PENGERTIAN ARTIKELArtikel adalah tulisan lepas berisi opini seseorang atau kelompok yang mengupas tuntas suatu masalah tertentu yang sifatnya aktual dan kontroversial untuk tujuan memberi informasi, mempengaruhi dan meyakinkan atau menghibur khalayak pembaca. Pengertian Artikel Menurut Ensiklopedia Pers Indonesia (1991:14): Artikel

adalah karangan prosa dalam media massa yang membahas pokok masalah secara lugas.

Pengertian Artikel Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia (1988:49): Artikel adalah karya tulis lengkap dalam majalah, surat kabar, dan sebagainya.

Pengertian Artikel Menurut The America Heritage Desk Dictionary (1981:59): Artikel adalah bagian tulisan nonfiksi yang berbentuk bebas, bagian dari penerbitan seperti laporan esai.

Pengertian Artikel Menurut Longman Pitman Office Dictionary (1989:41): Artikel adalah sebuah tulisan prosa nonfiksi, berbentuk biasa, dan bagian bebas dari sebuah majalah, koran, dan lain-lain.

Pengertian Artikel Menurut Essential English Dictionary: Artikel adalah tulisan lengkap dalam surat kabar, majalah, dan sebagainya.

Pengertian Artikel Menurut Webster's Collegiate Thesaurus: Artikel adalah karangan, catatan, kritik, manifes, reportase, putusan, pelajaran, survey.

Pengertian Artikel Menurut Webster's New World Dictionary (1990:26): Artikel adalah tulisan nonfiksi, biasanya singkat dan lengkap seperti berita karangan khas dalam surat kabar, majalah.

Pengertian Artikel Menurut Penguin English Student Dictionary (1991:31): Artikel adalah sebuah tulisan yang ditulis untuk dipublikasikan dalam surat kabar atau majalah.

Pengertian Artikel Menurut Rillan E. Wolseley (1969:439): Artikel adalah karangan tertulis yang panjangnya tak tentu bertujuan menyampaikan gagasan dan fakta dengan maksud meyakinkan, mendidik, atau menghibur.

Pengertian Artikel Menurut Andi Baso Mappatoto (1994): Artikel adalah karya tulis lengkap, tulisan nonfiksi, dan karangan tertulis yang panjangnya tak tentu.

Karakteristik Artikela. Ditulis dengan atas namab. Mengandung gagasan aktual dan gagasan kontroversialc. Gagasan yang diangkat harus menyangkut kepentingan sebagian terbesar khalayak pembacad. Ditulis secara referensial dengan visi intelektuale. Disajikan dalam bahasa yang hidup, segar, populer, dan komunikatiff. Singkat dan tuntasg. Orisinil atau asli tulisan hasil sendiri

JENIS-JENIS ARTIKEL MENURUT BENTUKNYAa. Artikel PraktisYaitu artikel yang suka ditulis dalam majalah atau koran yang singkat dan mudah dipahamib. Artikel Ringan

Yaitu artikel yang mudah dipahamic. Artikel Halaman OpiniYaitu artikel yang ditulis dihalaman opini misalnya artikel tentang pendapat dari para pembacad. Artikel Analisis AhliYaitu artikel yang ditulis tentang para ahli

JENIS-JENIS ARTIKEL MENURUT ISINYAEksploratif Artikel eksploratif adalah artikel yang mengungkapkan fakta-fakta berdasarkan kajian dari penulisnya. Jenis artikel ini cocok untuk menguraikan penemuan-penemuan baru, misalnya seseorang menemukan benda-benda antik peninggalan zaman purba. Eksplanatif Eksplanatif artinya menerangkan. Artikel eksplanatif adalah artikel yang isinya menerangkan sesuatu untuk dapat dipahami pembaca. Misalnya, ketika Presiden Gus Dur berkeinginan membubarkan parlemen (DPR) dengan sebutan dekrit presiden, mengundang tanggapan dari para pengamat. Nah penulis artikel yang jeli, membuat artikel dengan menerangkan apa sih sebenarnya dekrit presiden itu, bagaimana caranya dan sebagainya. Deskriptif Deskriptif adalah artikel yang menggambarkan suatu permasalahan yang terjadi di tengah masyarakat, sehingga dapat mengetahui apa yang sebenarnya terjadi. Jenis artikel ini mirip dengan laporan atau reportase, bedanya jika laporan atau reportase hanya berdasarkan fakta saja, tetapi artikel penulisnya bisa memasukan opini untuk memperjelas masalah yang digambarkan itu. Prediktif Artikel prediktif adalah artikel yang berisi perhitungan atau ramalan apa yang bakal terjadi di kemudian hari berdasarkan perhitungan penulisnya. Preskriptif Artikel prespiktif adalah artikel yang memberikan tuntunan kepada pembacanya untuk melakukan sesuatu sehingga tidak mengalami kekeliruan atau kesalahan.

