PENGEMBANGAN KEMAMPUAN MENGENAL LAMBANG … · UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2013 ii...

i

PENGEMBANGAN KEMAMPUAN MENGENAL LAMBANG BILANGAN

DENGAN PERMAINAN KERETA BERNOMOR PADA ANAK

KELOMPOK A DI TK BAKTI I GAGAKSIPAT

TAHUN PELAJARAN 2012 / 2013

SKRIPSI

Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan

Guna Mencapai Derajat

Sarjana S-1

PAUD

MUJI WISTINI

A53C090036

PG PENDIDIKAN ANAK USIA DINI

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2013

ii

PERSETUJUAN





Dipersiapkan dan Disusun Oleh :

MUJI WISTINI

A53C090036

Telah disetujui dan Disyahkan Oleh Pembimbing

Untuk Dipertahankan Dihadapan Dewan Penguji Skripsi

Universitas Muhammadiyah Surakarta

Mengetahui:

Pembimbing

( Drs, Joko Suwandi, M.Pd. )

iii

HALAMAN PENGESAHAN

SKRIPSI





Dipersiapkan dan Disusun Oleh :

MUJI WISTINI

A53C090036

Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji Skripsi

Pada Tanggal

Dan dinyatakan telah memenuhi syarat

Susunan Dewan Penguji

1. Drs, Joko Suwandi, M.Pd.. ( )

2. Drs. Ilham Sunaryo, M. Pd. AUD ( )

3. Dra. Surtikanti, SH., M.Pd. ( )

Surakarta, Maret 2013

Universitas Muhammadiyah Surakarta

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Dekan

Drs. H. Sofyan Anif, M. Si

NIK. 547

iv

HALAMAN PERNYATAAN

Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat

karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu

Perguruan Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau

pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara

tertulis diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.

Apabila kelak dikemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam

pernyataan saya diatas, maka saya bertanggung jawab sepenuhnya.

Boyolali, Maret 2012

MUJI WISTINI

NIM. A53C090036

v

MOTTO

1. Allah akan meninggikan orang-orang beriman diantara kalian dan orang-

orang yang diberikan ilmu pengetahuan beberapa derajat dan Allah maha

mengetahui sesuatu yang kalian kerjakan. ( QS Al Mujadilah : 11)

2. Barang siapa berjalan untuk menuntut ilmu maka Allah akan memudahkan

baginya jalan ke surga. ( HR. Muslim )

3. Ya Allah ya Tuhan kami, berilah kami kebaikan didunia dan kebaikan

diakherat, dan peliharalah kami dari siksaan neraka. ( QS.Al Baqarah:

201)

.

vi

PERSEMBAHAN

Skripsi ini kupersembahkan untuk:

1. Suami tercinta

Yang telah memotivasi, memberi kesempatan, dan mendampingi dalam

segala situsai.

2. Anak-anakku tersayang, Dewi Nur Miftahul Jannah

3. Teman-Temanku

Yang selama ini saling berbagi suka dan duka, saling memberi

dukungan selama menimba ilmu di Universitas Muhammadiyah

Surakarta.

4. Almamaterku

Pokjar Teras Boyolali, PPKHB Universitas Muhammadiyah Surakarta.

vii

ABSTRAK





Muji Wistini. A53C090036. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini

Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2013. 90.

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan kemampuan

mengenal lambang bilangan pada anak kelompok A TK Bakti I Gagaksipat

Kecamatan Ngemplak Kabupaten Boyolali dengan menggunakan Permainan

Kereta bernomor.Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah

Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan sebanyak dua siklus dengan

empat kali pertemuan. Prosedur penelitian ini terdiri dari empat tahapan yaitu

perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subyek dalam

penelitian ini adalah guru dan anak didik kelompok A TK Bakti I Gagaksipat

Kecamatan Ngemplak Kabupaten Boyolali tahun pelajaran 2012/2013 sebanyak

20 anak terdiri dari 6 anak laki-laki dan 14 anak perempuan.Tehnik pengumpulan

data yang digunakan adalah Observasi. Sedangkan validitas data yang digunakan

adalah triangulasi. Data dianalisis dengan tehnik diskriptif komperatif/

perbandingan, yaitu membandingkan hasil yang dicapai oleh anak dengan

indikator kinerja.

