Pengertian Strategi Pembelajaran Menurut Para Ahli

Strategi pembelajaran merupakan suatu serangkaian rencana kegiatan yang termasuk

didalamnya penggunaan metode dan pemanfaatan berbagai sumber daya atau kekuatan dalam

suatu pembelajaran. Strategi pembelajaran disusun untuk mencapai suatu tujuan tertentu.

Strategi pembelajaran didalamnya mencakup pendekatan, model, metode dan teknik

pembelajaran secara spesifik. Adapun beberapa pengertian tentang strategi pembelajaran

menurut para ahli adalah sebagai berikut:

• Hamzah B. Uno (2008:45)

Strategi pembelajaran merupakan hal yang perlu diperhatikan guru dalam proses

pembelajaran.

• Dick dan Carey (2005:7)

Strategi pembelajaran adalah komponen-komponen dari suatu set materi termasuk aktivitas

sebelum pembelajaran, dan partisipasi peserta didik yang merupakan prosedur pembelajaran

yang digunakan kegiatan selanjutnya.

• Suparman (1997:157)

Strategi pembelajaran merupakan perpaduan dari urutan kegiatan, cara mengorganisasikan

materi pelajaran peserta didik, peralatan dan bahan, dan waktu yang digunakan dalam proses

pembelajaran untuk mencapai tujuan pembelajaran yang telah ditentukan.

• Hilda Taba

Strategi pembelajaran adalah pola atau urutan tingkah laku guru untuk menampung semua

variabel-variabel pembelajaran secara sadar dan sistematis.

• Gerlach dan Ely (1990)

Strategi pembelajaran merupakan cara-cara yang dipilih untuk menyampaikan metode

pembelajaran dalam lingkungan pembelajaran tertentu.

• Kemp (1995)

Stategi pembelajaran adalah suatu kegiatan pembelajaran yang harus dikerjakan guru dan

siswa agar tujuan pembelajaran dapat dicapai secara efektif dan efisien.

Hakikat Metode Pembelajaran

Pengertian Metode Pembelajaran Prawiradilaga (2007) Menyatakan bahwa metode

Pembelajaan adalah prosedur, urutan, langkah-langkah dan cara yang digunakan guru dalam

mencapaitujuan pembelajaran. Dapat dikatakan metode pembelajaran adalah proses

pembelajaran yang difokuskan kepada pencapaian tujuan.

Macam-Macam Metode Pembelajaran

a.Metode Umum (Metode Umum Pembelajaran) adalah metode yang digunakan untuk semua

bidang studi atau mata pelajaran. Misalnya metode ceramah, metode tanya jawab, metode

diskusi.

b.Metode Khusus (Metode Khusus Pembelajaran Bidang Studi Tertentu) adalah metode

pembelajaran tiap-tiap bidang studi, misalnya metode khusus pengajaran bahasa.

Hal Yang Perlu Diperhatikan Dalam Memilih Metode Dalam memilih metode pembelajaran

ada beberapa hal yang perlu diperhatikan (Suryobroto 1986, diacu dalam solihatin2007

adalah :

a. Tujuan yang akan dicapai,

b. Bahan yang akan diberikan,

c. Waktu dan perlengkapan yang tersedia,

d. Kemampuan dan banyaknya murid,

e. Kemampuan guru mengajar.

Hakikat Teknik Pembelajaran

Pengertian Teknik Pembelajaran Menurut Sudrajat (2008 : 1) mengemukakan bahwa teknik

pembelajaran dapat diartikan sebagai cara yang dilakukan seseorang dalam

mengimplementasikan suatu metode secara spesifik. Misalkan, penggunaan metode ceramah

pada kelas dengan jumlah siswa yang relatif banyak membutuhkan teknik tersendiri, dan

akan berbeda dengan penggunaan metode ceramah pada kelas yang jumlah siswanya terbatas.

Faktor-Faktor Yang Dapat Mempengaruhi Penentuan Teknik Pembelajaran Teknik

pembelajaran ditentukan berdasarkan metode yang digunakan, dan metode disusun

berdasarkan pendekatan yang dianut. Faktor- faktor yang dapat mempengaruhi penentuan

teknik pembelajaran di antaranya: situasi kelas, lingkungan, dan kondisi siswa, sifat-sifat

siswa, dan kondisi yang lain.

Perbedaan Metode Pembelajaran dan Teknik Pembelajaran

Metode Pembelajaran

1. Mencakup semua tahap dalam proses belajar-mengajar

2. Bersifat prosedural (menggambarkan prosedur langkah-langkah menyeluruh dalam

proses belajar-mengajar)

3. Tidak tampak dengan melihat guru yang sedang mengajar di kelas

4. Ditunjukkan untuk mencapai tujuan umum

Teknik Pembelajaran

1. Hanya tertuju kepada satu proses belajar-mengajar, yaitu pada tahap pelaksanaan

2. Bersifat implementasional (menggambarkan pelaksanaan pengajaran di kelas)

3. Tampak pada saat guru sedang mengajar di kalas

4. Ditujukan untuk mencapai kepentingan khusus

Teknik Umum (Teknik Umum Mengajar) Teknik umum adalah cara-cara yang dapat

digunakan untuk semua bidang studi.

Teknik Khusus (Teknik Khusus Pengajaran Bidang Studi Tertentu)

Teknik khusus adalah cara mengajarkan (menyajikan atau memantapkan) bahan- bahan

pelajaran bidang studi tertentu.

Kesimpulan:

Dari beberapa pengertian strategi pembelajaran menurut para ahli di atas dapat

disimpulkan bahwa strategi pembelajaran merupakan suatu rancangan atau perencanaan

pembelajaran yang dibuat sebelum melakukan kegiatan belajar-mengajar pada proses

pendidikan formal maupun non formal. Suatu strategi pembelajaran tidak dapat dipisahkan

dari unsur pendekatan dan teknik pembelajaran. Pendekatan pembelajaran adalah cara guru

atau pelatih dalam mengelola kegiatan pembelajaran sehingga siswa merasa nyaman dalam

melaksanakan proses pembelajaran atau latihan, sedangkan teknik pembelajaran adalah cara

seorang guru atau pelatih dalam menyampaikan materi secara sistematis, misalkan teknik

mengajar siswa yang jumlahnya banyak dan siswa yang jumlahnya sedikit maka tekniknya

akan berbeda dan teknik pada setiap individu berbeda-beda sesuai dengan kreatifitas masing-

masing individu.

Jika suatu strategi pembeajaran sudah direncanakan dengan baik tetapipelaksanaan

dan cara penyampaiannya tidak bagus, maka hal itu akan menjadi buruk karena strategi

pembelajaran sangat erat kaitannya dengan pendekatan dan teknik pembelajaran.

Jadi suatu strategi pembelajaran dapat dikatakan berhasil apabila pendekatan dan teknik

pembelajarannya juga baik.

Sumber:

http://www.slideshare.net/shintiaminandar/hakikat-pendekatan-model-metode-dan-

teknik-pembelajaran

http://dedi26.blogspot.com/2012/06/pengertian-strategi-pembelajaran.