PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI PENGGUNAAN

METODE DEMONSTRASI PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI

PANGONAN 01 TLOGOWUNGU PATI TAHUN AJARAN 2012/2013

SKRIPSI

Untuk Memenuhi sebagian persyaratan

Guna mencapai derajat Sarjana S-I

PGSD

Oleh :

SRI KUSNI

A 54E090037

PSKGJ KABUPATEN PATI

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2012

ii

iii

iv

PERNYATAAN

Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya

yang telah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di perguruan tinggi dan

sepanjang sepengetahuan saya tidak terdapat karya atau pendapat yng diterbitkan

oleh orang lain, kecuali secara tertulis diacu dalam naskah dan disebutkan dalam

daftar pustaka.

Apabila kelak terbukti ada ketidakbenaran pernyataan saya diatas, maka

akan saya pertanggungwjawabkan sepenuhnya.

Surakata, Agustus 2012

Penulis

Sri Kusni

v

MOTTO

ô‰s% yìÏJy™ ª! $# tA öqs% ÓÉL©9$# y7 ä9ω»pgéB ’Îû $ygÅ_ ÷ry— þ’Å5tGô± n@ur † n<Î) «! $#

ª! $#ur ßìyJó¡ tƒ !$yJä.u‘ãr$ptrB 4 b̈Î) ©! $# 7ì‹Ïÿxœ îŽ�ÅÁ t/ ÇÊÈ

Hai orang-orang beriman apabila kamu dikatakan kepadamu: "Berlapang-lapanglah dalam majlis", Maka lapangkanlah niscaya Allah akan memberi

kelapangan untukmu. dan apabila dikatakan: "Berdirilah kamu", Maka berdirilah, niscaya Allah akan meninggikan orang-orang

yang beriman di antaramu dan orang-orang yang diberi ilmu pengetahuan beberapa derajat. dan Allah

Maha mengetahui apa yang kamu kerjakan.

(Qs. Al-Mujaadilah 58 : 1)

vi

PERSEMBAHAN

Kupersembahkan karya tulis skripsi ini untuk orang-orang yang telah

memberi arti dalam perjalanan hidupku, termasuk orang-orang yang selalu hadir

dan berharap Ridlo dari-Nya khususnya buat :

1. Ayah dan Ibu tercinta, yang senantiasa mendoakan diriku selama ini guna

meraih perjuangan dan cita-cita, iringan dan doa restu kalian membuat Allah

SWT membukakan rahmat-Nya hingga jerih payah dan usahanya telah tampak

dilihat mata dan semoga tiada sia-sia.

2. Suamiku tercinta Suparjan dan anakku tersayang Imelia CP. yang selalu

memberi semangat dan motivasi hingga terselesaikan karya tulis skripsi ini.

3. Drs. Saring Marsudi, M.Pd (pembimbing I) dan Drs. Suwarno, M.Pd

(pembimbing II) yang telah memberikan bimbingan kepada saya hingga

selesainya skripsi ini.

4. Teman-teman program studi PSKGJ PGSD pati yang telah menjadi bagian

dalam perjuanganku.

5. Serta semuanya yang tidak dapat kusebut satu persatu, terimakasih atas segala

dukungannya.

Pada akhirnya semua itu punya arti karenanya, kupersembahkan karya

sederhana ini untuk segala ketulusan kalian semua.

Penulis

vii

KATA PENGANTAR

Segala Puji dan Syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah

melimpahkan rahmat, hidayah dan inayah-Nya sehingga penulisan skripsi ini

dapat terselesaikan.

Shalawat dan salam semoga senantiasa tetap terlimpahkan kepangkuan

beliau Nabi Muhammad SAW, beserta keluarganya, sahabat-sahabatnya serta

orang-orang mukmin yang senantiasa mengikutinya.

Dengan kerendahan hati dan kesadaran penuh, penulis sampaikan bahwa

skripsi ini tidak akan mungkin terselesaikan tanpa adanya dukungan dan bantuan

dari semua pihak, baik secara langsung maupun tidak langsung. Oleh karena itu,

penulis mengucapkan terimakasih sebanyak-banyaknya kepada semua pihak yang

telah membantu. Adapun ucapan terimakasih secara khusus penulis sampaikan

kepada :

1. Prof Drs. H. Sofyan Anif, M.Si selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan beserta staf yang telah memberikan pengarahan dan pelayanan

dengan baik selama masa penelitian.

2. Drs. Saring Marsudi, M.Pd, selaku pembimbing I dan Drs. Suwarno, M.Pd,

selaku pembimbing II yang telah berkenan memberikan waktu, bimbingan dan

pengarahan dalam penulisan skripsi ini.

