PENGEMBANGAN KREATIVITAS ANAK MELALUI KEGIATAN … · TAHUN PELAJARAN 2012/2013 Sri Kuwawi....
15
PENGEMBANGAN KREATIVITAS ANAK MELALUI KEGIATAN MEMBATIK PADA ANAK KELOMPOK B TK KEBAK 02 KEBAKKRAMAT KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 2012/2013 SKRIPSI Untuk memenuhi sebagian persyaratan Guna mencapai derajat Sarjana S-1 SRI KUWAWI A 53A100035 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA TAHUN 2013
Transcript of PENGEMBANGAN KREATIVITAS ANAK MELALUI KEGIATAN … · TAHUN PELAJARAN 2012/2013 Sri Kuwawi....
i
PENGEMBANGAN KREATIVITAS ANAK MELALUI
KEGIATAN MEMBATIK PADA ANAK KELOMPOK B
TK KEBAK 02 KEBAKKRAMAT KARANGANYAR
TAHUN PELAJARAN 2012/2013
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan
Guna mencapai derajat
Sarjana S-1
SRI KUWAWI A 53A100035
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
TAHUN 2013
v
ABSTRAK
PENGEMBANGAN KREATIVITAS ANAK MELALUI
KEGIATAN MEMBATIK PADA ANAK KELOMPOK B
TK KEBAK 02 KEBAKKRAMAT KARANGANYAR
TAHUN PELAJARAN 2012/2013
Sri Kuwawi. A53A100035. Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini.
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Muhammadiyah Surakarta
2013. 205 halaman
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan kreativitas anak di Taman Kanak-
Kanak Kebak 02 Kebakkramat, Karanganyar. Penelitian ini dilaksanakan dengan
menggunakan kegiatan membatik dimana jumlah subyek penelitian 20 anak. Jenis
penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek penelitian ini
adalah anak kelompok B tahun pelajaran 2012/2013. Penelitian ini bersifat
kolaboratif antara peneliti dan teman sejawat serta kepala sekolah. Metode
pengumpulan data yang digunakan adalah metode observasi, wawancara catatan
lapangan dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian
ini adalah teknik analisis komparatif. Berdasarkan hasil penelitian terjadi
pengembangan kreativitas anak dari prasiklus sebesar 46,75%, kemudian
berkembang menjadi 63,3% pada siklus I dan berkembang menjadi 82,3% pada
siklus II sehingga indikator pencapaian kreativitas telah tercapai. Anak dapat
mengikuti pembelajaran dalam kegiatan membatik dalam kelompok dan di saat
yang sama kondisi tersebut mengakibatkan seluruh indikator kemampuan
kreativitas dapat ditingkatkan.
Kata kunci : kreativitas, kegiatan membatik
vi
MOTTO
Melihatlah ke atas untuk urusan akhiratmu dan melihatlah ke bawah untuk
urusan duniamu maka hidup akan tenteram.
Sahabat yang sejati adalah orang yang dapat berkata benar kepada anda, bukan
orang yang hanya membenarkan kata-kata anda
Seseorang yang optimis akan melihat adanya kesempatan dalam setiap
malapetaka, sedangkan orang pesimis melihat malapetaka dalam setiap
kesempatan.
Ingatlah, boleh jadi manusia itu mencintai sesuatu yang
membahayakan dirinya atau membenci sesuatu yang bermanfaat baginya.
Mohonlah petunjuk-Nya.
vii
PERSEMBAHAN
Penulis persembahkan skripsi ini kepada :
1. Ibu dan Bapakku yang terhormat dan tercinta
2. Suamiku tercinta yang selalu di hatiku
3. Anakku yang tercinta
4. Teman sejawat dan saudara tercinta seperjuangan
5. Semua pihak yang telah membantu hingga terselesainya skripsi ini
viii
KATA PENGANTAR
Puji syukur senantiasa penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, karena
berkat rahmat dan hidayah-Nya penulis dapat menyelesaikan skipsi ini dengan
lancar. Sholawat serta salam semoga tetap tercurahkan kepada junjungan Nabi
Besar Muhammad SAW yang telah membawa umatnya kepada jaman yang terang
benderang. Penulis sadar bahwa Allah Ta’ala yang telah berkehendak
memberikan tenaga untuk berfikir, merasa, dan bergerak serta yang melonggarkan
waktu dan rezeki untuk menyelesaikan karya ini.
Skripsi berjudul “Pengembangan Kreativitas Anak Melalui
Kegiatan Membatik Pada Anak Kelompok B TK Kebak 02 Kebakkramat
Karanganyar Tahun Pelajaran 2012/2013“.
Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan skripsi ini mengalami banyak
kesulitan dan hambatan, tetapi berkat bantuan, arahan dorongan serta bimbingan
dari berbagai pihak, kesulitan atau hambatan tersebut dapat terlewatkan. Dalam
kesempatan ini dengan segala kerendahan hati, penulis menyampaikan terima
kasih sebesar-besarnya kepada :
1. Dra. Nining Setyaningsih, M.Si, selaku Dekan Fakultas Keguruan Dan
Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Drs. Sutan Syahrir Zabda, M.H., selaku Ketua Program Studi PSKGJ
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
ix
3. Dra. Surtikanti, SH, M.Pd., selaku pembimbing yang berkenan
meluangkan waktu, pikiran, tenaga dalam memberikan petunjuk, arahan,
bimbingan dan saran-saran mulai dari awal sampai dengan terselesainya
penyusunan skripsi ini.
4. Bapak dan Ibu dosen PAUD yang telah mendidik dan memberikan ilmu
selama studi
5. Keluarga besar TK Kebak 02 Kebakkramat atas bantuan dan kerja
samanya
6. Semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini baik
secara langsung maupun tidak langsung.
Teriring doa, semoga semua bantuan dan amal kebaikan yang telah di
berikan kepada penulis mendapatkan imbalan dan keridhoan Allah SWT.
Semoga skripsi ini dapat memberi konstribusi positif bagi dunia pendidikan
khususnya pendidikan Taman Kanak-Kanak. Akhirnya, penulis mengharap
kritik dan saran untuk kesempurnaan skripsi ini karena penulis sadar skripsi
ini masih banyak kekurangannya.
Surakarta, Mei 2013
Penulis
x
DAFTAR ISI
Hal
HALAMAN JUDUL ........................................................................................ i
HALAMAN PERSETUJUAN ......................................................................... ii
HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................ iii
HALAMAN PERNYATAAN ........................................................................... iv
ABSTRAK ......................................................................................................... v
HALAMAN MOTTO ........................................................................................ vi
HALAMAN PERSEMBAHAN ........................................................................ vii
KATA PENGANTAR ....................................................................................... viii
DAFTAR ISI ...................................................................................................... x
DAFTAR TABEL .............................................................................................. xiv
DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................... xv
BAB I PENDAHULUAN ............................................................................... 1
A. Latar Belakang Masalah .................................................................. 1
B. Identifikasi Masalah ........................................................................ 6
C. Pembatasan Masalah ...................................................................... 7
D. Perumusan Masalah......................................................................... 7
E. Tujuan Penelitian ............................................................................. 7
E. Manfaat Penelitian ........................................................................... 8
BAB II LANDASAN TEORI ........................................................................... 10
A. Kajian Teori .................................................................................... 10
1. Kreativitas ............................................................................. 10
a. Pengertian Kreativitas ....................................................... 10
b. Ciri-ciri Kreativitas ........................................................... 13
c. Jenis-jenis Kreativitas ....................................................... 15
d. Bentuk-bentuk Kreativitas ................................................ 17
e. Faktor-faktor yang mempengaruhi Perkembangan
Kreativitas .......................................................................... 18
xi
2. Kegiatan Membatik Untuk Anak Taman Kanak-Kanak ......... 22
a. Pengertian Membatik ...................................................... 22
b. Teknik Membatik .............................................................. 24
c. Membatik Jumputan di Taman Kanak-Kanak .................. 26
d. Alat dan Bahan Membatik Jumputan ................................ 27
3. Pentingnya Membatik Untuk Pengembangan Kreativitas ...... 35
B. Kajian Penelitian yang Relevan ...................................................... 37
C. Kerangka Pemikiran ....................................................................... 39
D. Hipotesis Tindakan.......................................................................... 41
BAB III METODE PENELITIAN..................................................................... 42
A. Setting Penelitian .......................................................................... 42
1. Tempat Penelitian .................................................................. 42
2. Waktu Penelitian ................................................................... 42
B. Subyek Penelitian .......................................................................... 43
C. Prosedur Penelitian ........................................................................ 43
D. Jenis Data ...................................................................................... 48
E. Pengumpulan Data ........................................................................ 48
1. Observasi ................................................................................. 49
2. Dokumentasi .......................................................................... 49
3. Wawancara .............................................................................. 50