Berdasarkan hasil tindakan siklus I, dan siklus II yang telah dilaksanakan

selama penelitian, menunjukkan adanya pengembangan kemampuan mengenal

lambang bilangan pada anak kelompok A TK Bakti I Gagaksipat Kecamatan

Ngemplak Kabupaten Boyolali tahun pelajaran 2012/2013. Hal ini ditunjukkan

dengan adanya peningkatan perkembangan kemampuan mengenal lambang

bilangan dari sejumlah anak didik yang pada kondisi awal hanya 1 anak didik

yang mempunyai perkembangan yang sangat baik dalam kemampuan mengenal

lambang bilangan, pada siklus I ada 2 anak, dan siklus II ada 17 anak. Prosentase

rata-rata kemampuan mengenal lambang bilangan anak juga mengalami

peningkatan. Pada kondisi awal prosentase rata-rata kemampuan mengenal

lambang bilangan anak adalah sebesar 42,34%, siklus I sebesar 61,56%, siklus II

sebesar 84,85%. Dengan demikian, penggunaan kereta bernomor dapat

mengembangkan kemampuan mengenal lambang bilangan pada anak kelompok A

TK Bakti I Gagaksipat Kecamatan Ngemplak Kabupaten Boyolalitahun pelajaran

2012/2013

Kata Kunci:Lamang bilangan, Permainan Kereta Bernomor.

viii

KATA PENGANTAR

Alhamdulillahir robbil „alamin. Segala puji syukur bagi Allah SWT, yang

senantiasa melimpahkan nikmat dan memberikan yang terbaik bagi hamba-Nya.

Dengan kekuatan dan hidayah-Nya penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan

judul “PENGEMBANGAN KEMAMPUAN MENGENAL LAMBANG

BILANGAN DENGAN PERMAINAN KERETA BERNOMOR PADA ANAK

KELOMPOK A DI TK BAKTI I GAGAKSIPAT TAHUN PELAJARAN 2012 /

2013”guna memenuhi persyaratan mendapat gelar sarjana S-I PAUD.

Keberhasilan penyusunan Skripsi ini tidak lepas dari bantuan dan

partisipasi berbagai pihak, untuk itu pada kesempatan ini dengan segala

kerendahan hati penulis menyampaikan rasa hormat dan terima kasih serta

penghargaan setinggi-tingginya kepada:

1. Drs. H. Sofyan Anif, M.Si, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Surakarta.

2. Drs. Sutan Syahrir Zabda M.Hum selaku Ketua Progdi PSKGJ FKIP UMS.

3. Drs, Joko Suwandi, M.Pd,selaku dosen pembimbing yang telah memberikan

bimbingan dan arahan kepada penulis sehingga skripsi ini dapat terselesaikan

dengan baik.

4. Drs.Ilham Sunaryo,M.Pd AUD selaku dosen penguji II

5. Dra. Surtikanti, SH. M.Pd Selaku dosen penguji III

6. Bapak dan Ibu dosen beserta staf karyawan Progdi PSKGJ FKIP UMS.

ix

7. Sujinem, S.Pd. selaku Kepala Sekolah TK Bakti I Gagaksipat.

8. Ana Nurjanah, Ama.Pd.TK selaku guru kolabolator di TK Bakti I Gagaksipat.

9. Staf Karyawan, Guru dan Anak Didik TK Baktii I Gagaksipat.

10. Semua pihak yang telah membantu tersusunnya skripsi ini yang tidak bisa

penulis sebutkan satu persatu.

Penulis menyadari sepenuhnya bahwa dalam penyusunan skripsi ini masih

jauh dari kesempurnaan. Untuk itu kritikdan saran membangun sangat penulis

harapkan demi kesempurnaan Skripsi ini. Semoga skripsi ini dapat bermanfaat

bagi penulis pada khususnya dan pembaca pada umunya.

