7/24/2019 PENILAIAN2015

1/41

PENILAIAN HASIL BELAJAR

1

Pementah Kota TasikmalayaDinas Pendidikan

7/24/2019 PENILAIAN2015

2/41

KONDISI REAL PENILAIAN

Hasil monitoring dan evaluasi pelaksanaanKurikulum 2013 pada tingkat SMP pada tahun 2014menunukkan !ah"a

1# $uru masih kesulitan dalam melaksanakan

penilaian#2# %e!ih dari &0' responden guru menyatakan

!ah"a mereka !elum dapat meran(ang)melaksanakan) dan mengolah hasil penilaian

dengan !aik#3# Kesulitan yang utama adalah dalam

merumuskan indikator) menyusun !utir*!utirinstrumen dan melaksanakan penilaian sikapdengan !er!agai ma(am teknik#

4# $uru yang kurang per(aya diri dalam 2

7/24/2019 PENILAIAN2015

3/41

KONDISI REAL PENILAIAN

,# Mengolah data penilaian danmelaporkan-menuliskan hasil penilaian dalamrapor# Kesulitan terse!ut yang utama !erkaitandengan penulisan deskripsi (apaian sikap)

pengetahuan) dan keterampilan

.# !elum per(aya diri dalam mengem!angkan!utir*!utir soal pengetahuan# Mereka kurang

memahami !agaimana merumuskan indikatordan menyusun !utir*!utir soal untukpengetahuan /aktual) konseptual) dan pro(eduralyang dikom!inasikan dengan keterampilan!erkir tingkat rendah hingga tinggi#

2

7/24/2019 PENILAIAN2015

4/41

PENILAIAN HASIL BELAJAROLEH PENDIDIK

Penilaian hasil !elaar oleh pendidikdilaksanakan dalam !entuk penilaian

autentik dan non-autentik# +entuk penilaian autentik men(akup

penilaian !erdasarkan pengamatan) tugaske lapangan) porto/olio) proyek) produk)

urnal) kera la!oratorium dan unuk kera)serta penilaian diri#

+entuk penilaian non*autentik men(akup

tes) ulangan) dan uian# 2

7/24/2019 PENILAIAN2015

5/41

FUNGSI PENILAIAN

Penilaian Hasil +elaar oleh Pendidikdilaksanakan untuk memenuhi /ungsiforatifdan !uatifdalam penilaian#

Penilaian Hasil +elaar oleh Pendidik!er/ungsi untuk memantau kemauan!elaar) memantau hasil !elaar) dan

mendeteksi ke!utuhan per!aikan hasil!elaar peserta didik se(ara!erkesinam!ungan#

"

7/24/2019 PENILAIAN2015

6/41

#UJUAN PENILAIAN

Penilaian Hasil +elaar oleh Pendidik!ertuuan untuk

a#mengetahui tingkat penguasaan

kompetensi

!#menetapkan ketuntasan penguasaankompetensi

(# menetapkan program per!aikan ataupengayaan !erdasarkan tingkat

penguasaan kompetensi dan$

7/24/2019 PENILAIAN2015

7/41

Penilaian Hasil +elaar oleh Pendidik

dilakukan terhadap %en&ua!aantin&kat ko%eten!i se!agai (apaianpem!elaaran

Penilaian dalam !entuk deskripsi tidak-atau kompeten) (ukup kompeten)kompeten) sangat kompeten

tidak-kurang mengusasai) (ukupmengusasai) menguasai) sangatmenguasai

5ilai dalam !entuk

PRINSIP-PRINSIP PENILAIAN

'

San&atBaik

A () * 1++

+aik + .1 6 7&

8ukup 8 &,*.0Kuran D 9 &&

7/24/2019 PENILAIAN2015

8/41

PRINSIP U,U, PENILAIAN

Sahih:!ekti/

;dil

TerpaduTer!ukaHolistik dan+erkesinam!ung

anSistematik

;kunta!el

7/24/2019 PENILAIAN2015

9/41

1# Materi penilaian dikem!angkan dari kurikulum#

2# +ersi/at lintas muatan atau mata pelaaran#3# +erkaitan dengan kemampuan peserta didik#