MACAM-MACAM ARTIKEL Artikel ilmiah popular Artikel ini berupa tulisan yang menyajikan analisis ilmu pengetahuan umum yang ditulis secara menarik bagi pembaca. Tujuan pokoknya mempersempit jarak antara ilmuwan (scientist) dengan masyarakat umum. Artikel penuntun praktis Artikel ini berupa tulisan yang menyajikan petunjuk praktis melakukan atau membuat sesuatu, misalnya tulisan tentang petunjuk praktis menanam anggrek. Artikel politik Artikel ini berupa tulisan yang menyajikan analisis atau interpretasi penulis tentang hal-hal yang berkaitan dengan politik, baik dalam maupun luar negeri, misalnya analisis kesuksesan partai pendatang baru dalam pemilu. Artikel budaya

Artikel ini berupa tulisan yang menyajikan seluk-beluk budaya (dalam arti luas, termasuk kesenian), misalnya perlunya pelestarian wayang beber. Artikel ekonomi Artikel ini berupa tulisan yang menyajikan tulisan tentang analisis atau interpretasi tentang kondisi ekonomi (baik mikro maupun makro), misalnya dampak kenaikan harga minyak bagi ekonomi nasional. Artikel olahraga Artikel ini berupa tulisan yang menyajikan tentang olahraga, bisa event atau orangnya, misalnya tentang nasib olahraga perbulutangkisan Indonesia masa pendatang. Artikel pendidikan Artikel ini berupa tulisan yang berisi tentang kependidikan, misalnya pembahasan tentang Ujian Nasional dan sebagainya.

C. STRUKTUR ARTIKEL Judul Alinea Pembuka (Lead) Alinea Penjelas (Batang Tubuh) Alinea Penutup (Ending)

D. CARA MENULIS ARTIKEL1. Pilih tema2. Tentukan judul (bisa juga ditentukan belakangan)3. Susun alinea pertama4. Uraikan tema dalam beberapa alinea penjelas (tergantung panjang-pendek tulisan)5. Perhatikan format/gaya penulisan (ilmiah atau populer?)6. Eksploitasi data/ referensi penting 7. Simpulkan pendapat dalam alinea penutup (jadilah draf awal artikel)8. Edit ulang draf awal (judul bisa ditentukan saat ini)9. Draf final artikel (langsung dikirimkan ke media massa, atau dimintakan pendapat

orang lain sebagai proof reader)1. Memilih Tema

Eksplorasi gagasan seluas mungkin (banyak membaca, mendengar, berdiskusi) Pilih tema yang relevan dengan minat/ bidang kompetensi Pilih tema yang aktual (sedang hangat dan jadi perbincangan publik) Tentukan sikap atas tema/masalah yang akan dibahas (pro atau kontra?)

2. Memilih Judul Judul mewakili tema yang akan dibahas atau pendapat yang akan diajukan Singkat (3 – 5 kata) dan padat (sarat makna) Menarik dan menggugah orang untuk membaca tulisan secara keseluruhan Gunakan istilah/idiom populer

3. Susun Alinea Pertama Satu alinea biasa mengandung satu pokok pikiran Uraikan inti masalah dengan singkat (3-5 kalimat)

Alinea pertama mengandung pokok pikiran UTAMA atau tesis yang akan dipertahankan

Sifatnya, apakah menanggapi opini orang lain atau mengajukan opini tersendiri Pilihan bentuk alinea bervariasi

4. Susun Alinea Penjelas Uraikan pokok pikiran utama (main idea) menjadi beberapa pokok pikiran penunjang/

turunan Setiap pokok pikiran itu disusun dalam alinea tersendiri Hubungkan satu alinea dengan alinea selanjutnya dengan jembatan pikiran (bridging)

yang kuat Hubungan antar alinea bisa bersifat:

- kronologis (waktu)- spasiologis (ruang)- kausalitas (sebab-akibat)5. Mengolah Gaya Penulisan

Ada tiga gaya utama:1. Deskripsi, memerikan fakta apa adanya secara detail2. Narasi, menguraikan fakta secara kronologis/ spasiologis3. Argumentasi, menjelaskan fakta dan sebab-akibat yang melatarinya

Kembangkan gaya yang cocok dengan karakter penulis atau tema yang dibahas Setiap gaya memiliki efek yang berbeda kepada pembaca

6. Eksploitasi Data atau Rujukan Data penting untuk memperkuat tesis yang diajukan Referensi penting untuk menunjukkan bahwa semua pendapat yang sama/ berbeda

sudah dipertimbangkan Kutipan data/referensi dalam format sederhana, karena panjang artikel terbatas

7. Simpulkan Pendapat dalam Alinea Penutup Simpulkan uraian yang terdapat dalam Alinea Penjelas dalam alinea penutup Konfirmasi Alinea Penutup/Simpulan dengan Alinea Pertama/Pendapat Awal yang

telah diajukan Gunakan kalimat yang menggugah, bukan memaksakan kehendak Buka kesempatan orang lain untuk berbeda pendapat, bukan merasa benar sendiri

8. Mengedit Tulisan Selesaikan Draf Awal tulisan, apapun bentuknya, jangan ditunda-tunda Endapkan tulisan awal selama beberapa waktu, lalu cari inspirasi/kesibukan, namun

tetap perhatikan deadline/batas tenggat Tinjau ulang Draf Awal dan periksa dari segi substansi, struktur argumentai atau gaya

penulisannya Lakukan koreksi mulai dari yang mudah: standar bahasa, validitas data/referensi

hingga yang sulit keandalan argumentasi9. Menyebarkan/ Memasarkan Tulisan

Kirimkan draf tulisan kepada sejumlah kawan yang memahami standar penulisan yang baik (minta koreksi dan penilaian)

