PENGGUNAAN METODE SIMULASI UNTUK MENINGKATKAN

MOTIVASI BELAJAR PADA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN

KEWARGANEGARAAN SISWA KELAS V SD NEGERI 03

DAWUNG KEC. MATESIH KAB. KARANGANYAR

TAHUN 2013/2014

Untuk memenuhi sebagian persyaratan

Guna mencapai derajat

Sarjana S-1

Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Oleh:

VIDYA INDRASWARI

A510100060

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2014

ii

iii

iv

v

PERSEMBAHAN

Alhamdulillah, puji syukur ke Hadirat Allah SWT, karena dengan kemurahan dan

karunia-Nya sehingga skripsi ini dapat terselesaikan dengan baik.

“Ayah dan Ibunda tercinta”

Dengan kasih sayang dan kesabarannya selalu memberi dukungan, do`a serta restu

di setiap langkahku.

“Adik-adikku tersayang”

Untuk adik-adikku yang telah memberikan segala bantuan, dukungan dan kasih

sayang.

“ Kekasihku Tersayang “

Yang selalu memberikan semangat saat aku menghadapi keputusasaan.

“ Dosen-dosenku”

Kepada dosen-dosenku yang telah membimbingku dengan ikhlas dan ramah selama

ini, yang tidak dapat saya sebutkan satu persatu. Terima kasih untuk ilmu

yang telah engkau berikan.

“ Almamaterku “

vi

MOTTO

“ Sesungguhnya A llah tidak akan m engubah keadaan suatu kaum

sehingga m ereka m engubah keadaan yang ada pada d iri m ereka sendiri “

( Ar Ra’du : 11 )

“ Janganlah kam u berlebih-lebihan ( boros ), sesungguhnya A llah tidak

senang kepada orang yang suka berlebih-lebihan “

( Al Araf : 31 )

“ Jadikan hari in i sebagai kenyataan , w aktu yang lam pau sebagai

pelajaran, dan esok hari adalah harapan, jangan pernah m enyerah “

( Peneliti )

vii

KATA PENGANTAR

Assalamu`alaikum Wr.Wb

Puji syukur kepada Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan

hidayahNya, sehingga penulis dapat menyelesaikan tugas membuat laporan

“Penelitian Tindakan Kelas” dengan judul “Penggunaan Metode Simulasi Untuk

Meningkatkan Motivasi Belajar Pada Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan

Siswa Kelas V SD Negeri 03 Dawung Kec. Matesih Kab. Karanganyar Tahun

2013/2014” dengan baik.

Penyusunan laporan ini ditulis untuk memenuhi sebagian persyaratan guna

memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

di Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Penulis mengucapkan terima kasih kepada:

1. Bapak Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M. Hum, selaku Dekan Fakultas

Pendidikan dan Ilmu Pendidikan

2. Bapak Dr. Samino, M. M., selaku Ketua Program Studi Pendidikan Guru

Sekolah Dasar

3. Ibu Dra. Risminawati, M. Pd., selaku Dosen Pembimbing yang telah

memberikan bimbingan dengan sabar

viii

4. Bapak Sumadi, S. Pd., selaku kepada sekolah SD Negeri 03 Dawung yang telah

memberikan ijin untuk melakukan penelitian

5. Ibu Harni, S. Pd., selaku guru kelas V SD Negeri 03 Dawung yang telah

membantu peneliti dalam melakukan penelitian

6. Keluarga, Bapak, Ibu, Kakak, Adik, dan seseorang yang telah memberikan

motivasi

7. Teman-teman (Endah, Emi, Sari, Solihah, Marlinda, Risti) yang telah

memberikan semangat

8. Semua pihak yang ikut serta dalam menyelesaikan laporan penelitian ini.

Tak ada sesuatu apapun yang dapat penulis persembahkan untuk membalas

jasa-jasa yang telah diberikan selama ini selain doa semoga Allah SWT memberikan

imbalan yang sesuai dengan pengorbanan dan keikhlasan segala amal perbuatannya,

Amin.

Dengan kerendahan hati, penulis menyadari banyaknya kekurangan dalam

penyusunan skripsi ini. Untuk itu penulis sangat mengharapkan saran dan kritik demi

membangun pengetahuan penulis. Demikian laporan ini saya buat, semoga dapat

bermanfaat bagi semua pihak.

Wassalamu`alaikum Wr.Wb.

