PENGGUNAAN MODIFIKASI ALAT PEMBELAJARAN UNTUK … filePENGGUNAAN MODIFIKASI ALAT PEMBELAJARAN UNTUK...

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

i

PENGGUNAAN MODIFIKASI ALAT PEMBELAJARAN UNTUK

PADA SISWA KELAS XI IPS 1 SMA NEGERI 2 SALATIGA

TAHUN PELAJARAN 2012 / 2013

SKRIPSI

Oleh:

HENRY HERMAWAN

K.4609048

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Juli 2013


ii


iii

PENGGUNAAN MODIFIKASI ALAT PEMBELAJARAN UNTUK

PADA SISWA KELAS XI IPS 1 SMA NEGERI 2 SALATIGA

TAHUN PELAJARAN 2012/2013

Oleh :

HENRY HERMAWAN

K4609048

SKRIPSI

Ditulis dan Diajukan Untuk Memenuhi Syarat Mendapatkan Gelar Sarjana

Pendidikan Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi

Jurusan Pendidikan Olahraga dan Kesehatan

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

S U R A K A R T A

2013


iv


v


vi

ABSTRAK

Henry Hermawan. PENGGUNAAN MODIFIKASI ALAT PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR

Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta, Juni. 2013.

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatan hasil belajar tolak peluru siswa kelas XI IPS 1 melalui penggunaan modifikasi alat

pembelajaran.Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian ini

dilaksanakan dalam dua siklus, setiap siklus terdiri atas perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI IPS 1 SMA Negeri 2 Salatiga yang berjumlah 37 Siswa. Sumber data berasal dari guru dan siswa. Teknik pengumpulan data adalah dengan observasi, penilaian

ikasi alat pembelajaran. Validitas data menggunakan teknik triangulasi. Analisis data menggunakan teknik analisis statistik deskriptif yang didasarkan pada analisis kualitatif dengan prosentase.

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa melalui penggunaan modifikasi

kondisi awal ke siklus Idan dari siklus I ke siklus II. Dari hasil analisis, diperoleh peningkatan yang signifikan pada kondisi awal ke siklus I dan dari siklus I ke

tuntas adalah 64,85% dan jumlah siswa yang tuntas adalah 24 siswa. Sedangkan

81,07% dan jumlah siswa yang tuntas adalah 30 siswa. Kesimpulan penelitian ini adalah melalui penggunaan modifikasi alat

kelas XI IPS 1 SMA Negeri 2 Salatiga tahun pelajaran 2012/2013.

Kata kunci : Modifikasi Alat Pembelajaran dan Hasil Belajar Tolak Peluru


vii

ABSTRACT

Henry Hermawan. USE OF MODIFIED LEARNING TOOL TO IMPROVELEARNING OUTCOMES REJECT SHOT PUT ATELEVEN GRADE ONE SOCIAL SCIENCE SMA N 2 SALATIGASCHOOL YEAR OF 2012/2013. Thesis, Surakarta: Teacher Training and Education Faculty, Sebelas Maret University. July. 2013

competence in a class at eleven grade one social science of SMA N 2 Salatiga by using modified learning tool.

The research is classroom action research. The research was conducted in two cycles. Each cycle has four steps: Planning, Action, Observation, and Reflection. The subject of the research was students in a class at eleven grade one social science of SMA N 2 Salatiga, consisting 37 students. The technique of collecting data was observation, students shot put style o'brien assessment,

modifiedlearning tool. Data Validity using Triangulation Technique. Data Analysis using descriptive statistics analysis that based on qualitative analysis with percentage.

The research finding show that through the use of modified learning tool to improve learning outcomes shot put style o'brien from the first conditions to cycle I and cycle I to cycle II. From the analysis, obtained a significant increase in the initial conditions to the first cycle and from cycle I to cycle II. In the first cycle of learning outcomes in the shot-put style o'brien complete category is 64.85% and the number of students who completed is 24 students. While in the second cycle of learning outcomes in the shot-put style o'brien complete category is 81.07% and the number of students who completed is 30 students.

Finally, it can be concluded the using modified learning tool can improve the students shot-Academic year of 2012/2013.

Keywords: Modified Learning Tool and Learning Outcomes Shot Put StyleO'brien


viii

MOTTO

Bersikap TULI jika ada orang yang mengatakan bahwa KITA tidak bisa

mencapai cita-cita kita!

(Penulis)

Jangan remehkan dirimu sendiri, jadikan kekuranganmu sebagai motivasi

untuk terus belajar menjadi pribadi yang lebih baik setiap hari.