Perbaikan draf tulisan berdasarkan masukan dari semua pihak dan juga pembacaan ulang sendiri (jadilah Draf Final)

Kirimkan artikel ke media massa yang sesuai dan minta alasan/komentar, jika artikel tak dimuat

Jaga hubungan baik dengan Editor Opini di sejumlah media, sehingga tahu kebutuhan artikel macam apa yang bisa diakomodasi media

Simpan artikel yang SUDAH dimuat atau yang BELUM dimuat di media, jadikan khazanah pemikiran pribadi

ARTIKEL KESEHATANKhasiate Lidah Buaya Ora Mung Kanggo Kramas Lan Tamba Tatu

Masyarakat padha nenandur lidah buaya umume kanggo pasren utawa rerenggan plataran utawa tanaman hias. Durung akeh kang migunakake kanthi optimal kanggo kesehatan. Paling-paling mung dianggo kramas.Bab iki amarga kurang pangertene masyarakat. Mula ing kene penulis bakal ngaturake bab khasiate lidah buaya.Wektu iki wis dadi trend masyarakat modern bali marang alam,antara liya kanthi migunakakae tanaman minangka obat klebu ing kene lidah buaya utawa basa Latine Aloe Vera.Ing negara maju kayata Amerika , Australia, lan negara-negara ing Eropa, lidah buaya dipigunakake kanggo bahan baku industri lan omben-omben kesehatan. Ing Indonesia uga wis akeh kang padha mbudidaya Lidah Buaya. Wilayah penghasil lidah buaya kang paling jembar yaiku Kalinantan Barat (Pontianak ),saengga kawentar minagka kutha Lidah Buaya.Adhedasar panaliten, godhong lidah buaya bisa dipigunakake minangka anti i inflamasi utawa peradangan, anti jamur, anti bakteri, lan regenerasi sel . Kejaba iku lidah buaya uga duweni khasiat ngudunake kadar gula sajrone getih kanggo panandhang diabetes. , ngontrol tekanan getih, ngrangsang kekebalan awak ngadhepi serangan lelara kanker, sarta dipigunakake minangka nutrisi pendukung tumrap panandhang HIV. Lidah buaya uga mbiyantu nyegah encok utawa rematik lan ngurangi peradangan panggonan persendian lan sing wis kita sumurupi lidah buaya nyegah rontoking rambut lan nambani tatu. Menawa ing ndalem ana tanaman lidah buaya ora perlu bingung yen golek obat tatu. Kanggo nambani ambeien utawa wasir lan radang tenggorokan uga bisa.Olehe migunakakae bisa wujud bahan seger utawa bahan dadi kayata kapsul, jus pasta utawa makanan lan minuman kesehatan. Kembang lan akare uga duwenu khasiat kanggo ngobati lelara. Yaiku tatu memar lan muntah getih.Akare nduweni khasiat minangka obat cacing tamba sembelit utawa angel bebuwang. Gel lidah buaya uga nduweni kasiat ngatasi gangguan pencernaan, ngatur keasaman lambung, ngundhakake kinerja lambung,gangguan panggonan usus liyane.

Sumber:http://astrini.wordpress.com/2006/08/19/khasiate-lidah-buaya-ora-mung-kanggo-kramas-lan-tamba-tatu/

ARTIKEL KESEHATANNgusadani Kencing Manis Nganggo Kayu ManisKayu manis mujudake bumbon (rempah-rempah) paling tuwa ing donya kang akeh diasilake ing Indonesia. Rempah iki uga kerep digunakake minangka bumbu olah-olah lan campuran inuman. Saliyane ambune sedhep, kayu manis uga nduweni khasiyat kanggo pengobatan, yaiku ngedhunake kadar gula darah.

Para panaliti saka Ball State University ing Indiana, Amerika Serikat nemokake menawa kayu manis bisa mbiyantu ngedhunake gula darah lan ngundhakake kepekaan insulin. Temo-nan iki banget mbiyantu merangi penyakit diabetes sing saya ndradra keri-keri iki.

Panaliten iki ditindakake marang relawan kehe wong 30, wiwit sing umur 18 nganti 30 taun. Separo ing antarane nduweni dhaftar awake sehat, dene sing separone maneh wis diklompokake kelemon (obesitas). Sekabehane relawan diwenehi sarapan sereal kang ditambahi kayu manis 6 gram utawa watara loro setengah sendhok makan.

Kadar gula darah peserta iki langsung diukur 15, 30, 45, 60, 90 lan 120 menit sawise dhahar. Asil pemeriksaan iki nemokake menawa rata-rata kadar gula darah peserta mudhun udakara 25 persen. Dhun-dhunan iki panggah suwene nganti rong jam sabanjure. Eman dene panaliti iki ora ngecek maneh nganti kapan efek iki bisa panggah (bertahan).

“Aku kabeh kesurung banget dening asil panaliten iki lan ngrancang panaliten kang padha marang soksapa kang nduweni pra diabetes lan diabetes. Kayu manis bisa ditambahake menyang sawernane panganan kayadene yoghurt, kopi, teh, smoothie lan muffin,” kandhane peneliti, Jo Carol Chezem kaya kang dicuplik saka Counsel and Heal.