4# +er!asis kinera peserta didik#

Memotivasi !elaar peserta didik#

,# Menekankan pada kegiatan dan pengalaman !elaar peserta

didik#

.# Mem!eri ke!e!asan peserta didik untuk mengkonstruksiresponnya#

7# Menekankan keterpaduan sikap) pengetahuan) danketerampilan#

=# Mengem!angkan kemampuan !erpikir divergen#

10# Menadi !agian yang tidak terpisahkan dari pem!elaaran#

11# Menghendaki !alikan yang segera dan terus menerus#

12# Menekankan konteks yang men(erminkan dunia nyata#

13# Terkait dengan dunia kera#14# Men unakan data an di eroleh lan sun dari dunia n ata#

PRIN IP KHU U PENILAIANAU#EN#IK

7/24/2019 PENILAIAN2015

10/41

8apaian TingkatKompetensi

Pen(apaian kompetensi S>K;P dinyatakandalam deskripsi kualitas tertentu)

Pen(apaian kompetensi P

7/24/2019 PENILAIAN2015

11/41

PENGE#AHUAN

KE#ERA,PILAN

SIKAP

Tes Praktik/KinerjaProyek

Portofolio

ObservasiPenilaian diriPenil. antar PDJurnal

Tes TulisTes LisanPenugasanPortofolio

#EKNIK PENILAIAN

7/24/2019 PENILAIAN2015

12/41

Pen&ertian Peni.aian Sika%

Penilaian sikap adalah kegiatan untukmengetahui ke(enderungan perilaku spiritual

dan sosial sis"a dalam kehidupan sehari*haridi dalam dan di luar kelas se!agai hasilpendidikan# Penilaian sikap dituukan untukmengetahui (apaian-perkem!angan sikap

sis"a dan mem/asilitasi tum!uhnya perilakusis"a sesuai !utir*!utir nilai sikap dalam KDdari K>*1 dan K>*2#

7/24/2019 PENILAIAN2015

13/41

#eknik Peni.aian Sika%

Penilaian sikap dilakukan dengan menggunakan teknik

1# o!servasi oleh guru mata pelaaran selama proses pem!elaaranpada am pelaaran) guru !im!ingan konseling +K) dan "ali kelasselama sis"a di luar am pelaaran yang ditulis dalam !uku urnal

yang selanutnya dise!ut urnal# Aurnal !erisi (atatan anekdotanecdotal record), catatan kejadian tertentu (incidental record),dan informasi lain yang valid dan relevan. Jurnal tidak hanyadidasarkan pada apa yang dilihat langsung oleh guru, wali kelas,dan guru BK, tetapi juga informasi lain yang relevan dan valid yangditerima dari berbagai sumber.

. !enilaian diri

". !enilaian antarteman dapat dilakukan dalam rangka pembinaan danpembentukan karakter siswa, yang hasilnya dapat dijadikan sebagaisalah satu data kon#rmasi dari hasil penilaian sikap oleh pendidik

7/24/2019 PENILAIAN2015

14/41

8ontoh >ndikator Spiritual

1# !erdoa se!elum dan sesudah melakukan kegiatan

2# menalankan i!adahsesuai dengan agamanya

3# mem!eri salam pada saat a"al dan akhir kegiatan

4# !ersyukur atas nikmat dan karunia Tuhan Bang Maha

7/24/2019 PENILAIAN2015

15/41

8ontoh Penilaian Sosial

1# menghargai)

2# menghayati) dan

3# Auur)4# disiplin)

tanggung a"a!)

,# peduli toleransi) gotong royong).# santun)

7# per(aya diri)

7/24/2019 PENILAIAN2015

16/41

8ontoh >ndikator Auur

Ju/ur0 aitu %eri.aku a%at i%er3aa a.a%erkataan0 tinakan0 an %eker/aan0 i!a.na4

1# tidak menyontek dalam mengerakan uian-ulangan

2# tidak menadi plagiat mengam!il-menyalin karya

orang lain tanpa menye!utkan sum!er

3# mengungkapkan perasaan apa adanya

4# menyerahkan !arang yang ditemukan kepada yang!er"enang

mem!uat laporan !erdasarkan data atau in/ormasiapa adanya

,# mengakui kesalahan atau kekurangan yang dimiliki#

7/24/2019 PENILAIAN2015

17/41

>ndikator Disiplin

Di!i%.in0 aitu tinakan an&enun/ukkan %eri.aku terti5 an %atu6%aa 5er5a&ai ketentuan an %eraturan0

i!a.na41# datang tepat "aktu

2# patuh pada tata terti! atau aturan

!ersama-sekolah

3# mengerakan-mengumpulkan tugas sesuaidengan "aktu yang ditentukan) mengikutikaidah !er!ahasa tulis yang !aik dan !enar#

7/24/2019 PENILAIAN2015

18/41

>ndikator Tanggung Aa"a!

