i

PENGENALAN KARAKTER HURUF MANDARIN

(HANZI) DI TINGKAT I JURUSAN AKUPUNKTUR

POLITEKNIK KESEHATAN KEMENKES

SURAKARTA

LAPORAN TUGAS AKHIR

Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai

Derajat Ahli Madya pada Progam Studi Diploma III Bahasa Mandarin

Fakutas Ilmu Budaya

Universitas Sebelas Maret

Disusun oleh :

Hana caraka

C9613017

PROGRAM DIPLOMA III BAHASA MANDARIN

FAKULTAS ILMU BUDAYA

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

2017

ii

iii

iv

MOTTO

“Man Jadda Wa Jada” (barang siapa yang bersungguh-sungguh, maka pasti

akan berhasil) (anonim, “man jadda wa jadaa” manjaddawajadaa.wordpress.com)

“Tuntutlah ilmu hingga ke negeri China” (anonim, “Tuntutlah ilmu sampai ke

negeri china” http:/waln.wordpress.com/sejarah-islam-tuntutlah-ilmu-sampai-ke-

negeri-china/)

“Selalu bertindak besar, dan bertindak mulai sekarang” (anonim, “think big”

hitsss.com/think-big/)

“Sebuah perjalanan yang panjang dimulai dengan langkah kecil”

(andriewongso.com/perjalanan-panjang-dimulai-dengan-langkah-kecil)

v

SURAT PERNYATAAN

Nama Mahasiswa : Hana caraka

NIM : C9613017

Menyatakan dengan ini sesungguhnya bahwa tugas akhir berjudul

“PENGENALAN KARAKTER HURUF MANDARIN (HANZI) DI TINGKAT I

JURUSAN AKUPUNTUR POLITEKNIK KESEHATAN KEMENKES

SURAKARTA” betul-betul karya sendiri, bukan plagiat dan tidak dibuatkan oleh

orang lain. Hal-hal yang bukan karya saya, dalam tugas akhir ini diberi tanda

citasi ( kutipan ) dan ditujukan dalam daftar pustaka. Apabila di kemudian hari

terbukti pernyataan ini tidak benar, maka saat bersedia menerima sanksi akademik

berupa pencabutan tugas akhir dan gelar yang diperoleh dari tugas akhir tersebut.

Surakarta,25 Januari 2017

yang membuat pernyataan

Hana Caraka

vi

PERSEMBAHAN

Tugas Akhir ini penulis persembahkan untuk :

Allah SWT

Keluarga tersayang dan tercinta

Sahabat dan teman-teman yang telah mendukung

vii

KATA PENGANTAR

Penelitian melalui praktek kerja lapangan ditempuh guna melengkapi

persyaratan akademis dalam mencapai gelar Ahli Madya Program Studi DIII

Bahasa Mandarin Universitas Sebelas Maret Surakarta. Pencapaian pendidikan di

perguruan tinggi, seorang mahasiswa tidak hanya diharapkan mengikuti kuliah

dengan baik, tetapi juga dituntut untuk mendalami dan menguasai disiplin ilmu

yang dipelajarinya sehingga dapat menerapkan dalam kehidupan nyata dan

bermanfaat bagi masyarakat.

Laporan kerja praktik ini memberikan pemahaman dan membimbing

mahasiswa mengenai konsep-konsep dasar dari pengajaran dalam kegiatan

pembelajaran bahasa Mandarin. Laporan ini disusun berdasarkan data-data dan

informasi yang diperoleh dari Politeknik Kesehatan Kemenkes Surakarta dan

ditunjang dengan studi pustaka di perpustakaan.

Proses penyelesaian penulisan tugas akhir ini penulis sadar bahwa tanpa

bantuan kerja dari berbagai pihak, penulis akan kesulitan dalam menyelesaikan

kerja praktik dan pembuatan laporan ini. Penulis mengucapkan banyak terima

kasih kepada:

1. Prof. Drs. Riyadi Santoso, M.Ed., Ph.D. selaku dekan Fakultas Ilmu

Budaya Universitas Sebelas Maret

2. Siti Muslifah, SS., M.Hum. selaku kepala progam studi D3 bahasa

mandarin Universitas Sebelas Maret

viii

3. Dyah Ayu Puri P, S.E., M.M. selaku dosen pembimbing dalam

penyusunan laporan tugas Akhir

4. Sri Yatmihatun, S.Kep, Ns, M.Sc selaku ketua jurusan akupuntur

Politeknik Kesehatan Kemenkes Surakarta

5. Bapak dan ibu serta semua anggota keluarga tercinta yang selalu

memberikan dukungan dalam bentuk doa, dorongan moril, dan materi

setiap waktu

6. Camelia Soraya, Gayus Eko Pambudi, Gracecia Omega Nanda, Netaneel

Tahapary, Anisa Nur Istya Wardhani yang telah memberikan inspirasi, doa

dan dorongan moril dalam setiap waktu

7. Semua teman-teman progam studi Diploma III Bahasa Mandarin angkatan

2013

Penulis dengan segala kerendahan hati dan keinginan untuk berbuat yang lebih

baik, penulis menyadari bahwa laporan ini memiliki banyak kekurangan maupun

kesalahan. Penulis mengharapkan kritik dan saran yang bersifat membangun agar

kualitas laporan kerja praktik dapat lebih baik

Surakarta, 25 Januari 2017

Penulis

ix

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ................................................................................... i

HALAMAN PENGESAHAN PEMBIMBING ........................................ ii

HALAMAN PENGESAHAN PENGUJI.................................................. iii

MOTTO ....................................................................................................... iv