Ing lapurane kang dipacak ing Journal of the Academy of Nutrition and Diabetics, Chezem ngajap temonane bisa didadekake minangka pilihan (alternatif) perawatan kesehatan kang murah kanggo ngawekani penyakit diabetes. Ragad perawatan kesehatan ing Amerika Serikat pancen kondhang saya larang ing saben taune.

Kira-kira ana 347 yuta wong ing donya iki kang nandhang lara diabetes. Cacah kang nduweni pra diabetes kira-kira luwih akeh maneh. Gejala pra diabetes tinengeran klawan anane undhake kmal, sanajan kadare ora nganti mlebu ing golongan diabetes.

Sadurunge, para panaliti ing Cytokine Research Laboratory, Departement of Experimental Therapeutics, University of Texas uga wis ngembangake kayu manis minangka salah siji rempah sing bisa nyarasake sakehing penyakit neurodegenerative kaya dene Alzheimer, Par-kinson, multiple sclerosis, tumor otak, lan meningitis. Panaten ing panggonan kang padha nuduhake menawa kayu manis bisa nyuda peradangan kronis gegayutan karo gangguwan neurologi.

Malah, panaliti ing University of Texas nuduhake menawa kayu manis bisa nyuda proliferasi sel kanker. Ora mung iku wae, kayu manis uga dadi salah siji rempah sing bisa marasake kanker.

Tumindak prasaja supaya sehat, geneya ora?

Sumber : http://www.panjebarsemangat.co.id/ngusadani-kencing-manis-nganggo-kayu-manis

ARTIKEL PENDIDIKANDadi Guru Pancen Ora Gampang

Mbokmenawa wus kaprah panganggep lamun dadi guru kuwi pancen ora gampang. Nanging, mbuktekake dadi guru ora gampang mbokmenawa pengalaman sing ora bisa dirasakake saben wong. Dadi kuwi sing kanyata pancen ora gampang kuwi sing dirasakake Public Relations Manager The Sunan Hotel Solo, Retno Wulandari, nalika dheweke melu dadi guru ing adicara Kelas Inspirasi, ing Kutha Solo, Rebo (20/2). Adicara Kelas Inspirasi kuwi mapan ing sawetara SD ing Kutha Solo. “Taun biyen ora bisa melu [Kelas Inspirasi] amarga mung diadani ing Jakarta. Taun iki sokur bisa melu lan pangajabku bisa andum crita marang bocah-bocah SD,” ujare Retno.Miturut Retno, melu ambyur dadi guru sedina ing Kelas Inspirasi kadidene pengalaman yang ora ana pindhane. Sadurunge mlebu ing kelas, pirang-pirang dina dheweke wus nyedhiyakake piranti-piranti kanggo mbiyantu nalika kudu wawangunem kalawan para bocah SD ing kelas sing dadi jatahe.”Apa maneh muride isih kelas I. Polahe bocah-bocah kelas I kuwi gaya gabah diinteri, ana sing nakal, ana sing rewel, mula ya kudu sabar temen-temen,” pratelane Yusmei.Supaya apa kang diandharake bisa ditampa, Yusmei nggunakake piranti foto-foto nalika dheweke ngayaji jejibahan minangka juruwarta utawa wartawan. Dheweke uga nuduhake foto-foto sawetara narasumber kang nate ditemoni.”Kudu nganggo gambar utawa foto, supaya gampang ditampa lan dimangerteni para bocah. Ing njero kelas uga takracik praktek wawancara. Bocah siji nggawa gambar narasumber, sijine wartawan. Rame banget swasanane,” pratelane Yusmei.Retno, Yusmei lan Sri sawise melu ing adicara Kelas Inspirasi banjur ngrumangsani temen-temen lamnu dadi guru kuwi pancen abot lan ora gampang. Mula, wus samesthine kabeh warga bebrayan agung ngajeni guru kanthi temen-temen. Nalika ana guru kang tumindak kliwat wates, upamane nempiling siswane, kuwi jan-jane dudu patrap asli guru.”Yen ana guru sing cengkiling, kuwi miturutku kapetung ‘kasus’, ya kudu prihatin. Nanging, luwih akeh banget guru sing temen-temen bisa dadi tepa tuladha tumrap para siswa lan warga bebrayan ageng,” pratelane Retno.Ing kaskayane kabudayan Jawa, guru kuwi duwe tanggung jawab ora entheng. Dheweke didunungake minangka manungsa kang bisa digugu lan ditiru, ing kelas lan ing njaban kelas. Guru ora mung mulang maca lan nulis, mulang papat ping papat nembelas, nanging uga nandur kapribaden pinuji lan ngrembakakake ing kabeh jiwane para siswa.Sawise nglakoni dadi guru setengeh dina, Retno, Sri lan Yusmei duwe dudutan padha, yakuwi wus samesthine kabeh warga bebrayan ageng aweh pakurmatan kang dhuwur marang para guru, ya guru TK/PAUD, SD lan sapiturute. Dadi guru ora mung gaweyan kang asipat raga, nanging luwih nengenake sing asipat jiwa, yakuwi njurung lan ngrembakakake sipat-sipat pinuji lan lujur ing kabeh para siswane. Kuwi genah dudu gaweyan sing gampang.