Surakarta, Maret 2014

Penulis

ix

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ......................................................................................... i

HALAMAN PERSETUJUAN ........................................................................... ii

HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................... iii

HALAMAN PERNYATAAN ........................................................................... iv

PERSEMBAHAN .............................................................................................. v

MOTTO ............................................................................................................. vi

KATA PENGANTAR ....................................................................................... vii

DAFTAR ISI .................................................................................................... ix

DAFTAR TABEL ............................................................................................. xiii

DAFTAR GAMBAR ........................................................................................ xiv

DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................... xv

ABSTRAK ......................................................................................................... xvi

BAB I. PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah .......................................................... 1

B. Pembatasan Masalah .............................................................. 4

C. Rumusan Masalah ................................................................... 5

D. Tujuan Penelitian ................................................................... 5

E. Manfaat Penelitian .................................................................. 5

x

BAB II. LANDASAN TEORI

A. Motivasi Belajar PKn ............................................................... 7

1. Pembelajaran PKn ................................................................. 7

a. Pengertian PKn ............................................................... 7

b. Tujuan Pembelajaran PKn .............................................. 8

c. Peran Guru dalam Pelaksanaan Pembelajaran PKn ........ 8

d. Faktor Keberhasilan Pembelajaran ................................. 9

2. Motivasi Belajar .................................................................... 11

a. Pengertian Motivasi ........................................................ 11

b. Fungsi Motivasi Belajar .................................................. 14

c. Bentuk Motivasi Belajar di Sekolah ............................... 15

d. Strategi Memotivasi Siswa ............................................. 17

e. Indikator Motivasi Belajar .............................................. 18

B. Metode Pembelajaran Simulasi ............................................... 19

1. Pengertian Metode Simulasi ................................................. 19

2. Langkah-langkah Simulasi .................................................... 20

3. Kelebihan dan Kekurangan Metode Simulasi ....................... 22

C. Kajian Penelitian yang Relevan .............................................. 23

D. Kerangka Pemikiran ................................................................ 26

E. Hipotesis ................................................................................. 28

xi

BAB III. METODE PENELITIAN

A. Setting Penelitian ....................................................................... 29

1. Tempat Penelitian ................................................................. 29

2. Waktu Penelitian ................................................................... 29

B. Subjek Penelitian ....................................................................... 30

C. Prosedur Penelitian .................................................................... 30

D. Jenis Data ................................................................................... 38

E. Pengumpulan Data ..................................................................... 38

1. Wawancara ............................................................................ 38

2. Observasi .............................................................................. 39

3. Tes ........................................................................................ 39

4. Dokumentasi ........................................................................ 40

F. Instrumen Penelitian .................................................................. 40

1. Pedoman Wawancara ............................................................ 40

2. Pedoman Observasi ............................................................... 41

3. Soal ....................................................................................... 41

G. Validitas Data ............................................................................. 41

H. Teknik Analisis Data .................................................................. 42

1. Reduksi Data ......................................................................... 42

2. Penyajian Data ...................................................................... 43

3. Verifikasi Data ...................................................................... 43

xii

I. Indikator Pencapaian .................................................................. 43

BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Deskripsi Latar Belakang ........................................................... 45

1. Profil Sekolah ........................................................................ 45

2. Visi dan Misi ......................................................................... 46

3. Bangunan Fisik Sekolah ....................................................... 47

4. Data Guru dan Siswa ............................................................ 47

B. Refleksi Awal ............................................................................. 49

C. Analisis Pencarian Fakta ............................................................ 54

D. Deskripsi Penelitian Siklus ........................................................ 55

1. Siklus I .................................................................................. 55

2. Siklus II ................................................................................. 72

E. Hasil Penelitian .......................................................................... 86

F. Pembahasan ................................................................................ 90

BAB V. SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN

A. Simpulan .................................................................................. 93

B. Implikasi ................................................................................... 94

C. Saran ......................................................................................... 95

DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................... 97

LAMPIRAN ..................................................................................................... 99

xiii

DAFTAR TABEL

Tabel 1. Persamaan dan Perbedaan Variabel yang di teliti .............................. 26

Tabel 2. Jadwal Penelitian ............................................................................... 29

Tabel 3. Indikator Pencapaian Motivasi Belajar Siswa ................................... 44

Tabel 4. Data Guru SD N 03 Dawung ............................................................. 47

Tabel 5. Data Siswa SD N 03 Dawung ............................................................ 48

Tabel 6. Penyebab Rendahnya Motivasi Siswa ............................................... 50

Tabel 7. Prosentase Motivasi Belajar Pra Siklus ............................................. 51

Tabel 8. Hasil Belajar Siswa Tahap Pra Siklus ................................................ 52

Tabel 9. Skor Indikator Motivasi Belajar Siklus I .......................................... 64

