Seminar Nasional Telekomunikasi dan Informatika (SELISIK 2016) Bandung, 28 Mei 2016

134

ISSN : 2503-2844

Heni Jusuf

Seminar Nasional Telekomunikasi dan Informatika 2016

PENGGUNAAN MULTIMEDIA DALAM PEMBELAJARAN

UNTUK MEMOTIVASI PESERTA DIDIK DALAM MEMAHAMI

MATERI AJAR

Heni Jusuf

Teknik Elektro

Fakultas Teknik dan Sains Universitas Nasional

Jl. Sawo Manila, Pejaten, Pasar Minggu

Heni.jusuf@civitas.unas.ac.id

Abstrak

Penggunaan multimedia dibidang pembelajaran, meskipun penelitian tentang efek kognitif dan implikasinya

terhadap desain instruksional sudah banyak yang melakukan, namun penelitian tentang efek motivasi dalam konteks

penggunaan multimedia pada proses pembelajaran masih sangat jarang dilakukan. Karena itu salah satu tujuan

utama dari menggunakan multimedia dalam proses pembelajaran adalah untuk memotivasi peserta didik, ada 4

Model teori motivasi yaitu teori harapan nilai, self efficacy, penetapan tujuan dan motivasi tugas, dan teori

penentuan nasib sendiri dan dua motivasi model utama ARCS dan model terpadu dari proses kognitif motivasi yang

berasal dari penelitian multimedia, meninjau literatur tentang motivasi dalam konteks pembelajaran dengan

multimedia, menunjukkan bahwa peneliti dan praktisi mempertimbangkan sejumlah aspek penting untuk

memastikan bahwa motivasi merupakan bagian yang tergabung dalam sumber multimedia pembelajaran untuk

mengoptimalkan pengalaman peserta didik. Hasil penelitian yang dilakukan dalam satu semester untuk matakuliah

algoritma pemrograman menunjukan 46% peserta didik menyukai penggunaan multimedia dalam pembelajaran.

Kata kunci :

Multimedia, motivasi, desain instruksional

Abstract

The use of multimedia in the areas of learning, although research on the cognitive effects and implications for

instructional design have much to do, but research on the effects of motivation in the context of the use of

multimedia in the learning process is still very rare. Because it is one of the main goals of using multimedia in the

learning process is to motivate learners, there are 4 Model theory of motivation, namely expectancy theory of value,

self-efficacy, goal setting and task motivation, and the theory of self-determination and the two motivations main

models ARCS and models integrated from the cognitive processes of motivation that comes from multimedia

research, reviewing the literature on motivation in the context of learning with multimedia, show that researchers

and practitioners to consider a number of important aspects to ensure that motivation is a part incorporated in

multimedia learning resources to optimize the experience of learners. The results showed 76% of students liked the

use of multimedia in learning.

Keywords : Multimedia, motivational, instructional design.

Keterangan :

Paper ini direkomendasikan untuk dipublikasikan pada jurnal. Materi lengkap paper ini tidak ditampilkan pada

prosiding. Abstrak ditampilkan sebagai bukti keikutsertaan penulis pada Seminar Nasional Telekomunikasi dan

Informatika 2016.