3. Nasikah, S.Pd selaku Kepala SD Negeri Pangonan 01 Tlogowungu Pati, guru

dan karyawan yang telah mendorong penyelesaian skripsi ini.

viii

4. Semua pihak yang telah membantu terlaksananya perbaikan pembelajaran

melalui PTK dan penyusunan proposal yang tidak dapat penulis sebutkan satu

persatu

Kepada semua, penulis mengucapkan terima kasih, turut serta doa semoga

budi baik semuanya diterima oleh Allah SWT dan mendapatkan balasan berlipat

ganda dari Allah SWT. Amiin.

Akhirnya, semoga apa yang telah penulis rencanakan dan penulis kerjakan

PTK ini mendapat ridlo Allah SWT dan dapat bermanfaat bagi seluruh ummat

pada umumnya dan diri penulis khususnya.

Pati , Juni 2012

Penulis

ix

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ------------------------------------------------------------- i

PERSETUJUAN-------------------------------------------------------------------- ii

PENGESAHAN -------------------------------------------------------------------- iii

PERNYATAAN ------------------------------------------------------------------- iv

MOTTO ----------------------------------------------------------------------------- v

PERSEMBAHAN ----------------------------------------------------------------- vi

KATA PENGANTAR ------------------------------------------------------------ vii

DAFTAR ISI ----------------------------------------------------------------------- ix

DAFTAR TABEL ----------------------------------------------------------------- xi

DAFTAR GAMBAR -------------------------------------------------------------- xii

DAFTAR LAMPIRAN ------------------------------------------------------------ xiii

ABSTRAKSI ----------------------------------------------------------------------- xvii

BAB I : PENDAHULUAN ---------------------------------------------------- 1

A. Latar Belakang Masalah ----------------------------------------- 1

B. Identifikasi Masalah ---------------------------------------------- 4

C. Pembatasan Masalah --------------------------------------------- 5

D. Perumusan Masalah ---------------------------------------------- 5

E. Tujuan dan Manfaat Penelitian --------------------------------- 6

BAB II : LANDASAN TEORI ------------------------------------------------- 8

A. Pengertian Belajar ------------------------------------------------ 8

B. Hasil Belajar ------------------------------------------------------ 9

C. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Hasil belajar ------------- 11

D. Pembelajaran IPA ------------------------------------------------ 13

E. Metode Demonstrasi --------------------------------------------- 15

F. Kajian Penelitian yang Relefan --------------------------------- 19

G. Kerangka Berfikir ------------------------------------------------ 19

H. Hepotesis ---------------------------------------------------------- 20

BAB III : METODE PENELITIAN ---------------------------------------------- 21

A. Tempat Penelitian ------------------------------------------------- 21

x

B. Subjek Penelitian ------------------------------------------------- 21

C. Tahnik Pengumupulan Data ------------------------------------ 22

D. Validasi Data ----------------------------------------------------- 23

E. Tehnik Analisis Data -------------------------------------------- 25

F. Indikator Pencapaian -------------------------------------------- 27

G. Rencana Penelitian ----------------------------------------------- 27

BAB IV : HASIL PENELITIAN ------------------------------------------------- 30

A. Gambaran Umum SD Negeri Pangonan 01 ------------------- 30

1. Letak Geografis ---------------------------------------------- 30

2. Profil Sekolah ------------------------------------------------ 31

3. Visi dan Misi ------------------------------------------------- 31

4. Sarana dan Prasarana ---------------------------------------- 32

5. Perabotan Ruang Kantor ------------------------------------ 33

6. Kondisi Siswa ------------------------------------------------ 34

7. Kondisi Guru ------------------------------------------------- 34

B. Deskripsi Awal --------------------------------------------------- 34

C. Hasil Penelitian --------------------------------------------------- 37

1. Deskripsi Siklus I -------------------------------------------- 37

2. Deskripsi Siklus II ------------------------------------------- 44

D. Pembahasan Hasil Penelitian ----------------------------------- 50

BAB V : SIMPULAN DAN IMPLIKASI-IMPLIKASI -------------------- 55

A. Simpulan ----------------------------------------------------------- 55

B. Implikasi-implikasi ----------------------------------------------- 55

C. Saran --------------------------------------------------------------- 56

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN-LAMPIRAN

xi

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 Kajian penelitian yang relefan ------------------------------- 19