(Penulis)

Kebahagiaan yang paling besar adalah ketika melihat IBU kita tersenyum.

(Penulis)

Kesuksesan bukanlah segala-galanya, tetapi perjuangan untuk sukses adalah

segala-galanya.

(Vince Lombardi)

Sesungguhnya setelah kesulitan ada kemudahan, maka apabila kamu telah

selesai (dari suatu urusan), kerjakanlah dengan sungguh-sungguh (urusan

yang lain). Dan hanya kepada Tuhanmulah hendaknya kamu berharap.

(Q. S Al-Insyirah: 6-8)


ix

PERSEMBAHAN

Teriring syukurku pada-Mu, kupersembahkan karya ini untuk :

Bapak dan Ibu tersayang atas semua perhatian dan bimbingannya

Adik-adikku tercinta

Keluarga besarku

Bapak Ariyanto Wibowo, S.Pd

Nur Rochimah Lailatunnafiah

Teman-teman kost parikesit

Teman-teman Penjas Angkatan 2009

Almamater


x

KATA PENGANTAR

Segala puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa yang telah

melimpahkan kekuatan dan hidayah-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan

Meningk

Disadari bahwa penulisan skripsi ini banyak mengalami hambatan, tetapi

berkat bantuan dari beberapa pihak maka hambatan tersebut dapat diatasi. Oleh

karena itu dalam kesempatan ini disampaikan ucapan terima kasih kepada yang

terhormat:

1. Prof. Dr. H. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan

Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

2. Drs. H. Mulyono, M.M., Ketua Jurusan Pendidikan Olahraga dan Kesehatan

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

3. Waluto, S.Pd, M.Or., Ketua Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan

dan Rekreasi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas

Maret Surakarta.

4. Drs. Agus Mukholid, M.Pd., selaku Pembimbing I yang telah memberikan

bimbingan dan pengarahan dalam penyusunan skripsi.

5. Singgih Hendarto, S.Pd, M.Pd., selaku Pembimbing II yang telah memberikan

bimbingan dan pengarahan dalam penyusunan skripsi.

6. Dra. Yuliati Eko Atmojo, M.Pd., selaku Kepala SMA Negeri 2 Salatiga yang

telah memberi kesempatan dan tempat guna pengambilan data dalam

penelitian.

7. Ariyanto Wibowo, S.Pd., selaku Guru mata pelajaran Penjasorkes SMA

Negeri 2 Salatiga yang telah memberi bimbingan dan bantuan dalam

penelitian.

8. Seluruh siswa kelas XI IPS 1 SMA Negeri 2 Salatiga yang telah berpartisipasi

dalam pelaksanaan penelitian ini.


xi

9. Semua pihak yang turut membantu dalam penyusunan skripsi ini yang tidak

mungkin disebutkan satu persatu.

Semoga segala amal baik tersebut mendapatkan imbalan dari Tuhan Yang

Maha Esa. Akhirnya berharap semoga hasil penelitian yang sederhana ini dapat

bermanfaat.

Surakarta, Juni 2013

Penulis,


xii

DAFTAR ISI

Halaman

JUDUL ............................................................................................................ i

PERNYATAAN .............................................................................................. ii

PENGAJUAN ................................................................................................. iii

PERSETUJUAN ............................................................................................. iv

PENGESAHAN .............................................................................................. v

ABSTRAK ...................................................................................................... vi

MOTTO .......................................................................................................... viii

PERSEMBAHAN ........................................................................................... ix

KATA PENGANTAR .................................................................................... x

DAFTAR ISI .................................................................................................. xii

DAFTAR TABEL ........................................................................................... xv

DAFTAR GAMBAR ..................................................................................... xvi

DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................... xvii

BAB I PENDAHULUAN ............................................................................... 1

A. Latar Belakang Masalah ................................................................. 1

B. Perumusan Masalah ........................................................................ 4

C. Tujuan Penelitian ........................................................................... 4

D. Manfat Penelitian ........................................................................... 5

BAB II KAJIAN PUSTAKA .......................................................................... 6

A. Kajian Teori .................................................................................... 6

1. Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan .......................... 6

a. Pengertian Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan ..... 6

b. Tujuan Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan .......... 7

2. ........................................................ 8

a. ................................. 8

b. ....................................... 10

3. Belajar dan Pembelajaran ........................................................... 13

a. Definisi Belajar dan Pembelajaran ........................................ 13

b. Ciri-ciri Pembelajaran ........................................................... 14


xiii

c. Prinsip-prinsip Pembelajaran ................................................ 16