F. Instrumen Penelitian....................................................................... 50
G. Teknik Analisis Data ..................................................................... 53
H. Indikator Pencapaian ...................................................................... 55
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ................................... 57
A. Deskripsi Latar Penelitian ............................................................. 57
1. Profil TK Kebak 02 ............................................................. 57
2. Visi dan Misi TK Kebak 02 ................................................ 58
3. Sarana dan Prasarana ........................................................... 59
4. Kondisi SDM ...................................................................... 59
xii
B. Refleksi Awal ............................................................................... 61
C. Analisis Pencarian Fakta .............................................................. 64
D. Deskripsi Penelitian ..................................................................... 69
1. Siklus I .................................................................................. 69
2. Siklus II ................................................................................. 88
BAB V PENUTUP ........................................................................................... 90
A. Kesimpulan .................................................................................... 115
B. Implikasi ......................................................................................... 116
C. Saran ............................................................................................... 117
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel Hal
2.1 Perbandingan Tiap Hasil Penelitian yang Relevan ................................ 39
3.1 Tabel Waktu Penelitian ........................................................................... 42
3.2 Tabel Tahapan Prosedur Pelaksanaan Siklus I........................................ 46
3.3 Tabel Tahapan Prosedur Pelaksanaan siklus II ....................................... 47
3.4 Indikator dan Butir Amatan Kreativitas Anak Melalui Kegiatan Membatik . 52
4.1 Jumlah Siswa TK Kebak 02 ................................................................... 61
4.2 Tabulasi Skor Kreativitas Anak pada Prasiklus ...................................... 63
4.3 Rata-rata Skor Kreativitas Kondisi Prasiklus .......................................... 64
4.4 Kreativitas Anak Kondisi Prasiklus ........................................................ 67
4.5 Skor Kreativitas Tindakan Siklus I ......................................................... 82
4.6 Kreativitas Siklus I .................................................................................. 82
4.7 Kinerja Guru Dalam Menerapkan Pembelajaran Siklus I ....................... 85
4.8 Skor Kreativitas Tindakan Siklus II ........................................................ 98
4.9 Kreativitas Siklus II................................................................................. 99
4.10 Kinerja Guru Dalam Menerapkan Pembelajaran Siklus II ..................... 100
4.11 Hasil Penelitian Prosentase Pencapaian Kreativitas Anak Antarsiklus .. 110
4.12 Skor Butir Amatan Kreativitas Anak Antarsiklus ................................... 111
4.13 Prosentase Pencapaian Kemampuan Bahasa Antarsiklus ....................... 112
xiv
DAFTAR GAMBAR
Gambar Hal
2.1 Kerangka Pemikiran .................................................................................. 40
3.1. Model Penelitian Tindakan Kelas ............................................................. 32
4.1 Struktur Organisasi TK Kebak 02 ........................................................... 60
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran hal
1. Daftar Anak Didik Kelompok B TK Kebak 02 Kebakkramat ................ 122
2. Daftar Guru / Pengajar TK Kebak 02 ..................................................... 123
3. Rencana Bidang Pengembangan (RBP) Siklus I .................................... 124
4. Rencana Bidang Pengembangan (RBP) Siklus II ................................... 130
5. Lembar Observasi Anak melalui Kegiatan Membatik Jumputan Siklus I ... 136
6. Lembar Observasi Anak melalui Kegiatan Membatik Jumputan Siklus II .. 156
7. Lembar Observasi Penerapan Kegiatan Membatik Jumputan Untuk
Mengembangkan Kreativitas Anak Kelompok B TK Kebak 02
tahun 2012/2013 Siklus I ......................................................................... 176
8. Tabel Skor Kreativitas Anak pada Para Siklus ....................................... 184
9. Tabulasi Skor Kreativitas Anak pada Siklus I ........................................ 185
10. Tabulasi Skor Kreativitas Anak pada Siklus II ....................................... 186
11. Lembar Perbandingan Hasil Prosentase Pencapaian Setiap Anak dengan
Prosentase Keberhasilan pada Pra Siklus ................................................ 187
12. Lembar Perbandingan Hasil Prosentase Pencapaian Setiap Anak dengan
Prosentase Keberhasilan pada Siklus I .................................................... 188
13. Lembar Perbandingan Hasil Prosentase Pencapaian Setiap Anak dengan
Prosentase Keberhasilan pada Siklus II .................................................. 189
14. Lembar Tabulasi Skor Kreativitas Prasiklus ........................................... 190
15. Lembar Tabulasi Skor Kreativitas Prasiklus ........................................... 191
16. Lembar Tabulasi Skor Kreativitas Prasiklus ........................................... 192
17. Catatan Lapangan .................................................................................... 193
18. Dokumentasi ........................................................................................... 194