Surakarta, Maret 2013

Penulis

x

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL...................................................................................... i

HALAMAN PERSETUJUAN ....................................................................... ii

HALAMAN PENGESAHAN.......................................................................iii

HALAMAN PERNYATAAN ....................................................................... iv

HALAMAN MOTTO ........................................................................... .......... v

HALAMAN PERSEMBAHAN .................................................................... vi

ABSTRAK .................................................................................................... vii

KATA PENGANTAR ................................................................................ viii

DAFTAR ISI.................................................................................................. x

DAFTAR ISI................................................................................................. x

DAFTAR TABEL........................................................................................ xiv

DAFTAR GAMBAR................................................................................... xv

DAFTAR LAMPIRAN............................................................................... xvi

BAB I PENDAHULUAN. ................................................................... 1

A. Latar Belakang................................................................................. 1

B. Perumusan Masalah.......................................................................... 5

C. Tujuan Penelitian.............................................................................. 6

D. Manfaat Penelitian........................................................................... 6

xi

BAB II LANDASAN TEORI............................................................................ 8

A. Kajian Teori........................................................................................ 8

1. Kemampuan Mengenal Lambang Bilangan ................................ 8

a. Pengertian ............................................................................ 8

b. Perkembangan Mengenal Lambang Bilangan...................... 9

c. Faktor- Faktor yang Mempengaruhi Perkembangan

Kognitif dalam Mengenal Lambang Bilangan.................... 12

d. Metode Pendekatan Permainan Mengenal Lambang Bilangan 14

e. Indikator Mengenal Lambang Bilangan .................................16

2.Kajian Permainan Kereta Bernomor.......................................... 18

a. Pengertian Bermain dan Permainan...................................... 18

b. Jenis- Jenis Bermain dan Permainan................................... 19

c. Manfaat Bermain ................................................................ 20

d. Permainan Kereta Bernomor................................................. 22

B. Kajian Penelitian yang Relevan....................................................... 26

C.Kerangka Pemikiran ........................................................................ 28

D. Hipotesis Tindakan........................................................................ 29

BAB III METODOLOGI PENELITIAN .................................................... 30

A. Setting Penelitian............................................................................. 30

B. Subyek Penelitian............................................................................ 30

C. Metode Penelitian............................................................................ 31

D. Prosedur Penelitian......................................................................... 32

E. Data dan Sumber Data.................................................................... 35

F. Tehnik Pengumpulan Data.............................................................. 36

xii

G. Instrumen Perolehan Data............................................................... 37

H. Validitasi Data................................................................................44

I. Tehnik Analisis Data....................................................................... 45

J. Indikator PencapaianKeberhasilan ................................................ 48

BAB IV PROSES HASIL DAN PEMBAHASAN....................................... 50

A. Diskripsi Latar Penelitian .............................................................. 50

1. Profile Sekolah......................................................................... 55

2. Diskripsi Kelas yang Diteliti..................................................... 52

3. Diskripsi Anak......................................................................... 52

4. Diskripsi Guru.......................................................................... 55

5. Diskripsi Waktu Penelitian..................................................... 55

B. Refleksi Awal.................................................................................. 56

C. Analisa Pencarian Fakta................................................................... 59

D. Diskripsi Penelitian Siklus............................................................... 59

1. Diskripsi Siklus I....................................................................... 59

2. Tindakan Siklus II..................................................................... 70

E. Pembahasan Hasil Penelitian............................................................ 80

BAB V Kesimpulan, Implikasi, Dan Saran.................................................... 84

A. Kesimpulan...................................................................................... 84

B. Implikasi........................................................................................... 85

C. Saran.................................................................................................. 86

DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 89

LAMPIRAN-LAMPIRAN

xiii

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 Perbedaan dan Persamaan Penelitian................................................ 27