4. .................................. 20

5. Sarana dan Prasarana Pembelajaran ........................................... 22

6. ....... 24

a. Pengertian Modifikasi ........................................................... 24

b. Prinsip Pengembangan Modifikasi ....................................... 25

c. Tujuan Modifikasi ................................................................. 25

d. ......................... 26

B. Kerangka Berpikir .......................................................................... 28

BAB III METODE PENELITIAN .................................................................. 30

A. Tempat dan Waktu Penelitian ....................................................... 30

B. Subjek Penelitian ........................................................................... 30

C. Sumber Data ................................................................................... 31

D. Teknik dan Alat Pengumpulan Data ............................................... 31

E. Uji Validitas Data ............................................................................ 32

F. Teknik Analisis Data ...................................................................... 32

G. Prosedur Penelitian ........................................................................ 33

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ................................ 39

A. Deskripsi Pra Siklus ...................................................................... 39

B. Deskripsi Hasil Tindakan Tiap Siklus ........................................... 41

1. Siklus I ...................................................................................... 41

a. Rencana Tindakan I ............................................................... 41

b. Pelaksanaan Tindakan I.......................................................... 42

c. Observasi dan Interpretasi Tindakan I ................................... 51

d. Analisis dan Refleksi Tinadakan I ......................................... 54

e. Deskripsi Data Tindakan I .................................................... 56

2. Siklus II ...................................................................................... 57

a. Rencana Tindakan I ............................................................... 57

b. Pelaksanaan Tindakan I.......................................................... 58

c. Observasi dan Interpretasi Tindakan I ................................... 61

d. Analisis dan Refleksi Tinadakan I ......................................... 63


xiv

e. Deskripsi Data Tindakan I .................................................... 64

3. Perbandingan Hasil Tindakan Antar Siklus ............................... 65

C. Pembahasan Hasil Penelitian .......................................................... 66

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN ......................................... 68

A. Simpulan ......................................................................................... 68

B. Implikasi ........................................................................................ 68

C. Saran .............................................................................................. 70

DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 72

LAMPIRAN ................................................................................................ 73


xv

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

1. Rincian Kegiatan Waktu dan Jenis Kegiatan Penelitian .......................... 30

2. Teknik Pengumpulan Data Penelitian ...................................................... 31

3. Indikator Pencapaian Hasil Belajar Siswa ............................................... 37

4. ................. 40

5. Diskripsi Prasiklus Hasil Belajar Tolak Peluru Gaya O ................. 56

6. ................. 65

7. Perbandingan Data Akhir Siklus I dan Siklus II Hasil Belajar Tolak Peluru

............................................................................................ 65


xvi

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

1. Sektor Tolakan ......................................................................................... 9

2. Cara Memegang Peluru ............................................................................ 10

3. Sikap Badan Pada Waktu Akan Menolak ................................................ 11

4. Cara Menolakkan Peluru Gaya Membelakangi ....................................... 12

5. Cara Mendorong atau Menolak ............................................................... 21

6. Mendorong Bola Berpasangan ................................................................. 22

7. Mendorong atau Menolak Bola Melewati Gawang ................................. 22

8. Menolak Bola Diarahkan Pada Simpai yang Tergantung ........................ 22

9. Alur Kerangka Berpikir ........................................................................... 29

10. Alur Tahapan Siklus Penelitian Tidakan Kelas ...................................... 35

11. ....... 66


xvii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

1. Silabus Pembelajaran .............................................................................. 73

2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus 1 pada Pertemuan 1 ............. 74



5.

XI IPS 1 SMA Negeri 2 Salatiga Tahun Pelajaran 2012/2013 ................ 115

6.


7. Kelas


8.

Pada Siswa Kelas XI IPS 1 SMA Negeri 2 Salatiga Tahun Pelajaran

2012/2013 ................................................................................................ 118

9. Rekapitulasi Data Siklus II Hasil Be

Pada Siswa Kelas XI IPS 1 SMA Negeri 2 Salatiga Tahun Pelajaran

2012/2013 ................................................................................................ 120

10.

XI IPS 1 SMA Negeri 2 Salatiga .............................................................. 122

11. Lembar Observasi Afektif Tolak Peluru Gaya

XI IPS 1 SMA Negeri 2 Salatiga ............................................................. 125

12. Dokumentasi ............................................................................................ 128

PENGGUNAAN MODIFIKASI ALAT PEMBELAJARAN UNTUK … filePENGGUNAAN MODIFIKASI ALAT PEMBELAJARAN UNTUK...

Documents

Transcript of PENGGUNAAN MODIFIKASI ALAT PEMBELAJARAN UNTUK … filePENGGUNAAN MODIFIKASI ALAT PEMBELAJARAN UNTUK...