukan pada waktu menyetrika pakaian ! 1. …………………………………………….. 2. …………………………………………….. 3. …………………………………………….. 4. …………………………………………….. 5. ……………………………………………..

KUNCI JAWABAN 1. Menata baju yang akan disetrika 2. Menyemprot dengan penghalus pakaian 3. Merapikan baju yang akan disetrika 4. Menyetrika baju 5. Melipat baju hasil setrika

64  

PERBAIKAN PENGAYAAN Urutkanlah kegiatan yang biasa di lakukan pada waktu menjemur pakaian dalam buku tugasmu ! 1. …………………………………………….. 2. …………………………………………….. 3. …………………………………………….. 4. …………………………………………….. 5. ……………………………………………..

KUNCI JAWABAN 1. Memeras Pakaian atau baju yang basah 2. Menggantungkan pada tali/hanger jemuran 3. Menjepit baju agar tidak lepas/jatuh 4. Membalik pakaian yang tebal 5. Menata jarak baju/pakaian jemuran  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

65  

DOKUMENTASI PENELITIAN SIKLUS I

Guru menyampaikan tujuan materi pelajaran

Guru membimbing siswa membentuk kerja kelompok

Guru membimbing siswa mengerjakan lembar kerja

66  

Siswa mengerjakan Evaluasi

Guru menyampaikan tujuan dan materi pelajaran

Siswa mempresentasikan hasil pengamatan

67  

Guru menyampaikan Materi Pelajaran

Guru membimbing siswa mengerjakan soal evaluasi

Siswa mengerjakan soal evaluasi

68  

DOKUMENTASI PENELITIAN SIKLUS II

Guru menyampaikan materi pelajaran

Guru menjelaskan materi pelajaran

Guru membimbing siswa membentuk kelompok

69  

Guru membimbing siswa mengerjakan lembar kerja

Siswa mengerjakan Evaluasi

Guru menyampaikan materi pelajaran

70  

Guru menjelaskan materi pelajaran

Guru membimbing siswa membentuk kelompok

Guru membimbing siswa mengerjakan lembar kerja

71  

Siswa mengerjakan evaluasi

Guru memberikan penghargaan