Tabel 3.1 Butir Amatan Pedoman Observasi Pengembangan Kemampuan

Mengenal Lambang Bilangan dengan Bermain Permainan Kereta

Bernomor.......................................................................................... 38

Tabel 3.2 Lembar Observasi Perilaku Anak Dalam Pembelajaran Pengembangan

Kemampuan Mengenal Lambang Bilangan dengan Bermain Permainan

Kereta Bernomor............................................................................... 40

Tabel 3.3 Lembar Observasi Perilaku Guru Saat Pembelajaran Permainan Kereta

Bernomor............... ............................................................................ 43

Tabel 3.4 Lembar Tabulasi Skor Observasi Pengembangan Kemampuan


Bernomor............................................................................................. 46

Tabel 3.5 Lembar Perbandingan Hasil Prosentase Pencapaian Setiap Anak

Dengan Prosentase Keberhasilan....................................................... 47

Tabel 3.6 Rata-Rata Prosentase keberhasilan Tiap Siklus................................. 49

Tabel 4.1 Tabulasi Skor Kemampuan mengenal lambang bilangan pra siklus.. 58


Bernomor Siklus I............................................................................... 66



Kereta Bernomor Siklus I................................................................... 67

xiv

Tabel 4.4 Tabulasi Skor Lembar Observasi Pengembangan Kemampuan


Bernomor

Siklus I.............................................................................................. 68

Tabel 4.5 Rata-rata Prosentase Keberhasialan Pengembangan Kemampuan

Mengenal Lambang Bilangan Siklus I............................................. 70


Bernomor Siklus I............................................................................... 76



Kereta Bernomor Siklus II................................................................... 77

Tabel 4.8 Tabulasi Skor Lembar Observasi Pengembangan Kemampuan


Bernomor Siklus II.............................................................................. 78

Tabel 4.9 Rata-rata Prosentase Keberhasialan Pengembangan Kemampuan

Mengenal Lambang Bilangan Siklus II............................................... 79

tabel 4.11Rincian Pelaksanaan Tindakan Pengembangan Kemampuan Mengenal

Lambang Bilangan......................... .................................................... 80

tabel 4.10Data Pengembangan Kemampuan Mengenal Lambang

Bilangan.............................................................................................. 81

xv

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Diagram Kerangka Pemikiran...................................................... 29

Gambar 3.1 Langkah-Langkah Penelitian Tindakan Kelas............................ 33

Gambar 4.1 Diagram Pengembangan Kemampuan Mengenal Lambang

Bilangan.......................................................................................... 82

Gambar 4.2 Grafik Prosentase Rata-rata Pengembangan Kemampuan Mengenal

Lambang Bilangan.......................................................................... 82

xvi

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Daftar Anak Didik Kelompok A TK Bakti I Gagaksipat.... 91

Lampiran 2.1 Rencana Bidang Pengembangan ( RBP )

siklus I pertemuan ke 1................................................................... 92


siklus I pertemuan ke 2..................................................................... 94


siklus II pertemuan ke 1.................................................................. 96


siklus II pertemuan ke 2................................................................... 98

Lampiran 3.1 Lembar Hasil Observasi siklus I ......................................... 100

Lampiran 3.2 Lembar Hasil Observasi siklus II ....................................... 104

Lampiran 4 Lembar Hasil Perbandingan Prosentase Pencapaian Setiap Anak

dengan Prosentase Keberhasilan Siklus I dan Siklus II ............................... 108

Lampiran 5 Lembar Hasil Wawancara ........................................................ 109

Lampiran 6.1 Lembar Hasil catatan Lapangan Siklus I............................. 110

Lampiran 6.2 Lembar Hasil catatan Lapangan Siklus II............................ 111

Lampiran 7 Gambar Pelaksanaan Tindakan Sklus ..................................... 112

PENGEMBANGAN KEMAMPUAN MENGENAL LAMBANG … · UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2013 ii...

Documents

Transcript of PENGEMBANGAN KEMAMPUAN MENGENAL LAMBANG … · UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2013 ii...