#an&&un& /a7a50 aitu !ika% an %eri.aku !e!eoran& untuke.ak!anakan tu&a! an ke7a/i5anna0 an& !e6aru!naia .akukan0 ter6aa% iri !eniri0 a!arakat0 .in&kun&an8a.a0 !o!ia. an 5uaa90 ne&ara an #u6an :an& ,a6aE!a0i!a.na4

1# melaksanakan tugas individu dengan !aik2# menerima resiko dari tindakan yang dilakukan

3# tidak menyalahkan-menuduh orang lain tanpa !ukti yang akurat

4# mengem!alikan !arang yang dipinam

mengakui dan meminta maa/ atas kesalahan yang dilakukan

,# menepati ani.# tidak menyalahkan orang lain untuk kesalahan karena tindakan

dirinya sendiri

7# melaksanakan apa yang pernah dikatakan tanpa disuruh-diminta#

7/24/2019 PENILAIAN2015

19/41

>ndikator Toleransi

#o.eran!i0 aitu !ika% an tinakan an& en&6ar&aike5era&aan .atar 5e.akan&0 %anan&an0 an keakinan0i!a.na4

1# tidak mengganggu teman yang !er!eda pendapat

2# menerima kesepakatan meskipun !er!eda dengan pendapatnya

3# dapat menerima kekurangan orang lain

4# dapat mememaa/kan kesalahan orang lain

mampu dan mau !ekera sama dengan siapa pun yang memilikike!eragaman latar !elakang) pandangan) dan keyakinan

,# tidak memaksakan pendapat atau keyakinan diri pada orang

lain

.# !ersedia untuk !elaar dari ter!uka terhadap keyakinan dangagasan orang lain agar dapat memahami orang lain le!ih !aik

7# ter!uka terhadap atau kesediaan untuk menerima sesuatu yang!aru#

7/24/2019 PENILAIAN2015

20/41

>ndikator $otong @oyong

Goton& roon&0 aitu 5eker/a 5er!aa-!aa en&an oran&.ain untuk en3a%ai tu/uan 5er!aa en&an !a.in& 5er5a&itu&a! an to.on& eno.on& !e3ara ik6.a!0 i!a.na4

1# terli!at akti/ dalam !ekera !akti mem!ersihkan kelas atausekolah

2# kesediaan melakukan tugas sesuai kesepakatan

3# !ersedia mem!antu orang lain tanpa mengharap im!alan

4# akti/ dalam kera kelompok

memusatkan perhatian pada tuuan kelompok

,# tidak mendahulukan kepentingan pri!adi

.# men(ari alan untuk mengatasi per!edaan pendapat-pikiranantara diri sendiri dengan orang lain

7# mendorong orang lain untuk !ekera sama demi men(apaituuan !ersama#

7/24/2019 PENILAIAN2015

21/41

>ndikator Santuan*Sopan

Santun atau !o%an0 aitu !ika% 5aik a.a %er&au.an 5aika.a 5er5a6a!a au%un 5ertin&ka6 .aku; Norake!antunan 5er!ifat re.atif0 artina an& ian&&a%5aik

1# menghormati orang yang le!ih tua2# tidak !erkata*kata kotor) kasar) dan taka!ur

3# tidak meludah di sem!arang tempat

4# tidak menyela pem!i(araan pada "aktu yang tidak tepat

mengu(apkan terima kasih setelah menerima !antuan orang lain

,# !ersikap 3S salam) senyum) sapa.# meminta iin ketika akan memasuki ruangan orang lain atau

menggunakan !arang milik orang lain

7# memperlakukan orang lain se!agaimana diri sendiri ingindiperlakukan#

7/24/2019 PENILAIAN2015

22/41

>ndikator Per(aya Diri

Per3aa iri0 aitu !uatu keakinan ata!kea%uanna !eniri untuk e.akukanke&iatan atau tinakan0 i!a.na4