Sumber: http://www.solopos.com/2013/02/28/dadi-guru-pancen-ora-gampang-383777

ARTIKEL PENDIDIKANGuru Lan Pembangunan Watak

Wis dikawuningani yen pendidikan nglungguhi peran wigati ing ndalem nyengkuyung owah-owahan positif tumuju pembangunan peradaban masyarakat ing lingkup lokal,regional, nasional nganti tataran global. Ing sadawane perjalanan sejarah Indonesia maneka pangupaya ngundhakake mutu pendidikan wis disranani kanthi maneka ikhtiyar, wiwit ningkatake mutu guru kadidene sumber daya manusia ( human resources ), gonta-gantine kurikulum, laire maneka warna undang-undang nganti muncule maneka peraturan. Kabeh usaha mau ngener tumuju marang gegayuhan kepiye bisane kasil mujudake pendidikan kang luwih becik kwalitase.

Pangrekadaya kareben kasembadan nggayuh tujuan kasebut, eksistensi guru dadi pilar penting pinangka panyengkuyung kasil orane pendidikan lumantar proses pembelajaran ing bangku sekolah. Komitmen pengabdian, mutu kinerja, sarta kompetensi guru dadi faktor wigati kanggo nggulawenthah peserta didik kareben bisa nampa transformasi pengetahuan (domain kognitif), internalisasi nilai sikap (domain afektif) lan gladhi ketrampilan life skill ( ranah psikhomotorik ),kaya kang nate kabiwarakake lumantar Taxonomi Bloom ( 1952).

Emane pangarep-arep mau isih winates ing sajrone angen-angen lan pangimpen, durung bisa kaleksanan kanthi optimal, isih adoh nyamut-nyamut. Yagene? Jalaran mutu pendidikan sasuwene iki isih ditaker kanthi parameter (ukuran) kuantitatif, rupa kumpulan angka-angka nilai ujian nasional (Unas). Nglirwakake ketrampilan proses kang lumaku, sahingga guru anggone mulang ketungkul model pembelajaran konvensional lan transaksional, durung pembelajaran kang transpormatif.

Banjur kepriye mutu kelulusan pendidikan kang mung adhdhasar orientasi nilai hasil dudu nilai proses? Bisa dibedhek, lamun ing tengah bebrayan perilakune generasi mudha mau isih durung dadi faktor panyengkuyung, ananging malah dadi sesanggan sosial ing tengah masyarakat. Lire, karakter kang tumanem ing saben pribadi durung nggambarake produk pendidikan kang santun lan berkarakter. Ing babagan liya ketrampilan hidup (life skill) kang dikuasai isih minim banget lan kurang bisa bersaing ing tengah dunia kerja.

Keprihatinan mau ora mung disebabe model pembelajaran ing njero kelas, nanging uga karana perilaku pendidik kang ora keplok antarane pangucap lan tumindak. Ora sethithik tenaga edukatif (pendidik) sing durung bisa ngemban amanah sawutuhe. Durung pantes dadi patuladhan para murid, luwih-luwih dadi panutan ing tengah masyarakat. Kita asring nyumurupi guru-guru (nadyan ora kena digebyah uyah) kang laku ora jujur ( malsu usul kenaikan pangkat, rekayasa portofolio sertifikasi), ora disiplin (ajeg teka telat, kerep mbolos, dhemen cangkrukan/ngrumpi lan liya-liyane), laku amoral (slingkuh, cabul, dadi calo CPNS, lan sapanunggalane). Kabeh mau aweh gegambaran sepira mrosote kualitas sumber daya pendidik, sahingga masyarakat melu sumelang nyawang kanyatan kang mutawatiri mau. Kamangka kanthi laire Undang-Undang Nomor 14 tahun 2005 ngenani guru lan dosen, para pendidik profesional wis diapresiasi dening pemerintah wujud tambahan tunjangan kesjahteraan satu kali gaji. Minangka panyurung mungguh bisane para guru grengseng kebak semangat pengabdian, kinerja optimal, berkepribadian lan berkarakter, sahingga kasil nggayuh prestasi-prestasi kang onjo.

Mula kanggo ngawekani kanyatan kasebut wigati banget anane revitalisasi pembangunan watak (character building) marang guru kadidene pendidik lan peserta didik/murid, kaya kang nate dingendikakake wakil menteri Pendidikan Nasional, Fasli Jalal, nalika mbukak seminar pendidika ing Jakarta durung suwe iki. Pembangunan watak lan budi pekerti perlu diwulangake sajrone proses pembelajaran ing bangku sekolah, murih murid lan guru ora mung cerdas intelektual ananging uga cerdas emosional (emotional quotion), cerdas spiritual (spiritual quotion) lan cerdas sosial ( social quotion ).

Pembangunan watak lumantar pendidikan kudune ngajak siswa nepungake nilai kognitif, penghayatan nilai ing ranah afektif banjur ngamalake nilai ing urip kanyatan (saka diagnosis menyang praktis). Kanggo nuju marang praktek, ana swsana batin kang wigati kudu diwujudake ing pribadi siswa yaiku pepenginan kuat utawa tekat kuat kanggo wanuh nilai-nilai (conatio), dene guru ngupayaake langkah bimbingan nggemblengake tekat siswa (konatif). Ya trilogi klasik pendidikan kasebut kang asring disebut-sbut dening Ki Hajar Dewantara kadidene cipta, rasa lan karsa.