Tabel 3.1 Jadwa penelitian tindakan kelas ----------------------------- 21

Tabel 4.1 Sarana dan prasarana ----------------------------------------- 32

Tabel 4.2 Perabotan ruang kelas ---------------------------------------- 33

Tabel 4.3 perabotan ruang kantor --------------------------------------- 33

Tabel 4.4 Kondisi siswa -------------------------------------------------- 34

Tabel 4.6 Daftar nilai pra siklus ----------------------------------------- 36

Tabel 4.7 Frekuensi nilai pra siklus ------------------------------------- 37

Tabel 4.9 Tabel frekuensi keaktifan siswa siklus I ------------------- 40

Tabel 4.10 Daftar nilai siklus I ------------------------------------------- 43

Tabel 4.11 Frekuensi nilai siswa siklus I -------------------------------- 43

Tabel 4.13 Frekuensi keaktifan siswa siklus II ------------------------- 47

Tabel 4.14 Nilai hasil tes akhir siklus II --------------------------------- 49

Tabel 4.15 Frekuensi nilai siswa siklus II ------------------------------- 49

Tabel 4.16 Daftar nilai tes akhir sebelum dan sesudah tindakan ------ 52

Tabel 4.17 Persentase sebelum dan sesudah tindakan ----------------- 52

Tabel 4.18 Daftar persentase sebelum dan sesudah tindakan ---------- 52

xii

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Diagram kerangka berfikir ----------------------------------- 20

Gambar 4.1 Denah lokasi SDN pangonan 01 ---------------------------- 30

Gambar 4.2 Grafik frekuensi presentasae nilai pra siklus --------------- 37

Gambar 4.3 Grafik frekuensi keaktifan siswa siklus I ------------------- 41

Gambar 4.4 Grafik frekuensi nilai siswa siklus I ------------------------ 44

Gambar 4.5 Grafik frekuensi keaktifan siswa siklus II ------------------ 47

Gambar 4.6 Grafik frekuensi nilai tes akhir siswa siklus II ------------- 50

Gambar 4.7 Grafik frekuensi nilai tes akhir sebelum dan sesudah

tindakan -------------------------------------------------------- 53

Gambar 4.8 Grafik frekuensi keaktifan sebelum dan sesudah

tindakan -------------------------------------------------------- 53

xiii

DARTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Daftar nama siswa ----------------------------------------- 63

Lampiran 2 Lembar wawancara --------------------------------------- 64

Lampiran 3 Silabus siklus I -------------------------------------------- 65

Lampiran 4 Silabus siklus II ------------------------------------------- 66

Lampiran 5 RPP siklus I ------------------------------------------------ 67

Lampiran 6 RPP siklus II ----------------------------------------------- 76

Lampiran 7 Lembar observasi siklus I ------------------------------- 84

Lampiran 8 Lembar observasi siklus II ------------------------------- 85

Lampiran 9 Daftar nilai siswa pra siklus ------------------------------ 86

Lampiran 10 Daftar nilai siswa siklus I -------------------------------- 87

Lampiran 11 Daftar nilai siswa siklus II ------------------------------- 88

Lampiran 12 Dokumentasi ----------------------------------------------- 89

xiv

PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI PENGGUNAAN METODE DEMONSTRAS PADA SISWA KELAS IV

SDN PANGONAN 01 TLOGOWUNGU PATI TAHUN AJARAN 2012/2013

Srikusni, A54e090037. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta 2012.

ABSTRAKSI Peneitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPA dengan menggunakan metode demonstrasi. Subyek penelitian adalah guru dan murid kelas IV SDN pangonan 01 yang berjumlah 18 siswa. Sumber data dalam penelitian ini adalah guru dan murid. Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) tehnik pengumpulan data yang digunakan melalui observasi, dokumen, tes dan wawancara. Tehnik uji validitas menggunakan trianggulasi data dan trianggulasi metode. Trianggulasi data menggunakan deskripsi, yang meliputi data hasil evalusi dan data hasil observasi. Prosedur penelitian meliputi planning (perencanaan), action (tindakan), observation (pengamatan) dan reflection (refleksi). Penelitian ini dilaksanakan denan dua siklus. Masing-masing siklus melalui tahap perencanaan, tindakan, pengamatan dan reflection (refleksi). Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar pada mata pelajaran IPA siswa kelas IV SDN Pangonan 01. Adapun peningkatan hasil belajar ditunjukan dengan perolehan nilai hasil tes disetiap siklus. Pada pra siklus presentase ketuntasan hasil belajar siswa 56% atau 8 siswa. Pada siklus I ketuntasan belajar siswa meningkat sebesar 66% atau 10 siswa. Dan pada siklus II meningkat sebesar 79% atau 16 siswa. Hal ini membuktikan bahwa dengan mengunakan metode demonstrasi dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Kata kunci : hasil belajar IPA, metode demonstrasi.