1# !erpendapat atau melakukan kegiatan tanparagu*ragu

2# mampu mem!uat keputusan dengan (epat

3# tidak mudah putus asa

4# tidak (anggung dalam !ertindak

!erani presentasi di depan kelas

,# !erani !erpendapat) !ertanya) atau mena"a!pertanyaan#

7/24/2019 PENILAIAN2015

23/41

>ndikator kompetensipengetahuan

1 en&in&at4 ene5utkan0 e5eri .a5e.0 en3o3okkan0 e5eri naa0en&urutkan0 e5eri 3onto60 eniru0 an ea!an&kan=

2 ea6ai4 en&&o.on&kan0 en&&a5arkan0 e5uat u.a!an0en/e.a!kan0 en&ek!%re!ikan0 en&ienti>ka!i0 enun/ukkan0eneukan0 e5uat .a%oran0 en&eukakan0 e5uat tin/auan0

ei.i60 an en3eritakan= 3 enera%kan4 enu.i!kan %en/e.a!an0 e5uatkan %enaf!iran0

en&o%era!ikan0 eran3an& %er!ia%an0 enu!un /a7a.0 ene.e!aikana!a.a60 an en&&unakan=

4 en&ana.i!i!4 eni.ai0 en&6itun&0 en&e.o%okkan0 enentukan0e5anin&kan0 e5eakan0 e5uat ia&ra0 en&in?entari!a!i0eerik!a0 an en&u/i=

& en&e?a.ua!i4 e5uat %eni.aian0 enu!un ar&uenta!i atau a.a!an0en/e.a!kan a%a a.a!an ei.i60 e5uat %er5anin&an0 en/e.a!kana.a!an %e5e.aan0 e%erkirakan0 an e%reik!i=

, en3i%ta 8create): mengumpulkan, menyusun, merancang, merumuskan,mengelola, mengatur, merencanakan, mempersiapkan, mengusulkan, danmengulas.

7/24/2019 PENILAIAN2015

24/41

Pen&ertian Peni.aianKetera%i.an

Penilaian keterampilan adalah penilaian yang

dilakukan untuk mengetahui kemampuan sis"a

dalam menerapkan pengetahuan untuk melakukantugas tertentu di dalam !er!agai ma(am kontekssesuai dengan indikator pen(apaian kompetensi#Penilaian keterampilan dapat dilakukan dengan

!er!agai teknik) antara lain penilaian kinera)penilaian proyek) dan penilaian porto/olio# Teknikpenilaian keterampilan yang digunakan dipilihsesuai dengan karakteristik KD pada K>*4#

7/24/2019 PENILAIAN2015

25/41

>ndikator pen(apaianketerampilan

1# menghitung)

2# meran(ang)

3# mem!uat sketsa)

4# memperagakan)

menulis laporan)

,# men(eritakan kem!ali)

.# mempraktikkan)7# mendemonstrasikan) dan

=# menyaikan#

7/24/2019 PENILAIAN2015

26/41

2,

Sikap Pengetahuan Keterapilan

Menerima Mengingat Mengamati

Menjalankan Memahami Menanya

Menghargai Menerapkan Mencoba

Menghayati, Menganalisis Menalar

Mengamalkan Mengevaluasi Menyaji

- Mencipta Mencipta

LINGKUP PENILAIAN HASIL BELAJAR

@a%aian %e5e.a/aranProses Pem!elaaran

1

'

,enana,en&u%u.kaninfora!i

,en&a!o!ia!i

,en&kouni-ka!ikan

,en&aati

2

"

$

7/24/2019 PENILAIAN2015

27/41

AK#U PENILAIAN

NO

PENILAIAN AK#U

1 ?langan Harian Setiap akhir pem!elaaransuatu KD atau !e!erapa

!agian KD2 ?ian Tengah

SemesterPada minggu . suatusemester

3 ?ian;khir

Semester

Pada akhir suatu semester

4 ?ianSekolah Pada akhir tahun !elaarSatuan Pendidikan

& Penilaian Proses Dilaksanakan selama proses

pem!elaaran sepanangtahun a aran

7/24/2019 PENILAIAN2015

28/41

Penilaian kompetensi sikap) pengetahuan) danketerampilan dapat dilakukan se(ara terpisah)karena karakternya !er!eda tetapi dapat ugamelalui suatu kegiatan atau peristi"a penilaiandengan instrumen penilaian yang sama