Adhedhasar gegambaran mau, pendidikan pembangunan watak sejatine nenuntun nglantarake bocah/siswa kanthi sukarela, manunggalake dhirine marang nilai-nilai kang disebut dening Prof Phenik kanthi tetembungan “voluntary personal commitment to values”.

Saliyane iku, pendidikan watak ing proses pamulangan bisa ngecakake pilihan peminatan ( seni, olahraga, IT,otomotif lan liya-liyane) kang banget wigati kanggo ancang-ancang mlebu ing dunia kerja. Pendidikan watak dudu sekedar nggrojog ceramah mental, ananging luwih marang pemaknaan konkrit lan tauladhan nyata. Ing ngarsa asung tuladha ing madya mangun karsa tutwuri handayani.

Lumakune pendidikan watak cara evaluasi, yaiku nilai-nilai apa wae kang wis ditepungi siswa lan dipahami ngenani maneka sesurupan ing ndalem bebrayan (pengalaman sosial, etos kerja, lan kejujuran). Wondene Cak-cakan (implementasi) pendidikan pembangunan watak ing bangku pamulangan ora ateges nganakake tambahan mata pelajaran anyar, nanging konten materi character building nyawiji ( terintegrasi ) sajrone mata pelajaran kang wis ana. Mula pendidikan pembangunan watak dadi kewajiban kabeh guru lan stake holder ( pemangku kepentingan ) kang kawogan. Lumantar kantin kejujuran siwa nampa pelajaran kepriye kudune ngedohi tindak korupsi, lewat jam kejujuran siswa terbiasa disiplin lan nilai-nilai watak kepribadian sapanunggalane kang diangkah bisa dadi kabudayan ing saben pangucap lan tingkah laku.

Pembangunan karakter marang peserta didik ing pamulangan lan pembangunan watak masyarakat/bebrayan lumantar aktualisasi nilai-nilai luhur kaajab dadi momentum penting ing arikala pendidik Indonesia mengeti Hari Guru tahun 2010. Sahingga pendidikan ora mung dadi panggung para guru mamerake egoisme kanthi mengeksploitasi murid bisane nggayuh nilai kang becik lumantar ujian nasional. Ananging kaajab proses pembelajaran luwih mentingake pross pendidikan secara komprehnshif ( kabeh aspek) sahingga hasil pendidikan ngasilake peserta didik kang cerdas,berkarakter lan berkepribadian.

Sumber : http://bianglala-sastra.blogspot.com/2013/03/artikel-pendidikan.html

ARTIKEL POLITIKAja Ana Politik Dhuwit Lan Gratifikasi

Kampanye terbuka saya ramé, kahanan bisa saya panas. Para caleg oncor-2an ngepèk atiné rakyat. Ngrimuk, ngoyak-oyak, lan mesthi waé obral lan ngecèh-cèh dana, ngupayakaké olèh swara sa-akèh-2é sing tujuané supaya bisa kepilih dadi wakil rakyat. Kabèh ngobral janji, embuh realistis embuh ora, mengkoné bisa nuhoni utawa ora. Rakyat di-subya-2, ora mokal uga kanthi politik dhuwit lan serangan fajar, usahané para calèg uga kalebu cara-2 sing ora normal, kaya ta nenepi ing panggonan-2 wingit nganti ana sing kungkum ing banyu lendhut lan acara-2 ritual liyané, tanpa perduli nerak larangan agama (syirik) apa ora. Sing penting usaha bisané kepilih.

Ing sisih liya, amarga kampanye ngéné iki, rodha ekonomi dadi mubeng luwih banter. Prodhuk-2 kaya textil, kaos lsp laris lan olèh tambahan order. Para artis lan seniman akèh sing nanggap. Akèh baliho, atribut, spandhuk, poster, sticker lsp sing dipasang, caleg padha blusukan, awèh bantuan sembako. Persewaan panggung lan sound sistem ramé, sing kabèh mau mbutuhaké wragad sing sakhohah saka para caleg. Najan sabeneré sing kita butuhaké ora mung banteré ubengé ekonomi  sawetara ing mangsa kampanye, nanging kepriyé sawisé pemilu, apa ekonomi bisa luwih apik.

Akèh banget (90%) saka anggota DPR sing gunggungé 560, saiki péngin dipilih manèh. Mangka secara jujur kudu kita akoni yèn raport penilaian anggota DPR sasuwéné iki jeblog. Saka tugas legislasi, UU sing diasilaké adoh banget saka targèt sing digarisaké dhéwé. Ing babagan budgeting, nyata yèn durung kaya sing dikarepaké. Fungsi pengawasan uga ora mlaku. Dhaftar absensi ing sidhang-2 komisi utawa paripurna, akèh sing bolong. Akèh anggota sing terlibat korupsi lan urusan karo KPK. Sing tansah umyeg mung kunjungan kerja lan studi bandhing.