Tabel 10. Hasil Belajar PKn Siklus I ............................................................... 66

Tabel 11. Skor Hasil Observasi Guru Siklus I ................................................. 68

Tabel 12. Hasil Indikator Motivasi Belajar Siklus II ....................................... 81

Tabel 13. Hasil Belajar PKn Siklus II .............................................................. 83

Tabel 14. Skor Hasil Observasi Guru Siklus II ................................................ 84

Tabel 15. Perbandingan indikator Motivasi Pra Siklus, Siklus I, dan siklus II 87

Tabel 16. Perbandingan Hasil Belajar Pra siklus, Siklus I, dan Siklus II ........ 89

xiv

DAFTAR GAMBAR

Gambar 1. Kerangka Pemikiran ....................................................................... 27

Gambar 2. Grafik Hasil Belajar Pra Siklus ...................................................... 53

Gambar 3. Grafik Indikator Motivasi Belajar Siklus I..................................... 65

Gambar 4. Grafik Prosentase Hasil Belajar Siklus I ........................................ 67

Gambar 5. Grafik Rata-rata Observasi Guru Siklus I ...................................... 68

Gambar 6. Grafik Indikator Motivasi Belajar Siklus II ................................... 81

Gambar 7. Grafik Rata-rata Observasi Guru Siklus II ..................................... 84

Gambar 8. Perbandingan Indikator Motivasi Belajar ..................................... 87

xv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1. Surat Keterangan Penelitian ......................................................... 100

Lampiran 2. Hasil Wawancara Guru................................................................. 101

Lampiran 3. Hasil Wawancara Siswa ............................................................... 104

Lampiran 4. Daftar Siswa Kelas V ................................................................... 106

Lampiran 5. RPP Siklus I .................................................................................. 107

Lampiran 6. RPP Siklus II ................................................................................ 113

Lampiran 7. Materi Siklus I ............................................................................. 119

Lampiran 8. Materi Siklus II ............................................................................. 123

Lampiran 9. Permasalahan Siklus I................................................................... 129

Lampiran 10. Permasalahan Siklus II ............................................................... 130

Lampiran 11. Lembar Kerja Siswa Siklus I ...................................................... 131

Lampiran 12. Lembar Kerja Siswa Siklus II..................................................... 133

Lampiran 13. Hasil Kerja Siswa Siklus I .......................................................... 134

Lampiran 14. Hasil Kerja Siswa Siklus II ........................................................ 136

Lampiran 15. Skor Indikator Motivasi Belajar ................................................. 137

Lampiran 16. Hasil Belajar Siswa .................................................................... 144

Lampiran 17. Hasil Observasi Guru Siklus I .................................................... 148

Lampiran 18. Hasil Observasi Guru Siklus II ................................................... 154

Lampiran 19. Foto Penelitian ............................................................................ 160

xvi

ABSTRAK

PENGGUNAAN METODE SIMULASI UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR PADA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN

KEWARGANEGARAAN SISWA KELAS V SD NEGERI 03 DAWUNG KECAMATAN MATESIH KABUPATEN

KARANGANYAR TAHUN 2013/2014

Vidya Indraswari, A510100060, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,Universitas Muhammadiyah

Surakarta, 2014, 96 halaman.

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar PKn siswa kelas V SD Negeri 03 Dawung Kecamatan Matesih Kabupaten Karanganyar tahun pelajaran 2013/2014 melalui penerapan metode simulasi. Jenis penelitian adalah penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian adalah guru dan siswa kelas V SD Negeri 03 Dawung yang berjumlah 26 siswa. Penelitian dimulai dengan tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, tes, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan analisis data yaitu melalui proses reduksi data, penyajian data, dan verifikasi data. Untuk menjamin validitas data digunakan teknik triangulasi sumber dan triangulasi metode. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan motivasi dan hasil belajar PKn siswa setelah diterapkan metode simulasi. Perbandingan hasil indikator motivasi belajar pada tahap pra siklus 38,69%, pada tahap siklus I 51,03%, pada tahap siklus II mengalami peningkatan yaitu sebesar 83,76% . Hasil belajar PKn sebelum tindakan (pra siklus) prosentase ketuntasan siswa 15,37%, pada siklus I prosentase ketuntasan 46,15%, dan pada siklus II prosentase ketuntasan siswa 92,31%. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penerapan metode simulasi dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar PKn siswa kelas V SD Negeri 03 Dawung Kecamatan Matesih Kabupaten Karanganyar Tahun 2013/2014. Kata Kunci : Motivasi belajar PKn, Hasil Belajar PKn, Metode Simulasi