Hasil pekeraan peserta didik harus segeradianalisis sehingga diketahui apakah seorangpeserta didik memerlukan pem!elaaran

remedial atau program pengayaan Penilaian hasil !elaar oleh Pendidik untuk

kompetensi sikap) pengetahuan) danketerampilan menggunakan SK;%; P%;>;5

PENGOLAHAN

1

@ON#OH PERHI#UNGAN NILAI

7/24/2019 PENILAIAN2015

29/41

@ON#OH PERHI#UNGAN NILAIPENGE#AHUAN

No

Naa

Peni.; ke

1

Peni. ke 2 Peni. ke " Peni. ke $ D!t

KD KD KD KD C#

3#1

3#2

3#3

3#1

3#2

3#3

3#4

3#2 3#3

3#4

3#&

3#3 3#4 3#&

1 ;ni 3 2 4 2 3 3 3 3 4 4 4 3 4 3

2 +udi 2 3 3 3 4 3 2 3 3 3 4 4 4 3

3 8andra 3 3 3 3 4 3 2 4 3 3 4 2 3 4

4 dst C

#

C

#

C

#Keteran&an44 sangat menguasai3 menguasai2 (ukup menguasai1 kurang menguasai

1

REKAPI#ULASI

7/24/2019 PENILAIAN2015

30/41

REKAPI#ULASI

NO NA,A KDHASIL PENILAIAN KE

RA#A-RA#A

PREDIKA#

1 2 " $!t

1# ;5>

3#1 " C# 2)&0 @C3#2 " " % C# 3)00 B

3#3 % " % " 3)&0 BC

3#4 " % % 3#,. A-

3#& " 3)00 B

Ra%or ";1" B2# ?A;5$

3#1 " 2)&0 @C

3#2 % " " 3)00 B

3#3 " " " " 3)00 B

3#4 " % 3)00 B

3#& " 3)00 B

Ra%or 2;+ B3# %>%>S

3#1 " " 3)00 B

3#2 " % % % 3#.& A-

3#3 " " " 2).& B--

7/24/2019 PENILAIAN2015

31/41

DESKRIPSI KO,PE#ENSI PENGE#AHUAN

NO NA,A DESKRIPSI

1 ;5> BAIK a.a emahami) menelaskan) menerapkan)dan menganalisis pengetahuan /aktual) konseptual)

prosedural tentang C# mapel yang !erkaitan

dengan C# sesuai KD 3#4 aat 5aik0 dan KD 3#2)

C# 3#3)) serta C# KD 3#& 5aik0 an ; 8KD ";19

3uku%;

2# +?D> CC Memahami) menelaskan) menerapkan) danmenganalisis pengetahuan /aktual) konseptual)prosedural tentang C# mapel yang !erkaitandengan C# sesuai KD 3#4 0 ; KD 3#2) C# 3#3))

serta C# KD 3#& 5aik0 an ; 8KD ";19 3uku%3 8;5D@; CC Memahami) menelaskan) menerapkan) dan

menganalisis pengetahuan /aktual) konseptual)

prosedural tentang C# mapel yang !erkaitan

dengan C# sesuai KD 3#2 dan C# KD 3#& aat

5aik0 serta C# KD 3#1) C# 3#3)) dan C# KD 3#&5aik; "1

@ON#OH PERHI#UNGAN NILAI

7/24/2019 PENILAIAN2015

32/41

@ON#OH PERHI#UNGAN NILAIKE#ERA,PILAN

No

Naa

Peni.; ke

1

Peni. ke 2 Peni. ke " Peni. ke $ D!

tKD KD KD KD ;

$;1

$;2

$;"

$;1

$;2

$;"

$;$

$;1

$;2

$;"

$;$

$;2

$;"