Saka menteri 10 sing uga nyaleg, ana 6 sing wis ngajokaké cuti. Pancèn ora ana larangan para menteri nyalonaké dhiri dadi anggota DPR. Nanging iku dadi salah sijiné indikator yèn kita kekurangan negarawan, mung sugih politisi. Para menteri lan para caleg petahana (incumbent) iku kalebu katagori penyelenggara negara. Kudu ngati-ati, jroning kampanye aja nganti nggunakaké fasilitas negara, lan aja gelem nampa sumbangan wujud apa waé, awit iku kalebu minangka gratifikasi. Yèn nganti gelem nampa, bisa kajiret kanthi pasal-2 gratifikasi kaya sing diatur déning UU pemberantasan tipikor kanthi ancaman ukuman maximal nganti salawasé urip.

Ndeleng saka gunggungé kursi sing sumadhiya, DPR pusat ana 560, DPD 132, DPRD Propinsi 2.112, DPR Kabupaten / Kota 16.895. Total nasional ana 19.699 kursi. Mangka sing nyalon, kabèh ± wong 200.000. Ateges, mung 10 %né sing bakal kepilih, déné sing 90 % utawa wong 180.000 bakal gagal. Ing DPR pusat, saka calon 6.607, mung 8,5 % bisa lolos, sing gagal ana wong 6.047. Ing tingkat DPR pusat, mung partai sing swara nasionalé minimal olèh 3,5 % minangka parliamentary treshold, sing bisa dadi anggota DPR. Senajan caleg olèh swara terbanyak, yèn partainé ora olèh parliamentary treshold, ambisiné dadi anggota DPR bakal gagal. Kamangka prabéyané akèh banget, rata-2 saben caleg butuh wragad 4,5 M, sa-

ora-2né wragad sing kudu dicepakaké nggayuh 1,2 – 1,5 M. Malah ana caleg sing wis sedhiya nganti 6 M. Kesimpulané, kabèh butuh dhuwit….dhuwit……dhuwit !!!

Kanggo ngawékani anané gratifikasi lan korupsi para caleg incumbent, KPK wis kirim surat edharan marang partai politik kabèh sing isiné ngélingaké aja padha nampa sumbangan kampanye. KPK uga nggelar FGD (focus group discussion) karo KPU, Bawaslu lan para pengamat. Téma-né uga bab potensi penerimaan gratifikasi para caleg incumbent. Kanthi mangkono KPK wis usaha nyegah wiwit awal, ngèlingi mèh kabèh korupsi sing ditangani KPK gegandhèngan karo élit pemerintah, cukong-2 lan makelar kasus sing gentayangan ing badan anggaran.

Minangka warga masyarakat, kita ngajap para caleg (incumbent lan anyar) supaya ora nglanggar aturan kampanye lan ora terlibat karo urusan korupsi saéngga pemilu iki mengko bisa ngasilaké wakil-2 rakyat sing bermutu. Rakyat sing bakal nemtokaké pilihané uga bisa kanthi mantep lan ora bingung milih wakilé sing becik lan bisa dipercaya. (MW)

Sumber: http://www.panjebarsemangat.co.id/aja-ana-politik-dhuwit-lan-gratifikasi

ARTIKEL POLITIKPolitik Godhong SalamTanduran salam sing kerep dipethik godhonge

Ukara rong larik kae ndak jupuk saka lagu campur sari paling anyar “Prawan Tuwa”, sing uni asline: “Dudu sanak dudu kadang…Yen mati melu kelangan…”

Wis rada suwe olehku ngangen-angen godhong salam iki. Banget dibutuhake akeh wong ing kutha uga wong ndesa paling plosok kana. Angger pawongan wedok (lanang uga, kala-kala) arep olah-olah, mligine njangan, godhong salam mesthi digoleki kanggo bumbu. Yen durung oleh/ketemu, terus digoleki nganti entuk, wis garing ora dadi masalah.

Godhong salam uga ubarampe janganan kang murah regane. Saka murahe, ora ana wong sing menyang pasar mung tuku godhong salam thok. Godhong salam bisa kegawa ora ndadak tuku. Tegese, nembung tuku bumbu dhapur ngono wae, wis mesthi katutan godhong salam. Ing “sak paket” bumbu dhapur mau wis ana laos, kunir, kencur, temu kunci, lan liyane.

Bareng godhong salam wis dilebokake ning njangan lan jangane mateng, godhong salam iki ora dipangan. Disingkirake mrana-mrene, malah dijumput terus diguwak. Lho piye ta? Lha mau sak durunge njangan nggoleki godhong salam nganti mumet, bareng wis entuk kok mung diguwak ngono wae? Ora sumbut karo olehe nggoleki sepisanan.

Politik Godhong Salam

Kita kabeh wis pirsa menawa taun iki ana sing ngarani taun politik. Alesane uga wis cetha: taun iki maneka pemilu arep dilaksanakake ing wulan April, pemilu le-gislatif utamane pemilu presiden.

Sing ndak maksud politik godhong salam mau mangkene: nek usum pilih-pilihan ngene iki para calon wis mubet wae golek-golek pemilih. Wis sapa wae, sing penting entuk pemilih. Nanging nek wis menang-nangkring neng ndhuwur-lali karo sing milih lan ngangkat sekawit. Persis karo pawongan sing arep njangan mau, montrang-mantring, ibut golek godhong salam, bareng wis enak jangane godhong salam dhisik sing disingkirne lan diguwak adoh-adoh.