SURAT PERNYATAAN............................................................................ v

PERSEMBAHAN ....................................................................................... vi

KATA PENGANTAR ................................................................................ vii

DAFTAR ISI ................................................................................................ xi

DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................... xii

ABSTRAK ................................................................................................... xiii

BAB I. PENDAHULUAN ........................................................................... 1

A. Latar Belakang .......................................................................................... 1

B. Rumusan Masalah...................................................................................... 4

C. Tujuan Penelitian ...................................................................................... 4

D. Manfaat Penelitian .................................................................................... 5

E. Teknik Pengumpulan Data......................................................................... 5

BAB II. TINJAUAN PUSTAKA ................................................................ 7

A. Pengertian Tulisan .....................................................................................7

B. Pengertian Hanzi ....................................................................................... 8

C. Menulis Hanzi .......................................................................................... 13

D. Aturan Menulis Hanzi ...............................................................................13

x

BAB III. PEMBAHASAN .......................................................................... 19

A.Gambaran umum Politeknik Kesehatan Kemenkes Surakarta...........19

1. Sejarah Berdirinya .................................................................................... 19

2. Tujuan Sekolah ......................................................................................... 24

3. Visi dan Misi .............................................................................................25

4. Struktur Organisasi ................................................................................... 28

5. Kondisi Progam Studi Akupuntur..............................................................29

B. Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran………………………..............31

1. Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran Pertemuan Pertama...................... 32

2. Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran Pertemuan Kedua........................ 35

3. Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran Pertemuan Ketiga........................ 38

4. Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran Pertemuan Keempat.................... 41

5. Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran Pertemuan Kelima....................... 44

6. Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran Pertemuan Keenam..................... 47

7. Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran Pertemuan Ketujuh...................... 50

8. Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran Pertemuan Kedelapan.................. 53

C. Kegiatan Belajar Mengajar di Kelas .................................................... 55

1. Pertemuan Pertama ................................................................................... 55

2. Pertemuan Kedua ...................................................................................... 56

3. Pertemuan Ketiga ...................................................................................... 59

4. Pertemuan Keempat .................................................................................. 63

5. Pertemuan Kelima ..................................................................................... 64

6. Pertemuan Keenam .................................................................................... 66

xi

7. Pertemuan Ketujuh .................................................................................. 68

8. Pertemuan Kedelapan .............................................................................. 69

9. Hasil Nilai ................................................................................................ 73

D. Hambatan-Hambatan yang Muncul Saat Proses Belajar……….......77

E. Cara Mengatasi Hambatan ...................................................................77

BAB IV PENUTUP..................................................................................... 78

A. Kesimpulan .............................................................................................. 78

B. Saran .........................................................................................................79

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN

xii

DAFTAR LAMPIRAN

1. Lampiran 1: Surat Ijin Magang.......................................................... 1

2. Lampiran 2: Lembar Penilaian Magang............................................. 2

3. Lampiran 3: Lembar Konsultasi......................................................... 3

4. Lampiran 4: Foto Mahasiswa............................................................. 4

5. Lampiran 5: Tulisan Hanzi Mahasiswa.............................................. 9

xiii

ABSTRAK

Hana Caraka C9613017. 2017. Pengenalan Karakter Huruf Mandarin (hanzi)

di Tingkat I Jurusan Akupunktur Politeknik Kesehatan Kemenkes

Surakarta

Penelitian ini berawal dari latar belakang permasalahan yang diamati pada

mahasiswa jurusan akupuntur Politeknik kesehatan Surakarta sudah menginjak ke

tingkat II dan mulai menerima mata kuliah Bahasa Mandarin. Semua mahasiswa

yang sebelumnya sewaktu di SMA tidak ada pembelajaran Bahasa Mandarin

terlihat kesulitan untuk mengenali dan memahami tulisan huruf Mandarin (Hanzi),

maka perlu adanya pembelajaran pengenalan huruf Mandarin (hanzi) sejak tingkat

I.

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskrepsikan apa itu Hanzi dan

mendeskrepsikan hal-hal yang perlu diperhatikan saat menulis Hanzi. Hanzi

adalah aksara morfemis yang digunakan dalam penulisan Bahasa Mandarin.

Aturan menulis Hanzi ada dua yaitu Bihua dan Bishun. Bihua adalah guratan

terkecil dalam menulis sebuah Hanzi. Bishun adalah urutan menulis guratan.

Hasil penelitian didapatkan kesimpulan yang diperoleh penulis yaitu

mahasiswa dapat memahami tulisan Hanzi dan dapat menuliskannya dengan

benar dan tepat sesuai aturan penulisan Hanzi. Hal itu dapat dilihat dari hasil

menulis mahasiswa yang terus berkembang secara bertahap.

Kata Kunci : Hanzi, Akupunktur, Bahasa Mandarin

xiv

摘要

Hana caraka. 2017 年。梭罗 Politeknik 医术学院二年级学生的汉字介绍。

三一一大学文化科学院中文专科。

本毕业报告是观察梭罗 Politeknik 医术学院二年级学生学习汉语的困

难。笔者发现二年级学生在写汉字方面感到困难。笔者认为他们需要在一年

级开始学习汉字。由于本学校的学生从来还没有接触过汉语课，所以学生才

认为学习汉字很难。

本报告的目的是为了解释汉字的含义和写汉字的规律。汉字是汉语的书

写用文字，属于表意文字的词素音节文字。汉字的写法要按照笔画和笔顺。

笔画是汉字的最小构成单位，而笔顺是写汉字的顺序。

本报告的结论是学生能够认识汉字的含义及能够按照写汉字的规律来写。

关键词：汉语、汉字、写字