$;$

1 ;ni 3 3 2 2 3 3 3 4 3 3 4 2 3 4

2 +udi 2 3 3 3 4 3 2 3 3 3 4 4 4 3

3 8andra 3 3 3 3 4 3 2 4 3 3 4 2 3 4

4 dst

Keteran&an44 sangat terampil3 terampil2 (ukup terampil1 kurang terampil

1

7/24/2019 PENILAIAN2015

33/41

REKAPI#ULASI

5ama KDPeni.aian ke

5ilai

optimum

Predi*kat1 2 3 4

ANI KD $;1 " 2 $ - $ A

KD $;2 " " " 2 " B

KD $;" 2 " " " " B

KD $;$ * " $ $ $ A

Ra%or "0'+ BC

BUDI D!t ;

""

7/24/2019 PENILAIAN2015

34/41

DESKRIPSI KO,PE#ENSI KE#ERA,PILAN

NO NA,A DESKRIPSI1 ;5> Sangat terampil dalam #### sesuai

KD 4#1 dan 4#4) serta memiliki

keterampilan yang !aik dalam####sesuai KD 4#2) dan 4#3

2# +?D> #####

"$

7/24/2019 PENILAIAN2015

35/41

@ON#OH PERHI#UNGAN NILAI SIKAP

Nama

KD 1.1 penilaian keKD

1;1

KD 2.1 penilaian ke KD 2.1

1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7

ANI v v v v v v B v v v C

BUDI v v v v v B v v v v v B

@I#RA

v v v C v v v v v B

Nama

KD 2.2 penilaian ke

KD 2.2

KD 2.3 penilaian ke

KD

2;"

1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7

ANI v v v v v B v v v v v v v SB

BUDI v v v v v B v v v v v B

@I#RA

v v v v v v B v v v v v B

,ata Pe.a/aran4 ;;;;;;;;;;

"'

7/24/2019 PENILAIAN2015

36/41

Naa

KD 2;$ %eni.aian

ke KD 2;$

1 2 3 4 & , .

ANI v v v v v B

BUDI v v v v v B

@I#RA v v v C

")

REKAPI#ULASI

7/24/2019 PENILAIAN2015

37/41

N

o

Na

a

Ha!i. %eni.aian !ika%

Pro>.!ika%

!e3ara

uu

RAPORKD

1#1

K

D

2#

1

K

D

2#

2

K

D

2#

3

KD

2#4

1 ;ni + 8 + S+ + + B

2 +udi + + + + + + B

" 8itra 8 + + + 8 + B

"

REKAPI#ULASI

DESKRIPSI KO,PE#ENSI SIKAP DALA,

7/24/2019 PENILAIAN2015

38/41

DESKRIPSI KO,PE#ENSI SIKAP DALA,,APEL

No

Naa

De!kri%!i !ika%

1 ;di Sikapnya se(ara umum !aik) sangat !aik

dalam #### KD 2#3 sangat !aik) perlu

memper!aiki sikap #### KD 2#1#2 +udi Sikapnya se(ara umum !aik) untuk ######

semua KD#

" 8itra Sikapnya se(ara umum !aik) dan dalam

sikap #### KD 1#1 dan dalam ##### KD 2#4perlu diper!aiki#

"(

PELAPORAN PEN@APAIAN KO,PE#ENSI

7/24/2019 PENILAIAN2015

39/41

Pelaporan oleh Pendidik

%aporan hasil penilaian oleh pendidik dapat!er!entuk laporan hasil ulangan harian) ulangantengah semester) ulangan akhir semester#

Pelaporan oleh Satuan Pendidikan) meliputi

a# hasil pen(apaian kompetensi dan-atau tingkatkompetensi kepada orangtua-"ali peserta didikdalam !entuk !uku rapor

!# pen(apaian hasil !elaar tingkat satuan pendidikan

kepada dinas pendidikan ka!upaten-kota daninstansi lain yang terkait dan

(# hasil uian Tingkat Kompetensi kepada orangtua-"alipeserta didik dan dinas pendidikan#

PELAPORAN PEN@APAIAN KO,PE#ENSIPESER#A DIDIK

2

PENGISIAN RAPOR

7/24/2019 PENILAIAN2015

40/41

Pengisian rapormenggunakan aplikasi yangterintegrasi-sinkron denganData Pokok Pendidikan

Menengah Dapodikmen#

PENGISIAN RAPOR

2

7/24/2019 PENILAIAN2015

41/41

#eriaka!i6

Seo&aBeranfaat

2