Saiki mangga digoleki, sapa satemene sing dadi godhong salam mau? Ora kliru ya kawula alit iki sing dadi paraga godhong salame politik. Nek lagi dikon ndongakna lan ndhukung wis ta (janji) apa wae disanggupi, reregan larang isa murah, golek gaweyan angel dadi mayar/gampang, dalan mblekuk bisa apik, banjir isa diatasi, lan sesaguhan muluk-muluk li-yane ora dadi masalah. Nanging bareng wis bener-bener dadi anggota legislatif gaji lan sangu gedhe, cupris ora entuk apa-apa. Kok ndandani dalan rusak, menehi penggaweyan marang pemilihe, niliki utawa teka wae ora tau nganti entek jabatane. Mula saka saiki kita (kang dadi paraga godhong salam), kudu pilih-pilih jangan sing arep dileboni. Kita bedane karo godhong salam, diparingi akal, pikiran, sikil kanggo njangkah. Aja samubarang “jangan” kita mlebu. Jangan sing kira-kira ora nyia-nyia godhong salame wae sing kita bantu lan dhukung ing “wulan pemilu” mengko. Sasuwene iki, kita akeh sing dadi paraga politik godhong salam-habis manis sepah dibuang-nanging kita ora ngrasakake.

Sumber : http://www.panjebarsemangat.co.id/politik-godhong-salam

KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atas segala limpahan Rahmat, Inayah,

Taufik dan Hidayahnya sehingga kelompok kami dapat menyelesaikan penyusunan Tugas

Portofolio “Kumpulan Artikel dan struktur Artikel“ Ini dalam bentuk maupun isinya yang

sangat sederhana. Semoga tugas ini dapat dipergunakan sebagai salah satu media

pembelajaran.

Harapan saya semoga kliping ini membantu menambah pengetahuan dan pengalaman

bagi para pembaca, sehingga saya dapat memperbaiki bentuk maupun isi kliping ini sehingga

kedepannya dapat lebih baik.

Kliping ini saya akui masih banyak kekurangan karena . Oleh kerena itu saya

harapkan kepada para pembaca untuk memberikan masukan-masukan yang bersifat

membangun untuk kesempurnaan kliping ini.

Garum, September 2014

Penyusun,

KATA PENUTUP

"Demikianlah yang dapat kami sampaikan pada kesempatan kali ini, dengan penuh

harapan semoga kita semua dapat mengambil intisari dari pembahasan ini.

Tentu nya masih banyak kekurangan dan kelemahan nya, kerena terbatas nya

pengetahuan dan kurang nya rujukan atau referensi yang ada hubungan nya dengan judul ini.

Tugas ini kami buat semoga bermanfaat bagi orang yang membacanya dan menambah

wawasan bagi orang yang membacanya. Dan penulis mohon maaf apabila ada kesalahan

dalam penulisan kata dan kalimat yang tidak jelas, mengerti, dan lugas mohon jangan

dimasukan ke dalam hati.

Kritik dan saran penulis harapkan demi kesempurnaan tugas selanjutnya. Kurang lebih

nya kami mohon maaf. Akhirul kalam. Wallahul muwafik, ilaa aqwamith thariiq,

Wassalamu'alaikum warahmatullahi wabarakaatuh"

MACAM-MACAM ARTIKEL

Artikel ilmiah popular

Artikel ini berupa tulisan yang menyajikan analisis ilmu pengetahuan umum yang

ditulis secara menarik bagi pembaca. Tujuan pokoknya mempersempit jarak antara

ilmuwan (scientist) dengan masyarakat umum.

Artikel penuntun praktis

Artikel ini berupa tulisan yang menyajikan petunjuk praktis melakukan atau membuat

sesuatu, misalnya tulisan tentang petunjuk praktis menanam anggrek.

Artikel politik

Artikel ini berupa tulisan yang menyajikan analisis atau interpretasi penulis tentang

hal-hal yang berkaitan dengan politik, baik dalam maupun luar negeri, misalnya

analisis kesuksesan partai pendatang baru dalam pemilu.

Artikel budaya /Seni

Artikel ini berupa tulisan yang menyajikan seluk-beluk budaya (dalam arti luas,

termasuk kesenian), misalnya perlunya pelestarian wayang beber.

Artikel ekonomi

Artikel ini berupa tulisan yang menyajikan tulisan tentang analisis atau interpretasi

tentang kondisi ekonomi (baik mikro maupun makro), misalnya dampak kenaikan

harga minyak bagi ekonomi nasional.

Artikel olahraga

Artikel ini berupa tulisan yang menyajikan tentang olahraga, bisa event atau

orangnya, misalnya tentang nasib olahraga perbulutangkisan Indonesia masa

pendatang.

Artikel pendidikan

Artikel ini berupa tulisan yang berisi tentang kependidikan, misalnya pembahasan

tentang Ujian Nasional dan sebagainya.

Artikel Kesehatan

Artikel ini berupa tulisan yang berisi tentang kesehatan yang mencangkup tips atau

cara hidup sehat dalam hal lingkungan maupun pola hidup.